Ersifa (: Niv $faci

U niv ersifa{ $faci ona [ {e,flsunción
CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO

c. Erect.'iU$J[l dlu.. u na. py
Telefax: 595 - 2l - 585540 lgt 58S6L7 lS
CC:910, Asunción - paraguay
Canrpus de fa UNA, $an Lorenzo - paraguay
Acta No 19 (A.S. No l9/31/09t20161

Resolución No 0527-00-2016
"POR LA CUAL SE HOMOLOGAN EL PLAN ncRoÉn¡Ico DE LA cARRERA DE MEDIcINA

2015; EL REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE MEDICINA 2015: Y
EL REGLAMENTO GENERAL DEL RoTAToRIo cLfNIco PREPRoFESIoNAL
SUPERVISADO DE LA CARRERA DE MEDICINA - MALLA CURRICULAR 2015, DE LA
FAcULTAD DE ctENctAs tvlÉotcns,
VISTO Y CONSIDERANDO: Elorden detdta;

La nota UNA/FCMICD No 30/2016 de la Facultad de Ciencias
Médicas con referencia de la Mesa de Entradas del Rectorado de UNA
número 25.630 de fecha 8 de junio de 2016, por la que eleva para su
homologación la Resolución CD Ns 15/2016 de fecha 28 de enero de 2016,
Acta No 2999, del Consejo Directivo.de la lnstitución, por la cual se resuelve
ratificar las siguientes Resoluciones:
I Resolución CD No 625t2015, "por la cual se aprueba el Proyecto
Académico de la Carrera de Medicina 2015".
Resofución cD N0 62612015, "pot la cual se aprueba et Reglamento
Generalde Esfudlos de la Carrera de Medicina 2015".
Resolución CD No 62812015, "por la cual se aprueba et Reglamento
General del Rotatorio cllnico Preprofesionat superuisado de ta cárrera de
Medicina - Malla Curricular 2015".
La Gomisión Asesora Permanente de Asuntos Académicos. en su

dictamen de fecha 30 de agosto de 2016, analizado el expediente de
referencia, recomlenda aprobar lo solicitado;
!"Y 499512013 "De Educación superior" y el Estatuto de la universidad

!jNacional de Asunción:
EL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO, EN USO DE SUS

ATRIBUCIONES LEGALES, RESUELVE:
0527 -01-2016 Homologar el Ptan Académico,de la carrera de Medicina 2015: e

Regfamento General de Estudios de la carrera de Medicina 201s; y
Reélamento Generat del Rotatorio cünico preprofeiionat sup"*ísáoo
-
de la carrera de Medicina Malla Gurricular 2ots, oe la Fabuftad de
Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Asunción, como se detallan
lnuació
, rll , ,
CSU/SG/bsv/lbvs/cat
Página 48 de 281
ü niv ersila{ Aracionaf le Asunción
c. E I ect.' il'J;J'L1 Etc. u na . py
efax: 595 - 2l - 58SS4Olgt SgS6t7 lS
Tef
CC: 9t 0, Asunción - paraguay
Campus de la UNA, San Lorenzo - paraguay
Acta No rg (A.S. No 19/31/08/201G)

..il.. (2)
pLAN RcnoÉrvl¡co DE LA oARRERA DE MEDtctNA
- 20ts
t. ANTEcEDENTES y FUNDAnnerurRc¡ót¡
El antecedente de este movimiento innovador lo constituye el Claustro de profesores
realizado el 6 de octubre del 2011 (Acta de Claustro de Profesores), que acuerda una revisión de
la malla curricular vigente, de la carga horaria y la inclusión del internado rotatorio como práctica
preprofesional.
Esto responde a las recomendaciones emanadas de la Agencia Nacional de Evaluación y
Acreditación de la Educación Superior (ANEAES) para la acreáitación de la Carrera de Medicina,
proceso al que la institución se presentó en el 2010, quedando plasmado en el plan de Mejoras
de la Carrera.
En este contexto las autoridades de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNA, el
Decano y el Consejo Directivo, asumen la decisión polftica del cambio con el propósito de
construir una propuesta formativa innovada, pertinente e integrada que se consiiruya en un
modelo nacional de gestión para el cambio, para lo cual se aprüeba la contratación de asesorfa
externa internacional,^ Se declara d9 interés institucional por el Consejo Directivo, segrin
ResoluciÓn CD no 22120'12; y por el Consejo Superior Univeisitario, según Resolución CSU- no
138-00-2012' En los años 2011-2012la Universidad Nacional de Asunción ratifica sus polfticas,
respaldando éste proceso.
La fase uno del Proyecto de Innovación Curricular (PlC) se inicia en el año 2012 con la
designaciÓn de la Comisión Central del PIC; conformada por docentes escalafonados, docentes
auxiliares de la enseñanza, y estudiantes de la Carrera de Medicina de la Facultad de Ciencias
Médicas. La nueva propuesta formativa fue, construida conjuntamente con la participación de
todos los representantes de la comunidad académica de ta Éacuttad de Cienciai Médicas de la
UNA.
El objetivo del Proyecto de Innovación Curricular fue 'Diseñar una propuesta de
formación para la Carrera de Medicina de la UNA, orientada a compétencias, con
responsabilidad social, integrada y pertinente, que se organice y estructure bn un perfil de
eglgsq profesional y un curriculum innovador, de calidad, V¡aOle y sostenible, en el marco de
estándares internacionales, tendencias en la formaoión médica; en-coherencia con la misión y el
sello institucional, la identidad profesignal, el desairollo disciplinar, cientffico y tecnológico asf
como vinculado con las necesidades del entorno,'.
El PIC fue gestionado por la Comisión Central y las Comisiones Locales, que
representaban áreas estratégicas del curriculum, que fueron: docencia, ciclos de formación
básico y.clfnico, aseguramiento de la calidad, responsabilidad social universitaria y admisión; que
desarrollaron un trabajo articulado y colaborativo. Cada área estratégica realizé un estudio en
sus campos respectivos, entregando un producto que daba cuenta de la realidad de nuestra
Facultad y su entorno. Los productos fueron: el Perfil del Ingresante, el perfil del Egresado,
Perfil del Docente, el^Perfil de la Responsabilidad Social Universitaria, el Modelo y Sistema
de
Aseguramiento de la Calidad Académica, los compromisos formativos y la propuestá de itinerario
genérico.
La fase dos del PIC se Inlcla en marzo def 2014 con la designación de fa Comisión
Curricular permanente, según ResoluciÓn CD no 37812014, conformada por miembros del
Consejo Directiv tad y por miembros de la anterior Comisión Central def PlC. En éste
CSU/SG/bsv/lbvs/
Página 49 de 281
ü niv ersi{af Nlâciona I le,Asunción
c. E I ect.' :üI;J'lr1 d1".. u na . py
Tef efax: 595 - 2t - qSSS40lgt 58S6t7 lS
CC:91O/ Asunción - paraguay
Campus de la UNA, San LoreñZo - paraguay
Acta No f 9 (A.S. No l9/31/08/201G)

..il.. (3)
proceso se define la instalación de la propuesta formativa, orientada al Perfil del Egresado, y

materializada en un ltinerario - -
Mapa Malla Curricular especffico basado en ei ltinerarió
genérico propuesto anteriormente. Se determina asimismo la estructura y organización curricular,
los procesos de formación, los logros de aprendizaie, la pertinencia con el entorno, la
integración, la carga horaria presencial y autónoma, la transversalidad, y se crean los espacios
curriculares que sostienen la propuesta formativa.
Esta nueva propuesta se enmarca dentro de la política de la Universidad, el plan
Estratégico 2011 - 2015 y las recomendaciones de las agencias de acreditación de la Educación
Superior local y regional, además en las tendencias, demandas y estándares de calidad
internacionales en el ámbito de la educación médica. En ese contexto; emerge la necesidad de
formaciÓn para la enseñanza orientada a'competencias" La Facultaá inicia un plan de
{oc.ent9
desarrollo de la docencia para la profesionalización, implementándose en el 2013 el Curso de
Especia|izaciónen.FormaciÓnBasadaenCompetencias'
_ Los productos elaborados y diser.lados durante lá fase dos por la Comisión Curricular
fueron validados por toda la comunidad académica de la Facultad de Ciencias Médicas de la
UNA en reuniones plenarias convocadas por el Consejo Directivo para el efecto.
El proceso es analizado por el Claustro de Profesores, convocado el 18 de diciembre del
2014, durante el cual se acepta la propuesta del ltinerario - Mapa - Malla Curricular presentado
por la Comisión Curricular.
II. HITOS Y FASES DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN CURRICULAR
FASE UNO
Octubre 2011 Mandato para revisión de la

Claustro de Profesores
Malla Curricular
Fase I Proyecto lnnovación Curricular

Diciembre 2011 - Declarado de máximo interés institucional por el CD
Enero 2412
y csu
Asesoria Dra.
Análisis situacional y de contexto Prof. Karenina
Investigaciones por áreas Troncoso
estratégicas
Investigaciones por áreas estratégicas:
Admisión, Básicas, Clinicas, RSU, Asegurarniento
de Calidad, Docencia.
Abril - Junio 2013 Interpretación de resultados
CSU/SG/bsv/lbvs/cat
Página 50 de 281
ü niv ersifa{ fil'aciona I le Asunción
CONSEJO SU PERIOR U NIVERSITARIO
c. E I ect., 1ü$'Jr:.1 E,Y.c. u n a . p y
Tefefaxl 595 F 21 - 58F540 lgt 58S61-7 lg
CCI 9f0, Asunción - paraguay
Campus de fa UNA, San LorerZo - paraguay
Acta No 19 (A.S. No 19131 1081201 O)

Resolución No 0527 -00-201 o
..il.. {4)
Perfil del Ingresante -

Modelo y Sistema de
Admisión
Perlil del Egresado
Junio - Agosto Pedil Docente
Consolidación de Productos
2013 Pedil de R$U
Modelo y Sistema de
Aseguramiento de la
Calidad
Itinerario Genérico
Presentación de productos de la Fase I Validación con la comunidad

Octubre 2013 "Semana
de la Innovación" académica
Marzo zAM Presentación de productos al Consejo Directivo Aprobación de los productos de

la Fase I
FASE DOS
Fase ll Proyecto Innovación Curricular- Conformación y constitución de la Comisión

Abril 2AM
Curricu lar
RevisiÓn analitica de los programas de las asignaturas vigentes por la Cornisión

Abril - Junio 2014
Curricular
Reunión con Jefes de Cátedras: acuerdo sobre las Validación de las condiciones sesoría Prof. t
Julio zAM
condiciones básicas y criterios curriculares básicas y criterios curriculares nna Candreva
Construcción de la malla curricular innovada
Presentación de la Propuesta de ltinerario Validación con la comunidad

Noviembre 2014 - Maila
- Mapa Curricular a las Cátedras
académica def ltinerario - Mapa -
Malla Curricular innovado
CS U/SG/bsv/lbvs/cat
Página 51 de 281
ü niv grsif,a{ fifaciono I le,frsunción
Í, CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO
www.una.py
C. Efect.: sgeneral@rec.una.py
Telefax: 595 - 2l - 58554O13, 58S6LT l8
CC:910, Asunción - Paraguay
Carnpus de fa UNA, San Lorenzo - Paraguay
Acta No 19 (A.S. No 19/31 rc81201 6)

Resolución No 0527 -A0-201 6
,il .. (5)
Diciembre 2014 Claustro de Profesores

Aceptación del ltinerario- Mapa -
Malla Curricular innovado
FASE TRES
Construcción y Validación de los

Construcción de Programas de Actividades 0mrston
Enero - Julio 2015
Curriculares orientados a competencias
Programas con los responsables de
urricular
las actividades curriculares
III. PROYECTO EDUCATIVO CARRERA DE MEDICINA
1. Presentación de la Carrera
El presente proyecto educativo de formación médica se basa en un modelo pedagógico
constructivista, centrado en el aprendizaje del estudiante, orientado a competencias y resultados
de aprendizaje.
t.t. M¡s¡On: "Formar profesionales médicos innovadores, con liderazgo, capacidad de gestión
-en
y valores éticos; lo cual incluye una formación integral las áreas ciJntffica,
tecnológica y humanfstica con responsabilidad socialy ambiental,'
1.2. Visión: "Ser reconocida por su liderazgo y excelencia en programas académicos y
cientfficos a nivel nacional e internacional. Modelo en formación de recursos humanos
en Medicina orientados a una asistencia integral y de calidad, gestión eficiente e
innovadora, valores éticos, sensibilidad a la realidad social, con impacto constructivo
en la sociedad y el medio ambiente"
2. Fundamentos curriculares y de aprendizaje que subyacen al proyecto educativo
. Esla propuesta se_ enmarca en los principios establecidos en el Espacio Comrin Europeo
luego del Acuerdo de Bolonia, y regionalmente en las orientaciones emanadas del espácio
latinoamericano para la educación superior, Proyecto Tunning América Latina y ARCU-SUR.
Se consensuaron condiciones de borde para la elaboración del presente proyecto
Académico, a saber:
o plan formativo orientado a competencias,
o régimen semestral,
o carga horaria mfnima de 5.500 hs,
o estimación del tiempo de trabajo del estudiante en créditos transferibles; a fin de facilitar
la movilidad de los mismos, con un peso de 27 hs=1crédito,
rofesional su pervisado.
CSU/SG/bsv/lbvs/cá Página 52 de 281

ü niv ersila{ llraciona I le Asun ción
CONSEJO SUPERIOR U NIVERSITARIO
www, u na.py
{ffi m C. Efect,: sgeneral@rec.una.py
efax: 595 - 2L e 58554O13t 5856L7 l8
Tef
CC:910, Asunción Paraguay
W Campus de la UNA, San Lorenzo - Paraguay
Acta No 19 (A.S. No 19/31 l08l20f 6)

Resolución No 0527 -00-201 6
l/ (6)
Los criterios curriculares de este Proyecto son:

Inteqración: entendida como la articulación de conjunto de saberes y contenidos en torno
a una situación problemática que refleje la realidad y que permita evidenciar el logro de las
competencias. Para garantizarla se han incorporado espacios curriculares definidos en
cada fase de formación, denominados "Módulos de Integración".
Flexibilidad: en el presente Proyecto la flexibilidad es entendida, para el estudiante, como
la posibilidad de cursar las asignaturas de Inglés Médico y Guaranl Médico en cualquiera
de los prímeros 4 (cuatro) semestres de formación, cursar electivas u optativas que
ofrezcan las asignaturas con el fin de enriquecer su formación y optar la rotación por 4
(cuatro) especialidades del "pull" que ofrece la lnstitución.Para el docente implica ajustar
los programas de las actividades curriculares en contenidos y estrategias didácticas hasta
un 20o/o y el apoyo a los estudiantes mediante tutorfas adecuadas a las necesidades de
los estudiantes. Desde el punto de vista institucional se refiere a la diversidad de medios,
apoyos, tiempos y espacios para responder a las demandas de formación y para generar
una mayor cobertura y calidad del servicio educativo. Desde el punto de vista
interinstitucional implica aouerdos de cooperación como convenios, polfticas de
intercambio docente y estudiantil; acuerdos sobre transferencias, homologaciones y
convalidaciones de tftulos, diplomas y programas de estudios
Pertinencia: se entiende como pertinencia en este Proyecto Académico a la respuesta del
mismo a las necesidades y demandas del entorno expresadas por los grupos de interés y
actores relevantes convocados en el trabajo de investigación previo; además iresponde a
las tendencias de la formación médica, a las polfticas fúblicas sanitarias e institucionales
en el sentido de poseer orientación y énfasis en la atención primaria de salud.
Articulaqión con el Posqrado; se entiende como articulación con el,Posgrado al proceso
que facilita la cohesión, coherencia y continuidad.,entre los primeros 5 (cinco) años de
formación con cada uno de los momentos que estructuran el rotatorio clínico
preprofesional supervisado, teniendo como prioridad establecer las bases para el
desarrollo de las competencias necesarias para el Posgrado. Está dada además por la
flexibilidad de elegir las rotaciones de especializaciónes de interés del estudiante
orientando al Posgrado de su preferencia.
Estimación del tiempo de aprendizaie expresado en Sistema de Créditos
Transferibles: en el presente Proyecto Académico se valora el tiempo de trábájo
presencial y autónomo del estudiante en su proceso formativo y se protege su tiempo
recreativo. Se utiliza el Sistema de Créditos Transferibles enmarcados en el Sistema
CLAR (Crédito Latinoamericano de Referencia - Tunning América Latina) que establece
27 hs = 1 crédito, y asegura asf un reconocimiento universal de estudios que permita la
movilidad estudiantil.
3. Objetivo generaf
Formar Médicos crn una sólida formación disciplinar, cientifica y humanista que actÚ
con responsa I y sentido ético, que ejercen una medicina ¡ntegral,
CSU/SG/bsv/lbvs/cat Página 53 de 281

4
ü niv ersifa{ llraciona I le Asunción
ffi c. E tect.'iü'J;J't1d[.. u na. py

efax: 595 - 2t - 585540 l3t 5856L7 l8
Tef
CCI 910, Asunción - Paraguay
Campus de la UNA, San LorenZo - Paraguay
?
W
Acta No 19 (A.S. No 19/31 l0U2A1 6)
..il.. (7)
4. Obietivos específicos
a. Formar médicos generalistas con énfasis en atención primaria de la salud fomentando la
articulación con el Posgrado.
b. Desarrollar una programación curricular orientada a competencias profesionales, sobre
base la de procesos metodológicos activos participativos, que permitan y posibiliten la
autoformación permanente, trabajo en equipo, liderazgo.
c. Aplicar la metodologla y las técnicas biomédicas, el proceso administrativo y los recursos
generales para intervenir en la comunidad en acciones de promoción, prevención,
diagnóstico, tratamiento y rehabilitación; en relación directa de la situación de salud
prevalente.
d. Formar sobre la base de los valores universales de la cuttura, el respeto a la dignidad
humana, la interculturalidad, la libertad de opiniones y creencias, la ausenCia de
discriminación y el conocimiento socio - antropológico de la población paraguaya
(tradiciones, creencias, idiomas, hábitos y costumbres); con responsabilidad social.
e. Promover la creatividad en el campo de la investigación y de la tecnologfa biomédica,
mediante la comprensión y el uso de la metodologfa cientlfica, el delarrollo de la
capacidad de reflexión y la adquisición de habilidades que contribuyan al conocimiento
cientffico y a la búsqueda de soluciones.
5. Tltulo que otorga:
Médico
6. Gampo Profesional - Laboral:
El Médico egresado de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de
AsunciÓn estará en condiciones de desarrollar su potencial profesional en diversqs contextos
nacionales, regionales e internacionales, de sistemas de salud públicos y/o privados en los
primeros niveles de atención, de instituciones que realizan promoción y prevención de la salud,
de seguridad social' instituciones académicas relacionadas a la formación de profesionales de la
salud, de investigación cientlfica, de organizaciones civiles relacionadas a la salud; en
hospitales, clínicas ambulatorias, centros de salud, consultorios y programas comunitarios.
7. Duración de la Carrera:
La Carrera de Medicina tiene una duración de 6 (seis) años, 6.380 horas presenciales,
4.340 hs autónomas, 10.720 hs totales que corresponden a 397 créditos.
8. Perfildel Egresado:
"El Médico egresado de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de
Asunción es un profesional con sólida formación disciplinar, cientffica y humanista; que actúa con
responsabilidad social y sentido ético, comprometido con el bienestar integral de la persona,
familia y comunidad, ejerciendo liderazgo en beneficio de la equidad y solidaridad sin ningún tipo
de discriminación. Atiende y recupera en el continuo salud - enfermedad, a lo largo del ciólo vital,
en acciones de protección y promocíón de la salud, de diagnóstico, tratamiento y rehabilitaciQ¡
con juício crltico y razonamiento cllnico incorporando a su práctica los avances tecnológicos én
su disciplina. Se autoevalúa y actualiza continuamente. Gestiona servicios y acciones de salud e
integra y lidera equipos multi e interdisciplinarios. Demuestra actitud educadora en la red de
salud y en la comunidad, respetando la vida y el medio ambiente. Reflexiona sistemáticamente
sobre sus práctic n unalperspectiva de mejora cont¡nua e innovación. Aplica el pensamiento
9W-/
CSU/SG/bsvllbvs Página 54 de 281
H
s
+
f{q
5,
ffi ffiRh
U niv ersifa{ I{aciona I le,Asunción
CONSEJO SUPERIOR UNIVER$ITARIO
c. Et ect., XilS'J,[1 ül-c. u na. py
efax: 595 - 21 - f 85S4Ol3t 5856L7 lg
Tef
CC:9L0, Asunción - paraguay
Acta No 19 (A.S. No 19/31/08/2016)

Resolución No 0527-00-201 6
"./. (8)
científico para el análisis y la investigación de las situaciones en el ámbito de la salud. Se

comunica efectivamente en diversos contextos socioculturales".
9. Régimen Académico:
9.1. Sistema de Admisión:
Para el perlodo académico 2016 el Sistema de Admisión de la Facultad de Ciencias
Médicas se realiza a través del Examen de lngreso a la Carrera de Medicina, que consiste en
evaluar áreas del conocimiento de: Qufmica, Biologfa celular y Genética humana, Anatomla,
Ciencias Exactas e ldioma (Castellano).
_ Para el perlodo académico 2017 el Sistema de Admisión de la Facultad consiste en un
Curso Probatorio de Ingreso, que se implementará en el año académico 2016. El Curso
Probatorio de Ingreso está diseñado de acuerdo al Perfíl del lngresante y consta de dos fases, la
primera de preselecciÓn cuyo propósito es la evaluaoión del dominio de los contenidos
fyndamentales y habilidades cognitivas alcanzadas en la educación escolar media, y la segunda
de. un curso propedéutico de introducción a las ciencias de la salud con el oú¡etivo -de la
selección final de los ingresan_tes, que prepara para el dominio de un conjunto de saberes
vinculantes y fundantes para la Carrera de Medicina.
Requisitos de Admisión:
a) Aprobar la Admisión a la Carrera de Medicina.
b) lngreso por Convenio Culturaly/o Cortesfa Diplomática.
c) Admisión directa de egresados de grado de otra Facultad de la uNA.
d) Admisión de provenientes de pueblos originarios.
9.2. Requisitos de Egreso:
g) Tener aprobadas todas las asignaturas y módulos de integración.
q) I_elet aprobadas todas las rotaciones dál Rotatorio Clfnicó Preprofesional Supervisado.
9.3. Valor de la hora cátedra en minutos:
La hora cátedra tiene una duración de 60 minutos.
9.4. Sistema o Régimen académico: Mixto.
a) Los primeros 5 (cinco) años de formación tienen régimen semestral.
b) El tlltimo añ.o de. formación,. que contempla Ll
Rotatorio Cllnico preprofesional
Supervisado tiene régimen anual.
9.5. Areas curriculares:
Las áreas curriculares del presente Proyecto Académico están definidas como ámbitos de
formación, que responden al Perfil del Egresádo, y con la carga horaria que se disiribuye de la
siguiente manera:
mbitos Asiqnaturas Total de Hs Porcentaie

Anatomia descriotiva topoqráfica I
Anatomia descriptiva y topoqráfica ll
Biología e Histolosia de Teiidos
Atención y
Histologia de órganos y sistemas y Embifoloqia
recuperaciÓn de
la salud
Biofísica
Fisioloqia I
CSU/SG/bsv/lbvs/ca
Página 55 de 281
ü niv ersifa{ Ifacionaf {e Asunción
c. Et ect., XU$'J':l dl"c. u n a . py
Tefefax: 595 - 2t - 585540lg, SSS6LTIS
CCI 910/ Asunción - Paraguay
Campus de la UNA, San LorerZo - paraguay
Acta No l9 (A.S. No 19/31 l08l20f O)

Resolución No 0527 -A0-201 G
r.. (e)
bmqlglogía 30
Nutrición 30
Genética 30
Psicologia Médica 40
Ugqjqqa Legal I 30
Medicina Legal ll 30
Microbiologia I 100
Microbiologia ll 100
Anatomía Patológica I 100
Anatomia Patológica ll 100
nlpp¡tología 60
Medicina nterna I 150
Medicina nterna ll 150
Medicina nterna lll 140
Medicina nterna lV 140
c rugia I 120
C ¡ugia !l 120
c rugia lll 110
C rugia lV 110
[nagenolog ia 35
lqqqqología 60
Toxicologia 35
Ginecobstetricia I 110
Ginecobstetricia ll 110
Ginecobstetricia lll 120
Pediatria I 110
Pediatría ll 110
Pediatría lll 120
Psiquiatría 60
Qqrnqtologia 40
Neurnolog ia 40
Urologia 40
Traumatologia 4A
Otorrinolaringolog ia 40
Oftalmolqgia 40
Módulos de Integración 35
Módulos de Integración 35
Itlódulos de lntegración tl 35
M ódulos de Integración V 35
Rotatnrio Cliniao PreProfesional Supervisado 2040
ffi
CSU/SG/bsvllbvs/cat Página 56 de 281
üniversifa{ Aracionaf le Asunción
CONSEJO SUPERIOR UNIVERSTTARIO
www. u na, py
C. Elect.¡ sgeneral@rec.una.py
Telefax: 595 2I - 58554013t 5856L7 18
CC:9L0, Asunción Paraguay
Campus de la UNA, San Lorenzo - Paraguay
Acta No 19 (A.S. No 19/31 1081201 6)

..il."(10)
Socioantropología 40
Responsabilidad Historia de la Medicina 30
Social Medicina de la Comunidad 40 180 2,8
Universitaria Etica Médica y Bioética 40
Proyectos Sociales 30
Gestión de la lnformación 30
Razonamiento Informática Médica 30
cientlfico e Bioestadistica 40 170 2,7
investigación Metodologia de la Investigación I 35
Metodología de la Investigación ll 35
Primeros Auxilios 35
Epidemiologia y Ecologia 50
Gestion en salud Medicina Familiar 40 200 3,1
Salud Pública 40
Gestión Hospitalaria 35
Interacción Inglés Médico 30
60 0,9
comunicativa Guarani Médico 30
Módu 0 6
Educación y Módu 0 B
30 0,5
Salud Módu 0 tl B
Modu 0 V 8
ffi
total presencial
-.-.orCarga hffaria 6.380 100

U niv ersi{af Araciona [ {e,frsunción
CONSEJO $UPERIOR UNIVERSITARIO
www. u na. py
C. Ef ect.l sgeneral@ rec. u na.py
Telefaxr 595 * 2I - 585540 13t 5856L7 l8
CC:910/ Asunción Paraguay
Campus de la UNA, San Lorenzo Paraguay
Acta No 19 (4.S. No 19/31/08/2016)

..il.. (11)
Cuadro comparativo ANEAES - Medicina UNA de la distribución de la carga horaria por ciclos/fases
de formación
ANEAES Proyecto Académico - Carrera cle Medicina FCM UNA
Carga o/o aáfQá o/o
Carga Carga
Area de hora¡ia horaria Conte¡ridos Mínimos Horas tloraria
Corrocimiento Mínima sobre el (irdicativo) Asignaturas horaria $
asigrradas eobre el
(referencial) total tótal
total ,..,r
Biología molecular y genética. Biología e Histofogia de tej¡dos 100

Genética 30
Histoloqía H¡stología de organos y sistemas y
Embrioloqía 100
Embriok¡oía
BioouÍnrlca Bioquimica 100
Biofisica Biofisica 60
crcLo A¡tatonrla Anatomía descriptiva y topográfica I
vll 200
BASICO O 1 .1 55 horas 21o/o 1.140 18
INICIAL FisiolosÍa Fisioloq[a lv tl 200
l¡rmunolosía oeneral lnmunoloq íá 30
BioestadÍstica 40
Bioestadística e i nformática Infórmática Médica 30
Gestión de la información 30
Psicolooía Psicolooía Médica 40
Antropoloqía Socioantropolooia 4Q
Módulos Qe integración'1, ll, tlly fV 140
Medicina preventiva v sah-¡d Salud Püiblica 40
Gestión Gestión Hosoitalaria 35
Provectos Sociales 30
Semiolosía Medicina Interna ly ll 300
Patofogía Cirugia ly ll 240
MicrobiologÍa Microbiología ly ll 200
CICLO DE ArratomÍa Patoléo¡ca Anatomía Patolóo¡ca f v ll 200
FORMACIÓN 1 ,155 troras 21o/o Fisiooatolooía Fisiooatolooía 60 1 ,400 22
PRE CLINICA Medicina familiar Medicina Familiar 40
Farmacología FarmacolooÍa 60
Toxicoloqía Toxicolosb 35
Medicina comurnitaria Medicina de la Comunidad 40
Epidemioloqía Epidemiolooía 50
Sicopatolosía
lmaoer¡olooia lmaoerrclooia 35
Primeros auxilios Primeros Auxilios 35
Medicina interna
Medicina tropical Medicina hlterna llly fV 280
Dermatoloqia Dermatolooía 40
Urolooía Urolooía 40
C)ftafmolocrfa Oftalmol¡oía 40
Otorri ¡ro la ri nooloq ía Otorrinolarinooloob 40
Neumolooía 4Q
CICLO DE irusía
C CirusÍa lfl v lV 220
FORMACIÓN 1 .1 55 horas 21oio Gi ¡recoloqiá v obstetricia Ginecobstetric¡a l. lf v lll 340 1.610 2$
C LINICA Pediatría Pediatría l. llv lll 340
Admi nistracién en sallrd hrcluida en Gestión Hospitalaria
Medicina leoaf Medicina leoal lv ll 60
Etica médica y bioética Et¡ca Médica y Bioética 40
Traumatolooía
Rehabilitació¡r Traumatolregía 40
Psiquiatrla clÍlrica Psiquiatría 60
Nutrición Nu¡trición 30
Historia de la Medicina 30
Metodología de la
Investigación Metodología de la krvestigación I y ll 70
COMPLEMEN Eclucación v Sah¡d 30
TARIAS 275 horas 5a/o Gr-raranf médico 30 190 3
hrqlés Médico 30
Aclrninistración o
Eco¡romía o
Medicina interna Medicina Interna 300
Pediatria Pediatria 300
Ginecolooía v obstetric¡ a Ginecobstetricia 300
Cirunía Cirulob 300
INTERNADO 1.760 froras 32o/o E mergentolos ia Emeroerrcias 150 2,O40 32
hrfectolooía 150
PsiquliatrÍa 150
Atenció¡'¡ prinraria de sah¡d Rural con e$trategia en APS 150
Especialidades A,B,C v D 24CI
TOTAL 5500
HORAS 1 00% 6380 100
l1
csu/sG/bsv/rbvs/cat Página 58 de 281
W, L
/
üniversif,a{ !{acionaf {e Asunción
CONSEJO SUPERIOR U NIVERSITARIO
www, u na. py
C. Elect.: sgeneral@rec.una,py
Telefax: 595 - 2L * 58554013t 5856t7 l8
CC:91O, Asunción - Paraguay
Campus de la UNA, San LorerZo - Paraguay
Acta No 19 (A.S. No 19/31/08/2016)

..il.. (12)
*"Esta
carga horaria ya tiene previsto el 20 al 25 0/o de pérdidas que tienen los programas al
contempfar que el estudiante debe cumplir solo el 80% a clases prácticas o al70o/o de teóricas"
(Modelo Nacional de Acreditación-Medicina. ANEAES. 2010 05 27 Criterios de
Calidad_Medicina. Resolución No 08/07).
10. Organización y Estructura Curricular:

El presente Proyecto Académico de la Carrera de Medicina de la Facultad de Ciencias
Médicas de la UNA está orientado a Competencias; para lo cual el ltinerario - Malla - Mapa
Curricular está estructurado en 3 Fases de Formación, que representan el conjunto de logros de
aprendizaje que irán adquiriendo a ló largo de la canera fotmát¡va, con una duración de é años,
incluido el Rotatorio Clínico Pre Profesional Supervisado.
Durante los 5 (cinco) primeros años de formación se adopta el régimen semestral, y el
Rotatorio Cllnico Preprofesional Supervisado con régimen anual,
La primera fase de formación, de 6 semestres de'duración, se dedica a la compresión y
dominio de los fundamentos bio-médico-clínicos con un enfoque bio-psico.social, integrando É
interacción con el entorno.
La segunda fase de formación, de 5 semestres de duración, integra los logros que
evidencian las competencias cllnicas, de investigación y de gestión pertinentJs al entorño tocát y
global en el ámbito médico.
Finalmente, la tercera fase de formación, con orientación a Atención Primaria de Salud.
enfocada a la transición a la vida profesional, comprende el noveno y décimo semestres y ei
sexto año del plan formativo, y abarca las asignaturas troncales; las especialidades obligatorias y
el desempeño práctico pre-profesional.
Las 3 (tres) fases de formación se articulan en el proceso formativo, sin constituir trayectos
fragmentados y separados.
Los ámbitos de formación son los campos donde se evidencian desempeños o
competencias adquiridos que responden al Perfil de Egreso. A partir de las investigacion
realizadas en el marco del Proyecto de lnnovación Curricular se establecen los siguient
ámbitos de formación:
o Atención y Recuperación de la Salud;
. Responsabilidad Social Universitaria,
o Razonamiento Cientffico e Investigación;
o Gestión en Salud;
o Interacción Comunicativa; y
o Educación y Salud
En estos ámbitos se estructuran los espacios curriculares en el tiempo y se integran e
diferentes niveles mediante estrategias didácticas variadas y principalmente en los Módulos de
Integración.
Los logros de aprendizaje toman como eje estos ámbitos para seguir una secuencia en
diferentes niveles que se correlacionan con las fases de formación.
Los ejes transversales constituyen llneas de formación que se instalan en todo el trayecto
y proceso formativo, que se espera distingan y caracter¡cen al Médico egresado de la Facultad
Página 59 de 281
0 niv ersi{a{ Nfaciona [ f,e,f,sunción
CONSEJO SUPERIOR UNIVERSTTARIO
c. EI ect.' :;$'J,:"1 8,Y".. una.py
Telefax: 595 - 2L - 585540 13t gSSGtT lg
Canrpus de fa UNA, San Lorenzo - paraguay
Acra No 19 (A.S. No 19/31/08/2016)

..il.. (13)
En el presente Proyecto Académico de la Carrera de Medicina los ejes declarados son:

. Etica y Humanismo: esta dimensión orienta la formación del Estudiante en el ejercicio
profesional responsable y honesto, ajustado a normas éticas universalmente establecidas,
cumpliendo los Códigos de Etica en el ámbito de su profesión, con fuerte proyección
humanista.
. Responsabilidad Socra/: en este campo se evidencian las prácticas humanistas, integrales
e íntegras,con una profunda cualidad ética, actitud crltica, reflexiva, pluralióta e
innovadora, con capacidad de abstracción, análisis y slntesis con sensibilidad y
responsabilidad; contribuyendo a una ciudadanla activa, ejerciendo un liderazgó
responsable en beneficio de la equidad y autonoqnfa de las personas, familias - y
comunidades sin ningún tipo de discriminación. Se dirige a la formación del Estudiante eñ
las dimensiones de derechos humanos, equidad y géñero, democracia en la elección de
autoridades, tlansparencia en la gegtión, formacióñ ética, desarrollo personal humano,
liderazgo, ciudadanfa activa, formación integral continua, comunicación responsable,
campus social- ecosistema universitario y extensión universitaria.
Las actividades curriculares de este proyecto corresponden a la denominación genérica
para asignaturas, módulos, cursos, seminarios, ialleres u otras actividades del plan formátivo. Se
conciben como acción o acciones planificadas e intencionadas en el proceso formativo de la
Carrera, en tiempo y espacio del itinerario - mapa - malla curricular que contribuyen al logro de
las competencias comprometidas en el perfil de egreso.
Las actividades curriculares para eldesarrollo de este proyecto académico son:

. Asignaturas: se refiere a los espacios estructurados y organizados en torno de un conjunto
organizado de saberes en sus múltiples dimensiones.
Módulos de Integración: espacio curricular establecido para el aprendizaje de cierto nivel
de complejidad, básicamente porque se refiere a saberes provenientes de diferentes
.disciplinares, El fundamento de los Módulos reside en la integración y
campos
significación de dichos aprendizajes en términos de competencias que dan cueita de los
mismos. Es un espacio curricular que posíbilita la construcción de competencias, con
integraciÓn de saberes orientados a la resolución de problemas, situaciones o proyectos.
Se han definido 4 (cuatro) Módulos de Integración a ser desarrollados en el 20, ¿o,6to y 10o
semestres del itinerario * mapa * malla curricular. Se constituyen en espacios innovadore
de integración con estrategias didácticas participativas y activas.
Optativas: son espacios curriculares que el estudiante puede elegir dentro de un conjunto
definido de posibilidades establecidas en el plan de estudios que permiten reforzar la
formaciÓn hacia un campo profesional determinado, y aseguran la'articulación con el
posgrado. Cada una de ellas tiene una carga horaria equivalente mfnima de 2 créditos.
Este proyecto propende a la articulación delgrado con el posgrado a través de todo el pla
formativo, generando espacios posibles de ser compartidos. En el é' Año de formación, Ouráqle
el Rotatorio Clfnico Preprofesional Supervisado, la articulación con el posgrado se realizá*a
través de la acreditación de actividades curriculares instaladas tanto en las 8 (ocho) rotaciones
obligatorias como q\las 4 (fi)atro) rotaciones optativas de especialidades.
CSU/SGi bsv/lbvs/cai Página 60 de 281

U niv ersi{af, glracionaf {e Asunción
CONSEJO SU PERIOR UNIVERSITARIO
www. u na. py
C. Elect.l sgenera l@ rec. u na. py
Telefax: 595 - 2L - 585540 13t SBSOTT lS
CCI 910, Asunción - Paraguay
Campus de la UNA, San LoretrZo - paraguay
Acta No 19 (A.S. No 19/31 1081201 6)

Resolución No 0527 -A0-201 6
. il.. (14)
Las I (ocho) rotaciones obligatorias son:

1. Medicina Interna
2, Cirugía
3. Gineco Obstetricia
4. PediatrÍa
5. Rural en APS
6. PsiquiatrÍa
7. Emergentología
8. Infectolog Ía
El rotatorio clfnico preprofesional se centrará en las 4 (cuatro) especialidades troncales,
considerando los ámbitos de urgencias, trauma, ambulatorio y salud mental en cada una de
ellas.
El estudiante debe elegir cuatro de las siguientes rotaciones optativas de especialidades,

que son: Anestesiologla, Cardiologfa, Cuidados Paliativos, Dermatologla, Gastroenterologfa,
Geriatría - Gerontologfa, Hematología, Nefrologla, Neumoíogfa, tteuroiogia
- Neurociencias,
NutriciÓn Cllnica, Oftalmologla, Oncologfa, Otorrinolaringologla, Reumatologfa, Terapia
Intensiva, TraumatologÍa, Urologla; especialidades pediátricascomo ser: Cardiología pediátriba,
CirugÍa lnfantil, Emergentologfa Pediátrica, lnfectologfa- Pediátrica, Nefrologla pediátrica,
Neonatologfa, Terapia Intensiva Pediátrica, y toda aque'Íla oferta académica de"la Facultad de
Ciencias Médicas para que el estudiante tenga la libertad de elección entre eltas.
11. Plan de Estudios:

El Plan de Estudios del Proyecto Académico de la Carrera de Medicina se representa
g ráfica mente e!€l'' I ti nerqrj - [Vlapa - Malla Curricular.

6'g
=b
ñ$ €
N
bR
c)Y uo
cv
ts
=
o)()
l-o
h.- (o
o
'ó)
.$
oz
,- ?
o-
o:9-
\arl rt
(')o
FO
AO
2É,
(U
{.,
o
t$
Tr
\r\v
¡
F¡\
\J
t\)
tt'-
\.¡ ,n
tlF¡ X Ps
s\ É'N-ó
drtúS
.-
l--tA-
>o
!r I
,\) E iñ
Tóga
iñ
\ Yt
x t[ rÁ
''¡., ¡)
R (Jr
\ g
I
Hr C
?dg eI
\is ¡2 d{c
2,:gS? g
!|\ j ?(9tn ' o
\, -ro=1ñ€J
.F¡
\J 5iün€F
E 3r r:.n
ft F P:l ñ
11 B (nr\<;d'
ñtb
-t
5 ;,: d'3
\
'$\\ 3 ;n::
(.'1 ts
,i rE;
\, zo3
\) O.oF
lf¡
b o F3
'ü¡
(\¡
I'.
t-.J
$
O
o
g
rO oo
r (9
U)
-')
U)
:
t)
6-g Q
o
=c)
ÑT .E
E r\ F- f-- or) c! c! c\ c{
co r\ lt*. $ cf) cf) C! c,')
()
co
t-
(0
@
c!
AR
c)'í
0)
()
o
ro
CA
(o
=¡..
es o
E@ c) c) O O O O C) () c) c) c) c) $
o)() o (} O (¡)
sb '6,
(U
Fo
c) c) c) oo (0 (o (o
c{ N ñl
(o c) c) C\¡ f-- 00 (o O
O
f-- c) (0 -(g
()_c @ ñ¡ C\t oo CI-
F
27 F
Cr,
o:9 OF
g6
(U
O O (:)
c) O () c) c> c) C) O c)
c)
c> O rf) O O |.r) O c)
-P .6 r \r co co c/) co O (o c,,) -f co (f) O ao
\r
o)o
-r3
T- lf f-
- 00
o -*t
-)
$
rnO
2ú, o
$
o
so q () () (} ()
(o (o ñl oo (o ñl $ c!
s c{ c) O
(o c)
(o
1{? \r
ao C\ O
f-..
c)
.g
(J
C)
r$ N t- c/)
c{
¡-
o-
c)
o o
co
()
()
(D
c) co
a
tu) $ \f, 00
o oo
CI-
o (o .9 .9 c) c> O N \f @ c) c) rl) (\ cf)

c! (0 (o
r.o
o tz -r
l*
o 'b .F \f
.ü @ cf) C\¡
c! \r t(r \f c\¡ co
(l) |J) o)
r
o
.g r- o_ l-
'o u
'Q) lü
(\) c)
E -9 .g
h
\¡4.
\, u
$ o- p
o
(t)
o
rF{
o 6¡-
\J ñ I
- g o (u .s -o
t\)
T t..
(J
o ()
E
\ E É, o $u
po
r{É
r(s tu
c4 9ooil
F.a t- ? l- 15
&, ;; (J
a É,
io o
Q O)
o
o-
c)
F(l)
$ :9
.g .E ()
f
(D
()
o. o
o$ - p$
.9 :9
c) (g
o $ o
\ h iñ:P ñ T
$ t- .:o
ñ
cn ro tr
() d) t- o F* E .9
E
(J
(g
6 € .P .g E .o t-
I
0) X o
t$ Ü^ ;6 rv ¡J'
$
¡- (9
.g
(t) .9 o. 1O t #,
.g .9$ o
\ ü
q !n; I
o É, (u
(u
o tr l-o ,,9
t-
g (tr
o o E
g
o
(I' (- F'
\ ! .9 o-
.E 6 uE E o 'j:¡
().
v,
o o
q- o .9
st"¡ a
2
=e RL
U\fE
rq3? I o c)
CO
O
o
.9, $
-r .g
m
o
,6
E
$ E o
Q)
o g ul
u. o
.E
O
o
o
o
c) '(t
l-
c iñ E (s E
o
$u 'o
o
ttl
h -| ?(güñ ' o $ UJ o o t- c F c) t- M.
o ao -ro0 :9 F
(U
v -G:tñGJ O o q $ #, U) c) O)
t-
o- :E € '1O
0
" t*.I
u z $ o tr| (0
l-
oq) '(t tr|
,\3 fr: sl'i ;
O)
o o (D >
() I
()
c)
E
o tr (9
=f Eo lo
u
a
É
c)
=l
u
0
ü'ñ¡j
B tr5 i J,:
(u
|r
o 3 () (0
f.
m
J $
*t
(U
(t) J
o-= 0) g .9
(J F € o
F o
\ E u ñ o E o rz
'\3 3 *n:: (l)
(/) l-
g,
o.
0
IIl
F
=
o F
f-t
Y
ts dr3; o
lc o J
k1
zs3 ob I ry o? I c'f I s- ry o?
r
l-
t¡ CDJ
Ir Irr IF I II
\J
O.oF €.e I c! c! ñi N ry
\J o F3 o= (n o O
N
T- \|- r tr- r- o
(9 o
T-
'i¡t$
f$ CI c)= v, É. É. F
(l)
r- c) v. =
t. $ q
v 9
a
o
h a
É.
(r)
c)
3 (/) &.
a () U) a 3
o ()
c9
m 0 É. C) ()
E. { C9
a O
v. =
U>
q)
e U, É.
a
p$ U)
IJJ
E,
#,
(J F o o
o
cr)
trf T' ñl (g
()
É,,-ffi :c
_
=
u¡
U)
a
o
:9
W grg v,
V
(of C) a
r- -O (9
. ':-{-,
b
.9.
0
3
tCI Q
c)
aE o
o
:c3
:t .g
ac) ñl N N \N: co f* c{ \f
(o l-. c)
(\l ñl
f-- CO cf) cf) () N ft* 0r) () co 00
N r() N
AP
()'í
l-
O o
15
s
(o
=D-.
QS 38 o
o o (o O
c) c) o O e{ c{ c) (} O o
c'.) O () (o o c) (l) O (o oo
ro
(u
N € (o N (v) .g
o) c) 8€ (o @ 00 l- (o e{ ñl 00 r f-.. Ct)
.$
l-o 1"--
F
oz
-z
F 0-
F o
- I
ñ
o:9 OF
gó O o (o c) (} (l)
\r o o o
c) O c) O (o co
O \r $ r O O c)
v @ ro (o l.\
co r Í-
r co oo co |f)
v.l
o)o €.6 +t
cl.) cf)
co (f)
FO $
AO
2É, o a
$
g Q)
$
(J
*, c) OO \r (o
(o (o e{ 00 () @ c) O (o l,r)
@ () o (t)
(J 'o O
r$
co l-- O) CO cf) co t-
-(l) t-
o-
(o
o cf) 0,
E tV)
r
oo
(o
or)
}\
(0
o- ó$
o
rz
o .9 .9 O N
g sv $ N @ () () \r ro c{ oo ro \r
N N (o N cr) (o rN \r
o 'g .E
N CO f* F" N cf)co
c{
o T Fü
zó3 o
.5
t\)
t¡
\f\
\¡,
o UJ
io
'T\
(J a soI
(\) g
\
F¡
o
Fr¡
v) É 3E
,-l
ú' t-- b,
É,
ú,
v,
¡-
G
$
.g ;
O () l- :9
\ o o \0)
g ()
r\) h t3:F
t^ . CO rv lr'
't'
I
o
E
E $
g ct
o .9
.9 $ o
o D .g iñ
g {r,
Q
-ñ .s (-
O) E
$)
o :9 o $ -9
(o
(s
l-
o
o
\ ü
q u\G !n;., I
(9 $ O)
o (g {-,
E(- 1) $ -g O)
6 L) tr lr #(.
po co t- Ec) (u- Eg-)
\0)
\ ie i -g ú, .9 p o) (- 'e $ .9
{-, 1)
\3 a- a ,9,
o o $
¡- o E U' g (J z p :g
tu .9, ¡- rto
lJ. E E
t\)
S'¡
|¡\
2li3?
-t ?(9u.)'
g
o
(J
lü l-
.9
o
e C} $ o Q
-) iñ é
(9 $
M tL
F E o- ro
u .a
o
tu
M,
F
\-, o=tñtrJ $ Q
- o o- .9 U) lC
il'i;
'F.¡
u z () ia-t
E s g
,\3 ñ:
.LU
¡-
I(J -)
ul
cr)
|I|
o
trig'rIj
5 ;.: d'D
q
-,
(J
.9
J
É
J
l* o
\ a 3;i xs
e
M,
$
(J
a- o
F o tz
,\3 o ütl.o ¡- 0
|.U
F-
JñE; g, J
\' ts
Y
(.¿l o o$
l*
c! -c.t r r- \-
zo3 cD :l
cf) R r c"j
r
v v
crl cf) r .q N ]-
ñ o.¡ Nn n n n
co AD c.j
F-
€,9 co co
o F3
\) O.oF cr) ñ¡
o= ñ¡ ñ¡ ñ¡ ñ N ñ¡ c{ N orl C\¡
b
' É.¡
OE ^¡
-i
C) U) [u
v, É. o O UJ É 8
($
F\ ()
v)
o E,
w
t-J 0
h a6 (, o
J U)
É. v) (f) J U)
m M, É, |.U
{ U)
E.
IU
=
e u)
O
o
UJ
É.
F o o
o
UJ (v) $ $
(J
=
Lr| o
V) o
,Ô oa
A
l-".
,-{ (9
ñtZ @
(/)
()
6'9 o
o
=o
ñ$ oQ) f-. \r f-. c¿)
(o_ ro
c{ f--
r o) cf) cf) c{ c) f*. ({ a
C\ü
O F
00 (0 C\¡
tsR
()Y () L-
0)
'o
rf)
t'.. (I) (o
=
as 'iO (o
O () c)
(o $
(o o o
(o C)
o) (t sb
-$ c) N c)
N \- c\¡
O
(o C)
(o
lt- r o
(o N
c> $
c>
cf) c!
c) () ()O
f*. l-.. (o l'--
r
O
}\
(,o
.6,
.(o
Fo ,Q -C !|- fL
l-
o:9-
F Q
(U
otr
$x C) (} c) c) co C) O () ro 00
oc.ot-v O (o C} cr)
l.r,
co @ cf) o lr) c{ rf)
ca
r,c) c) |.r)
cr) ce ca C) oo
(t)O
-!
T- #
¿
t- cr)
- t- 1l) 00
FO $
¡.r o
2É, U'
o
$
$
{r,
p .9
{-, O 00 O \- () f... c) o ro 00 r. \r O 6
o .g (J cl^) r (o oo ñl co (o c!
lF
(t) c{ N c! c,.) f-"
(J $U ao
c) o-
v, c..) to oo
(1)
¡- ao C) (f)
o- tU) co to oo
o o$ (o
o (g .9 .9 O c! c) N \r o O |f, \r f*"
r- .F o) (o rl) C\
.H f- t \r ñ¡ F \r
@
tz o
-r F cf) N F...
F.
ro-
l-+
É,
tü
(J o
(r M,
\r\\!i.\-, IJJ lc'
I
Fr\ F €
<
qJ
t-,.) g
I
o
;:9 :
F\
\$ ú, c
o :9
q X
¿-r
: :
&, PP
F¡ v, () ()
i3
dHG
ú,
o () *
.9
$
.9
{¡, .9
o
(u
.g 0 e
c) :9
\ -: b ?
i $ gO) ñCt) v, (I) c(u r0-,
o (J
t\) F lei.3
l-
ñ 3
s- tf) .L .g
(t) O)
o O o f
o \o ¡- .g o .g
CE
o .lJ? (u o .g o O)
c)
() $t-
\ Yt g
eY
I¡¡
rs r¡_,
: Fh
¡
I o $ po 6ñ o-$ J$ E .(fo +,
$ (t) 6 (0
o
o r
q)
{rJ
\ -- u\'G =P -
q R
É,
,g) -o
o a. $ o
:o $
o- $
.g
? .=
(') (x
c) o o
+, ;
\3 () .9 E :0 - $ ro () E
_t
t$ 2,.q3?
t\ -) E
(J { t:
.9, o Eo
(u
,¿, UJ
É, o E :8'io .g o tU
ú,
T(gln' o lü t- E lJ- {-, o) l'- {-, .E o o -e l'-
\r, '-G=lt)trJ a c,u
(g E
Io o (0 -- E o o- a
t-
o
0
'F¡
u ñ: ll'i ; z () 1)
o E €
TU
15
o
UJ
E
,\3 a
()
¡- d) tll
0 UJ
B 5tri*rIj
(J -g¿ CN
3 d I
J.ô= g .g
O F- t,,,
o
\ ñ o t-
tz
,\3 3 ;sl:
É, o- C)
l-
9, II|
o l-- F,- {
l--
.,tE; o J
\' ts {
\tr'r ri-
(¿1
zo* og \- ry co n lrj !- s- R co
F
q q F
€.9
eD :f ,ci |l rf) uq .i q ry
q q q .ci
F\¡
O.oF
\) o F3 ots cr) co co cf)
r.r)
c) c|.) ce ce
o? co cf)
o
o
l-
b
" ü¡
C)5
O
C) u¡
x,
c|^)
(J
É. v. =
t$
\!r
Q
U)
o \
bJ o o -r -1 \
F o
t
U) (J U) () o
{ É, É, IJJ
É. E, = r
w
(/)
H \
{
U)
ul
M.
f.-
o o o
ul 1() (o (s
E O
tJJ V'
0 -o
CI
oo -o
h12 f C}
q
-)
0
:
O
6'g o
X<l Eo
ÑT ro r
T- O) $ ñf c/)
(o_
c)
O c)
co oo oo oo cf) co c) C'
\r
a
FP (l) C\¡
tÉ F*.
c)Y O oc)
(o
l'* (o
ü$
=
o)(D
T'
c)
ñ U'
O () O
O .ü c\| o c) (o (o (> () O (> c) c>
()
ct)
(.o $
.g
c! c! c\ c! @
Fo ..9 b co c! r- (O oo s-
oo
oo
c! c! c! f-. f-. c) oo O)
\o
oz
'- e ,9
¡- -C F o-
o:9-
o i
U,F
ñ
gó c) c)
rO N (> (o o o ooc> o c> c) (} @
\-rr
(l)O -t
oc.o
-r {-,
r. F- co .+ oo
s \r
O r t-
r r r¡) rf)
r co co rü
r.r)
-f
ct)
r-o
,Ô -,
(s
2ú (o
(n
(u
g c) ()
{-, c) rf) \f rl) \f, @ |r) () (} () s. r f-.
rN O) c! r c{ c) C\¡ r
(J (u f*" c\
'6 c)
$\5 r O) o, o> C\¡ C\¡ .{-
l*
c) o-
@ c) oo
v>
c)
tA
C)
\r Ll)
\r
\r (t)
o- ó(U
lo
lrZ
a .(J .9 O tr) (o rf) (o
g .F co .F C\¡ co s- oo cf)
a rf) O (D O \f,
c{ c{ C\¡ C\ \- \r
cf)
r
t< o r t-
T Fd
lo
IF
lÉ, g
\r\{¡
ti¡)
t< J
r \, tr¡\
l3 -()
\J
r) l?
t< c)
$ ra
t. lr >\
q
('J
H is lÉ,
t< o
o
s\ l-É,ñb,
t-
lú, :(g (o
ddo lo C) *- : .g lb
(u
,\) ItlF
r- tú)
6[43
.
-l
r¡J
¡-
l-
t<
(s
t- l-
c) o)
(u
o Jc) .=
6Ct) (u
.!¿ ?
t-
(t)
.s¿
¡-
o. (g
(u (E
{-,
\ lüry :,r,3 r¡ Í9F¡r o
Yi fE -)
I
l(9 (s
rl-,
c .g
ct) 6
-() O e (g c)
o o
v,
.l-, !-
ct)
* .F ñC) (oe o- (t) o o
I¡-
\ ,*.* lÉ,
t< .p :o
-rt
'ro ," o .gg o
:o () :tr
.r?
\S q) E s o l_
q) >< f
($
Tr
2:!3?
-):(9to '
g
o
l(J
U>
:s
rc)
l- :g
(s 'ro ?6 (l) U)
TU
É. :g
e
(J ()
(l} o- l*
c) :9
{-,
o
|.rf
E,
.x -G:rñtrJ
I rJJ
(g
-*
LL
¿, l'- o) e
F
lf] --2 v)
g
E¡ o (l) U)
\J 5i¡n'3F
n 3a'
z,
o
o
!-
ul
t- tU t=
t¡
TY
H í;'¡tÍ
!t 3 orFr á
=(n
-^ 6
3 () cr) a
5 d.ô= g .9
O
d
F d
F o
\ (U
o o .z
,\3 3 ;B:: É,
l-
L u
a-
o t- l*
N\'ul ts
7oO.
.i XE; (f
OE s- c! c9 r. r r
J
R e.l co R lr)
6 .'F cT)=
€o= ñ ñ {-q l-
o
F¡i
\) o F3 .s¿ N
\r \r .sf
f--
\r N
R
oo
-r
oo ao oo oo
.q| \r + + "ci
n
b
'É¡ c)3() C) tJ.l C9
R
(\"¡
Tt¡ o
(9
Q
L..J o
b U)
K, U) U) U)
É, (9 tl.f
Q U)
m
= U)
É.
ff (9
w
ffi
(/)
tJJ
É,
F o o
ct)
TJJ
E
}\ oo (u
o
u-l o
ruffi
V) -o
o
P} o, AO ,/ -o
Wfrffi
r
+ tz, o
(/)
3
; U>
(J
-#
6rg o
o
Xc)
ñs
ae
ro
(l)
t-
O
F
ao @ oo $ o)
co O) O) oo cA co co co cf) co @
co
h\
r\ €
N
o
c)Y () E
f-
l'.. c) (o
üs
= 'io
_(Uv, c) c) () O () () c) c) O c) c) c) o
oo N N c! C\ (o
(} \f \r oo oo C) () (D c) (> ca O)
o) c)
Fo
.,9 b
,Q -c
c! (\ N N r C\,1 ñl 00 @ ao oo lt- ()
r o
N
'6)
.o
o-
LZa l-
o
o:9- g6 OF
(g
O O (> c) c) c) c) ro It
l{)
r C)
c{ c) c) O O o c) r.f)
oc T- \r \r \r $ rü \r
tü T- (o ar) C\
v;l T.O r r r LO F co rl) C)
o)o
FO
- --) (U
F
AO
2É, @
o
$
so -E
.g
.!¿
()
r.o
c) O (}) ()
(}) Ct) c)
tl)
ro ca
(o (o N
(t) (t) C\¡ C\ N C\t c\ (> r\r
() r(o s. \r cf) cf) co co cf) cr) ca rif
c l-
o-
Q)
0 () lf) ro
c)
t-
ca $
tO LJ-, ro C5
CI- oñ F
o ag '6'fu ñ¡rf) C)c! ()
()(J r
O O ro .lf .ü
tz, o :E c)
c\ c! F O) c{ N oo ao @ oo ao oo r()
-r ó r-
l_
r'
o-
o
l-
t$ 4 I5
F¡
\Av 3
g 'rc
't-¡
\) I s
t\¡
t\
g o
\ l.r É, o
F¿
eó E€g
É,ió E
o
l-
-¿ o () = $ c
\ q. Fr .?
$ E .g C' :9
h rnilf :E ñ (t o (u
lr r- t!) (U (J
- ()
$ ¡-
o
.9
t-
-
{., $ .ld ñ t-
#, o tt ñ ct $ -p 6 o (t g
'Q) Itl
dr ri
' l¡J
-¡ (9 $ +to f- .g
¡F
o $ o o .a-,o 'E o (I
\ fY
=t
r¡av, :u) Frr I
É,
(o - O) U' .g
.l+'
o 1- 6
rlr, .l-, E o $ $ 6
?
o
\¡F+ #,
{.i,
l¡J 3 lB o .' -o -o (g $ t-
o E
^^* .g) .t o E .g o T' tr E o (u ;ic
\) 2 r!3? I
(J U'
() o() o) o IIJ o c) 1-
() o- o
l-
o --) (o '= tE tu
F¡
F¡ ?\gtr) , IIJ
:0
le' 0)
o- 0- É,
l'-
(l)
o z Ft- ol- o I É,
a ='
- G:rñ trJ
O
o ñ g 0
?
ra-, F-
o
g o o
(9
¡
tr) z E
IU
\) ñ I il'!;
g'rIj
I
(J
(J
l-
t-
()
uJ
cr)
s |.JJ
=
LU
0
tr i -s
-l
.9
J
<.t
J
5 ¿i.ô= () IJ
É
\R "l
I
M, (s
o
t\)
.s ts ,-ri3;
h
3 ;n:: l-
g, oo-
ul
l'- O
l-'-
o
\'h zs3 OE
(t) 5 r N cr')R q o
ñl cf) -q ro qq f- @ O
c) c) c) O O c) O F'
F.r (}) o) (') (t) o)
q) O.crF F3 €.9
o= l.() t.f) ¡r, l.r) rr)
F r F r T-
b ú C)3 rtr) tri tfi tf) t{.i ro to lo ,.r)
() E
'i.¡ \
Fr¡)
t,- b-l
v c/)
o
h U)
----1
$
U)
m E, ü
{
e =
o {
\ÜN tr¡
É.
#ffi E F o o
$É#**
h\ U)
ut (') (D
¡(' I
W; F $
#,ffi i',''.,"
l|1"*
i'1i'
:Jli,
,i.it =
ul
c/)
O
o
l,iii{i: :il "Ii
€
,/
",1,Ti.
Nir;;,
W ft¡,*tt
li*i*¡dÉ
ñFqa¡¡t;¡ #
ffi O
c{
/ po
o
U)
4tN fl
: o
O
6'9
Xc¡
ñs
üP o
@
N
o t) 0)
c)Y ..!=
cc) r r
r
r r
r (o (o (o (o c{ c\ c\ C\ (f) z
0 ]C
ao
- - o (o
eil
=F-.
o)c)
()¡-
. ltt
0
0)
L ru
'6)
.o
Fo
oz q)
o
L
-7 e :E O O C> O C> (} C) C) C) (> (} O
-r
o:9-
-
,€E
O c> c) O tr) rf) rf.) Ll) (o (o (o (o
c|^) co cf) co r T- \s o
ñl
E o
([
o)O
-rr
FO
o
CS
r¿F
gó
AO AF
2É, gó O c) c) c) C) (> (3 O O o C) (> o
9$
l
.r.o
c)g
so #t
-.t
J
(u
$
a
0
.9
-g
(U
J.
0
8p
b6
()
O
c) c) C} C) C> O O () o c) O
c) O c) ro ro |r) LO (o (o (o (o
c)
It
{
ft
-F
J¡(l)
(n co co co co T- !r r e
C{
o
\2,
ñ 0
tt
0
{[L
t\)
o
f-
0.
t\ ><
\r\\, r¿l
¡
F¡r
\) oI
t\¡ :9 (u .gg (U
(J O
\ ¡.r
F. E (J
(g f- .s¿ 0 ñ c)) (g 'rc' m 'rct 15 c
(l) t-
o- o
É ig
F¿
4 É' ¡--- ;
É,
C) .!g (l) t-
(u
¡- E ()) (u (u (u (s
{-, o p ¡l-
g p
st\ ú. .g 0) .g q) E (U E
(Í,
a ct) -o E
{q,
É,
h riH:e o
T
t-
CU
:0 () 8 o (u .g (t) (J
U' ¡-
'6 .g .g
(J (J .g
c) o q) q)
(J
rl-,
r\J iti ¡9 rs o' (J o*

a(l) .9 (l) o- c) .gl-
o- o- o- o-
\ IJJ ü Pn; () -, (n o v, o
M, .9 E
¡- o CI .a
t-
I
(9 tJJ .9 tIJ IJ LU ul
\ 3 ,*' lE o
ú,
t- #,
(o o
{-,
l{
,9 o t_
o .Q .g .9 .9
t,
\! .9 {-,
o .9 c) () (u .9
,
(U lñ
C) {..J
t- l-
2 ri3? t-
o o () {-, tF
I l-
o f-
f\) (J .9 o É, lb
rl*,
o É. ftt o {-, o (u {-,

{F,
(U (U {-,
rl-,
(s o {-,
*t
F¡ 3 ?(gtD ' () (o (g (g
$ - G:tf}trJ
O
UJ (g o
{J (u o E, o
rf*,
É, o o {-,
orl-, #, !t-,
É, ellco.o - o o C)
rl+,
a- M,
'F¡
\) O q-'ü; (n É É, É, É. É, É, É,
o
E | tr(ñ
Ét = z, LU
rz,
tv
1?
=
tr i É'r¡j
I(J
5 ;.: d'3 3 J
\ g
'\S
\)
3 ;n:: É,
l-
l-
o
ñ
r-
o
l-
\{
(^ ts ,jÉE; 9, OE q q q R
T- crl co rf) qq f:.. @ o, O
r
T- C\¡
T- ]- l-
$
\, o (D5 (.o .q qq.ci .ci q cci .c¡
(o O
Tr
6.rFF3
\) o
70a. €OL.s¿ o-() o-() ()
o- o-
() o- o- o- o- o-
(J O () O () o- () o- o- s
b (JE M, ú. É. É. É, ú, É, É, É, O
()
ao
'i¿ É, u, É.
t\)
f-
U>
o
,g
v E
.c)
l-
O
a
o
h U)
$
l-
o
(-
co E,
o
io
= tt$
o
{-,
6
E
$
O
o
o o
E
$
r p o
N
So ,2 \ \1 áa
l-
.o
C}
Q
o
:
4¿
Á t) Q
c)
6'S a
q)
Ec)
ñs
AP
(l)
'6"'
.N
f
F
FJ7
3 3 co
ñl
CI
c)Y or 1)
ÉHE
qoX
(})
(o
Qil
=D-
o)()
(l)
t-
o-
(o
.lC E eá
o
'6)
Fo (o .1 .(o
oz
-- e ac)
'ct
'i3
# (/, rJJ rJ.l
crl
11 "1
r.l
o-
o:g-
a fll = IJJ r-
-ryFHI r-t (-.)
<g
o
t
Ct)
6
o
(J
ó58[ n ñ!
< c!
n I
t-l
r.f
É,
ry
I
t{
-j
:
Vtt
I -9 J,^L^L^
l¿J lJ-l n Fl .1 .1
O)O ¿? U I
CI \r
r-l -j
I
r-l .-l
z-gz l¿l n É,
F-{
FO -9 :9 < < n VI .1
¡.r O lr-l
2É, a
0)
(J
ru
'ü g4Hfr
O ) I
.1 r{
< F-l.;
I
t{
(-)
ú,
so (- (u ÉúsA
11
Fl j
{ :9
() rJ
AJ
VI
*{AHtr v1
É,
.g
-
C)
q)
9XH
-)
()
9.6.6
*69
0)
(D u5=
Ff
{i /-\ lJ
_g
o
rz
q) .g
bo
(\) c g -9 g
\ct\¡ $
a
o
t¿l AJ
o ; ; ,9
t-
' F.¡
\J -o -É
=
Or o
.9
q- tn
o
(J
(.1-
-o
tQ
F¡ o \lO
p \Gt tr
tt.
I
¡- t¿J 15
\
Fr¡
,-l
U)
o
VI
l¿l
o
o
g
h{
o (t) r! :9
o
l-
bo pflt 7l-
E€tB cl F (o rQ
a-
("ó
E;3 O
c) o U l'-
o
o 'lo
(o
uo :g
'cl
L)
fil
E o o
o. VI
fE
l-
F
r
€
¡-
.t .9
-o (J
(o
\ ñ .9 .9 F
T
(u o :Q)
t\)
h
iti
ili:F
rse 4ts
o
a tr
ro
:f .g o
(o bo .9 o,
=g
l-
o r.(!¡
lrl-
(-
:o {-,
.!3
(o x¿ Eo
ql
(J E
l-
u0
(u
{-, I
{o +)
.E o
.s¿
fil .= fit
\ ü llo;., I
O
J
t¡J o (t
5 gt-
o -g
.e
{-,
v1 t¿,
t{- V,
o
(!
.9
\¡ IJJ 3*ils o
(l)
&,
&
o
.9p
(./I .9
t-
(-)
+)
.!3
{-t
(o
'13
o
'(f
V,
:(L) ,9-
f- o
v, .9
6
l-
(u
o
'(f,
{-,
\Gt o
r3
\3 T .Q
t\¡
t. 2:i3? I a
()
t-
I
rg
V,
oo o
co .9 .g
I l-
o :9
e
oo
-
L)
t
o
e
(o E ro
(-
-
o :f,
E
f- q
3:9tñ
ao ,g
' t-
c
'ts¡ -G=rogJ
O
o-
a(Jz (J (o ..9
{-,
ü, df oo
¡-
o(u
:g r{- -lf
ó- 'o
rQ
\J g: il'i ; b ao (9
T' tllo o
a T
:)
(J
F
b
o .9 -g - (9 F -o E
,\s
b
o -z' o
*, =
i;'r¡r L (o
{J
1C (tr co
0) (o
tr l_
_$ l&f
p
E
rg e oo
o
5 ¿i.ô= ¿ (J {:i o
\ h\ O (J
r\)
\\
3 ;s:: o.EE
t¿t ? :9
l¿l
ta
{-}
,g
'r
(/\ ts .'iE: O\J()
o5
\7 ZqrS A Xc (93 '1 .! crl n c-f .i
n n
Fl
Fl r-l ry crl n { r-l
ry
ll
6!¿ n .1 c! c! ñ'l
s\) o F3
O.oF
,
-
Fl
j rl r'l r{ Fl F-l
Fl
.; "{
r*l
ry
n F-l ".¡
F{
Fl
'ü¿
tr.=o
k 8E < < tt1
M,
VI
É,
Q
É,
Fl Ff
(9 (/,
É,
L.)
E =
t*") j p$
=c)
T-.
lü tuc \
v É,
É,
nF
o $
-$6
{/l
o
tr VI
V,
(9
) (-)
o
É VI
rll
(9 L)
V2
H
(J oc) m ú, 1¡r
É, o
ú, 9
ú, Lt1
(9
(./l ü
Ü15 LT,
É, E, E +{
,sl
-c)
+?rO
'o óE \\
V,
- .g
fr - o I-L'
E,
t-- o o
ñ
-y/ oo v,
l¿J
FI N
z g';.
u k$
li,
t¿J
(g
o
5 UF v) o
o
A
c{
fio J9
áE o
C'E
:>, 0)
-o
C)
U)
:g (/)
O
6'g
:c, n
ñ$ fô
crl
I
crl
(-'f
oo
C.l
üR
c)Y "ri
rl cr?
f\
L)
u,
c)
1f
O
< r{
I
ft.
üs
=h-
o) c) .:o
ro
c!
I
crl
c!
crl
.! .1
r'rf
(-!
I
=q
ñ]
..¡
11
G
.E
O)
.o
Fó -(f ".i
Ff rl Fl .1 cJ L) !-f
oz
,- e i=
<
.'l
I I
<I
oJ
.1
("f
r'{
rl
<
ú,
I î
F-{
L
(/l I
a:9- n n'l
tr c.f
I rl wr
ry L) É, Crl
(u
r! r-l ry ry ú. I
t{
o?
î
É,
<9
I
o
U
r-tó
< ú,
Fl F-l
< n
I
óJ r{ ".¡
r-l Sf f\¡
Fl
p,
¡ F-l F.l
v!
o)O I I I I n fd "i r(\ rN "i
..i
: VIú
I
ñ? n ñl Fl
FO 'O
Ct? ñ?
n l{ tt1 d
¡-r O '6 n n
rl r{
.1
n
.1
r-l
I
cr?
n Cr'l
-i É' E,
2É, ro
'6
c
< VI
ú,
fFl n
I
r{
<
ry Ff
U n
I
$o CI nl
I
ñl
I I
.j n I
I
ú, -1
c.f (J F-l
c! rfl I
-l
L)
(J n n n
r-l
E,
t¿1
É. .'1 n c.{ VI
ú,
V, Fl F{
< < r{ F{
n
< F.l
I
t¡,
n ..1
I
É.
n rd .1
I
n .;
< n
Fl
o a
É,
tZ
Frl
o
ó
o
\\*
\r\\¡, z3 'o
o
'Fü (9
\J
(\)
t¿¡
vr o
\ 9cof
I
!-.
F¡
(tl
l¿l
(¡
O
g (o
(o
.g ;
st\ E ¡;
f {-, l- :9
% (J .9 o (o
r()
(! (J
o E ro .g o (o ig (!
dd8
-tb
-b
rr :
- g
; .c) oo T} ,g
*) iñ -(o e oo t-
F {nf3 ¡r r*- (!) | (E tQ) bo E
tr :f,
,g _9 _9
th o :9 -9 (1¡ = l-,oo
o
rQ) E lC
t\) oo
ltt 't¡, -) ro
g p .g o {-, (! -) ho .g ,9 lJ- -9 {-
\
a
tB rr .9
lV
=1
rIE¡-. :u) Fh I J c
o u0 :' o (o
(o
(- *, ,g '(f o
\o -o t- E (1] ¿
'o
t¿¡ .99 (t 'o {-,
\ l¡J 3 ^^'ÍE o É,
É <
a
.!3 I
lJ- o
c (9 € t- (u rQ)
o
.9 (
o
t-
qt
z-) p(t) ¡-
F
o
:a E ]c'
.,Q
\3 o .g -tf
t-J
T¡ 2 ri3? I
3 ?(g/tn '
\J
t-
,rg
.9
rn
lJ- ¿
(9 co (o E
o.
t¿J o o
'tri
o -o?ngJ
O
z
\o
L)
'c
o- .g
{-,
\l¿f
T'
\o
\J ñ: il'i ; L'
I
U
fv
triff'RIj -z
rJ
'(f,
fo
-(f
l¿t
5 J.ô=
-t
.,':
\ F¡ a 3ái Hs
I=
t¿J
V,
(J
f\)
=.|q
O Ettt:: o
ts
.U
\.! .iX3; o3
T¡. zs3
\'9\ (9f, Ft rN ñl
ñl
R F-l
"i
r-l .1
a,?
Fl Ff r\ cfl rl ry r{
R
"i n n n
cr]
\) O.oF ó!¿ "i "i n
o F3 .! "i N c! =q R r\¡
óJ cY ñ{ (J c.f (^'f c!
ry
*$
cY
ñ
" i¿
85 É,
(h
ú. l¿J
ry ry
(9 (9
ry
t¿J
t$
Fr
l.n Q
c..J o É.
tr Vl
w
E (-) rt', rn
m 9 É (n
ú r¿J & {t1
v-l
(9 V,
l¿f J
ú,
t¿,
(9
ffi
VI
lJ-l
&
t-
tt, o o
r¿J
fn sf $
W
IJJ
V,
o
o
cr)
N
&,? -l
a
:
(J
6'g
Xc)
ÑT cf]
I
(\l cr?
I @
(\
tsR
c)Y crl
N n tfl
(Y)
c.!
rf) Ec)
{\l rn
l'- ^¡ < l'-
e$
=
o) c) g
=q
(\l
< -j "i
f\
I
r-l
-l crl oJ
I
Fl
I $
c
T'o íú I
vr <r u] '4 .1
O)
.o
oz -(f,
rd "i
c\ ú, ñ cr) cn =q
{\l o-
z F n I ¿ < u'l
- (- I flJ
6
f! t-l
< ñJ+ ry
r.l
sf oJ
I
rl
t I
I
crl
(*)
o:9 rl ryñ cr; trl n
Ff
E,
<9 o
(J (\ R
q cfl
I
if v,
&,
ol ñ
14
cr? (\ "!
(N CO n
u') n
-q
I
OrO
-j f! (\l t.t I
cn r{ crl ff) L)
I
I crl
FO \o f..1
< ;.1 ry
¿\o '-1 cri
(^.1 n
ñ r-t
t4
cri cfl "i { ff (9
2É (J
(r]
(J
I
cfl
('fl ']< V, ñ t\l ry
Ff F{
I
so c (\ ú, -¿
o I I
I I
I
"i
(\
(J < ñ{ F-l
^ q "{
cf? Fl
-1 LA
(U I rl .j cri ñ.f ú,
VI FI .¡ .¡ ñoJ F.l Fl
cri < v,
ñ I &. I
I
.1 -l t{
j F{
.i .i .j
'1
r-l "i
(\l
< <
o
rz
t\)
\-¡ &
l¿f
_9
-o
\ É-\ L.l o
V
'F¡ É
(J uJ
¡- o f =
t$ I :9
(J :9
Tq
\) ,n
lJ''
t¿¡
o o ro L)
r! =
X * ;
E, PF
F|'¡ tJ1
(o
\o
¡3
b
có ,gp ,gp Vr
ó .9 - F) L) rf-, ,p
sf\ A'ÉG r! :
a
L)
g
=ro (o
oo
bo
:o
(T
VI
(u u(
:9
(-
l- .g tlr
(u .g
(J
(!
,\) F {nrf
b oo (J 1-
t- r-tó
tr o bo
-
5 OI
q .o
o
o
+) J
o -o *,r!o *) (! Io e o bo
(u
;--
fll (g e tll .l-,
\ -¡-
vt
:t
_ w
GIr.'r -l-rn| J
c .9 {-t fi' E bo E ov1
\ --g :e
ir r
lJ.f
É ,9p -o o.
(o o- - '(f, o-
-!
e
--
(u (u *,
;
e
u\-t! I 7
(o Q)
\o fl,
É vl o :s -(f ¡b
bo
\s
R
o t- .9 e
F E -; e :s (J flt 15 (J
(u
.ic
t$ Z, li3? I
\J
ñ
.9 ,!3
tJ- o o .g
oo o
b
E(u e flc
.9
(\ '-G=.nEJ
3 ?\9tñ ' o
l'I {-,
o .lÉ' ho o
¡- rt
z ro
c -o
'il(J o
-
(J
o
T)
ro
€
<(
-9 a- \o
E
o
ñ: ll'i ; rJ lb
o o >
j (J L
{-, *,
l\¿ (-J -() (u (u
-.¿>
tr z
l¿¡
ro
-o <
I
3 '5
-t
;,: d.3
5 =rr¡ L'
\ (J
3 *n::
lJ.,
V,
,\$
Nh ts Jiu; og .1 r-l
t* zog (93 r{ ry cfl R F-l F-l f{ cn <t F*f
(o
\J
ri 14 ul rt t'i q ,ci
\) O.oF "i
rJ) u')
ós¿ crl "i "i cri
t\ or-3 85
cn cn cn
<
cn
< Q
ú,
Ct?
l¿¡
cn
<
cn cn o') cfl
(-)
É,
cn
v}
ú,
'i¿ =
llt\). t¡,
V, (9
bJ o
tr V,
E, (¡l ú V.,
(./',
É, (J V)
co ú. ú, IJJ
ú,
w
d
V,
E
(t)
t¿J
É,
F o o
r/)
t¿J
rn (o ru
r¿J
V,
o
a
o
o
\r o
N
t, ,? (}
a
3
(/>
:
t'-.n' O
6'E
f<¡ I
ÑT FI
I
ry
00
N
bP
c)Y
<:
(.f
n
f\ o0)
< c!
rs
=h*
(')() -(f
(€
R
ffl
I
-q
I
tl-t
f-
o
.g
O)
ll.o E (\ fn (\ fo F{
.ñ
g-z .F <{ < ñ ñ
q
o,
? ru r<r qntr)
I
n (9
o:9-
rn
(u
¡- ñ cfl a
¡-
+ cr)
I
|
(\ (\
<9
I
o rn R
crl
c! Fl
L) -q q LN < NñI < l'- n
cr)o 'i
I
-/d cf] ff.)
cJ r<ü ¡l
cr? Ó{ sr ry
T-o rQ
(J r\ crl
"-t crl -q .( (9
AO .f I I
.1 c.!
(-J I
< t-J
r-l
2É, .g
rJ
{\ n
r\ "i
so CI rq$ I
.t ñ!
Q
cr? n
crl
U
ú,
(u ñJ
(¡r FI
ñ¡
I
I
Fl
ry
ry "ri
FI
Fl
t/,
< ú,
o
rz
o o
s
F.. F T
\ r-\ &. o
\¡,
'Fi q
E
\) u
-t o
t\¡
\[.
0
ttl o
IJJ
r-l g
--(o
F¡¡)
XPa o =ro .g
sf\ <tl-E, r i;
% a (J
-(u ,g t-
(o
Fr
tf)
-1r ,?
¡-
a
i -
t-
(u
..9
ho ao'g
(o
e
?
f-
,!¿
,,¡*(u (! (o
tr ;rrr:f tr ,o o rJ
-o o E ho a:
,,t¡, o a.
.f-,
(! +)
t\) ñ f € n' cL ro b o -tro -9 ? l-
{-, V,
\ il
lú E'r)
C |.rr |
=g
-l
t¡J
É ho -ro ho
-,
-t
(J
rT e
a-
'lt 15 -fll
.,gg
hc -o
o .g
T'
o ?()
.!¿
\ tU 3^^-Í! É VI .= E :s -t \o (-'
- (J¡- o
d-
\3
t¡ i-E3o6: I l-
(g
(*)
T(u
L) l-
(o
tJ-
E E
o v, lo
L)
(u
(u
ó-
><
o e
l'* \o
t,.
\', É,c lloo.o
5 ?o,á 6
- rE=1ñÉJ z (J
1:
(u -
(3
{J
(n
(u
'F¡ \o t-
¡-
a
- (9
\J (l) a o-'uG
¡í i ? ¡ Éo
t¿
-
rJ
(J
(-J
t{
'15
triH'rIj z
t¡J E
flt
\ t\¡
5 d,ô=
a -
-r
L.}
l¿f
'j5
(J
3;i Ss vr
t\¿ o Eo:.o
,i [3; É
f.-
\'t\ ts
-U
(/\
Zqrg
of
(9:) FI c\¡ crl q F{ F-l r-l ñJ fr.) ul 11
\) or-3 O.oE =(J

l-l
{sr d
q \sr r\ ñ
n
{={ *i
.q
og *i =q
og og og
b Ptr
Y3 < < =q
(9 Ll.l
R R '.q R n
f9
'ü¡ tr¡ U
F¡ (/l
v V)
O
b
o
a
ú,
(9
tll
ú,
(¡,
(9
tc,
IJ.¡
V,
ú, V)
(9
Q-*r
*(
$
a
ú,
ffi
VI
#ffi t¿J
ú,
F
V., o
F.
o
ffi
tLf
E oo o
t¿J
V1
o
o
o
oa
Wfr
ro
c{
:
s,a C}
o
o
O
6'g
Ffi
b9
ul
oq
@
N
c)Y sf o0)
l'* < co
f-
ail
I
= sf o
o)c) E '6
sro
(T
E "i
qq
(.o
.o
0-
27 '{=
g I
cr)
oi
U1 (\ c.l (\ f\
o:9 (¡)
L
(\
oct
q d o) oi d
<9 o I
rJ r-l có sf co q c! u] Lñ u'! ul
v! od {R "i "j O) O|
ri
o)o
FO
n "q
R R
I
F{
u') r.r;
<
I
Fl
I
Fl
I
FI Fl
I
:9
(J
"i
q I d
rn
4 {rt) du'!
2&, .g
L)
I
Fl
oi
LN
<
(u rr;
rg cfl
o (J
(u r\
V, =q
I
ñj
crl
(\l
<
o
rz
t$ o
l-
,o
F- aO
\f\
\,
' t-¡
1
q
,t
\J d =o
t\)
\\ v,
I
\ r-r l¿l
rf
o
t¡l ro =\-
% E_ooP
w\ &,
Ft¡
¡3 6i
-
(J
i
=(o E
.!¿
=fil
ro
(J ro ho o
o (!
bo
..9
:9
(J
ro
-: d 'Fr lg
¡' t- ¡- (o
¡- h0 ¡-
rq) F [[e8
l- .*- tó (t) F) t* o bo ..9 .g uo bo
F]
a
tt¡ ' rA, <l

Jl (o
c
*t
=hT (lJ
(! {¡,
VI {-,
fit {-,(o {-,
¡- (o t) ¡- o ,9 bo Po .E
(u
o o
- I
o
uo
(u
+-,
\ Yi
fy_
IEv'
rt! ¡{)
ry ¡r -
Fh I r¿¡
6l
I
ho (! ttl {-, +,t
;- l-- -oo -(f ,g -oo -o(! (!e E t-o Ero oro E
\ UJ 3^^'ÍE o st a
o (t) (u 1--
16
*) '
ol .g (J (u o- a- o
r¡1
(J o- (u z, -r l.- T)
(lJ
\s (T .C
t\)
tr 2:i3? I
t- :r9¿ñ ' o
3
(-)
>l |
¡-
ro T]
(u
Q
e (u o t-
F o l-
t
c) o.rt
.x G=&ncJ
tr'J€'o
zl
.ol (J (9 6 b,
o -o
É, F o
\) () ? ó,n';; rJl
al
Éiq ¡éo <l L)

-=
tr i i'rIj
,\$ (Jl .o
zl
-l
(€
E 5 d,ô=
t¿,
3l
(Jl
I
T]
'5
\ a 3;i Ss r¿f
vrl I
L)
,\s o Er;.o
N\'?a ts ,-, r3: É,
of t-l ry ("fl R (o c;FI a.f() ctcn c)=q ()Lf'l q() c)\ ()cg c)r{
(9=
Zqr* ol q q d Fl r-{ t-l r-l f-l rl t-l FI
\) O.oF =L)ú, d
F.e
ñ o F3 /-
t-l
,-r
Y
ú,
[n u'l 14 u'l 14 rd ri ri
< <
ri "i
"i "i lJ;
<
"i
'ü¡ (J -
t"¡
Frr
ru)
u-J c)
lT V, (t)
m ú, ú,
= =
ffi
ffi
r¡l
IJJ
ú, o
F o
c)
M
VI
IJJ
CN
lJ-,
V,
IFI $
O
a
€
\
Ar o
(o
N
:
üi,= ¿
co
C)
U)
:)
v)
O
6'g
=b
ñ$ 00
c!
tsP
c)Y oc)
!f
eil
=l.".
o)() 'rf,
l-.
a
'ó
Fo (T
oz 'rc $U
0-
- - F F(u
o:9
-
(u
t-
<g o
(J rl|9Ag\q\osc)
¡Etñññññs
eaooo<3dd=
r-/-
(tIO- >*
rFo :9
r.r o (-)
2v, .g
(-)
{9 q)
(J (J
a)
(.f,
o
.z
q
($
\r\F¡ o
l-
\,
"\ ) x
r¿¡
\J
(\)
C¡,
I
(tl flt .g
\
I¡
.g G
ó L) c)
F¡} I¡.1 6r l¿,
(f
1-
(u 1-
#q) (T
v1
o- OI
p ru 1:)
(o T' T' 'lo
sf\ ü;3
.t-,
Qt
o bf
--'
o (u {-, l-
l-
{-, {-, q fll (o flt (u
- OI(u #rJo e
{-,
- ; oo lt
-ff .g -
F
(u .g E E E
h rqq
i3:Fo o
a-
tr t-
(J ()
15
.g (J L) .g
.g ,!g (-) .!g
rq) iti rc
J :E (J
(u
o- t-
(D
¡- (u (u (u (u (u
tt,
r-)
\ (u t{-
!n ó | T} (u ql
(). a. a- a.
(- .9 ú, o- (-
t¿f
ü qJ .9
F
É t- ¿- rrr VI tll tll
l-
\ F{ l¿l r-ifE o &,

o o l-
(9 o .9 ¡- .9 l¿J .g
lJ-¡
b
ü¡¡ tJ-l l¿J
o
\¿ Fl - <uOA rJ
{F)
¡- o .9 o ,9 .9 .9
h)
Fr.
z:ir; E
3 ?\9üñ ' o
.9
¡-
o Eo {-,
(o
.f-,
o {-, l-
{-,
o .l-,
(o o {-,
o {-,.fr, ro l- +, ¡- t- l¡
o o o o 1-
¡b
o ú, fit (T *)
z, f6 tE {-, .f-, {-,
'T¡\rt
-G=rntrJ \o .f-'
(D (! o o {-,
É,
(T o (T
{-,
{E,
(!
*¿ {-,
\) 5;ün'3r -
(J rf-,
o #,
o ú, a 6 o o o
E, E ú, ú,
o {r,
{F,
,\s = 36 ¡=in r¡r

(J É, É, É,
if¡ F31To=
P:i 6 ¿ z,
t 3 d.- o-D
r¿t
3l
(Jl
l
\ r¿¡
3 ;B:: vrl |
,\3
.U
(A ts ,j *s: É
\'T,r zog
\) t-¡O.oE
Y(J F rg
ü\
'ü¡ !¿
&, F-f c\¡ cn u] r\ c> N
É, (o (o (o R r*O oo O) FI
rFl
t*f
t\¡
t".
ro to ,.ct (ci (ci ,ú; q q
F{
(J ó- o-
é- a- ó- o- c¡- .ci
U U (J U (J ú)- a-
U U (J (J o- o- o-
w o
IO
É, ú, É, ú, É, É, É, ú, É,
(J
É,
(J
É,
(J
É,
O
rJ
ffi
Q{*V/;i&fr -+:'**J.\\*a^
v.,f*,#i.:it. fu-- .r..",1-$,r ,I)r \O-
t# ñ'/l-':- , '. '' I :: _[-.=$*11*,,
o
rz
w
$
()
6 fl .L1f,;¡,,",r,':"i>.-*-
j][l*$jj; ]' ,;;,,,'l
{lr':ll:1i
filt,il^- 11X
"..r-r¡q- iJooflQ o
g
o
?,V-¡ :-::;Rtír¿i:il/ tfS'. N (,o o@
N
C)
v)
-r
:
v)
()
N*
U niv ersi{af, $l'aciona [ {e,Asuncíón
CONSEJO SUPERIOR UNTVERSITARIO
{qm
ffi c. EI
Tefefax: 595
ect. r il'J;J,l"l 8Lc.
2t - 58SS40lgt SgS6IT t S
CC:9!.O, Asunción - paraguay
Acta No f
u r a.py
I (A.S. No 19l31l0UZAf O)
Resolución No 05 ZT -00-201 G
..il.. (28)
12. calendario de Actividades - Horario de Clases:

El Calendario de Actividades contempla la planificación, el perlodo de clases y las
evaluaciones. Se plantea genéricamente el semestre tipo, que se detalla a continuación:
1er Semestre
Febr Mar lAbrlHnay liun Jul AgqlSeptlOctl¡¡ov Dic
Planificación Evaluación
Período de Clases Evaluación
Evaf uación Período de Cfases
Planificación Evaf uación
20 Semestre
En el 1"'Semestre se estipula la planificación en el mes de Febrero, el perfodo de

clases
entre el 2 de mano y el 30 de junio, siendo 16 semanas, "-. -.-' y '-'
los periodos de bvaluación en los
meses de julio y diciembre '
En el 2o Sernestre se estipula ta planificaciÓn en el mes de Julio, ef perfodo de clases
entre
el 1 de agosto y el 30 de noviembre, siendo 16 semanas, y los per¡odos de evaluación en los
meses de diciembre y febrero.
El horario de clases de los primeros 5 años de formación se establece de lunes a viernes
de 8:00 hs a 12:00 hs y de 13:00 hs a 16:30hs.
. En lo que respecta al Rotatorio Clínico. Preprofesional Supervisado, tiene un régimen
lnla! con un calendario de actividades que se inicia el2 de marzo'y finaliza'el 30 de noviembre
del año que corresponda.
13. Sistema de Evaluación y promoción en el Grado
CSUISG/bsv/lbvs/c
Página 75 de 281
4
U niv ersifa{ Il'aciona [ {e Asunción
ffi CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO
c. EI ect., :;lr'J,:"l 8I"".
Telefax: 595 - 2t, - 5gSS40lgt SgS6t7 lg
u n a . py
a\
fi CC:910, Asunción - paraguay

"o.}
\t¿
Acta No f 9 (A.S. No 19/31/08/2016)

Resolución No 0527-00-20i G
..il.. (29)
e) Las instancias de revisión;

f) El peso relativo del Rendimiento Académico (RA) para la conformación de la Nota Final
(NF);
g) El peso relativo del Resultado de la Evaluación Final (REF) para la conformación de la Nota
Final(NF).
Los estudiantes serán debidamente informados al inicio del semestre que corresponda de
los criterios y procedimientos de evaluación.
En lo que respecta a la promoción en el grado, se detallan a continuación los requisitos
para la inscripción en el año y semestre que corresponda:
Año $emestre Actividad Curricular Requisito

lsr 1er 1) Anatomía Descriptiva y Topográfica I r Aprobar la Admisión a la Carrera de
2) Biología e Histología de Tejidos Medicina
3) Bioqu Ímica o Convenio Cultural lo Cortesía
4) Socioantropologia Diplomática
y
5) Historia de la Medicina o Admisión Directa de egresado de grado

6) Gestión de la Información
de otra Facultad de la UNA
7I Inglés Médico
. Admisién de proven¡entes de pueblos
origin arios
20 1) Anatomía Descriptiva y Topográfica ll . Tener cursada la totalidad de las
2) Histología de Organos y Sistemas y actividades curriculares del 1e' Semestre.
Embriología
3) Biof isica
4) Primeros Auxilios
5) Medicina de la Comunidad
6) Informática Médica
t__ Módulo de lntegración I
20 3o 1) Fisiología I . Tener cursada la totalidad de las

2) Psicología Médica actividades curriculares del 2o Semestre.
3) Inmunologia o Tener aprobada la totalidad de las
1
4) Genética
actividades curriculares del Semestre.
5) Guaraní Médico
1er
6) Bioestadística
7) Ét¡ca Médica y Bioérica
B) Módulo | - Educación y Salud
40 1) Fisiología ll o Tener cursada la totalidad de

( 2) Microbiología I
actividades curriculares del 3o Semestre.
las
3) Nutrición . Tener aprobada la totalidad de

\ 4) Epidemiologia
actividades curriculares del 2o Semestre.
las
5) Medicina Familiar
6) Médulo ll - Educación y Salud
7) Módulo de Integración ll
CSU/SG/bsv/lbvs/cat
Página 76 de 281
ü niv ersi{a{ Araciona I le,ftsunción
CONSEJO SUPERTOR UNIVERSITARIO
c, EI ect.' il'J;J[1 31"c. u na. py
Telefax: 595 2l - SBSS40I3, 58S6LTIS
CC: 910, Asunción paraguay
Carnpus de la UNA, San Lorenzo - paraguay
Acta No 19(A.$. No 19/31 l08l20f O)

Resolución No 0527 -00-201 G
..il .. (30)
)
1 Microbiología ll Tener cursada la totalidad de las
2) Fisiopatologia actividades curriculares del 40 Semestre.
3) Anatomía Patológica I Tener aprobada la totalidad de las
4) Medicina Legal I actividades curriculares del 3o Semestre,
5) Metodología de la Investigacién I
6) Módulo lll - Educación v Salud

1) Anatomía Patológica ll Tener cursada la totalidad de las
2) Medicina Interna I actividades curriculares del 5o Semestre,
3) Cirugia I
Tener aprobada la totalidad de las
4) lmagenologia actividades curriculares del 4o Semestre.
5) Metodologia de la Investigación ll
6) Proyectos Sociales
Módulo de lnteqración lll
1) filedicina Interna ll o Tener cursada la totalidad de las
2) Cirugía lt actividades curriculares del 6o Semestre,
3) Farmacolog ia . Tener aprobada la totalidad de las
4) Medicina Legal ll actividades curriculares del So Semestre,
5) Salud Pública
6) Módulcl lV - Educación y Salud
1) Medicina lnterna lll o Tener cursada la totalidad de las

2) Cirugía lll actividades curriculares del 7o Semestre,
3) Gineco Obstetricia l r Tener aprobada la totalidad de las
4\ Pediatría I actividades curriculares del 6o Semestre.
5) Toxicologia
6) Gestión Hospitalaria
1) Medicina lnterna lV Tener cursada la totalidad de las

2l Cirugía lV actividades curriculares del Bo Semestre.
3) Gineco Obstetricia ll Tener aprobada la lotalidad de las
4) Pediatria ll actividades curriculares del 70 Semestre.
5) Psiquiatría
1) Gineco Obstetricia lll . Tener cursada la totalidad de las
2) Pediatría lll actividades curriculares del go Semestre.
3) DermatologÍa o Tener aprobada la totalidad de las
4l Neurnología actividades curriculares del 8o Semestre.
5) Urología
6) Traumatología
7) Otorrinolaringología
B) Oftalmología
9) Módulo de Integración tV
Rotatorio Clínico Preprofesional Supervisado o Tener aprobada la totalidad de las

actividades curriculares hasta el 10o
$emestre.
CSU/SG/bsv/lbvs/cat
Página 77 de 281
ü niv ersila{ Itraciona I le Asunción
c. EI ect., iü'J;J,:.l 3L.. u na .p y
Telefax: 595 - 2t - SgSS40 lgt SSF6tTlg
CC:910, Asunciór¡ F paraguay
Acta No f 9 (A.S. No 19/3i/08/20f 6)

..il.. (31\
14. Reglamento de Pasantía y de Prácticas
"REGLAMENTO GENERAL DEL RorAToRro cr-it¡¡co pREpRoFEStoNAL supERVtsADo

DISPOSICIONES GENERALES
Artlculo 1o: El presente Reglamento establece las normativas aplicables a las actividades
curriculares del Rotator¡o Clfnico Preprofesional Supervisado (RCpS) de la Carrera de Medicina
de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNA.
Artículo 20: El RCPS se desarrolla en el6o Año de la Carrera de Medicina, teniendo un régimen
anual y como objetivo primordial el desempeño de las competencias adqüiridas, en el próceso
formativo previo, dentro del ámbito de la Facultad de Cienciás Médicas y b"jo iupáruision Oe un
tutor"
DE LA MODALIDAD
Artículo 30: El RCPS se desarrollq bSjo la modalidad de prácticas preprofesionales obtigatorias y
optativas supervisadas, dentro de la Facultad de Ciencias Médicas de ta Universidad Nacionaldá
AsunciÓn. Podrá realizarse en otros centros hospitalarios o unidades académicas, con las cuales
la Facultad de Ciencias Médicas tenga convenio de cooperación interinstitucional.
DE LA ORGANIZACION
Artículo 40: La gestión del RCPS estará a cargo de la Coordinación de la Carrera de Medicina.
Artículo 50: Con el fin de implementación eÍicaz y eficiente del RCpS la Coordinación de la
Carrera de Medicina designará al Coordinador del RCPS, responsable del mismo, el cual será un
docente escalafonado de la Facultad de ciencias.Médicas de la uNA.
Artículo 60: Se integrará la Comisión Coordinadora del Rotatorio Clfnico Preprofesional
Supervisado como parte de la estructura organizacional de la Coordinación de la Carrera de
Medicina, conformada por: la coordinación del RCps, los Responsables de las Rotaciones, 3
!e]909{os estudiantiles.y 1 Consejero Estudiantit.
DEL REGIMEN ACADÉMtCO
Artículo 70: Las rotaciones obligatorias del RCPS son: Rotación de Medicina Interna, Cirugfa,
Glngco Obstetricia, PediatrÍa; asi como las rotaciones de psiquiatrfa y salud Mentat, Rural en
1P9' Emgfgentologfa, lnfectologfa y 4 (cuatro) rotaciones optativas de éspeciatidades.
Artículo 80: Las rotaciones optativas de especialidades dei RCpS, que et estuo¡anü debe elegir
4 (cuatro) a cursar, .son: Anestesiologla,. Cardiología, Cuidados paliativos, Dermatologia,
Gastroenterología, Geriatrfa.-.Geronfologfa, Hem_atolog-ía, Nefrologfa, Neumologia, Neurologá
Neurociencias, Nutrición Clínica, Oftalmologla, Oncologfa, Otorriirolaringologfá, Reumatológfa, -
Terapia Intensiva, Traumatologla, Urologia; especiaiidades pediátricás óomo: Cardioto-g
Pediátrica, Cirugía lnfantil, Emergentologla Pediátrica, Infeitologfa pediátrica, Nefro
Pediátrica, Neonatología, Terapia lntensiva Pediátrica, y toda la oferta académica q
Facultad de Ciencias Médicas dispone para que el estudiañte tenga la libertad de elección entre
ellas.
ArtÍculo 90. La Coordinación de la Carrera de fMedicina elaborará el cronograma anual de las
rotaciones y por cada rotación.
CSU/SG/bsv/lbvs/cat
Página 78 de 281
'tJ niv ersilal Ilraciona [ {e Asunción
CONSEJO SU PERIOR UNIVERSITARIO
www. u na. py
C. Elect.: sgeneral@rec.una.PY
Telefaxl 595 - 2l - 58554013, 5856L7 l8
CC:910, Asunción * ParaguaY
Campus de la UNA, San LorerZo * Paraguay
Acta No 19 (A.S. No 19/31/08/2016)

..il.. (32)
oel RÉe¡mEN DocENTE

Articulo 10o: El equipo docente del rotatorio lo conforman: docentes escalafonados y docentes
auxiliares de la enseñanza, por cada una de las rotaciones asignadas. Gada rotaciÓn contará con
un coordinador docente asignado, generalmente docente escalafonado de la rotación respectiva.
El nrimero de docentes asignados a cada rotación dependerá del nrimero de estudiantes
registrados en la rotación respectiva, con una relación ideal máxima de 1/6.
Añlculo llo: Podrán ser docentes del rotatorio todos los que eierzan la docencia en la Carrera
de Medicina de la Facultad de Ciencia Médicas de la UNA, y todo aquel docente vinculado a los
otros centros hospitalarios o unidades académicas donde se desarrolla el rotatorio, debidamente
acreditado por la Facultad de Ciencias Médicas.
Artículo l20: Son deberes del Coordinador del RCPS:
a) La distribución de los estudiantes por rotación, asignación del orden de las rotaciones a
cada estudiante, de acuerdo al Calendario Académico del año que corresponda;
b) Velar por elcumplimiento de los programas académicos de cada rotación.
Artículo l30: Son deberes de los docentes del RCPS:
a) Participar en la elaboración, revisión y actualización de los programas de la rotación que les
corresponda;
b) Cumplir con las funciones docentes bajo el sistema de tutorfa y valoración del desempeño
de competencias de cada estudiante que está a su cargo;
c) Presentar informe escrito al Responsable docente de cada rotación sobre el cumplimiento
del programa de la rotación respectiva;
d) Entregar las evaluaciones de los estudiantes en la rotación correspondiente en un plazo no
mayor de 48 hs después de finalizada la rotación respectiva.
DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 14o: Los estr¡diantes deberán tener aprobados todos los espacios curriculares a la
finalización del 50 Año para poder inscribirse al RCPS; lgual al sistema evaluación y promoción
ffif,5i?o: En et caso que el estudiante desee realízarpasantla hospitalaria en un Hospital o

Servicio de salud dentro o fuera del pafs deberá:
a) Contar con la carta de aceptación del centro receptor, con 1 (uno) año de anticipación al
inicio del RCPS y con la siguiente información: identificación del estudiante, identificación
del centro receptor, rotación a realizar, programa a desarrollar, carga horaria, fecha y
horario a cumplimentar;
b) La Coordinación de la Carrera de Medicina analizará cada solicitud en particular, atendiendo
a la necesidad de asegurar que los programas de las rotaciones en el centro receptor sean
equiparables y homologables a la rotación respectiva de la Facultad de Ciencias Médicas d
la UNA; y elevará la solicitud con visto bueno a la Dirección Académica para los trámi
pertinentes.
Artículo 160: Son obligaciones de los estudiantes en el RCPS:
a) Cumplir las actividades académicas de cada rotación, que determine la Facultad de
Ciencias Médicas;
b) Cumplir y respetar las reglamentaciones v¡gentes,
c) Cumplir c9 sign ión establecida en el calendario académico;
CSU/SG/bsv/lbvs/d Página 79 de 281

'U niv ersi{a{ llraciona [ f,e Asunción
c. Ef ect., :yl''J,[1 ütc. una . py
Telefax: 595 - 2l - 585540 13,585617 l8
Campus de la UNAr San LoreñZo * Paraguay
Acta (4.S. No 19/31/08/2016)

No 19
..//.. (33)
d) Cumplir con el 90% de asistencia como mfnimo en cada rotación;

e) Abstenerse de realizar procedimientos médicos o quirúrgicos sin supervisión y
acompañamiento adecuado de parte de los docentes.
Artículo l70: Son derechos de los estudiantes en el RCPS:

a) Recibir sistemáticamente de los docentes: instrucciones, retroalimentación y enseñanzas
relativas al desarrollo y logro de las competencias establecidas en cada rotación;
b) Recibir todas las medidas de protección y bioseguridad requeridas en cada rotación;
c) Todo lo contemplado en las reglamentaciones de la Universidad Nacional de Asunción
(Becas, exoneraciones v otros).
DE LA evR¡-uRcÉH y pnóuocióru
AÉículo l8o: Cada rotación tendrá un sistema de evaluación coherente con las estrategias de
enseñanza - aprendizaje implementado en la misma. Al finalizar la rotación se calificará cada
una de ellas con las notas de acuerdo con la escala de calificaciones establecida
estatutariamente.
Artículo l9o: Aquel estudiante que obtenga entre el g0 y 897¡ de asistencia a la rotación
respectiva podrá recuperar a través de medios que cada rotación establezca.
Artículo 20o: Aquel estudiante que obtenga menos del ,80% de asistencia a la rotación
respectiva; sea reprobado o aplazo en las evaluaciones flnales deberá recursar la rotación.
DE LAS FALTAS Y SANCIONES
Artículo 21": El incumplimiento de lo estipulado en el presente Reglamento por parte de los
docentes y estudiantes será considerado falta grave y pasible de aplicación de sanciones de
acuerdo con lo establecido en la reglamentación vigente.
DISPOSICIONES FINALES Y TRANSITORIAS
Articulo 22o: Una vez aprobado el presente reglamento por el Consejo Directivo y homologado
por el Consejo Superior Universitario será de aplicación obligator,ia en la Facultad de Ciencias
Médicas pasados 5 (cinco) dlas de su comunicación al demos de esta Unidad Académica, por
los medios reglamentarios válidos vigentes, o los que disponga el Consejo Directivo.
Artlculo 23o: Las disposiciones de este reglamento podr:án ser modificadas, total o parcialmente,
en cualquier momento, para adecuarlos al estatuto Universitario y a los Reglamentos de la
Facultad. La interpretación estricta de este reglamento es potestad del Consejo Directivo, por
dictamen fundado aprobado por la mayorfa simple de sus miembros titulares, convocados a
sesión extraordinaria. En caso de contradicciones, repeticiones confusas o lagunas de la norma,
el Consejo Directivo podrá, de manera inmediata, dé oficio o a pedido de párte, expedirse con
aclaratorias y ampliaciones normativas, sin otra condición que la de su publicación válida y
oportuna.
Artlculo 24o: Se deja sin efecto toda disposición que se contraponga a la presente."
15. Soporte Académico

15.1. CONVENIOS: Para el relacionamiento nacional e internacional con el objetivo de
fortalecer el intercambio académico, la movilidad docente estudiañtil y la
diversificación de los escenarios de prácticas en áreas de complejidad especffica, la
Facultad de Ciencias Médicas, entre los años 201 1 y 2015, ha realizado alianzas para
el desarr e aqtifldades académicas que se real¡izan a través de los 54 (cincuenta y
CSU/SG/bsv/lbvs/c Página 80 de 281

ü niv ersi{a[ !{aciona [ [e,ftsunción
c. E rect.' iXJ;Jl"1 Etc. u na. py
Telefax: 595 2t - 58554013t 5856f.7 l8
CC:9L0, Asunción Paraguay
Campus de la UNA, San LorerZo - Paraguay
Acta No 19 (A.S. No 19/31/08120161

..il." (34)
cuatro) convenios firmados a nivel nacional y 6 (seis) a nivel internacional. Entre los
principales podemos citar a nivel nacional al Ministerio de Salud Priblica y Bienestar
Social, con el que la institución cuenta con 17 (diecisiete) acuerdos con diferentes
Hospitales o dependencias de este Ministerio. A nivel internacional: resaltan los
intercambios educativos con La Junta de Gobierno de la Universidad de West Virginia
(Estados Unidos), la Universidad del Pafs Vasco (España) y la Universidad de
Montpellier ( Francia).
15.2. BIBLIOTECA: La Unidad de Biblioteca, unidad docente dependiente del Departamento
de Apoyo a la Comunidad Académica de la Dirección Académica, cuenta con servicio
de lectura en sala, préstamos de material bibliográfico a domicilio, servicio
interbibliotecario, servicio de referencias bibliográficas, elaboración de bibliograffas,
búsqueda de información médica sobre la base de datos online y acceso a ¡nternet. La
Biblioteca posee una colección que comprende: 1.295 tftulos de libros con 3.570
ejemplares,99 títulos de revistas con 5.562 ejemplares, g26 tesis y 1.544 monograffas.
Además se cuenta con bibliotecas virtuales como: Biblioteca Virtual en Salud - BVS,
SCielo.org, The Cochrane Collaboration, EBSCOhost, MedLine, HlNARl, OARE,
AGORA, PubMed, CONACYT-CICCO (Centro de lnformación Cientffica), MIT Open
Course Ware.
15.3. EQUIPOS AUDIOVISUALES: para el desarrollo de las actividades curriculares se
dispone de 10 equipos informáticos, 20 proyectores multimedia, 1i pantallas
inteligentes interactivas, 6 punteros laser.
15.4. SOFTWARE EDUCATIVO - INTERNET: La institución cuenta con acceso a internet a
través de la red de la Universidad. Asimismo, a través de un Convenio con la Facultad
Politécnica de la UNA, se cuenta con un espacio ffsico en el servidor de dicha unidad
académica, por medio de la plataforma EDUCA de la UNA, teniendo actualmente 26
cursos habilitados de grado y 22 cursos habilitados de posgrado
(http://www. educa. una. py/medicina/).
16. Requisitos de graduación

16.1. Tener aprobadas todas las asignaturas y módulos de integración.
._19.2. Tener aprobadas todas las rotaciones del Rotatorio Clínicó Preprofesional Supervisado.
17. Recursos humanos dedicados a la Carrera
La Facultad de Ciencias Médicas de la UNA cuenta con 1.154 docentes dedicados a la
Carrera, 77 talentos humanos administrativos académicos. Las actividades curriculares creadas
en el presente proyecto académico se gestionarán por horas cátedra.
En el marco de la reingenierla organizacionalde la Dirección Académica, coherente con el
presente proyecto, la gestión de la innovación curricular orientada a competencias requirió de I
creaciÓn del Departamento de Desarrollo de la Docencia, con el propósito de acompaña
habilitar, asistir a los docentes en ejercicio de la doceneia para la ai:rofiación de este nuevo
modelo y su transferencia a las prácticas docentes cotidianas, además de constituir un colectivo
docente que reflexione crlticamente sobre sus prácticas, dialogue, optimice y retroalimente la
renovación curriqtrlar. /1

ü niv ersi{a{ Ifaciona [ f,e Asunción
c. E I ect. r iUY"'J,tl dl.c. u na . py
efax: 595 - 2l - 585540 13t 585617 l8
Tef
CC¡ 910, Asunción - Paraguay
Campus de fa UNA, San LorenZo - Paraguay
Acta No 19(4.S. No 19/31/08/2016)

../.. (35)
18. Gestión de la Carrera

De conformidad con el Modelo Curricular propuesto en el presente Proyecto Académico, la
Dirección Académica se estructuró organizacionalmente en coherencia con el modelo
sistemático y flexible para la gestión coordinada del proceso enseñanza - aprendizaje. La
Dirección Académica está constituida, de acuerdo con lo estipulado por el Manual de
Organización y Funciones de la Dirección Académica aprobado por Resolución del Consejo
Directivo de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNA, por:
1. El Director Académico;
2" La Comisión Coordinadora Académica;
3. ElCoordinador de la Carrera de Medicina;
4. Los Coordinadores de las demás Carreras de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNA:
5. El Departamento de Normativas, Organización y Métodos;
6. El Departamento de Homologaciones y/o Convalidaciones de Tftulos, Diplomas y/o
Programas de Estudios;
7. El Departanrento de Desarrollo de la Docencia;
8. El Departamento de Apoyo a la Comunidad Académica;
9. El Departamento de Gestión de Calidad Académica;
10. El Departamento de Responsabilidad Social Universitaria;
11. El Departamento de Informática Académica;
12. AsesorÍas, y
13. Secretaría de Dirección
DIRECCIO N
ACADEMICA
D¡tto Ntrrnidt iv(t5,

Organiz.rckln y ,/
Nlerto<Jos ,i
ffit
I y to I lotttolor¡,¡<iórt,<ltr
f íttrlos, I li¡rlurtr.is 1i o
I
I I
w
I trrot_¡rrrrn<ls rle
; I
@
I l.r Dcrtcilrt,l
, I
COMISION COORDINADORA
ACAD E MI CA
ü;to cle Ges tÓn

Celidad/kaclér r\lca
ffi
I Corntrridatj '\.I
| *oclónric;i I _.
.""r¿-;¡r
f cle -l
I Can'L'r.-t t1e I
I rterl¡c trra y
W I

ü niv ersif,a{ lV'aciona I le Asunción
www. u na. py
C. Elect.: sgeneraf@rec.una.py
Telefax r 595 - 2l - 5855 40 l3 | 585 6L7 lS
Acta No 19(4.S. No l9/31/08/2016)

../.. (36)
Los objetivos generales de esta estructura son la organización, la ejecución, el control y

monitoreo, la evaluación de la gestión curricular de grado.
Enmarcada en la estructura organizacional mencionada anteriormente, el Proyecto
Académico de la Carrera de Medicina está especfficamente gestionado por la Coordinación de la
Carrera de Medicina, que es la unidad docente técnica académica encargada de coordinar la
labor docente, evaluar el desarrollo del Plan de Estudios, analizar el desempeño estudiantil para
la toma de decisiones en el marco de la mejora continua.
La Coordinación de la Carrera de Medicina de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNA
tiene las funciones de:
a) Coordinar y evaluar el desarrollo del proyecto académico de la Carrera;
b) Disponer de un programa actualizado y calendarizado de cada asignatura antes del inicio
de las actividades académicas;
c) Coordinar las actividades académicas multidisciplinarias planteadas en sus respectivos
niveles:
d) Aplicar criterios de promoción de grado y correlatividades;
e) Elevar a las Cátedras el listado de estudiantes habilitados anualmente;
f) Refrendar los Certificados de Estudios totales y/o parciales;
g) Elaborar Constancias relativas a aspectos académicos;
h) Establecer y aplicar un mecanismo de seguimiento y orientación de estudiantes de la
carrera:
i) Realizar estudios de causas de deserción y rezago de estudiantes;
i) Establecer y aplicar un mecanismo de evaluación de cumplimiento del Proyecto
Académico:
k) Analizar los distintos aspectos de la evaluación aldocente;
l) Elevar a la Dirección Académica informes sobre cumplimiento del Proyecto Académico,
seguimiento de estudiantes y evaluación a docentes.
Los espacios curriculares a ser gestionados en el Plan de Estudios de este Proyecto

Académico son las asignaturas, los módulos de integr:ación, las optativas de especialidades y las
electivas. Las asignaturas que se mantienen con el cambio curricular serán gestionadas poi las
cátedras ya establecidas; los nuevos espacios curriculares creados en este Plan de Estudios
serán gestionados por Encargados responsables de cada uno de ellos, con su equipo docentl
disciplinar y/o multidisciplinar. Los responsables de la gestión de todos los espacios curricularei
del Plan de Estudios, el Coordinador de los Módulos de Integración y el Coordinador del
Rotatorio Clfnico Preprofesional Supervisado, responderán a la Coordinaóión de la Carrera de
Medicina d acult?{pe Ciencias Médicas de la UNA, y éste a la Dirección Académica.

ü niv ersi{af llracionaf f,e f,sunción
c. E I ect., il'J;J,l"l Etc. u n a. py
Tefefax:595 2l- 5S5540 13t 5856tTl8
CC: 910, A$unción É Paraguay
Carnpus de la UNA, San LorenZo - Paraguay
Acta No l9 (A.S. No l9/31 1081201 6)

Resolución No 05 27 -00-201 6
..il.. (37)
,, , Niúrl GestiSrl
Curricular
Asimismo, en el marco de la reingeniería organizacional de la Dirección Académica,

mencionada más arriba, el Departamento de Informática Académica tiene las siguientes
funciones:
a) Realizar la guarda, la revisión, el control y el seguimiento de las informaciones
académicas, en un proceso continuo con el propósito de la excelencia académica;
b) lmpulsar el desarrollo del sistema de red informática, conformando un proceso de
mejoramiento continuo, promoviendo el compromiso y participacién de todos los
estamentos;
c) Generar informaciones y propuestas para optimizar la evaluación continua, a través del
desarrollo e
implementación de herramientas informáticas con el fin de lograr el
mejoramiento de la calidad educat¡va;
d) Construir un entorno profesional, técnico y humano donde el respeto Sea el eje integrador
y el impulso para la innovación;
e) Proponer la creación de las unidades de apoyo necesarias para el cumplimiento
actividades específicas relacionadas con elcumplimiento de sus fines;
Elaborar el Manual de Procedimientos de su Departamento y elevarlo al Director
Académico para su aprobación.
El Departamento de Informática Académica implementará el sistema de gestión
académica que cuenta con el programa informático Acad7, propiedad de la Universidad Nácional
de Asunción.
19. Garantía de Calidad
Enrnarcadas en la política de la UNA y plasmadas en el Plan Estratégico 2011

la universidad y de la facultad, la calidad y el mejoramiento continuo están garantizados en
- 201 S de
diferentes niveles de la cular"

ü niy ersi{af, llracionaf le Asunción
www. u na. py
(:. Elect.: sgeneral@rec.una.py
Telefax: 595 - 2l - 58554O13, 5856LT l8
CC: 910, Asu nción Pa rag uay
Acta No 19 (4.S. No 19/31/08/2016)

"./.. (38)
Para ello, la institución establece una estructura organizacional sistémica y articulada que
vela por el aseguramiento de la calidad académica consistente en la Coordinación de la Carrera
de Medicina y el Departamento de Gestión de Calidad de la Dirección Académica, en la
Dirección de Aseguramiento de la Calidad Académica y en la Comisión Curricular permanente.
Corresponde a la Coordinación de la Carrera de Medicina en la gestión y gerenciamiento
del aseguramiento de la calidad académica:
a) Cbordinar y evaluar el desarrollo del Plan de Estudios;
b) Establecer y aplicar mecanismos de evaluación del cumplimiento del Plan de Estudios;
c) Disponer la distribución equitativa de los estudiantes en los espacios curriculares con el fin
del desarrollo eficaz y eficiente del programa académico;
d) Disponer de un programa actualizado y calendarizado de cada espacio curricular antes del
inicio de las actividades académicas;
e) Coordinar las actividades académicas inter-multidisciplinarias planteadas en sus
respectivos niveles;
0 Aplicar los criterios de promoción de grado;
g) Establecer y aplicar un mecanismo de seguimiento y orientación de estudiantes de la
carrera.
Corresponde a la Dirección de Aseguramiento de la Calidad Académica en la gestión y
gerenciamiento del aseguramiento de la calidad académica:
a) Asegurar la calidad y mejora continua en la gestión de equipos académicos, procesos,
productos y recursos que garanticen la eficacia, eficiencia, coherencia y transparencia en
el diseño, instalación, implementación y sustentabilidad del Plan de Estudios;
b) Evaluar anualmente el cumplimiento de los programas y planeamientos de los espacios
curriculares del Plan de Estudios, proponiendo los cambios y adecuaciones que sean
necesarios para ser aprobados por la autoridad competente.
c) Conocer, proponer y/o coordinar las acciones necesarias tendientes a evaluar la docencia
que se imparte y la labor docente de los académicos involucrados en ella.
d) Emitir informe sobre el desempeño docente, destinado a las autoridades, para ser
considerado en los procesos de evaluación académica y calificación aqadémica.
Corresponde a la Comisión Curricular en la gestión y gerenciamiento del aseguramiento
de la calidad académica:
a) Planificar la gestión de los equipos académicos, procesos, productos y recursos que
garanticen la eficacia, eficiencia, qoherencia y transparencia en el diseño, instalación,
implementación y sustentabilidad del Plan de Estudios;
b) Evaluar cada 3 (tres) años la implementación del Plan de Estudios, en concordancia con la
Dirección de Aseguramiento de la Calidad Académica;
c) Proponer ajustes, modificaciones y cambios del Plan de Estudios de acuerdo con el marco
a los estándares de calidad previamente establecidos.

4
U niv e rsifa{ lttacio naf {e Asunción
www.una.py
#ffi C. Elect.: sgeneral@rec.una.py
Telefax: 595 - 2t - 58554013t 5856L7 l8
CC:910, Asunción Paraguay
Campus de la UNAr San LoreoZo * Paraguay
Acta No 19 (A.S. No l9/31 l08l20f 6)

Resolución No 0527-00-20'1 6
..il ,. (3e)
REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS

CARRERA DE MEDICINA - 2OI5
Articulo l':
El presente Reglamento establece las normativas básicas de la admisión, de la
estructura, organización y administración de los estudios de grado de la Carrera de Medicina de
la Facultad de Ciencias Médicas de la UNA, en su Sede Central y Filial/es, conducentes a los
grados académicos y tftulos profesionales respectivos, asf como también las normativas del
sistema de evaluación y promoción en el grado, del sistema de aseguramiento de la calidad
académica y de las faltas y sanciones en la gestión cuiricular.
DE LA Ronn¡s¡ót¡ A LA CARRERA DE MEDtctNA

Artículo 2': Todo postulante a la Carrera de Medicina, en su Sede Central y Filial/es, debe
acceder a la misma por el Sistema de Admisión de la Facultad de Ciencias n¡eOiias de la UNA.
Artículo 3o: La admisión a la Carrera de Medicina se regirá por su propia normativa, la cual será
aprobada por el Consejo Directivo y homologada por el Consejo Superior Universitario.
DEL PLAN DE ESTUDIOS

DE LA EsrRUcruRA y oRGAr.¡zncóH cuRRtcuLAR
Artículo 4o: El Plan de Estudios de la Carrera de Medicina, en su Sede Central y Filial/es,
responde a los criterios curriculares que, cumpliendo con los requisitos de los estándares
internacionales con el objetivo de acreditación de la Carrera, son:
1) Integrac¡ón;
2) Flexibilidad;
3) Pertinencia Social;
4) Sistema de eréditos; y
5) Articulación con el Posgrado,
Artículo 5o: Las condiciones básicas de la estructura curr¡cular del plan formativo de la Carrera
de Medicina son:
1) El plan formativo está orientado a competencias;
2) El Régimen es semestral;
3) El Rotatorio Cllnico es Pre Profesional y Supervisado;
4) La duración total de la carrera es de 6 años; con 6380 horas presenciales;
5) La estimación del trabajo del estudiante es en créditos, con un peso de 27 hs=1crédito;
6) La consideración de horas de trabajo autónomo del estudiante, respetando las 8 horas de
actividad diaria.
Articulo 6': El Perfil declarado del Médico Egresado de la Facultad de Ciencias Médicas de
UNA reza: "El Médico egresado de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional
de Asunción es un profesional con sólida formación disciplinar, cientlfica y humanista; que actrJa
con responsabilidad social y sentido ético, comprometido con el bienestar integral de la'persona,
familia y comunidad, ejerciendo liderazgo en beneficio de la equidad y solidaridad sin ningún tipo
de discriminación. Atiende y recupera en el continuo salud - enfermedad, a lo largo del ciólo vital,
en acciones de protección y promoción de la salud, de diagnóstico, tratamiento y rehabilitación
con juicio crítico y rgryqamieflp clfnico incorporando a su práctica los avances tecnológicos en
CSU/SG/bsv/lbvs/ca Página 86 de 281

üniversilal Aracíonaf le Asunción
CONSEJO SU PERTOR UNIVERSITARIO
c. EI ecr., IXJ;JII 8,Y"". u n a . py
Tefefax: 595 2I -
58554013t 5856L7 lS
CCr 910, Asunción - Paraguay
Campus de la UNA, San Loreltzo - Paraguay
Acta No f 9 (4.S. No l9/31/08/2016)

..il.. ga)
su disciplina. Se autoevalúa y actualiza continuamente. Gestiona servicios y acciones de salud e

integra y lidera equipos multi e interdisciplinarios. Demuestra actitud educadora en la red de
salud y la comunidad respetando la vida y el medio ambiente. Reflexiona sistemáticamente sobre
sus prácticas con una prespectiva de mejora continua e innovación. Aplica el pensamiento
cientlfico para el análisis y la investigación de las situaciones en el ámbito de la salud. Se
comunica efectivamente en diversos contextos socioculturales".
Artículo 7": El Plan formativo de la earrera de'Medicina orientado a competencias está
estructurado en 3 (tres) fases de formación, que representan el conjunto de logros de
aprendizaje que van adquiriendo a lo largo de la carrera. La primera fase se refiere a la
comprensión y dominio de los fundamentos bio-médico-clfnicos con enfoque psico-social,
integración e interacción con el entorno. l-a segunda fase integra los logros que evidencian las
competencias clfnicas, de investigación y de gestión con integración y pertinencia al entorno. La
tercera fase de formación evidencia el desempeño de competencias con orientación a atención
primaria de salud y. transición a la vida profesional. Las 3 (tres) fases se articulan entre sf.
Artículo 8o: Los Ambitos de formación del Plan formativo son campos donde se evidencian
desempeños o competencias adquiridos que responden al Perfil de Egreso. Los ámbitos
declarados son:
1) Atención y recuperación de la salud;
2) Responsabilidadsocialuniversitaria;
3) Razonamiento cientifico e investigación;
4) Gestión en salud;
5) lnteracción comunicativa y
6) Educación y salud.
Los ámbitos de formación estructuran los espacios curriculares en el tiempo y se integran en
diferentes niveles, mediante estrategias dídácticas y en los Módulos de Integración. Los logros
de aprendizaje toman como eje los ámbitos para secuenciarse en diferentes niveles que se
correlacionan con las fases de formación.
Artículo 9o: Los ejes transversales constituyen líneas de formación que se instalan en todo el
trayecto y proceso formativo, y eonfieren el sello institucional. Los ejes declarados son:
Etica y Humanismo: esta dimensión busca la formación del Estudiante en el ejercicio
profesional responsable y honesto ajustado a normas éticas universalmente establecidas,
cumpliendo los Códigos de Etica en elámbito de su profesión, con fuerte visión humanista.
Responsabilidad Social: en este campo se evidencia la práctica, humanista, integral e
lntegra con una profunda cualidad ética, actitud crítica, reflexiva, pluralista e innovadora, co
capacidad de abstracción, análisis y slntesís con sensibilidad y responsaOil¡Oal
contribuyendo a una ciudadanla activa, ejerciendo un liderazgo responsable en beneficio de
la equidad y autonomfa de las personas, familias y comunidades sin ningún tipo de
discriminación. Orienta la formación del Estudiante en las dimensiones de derechos
humanos, equidad y género, democracia en la elección de autoridades, transparencia en la
gestiÓn, formación ética, desarrollo personal humano, liderazgo, ciudadanfa activa,
formación integral continua, comunicación responsable, campus social - ecosistema
universitario ensióú{ un iversitaria.
üt

'tJ niv ersif,a{ I{aciona [ {e Asunción
c. E I ect.' il'X;J[1 31".. u na . py
efax: 595 - 2L - 585 S+0 13, 585 6t7 | S
Tef
Canrpus de fa UNA, San Lorenzo Paraguay
Acta No 19 (A.S. No 19/31/08/2016)

..il.. (41)
Artlculo 10': Los espacios curriculares a ser desarrollados en el Plan formativo de la Carrera de
Medicina son:
. Asignaturas: son actividades estructuradas y organizadas en torno a un conjunto de
saberes en sus múltiples dimensiones.
¡ Módulos de Integración: actividad curricular establecida para el aprendizaje de cierto nivel
de complejidad y básicamente comprende saberes provenientes de diferentes campos
disciplinares. El fundamento de los módulos reside en la integración y significación de
dichos aprendizajes en términos de competencias que dan cuenta de los mismos. Es un
espacio curricular que posibilita la construcción de competencias, con integración de
saberes orientados a la resolución de problemas, situaciones o proyectos. Se han definido 4
(cuatro) Módulos de Integración a ser desarrollados en el 2o,' 4o:6o y 10o semestres del
itinerario - mapa - malla curricular. Se constituyen en espacios innovadores de integración
con estrategias didácticas participativas y activas.
r Optativas: son actividades curriculares que el éstudiante puede elegir dentro de un
conjunto definido de posibilidades establecidas en el plan de estudios, lai cuales permiten
refozar la formación hacia un campo profesional determinado y aseguran la articulación con
el posgrado. Cada una de ellas tiene una carga equivalente mfnima de 2 créditos.
Artículo 11": El plan formativo de la Carrera de Medicina de la FCM UñA propende a la
articulación del grado con el posgrado y genera espacios curriculares a ser compartidos. En el6"
año de formación, durante el Rotatorio Clfnico Preprofesional Supervisado, la articulación con el
posgrado se realiza a través de la acreditación de actividades curriculares instaladas tanto en las
B (ocho) rotaciones obligatorias como en las 4 (cuaho) rotaciones optativas de especialidades.
DE LA TITUUC¡ÓN EN MEDIGINA
Artículo 12": El Tftulo del graduado de la Carrera de Medicina de la Facultad de Ciencia
Médicas de la Universidad Nacional de Asunción posee los siguientés aspectos distintivos:
a) Orientación formativa en competencias;
b) Orientación a la formación clínica desde los primeros años;
c) IntegraciÓn de las ciencias básicas y clínicas desde los primeros años de formación;
d) IntegraciÓn de saberes multie interdisciplinarios horizontal y transversalmente;
e) Rotatorio cllnico preprofesional supervisado en el riltimo año de la Carrera;
0 FormaciÓn en campos de actuación médica concretos en articulación con el posgrado.
Articulo l3o: El Tltulo que otorga la Carrera de Medicina de la Facultad de Ciencias Médicas
la UNA es elde: MEDICO.
DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN Y PROMOCóN EN EL GRADO

Artículo 14": El sistema de evaluación y promoción en el grado se regirá por su propta
normativa, la cual será aprobada por el Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Médicas y
homologada pore! Consejp Superior Universitario de la UNA.

üniversif,a{ Aracionaf {e Asunción
c. E tect.' :;S'J[1EL.. u na. py
Telefax: 595 - 2l - 585540 l3t 58S6t7lS
CC: 910, Asu nció n - Pa rag uay
Campus de la UNA, San LoreDZo - Pa raguay
Acta No 19 (A.S. No 19/31/08/2016)

..il.. (42)
DE LA cesnóru cuRRtcuLAR
Artlculo l5o: La gestión curricular de la Carrera de Medicina de la Facultad de Ciencias Médicas
de la UNA estará a cargo de la Coordinación de la Carrera de Medicina, dependiente de la
Dirección Académica.
Articulo 16o: Los programas de las actividades curriculares deberán ser presentados a la
Coordinación de la Carrera de Medicina, nota mediante, en medio ffsico y digital el último dla
hábil del mes de noviembre del año que corresponda, para el inicio del año lectivo siguiente.
Articulo l7o: Los planeamientos de los programas de las actividades curriculares deberán ser
presentados a la Coordinación de la Carrera de Medicina, nota mediante, en medio flsico y digital
el último dfa hábil del mes de noviembre del año que corresponda, para el inicio del año lectivo
sig u iente.
Artículo 18o: Las actualizaciones de los programas, en relación a los contenidos programáticos,
hasta en un 20o/o, se presentarán nota mediante a la Coordinación de la Carrera de Medicina el
último día hábil del mes de noviembre del año que corresponda, para el inicio del año lectivo
siguiente.
Artículo 19o: A partir de la promulgación del presente Reglamento, las actividades curriculares
deberán implementar estrategias didácticas activas, como: aprendizaje basado en problemas,
resolución de casos, proyectos, seminarios, brjsqueda bibliogr.áfica, y otras.
Artículo 20o: Los programas de cursos, seminarios ebCtivos oirecidos por las actividades
curriculares, deberán ser presentados para su aprobación a la Coordinación de la Carrera 6
(seis) meses antes de su desarrollo.
Artículo 21': El calendario académico será elevado por la Dirección Académica, antes del rjltimo
día hábil del mes de septiembre al Consejo Directivo para su aprobación antes del último dfa
hábil del mes de octubre,
Artículo 22": El estudiante deberá inscribirse al semestre que corresponda en los primeros 15
días hábiles del perfodo de clases. Aquel estudiante. que se encuentre en trárnites de becas
inscribirá una vez que finaliee el proceso de otorgamiénto de becas.
Artlculo 23o: Los responsables de cada espacio curricular deberán remitir al Departamento d
-
Informática Académica el registro resumen académico de los estudiantes al téimino de cadar
semestre, dentro de 5 (cinco) dÍas hábiles siguientes.
DEL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD ACADÉUICA

Artículo 24": Estarán a cargo de la gestión y gerenciamiento del aseguramiento de la calidad
académica la Coordinación de la Carrera de Medicina, la Dirección de Aseguramiento de la
Calidad Académica y la Comisión Curricular de la Facultad de Ciencias Médicasl
Artículo 25o: corresponde a la coordinación de la carrera de Medicina:
a) Coordinar y evaluar el desarrollo del plan de Estudios:
b) Establecer y aplicar mecanismos de evaluación delcumplimiento del plan de Estudios;
c) Disponer la distribución equitativa de los estudiantes en los espacios curriculares, con el
fin del desarrollo eficaz y eficiente del programa académico;
d) Disponer de un programa actualizado y calendarizado de cada espacio curricular antes
del inicio de las actívidades académicas:
e) coordinar las actividades académicas inter-multidisciplinarias planteadas en sus
respectivo
CSU/SG/bsv/lbvslca Página 89 de 281

IJ niv ersif,a{ Ifaciona I le Asunción
c. EI iiJ;J,:.1 ütc. u n a . py
ect.,
Telefax: 595- 2l - 58$540 13t 5S56t7 l8
CC: 91O, Asu nción - Pa rag uay
Campus de la UNA, San LoreoZo - Paraguay
Acta No l9 (A.S. No 19/31/08/2016)

..il.. (43)
0 Aplicar los criterios de promoción de grado;

g) Establecer y aplicar un mecanismo de seguimiento y orientación de estudiantes de la
carrera.
Artlculo 26': Corresponde a la Dirección de Aseguramiento de la Calidad Académica:
a) Asegurar la calidad y mejora continua en la gestión de equipos académicos, procesos,
productos y recursos que garanticen la eficacia, eficiencia, coherencia y transparencia en
el diseño, instalación, implementación y sustentabilidad del Plan de Estudios;
b) Evaluar anualmente el cumplimiento de los progr:amas y planeamientos de los espacios
curriculares del Plan de Estudios, proponiendo los cambios y adecuaciones que iueren
necesarios para ser aprobados por la autoridad competente.
c) Conocer, proponer y coordinar las acciones necesarias tendientes a evaluar la docencia
que se imparte y la labor docente de los académicos involucrados en ella.
d) Emitir informe sobre el desempeño docente destinado a las autoridades, al efecto de ser
considerado en los procesos de evaluación acadérnica y calificación académica.
Artículo 27o: Corresponde a la Comisión Curricular:
a) Planificar la gestión de los equipos académicos, procesos, productos y recursos que
garanticen la eficacia, eficiencia, coherencia y transparencia en el diseño, instalación,
implementación y sustentabilidad del Plan de Estudios;
b) Evaluar cada 3 (tres) años la implementación del Plan de Estudios, en concordancia con
la Dirección de Aseguramiento de la Calidad Académica;
c) Proponer ajustes, modificaciones o cambios del Plan de Estudios de acuerdo al marco
normativo vigente y a los estándares de calidad previamente establecidos.
DE LAS FALTAS Y SANCIONES

Artículo 28': El incumplimiento de lo estipulado en el apartado de Gestión Curricular del
presente Reglamento, será considerado falta grave y pasible de aplicación de sanciones de
acuerdo a lo establecido en la reglamentación vigente.

Artículo 29o: Una vez aprobado el presente reglamento por el Consejo Directivo y homologado
por el Consejo Superior Universitario el mismo será de aplicación obligatoria en la FacultaO Oe
Ciencias Médicas luego de 5 (cinco) dfas de su comunicación al demos de esta Unidad
Académica, por los medios reglamentarios válidos vigentes, o los que disponga el Consejo
Directivo.
Artlculo 30o: Las disposiciones de este reglamento podrán ser modificadas, total o parcialmentg(
en cualquier momento, para adecuarlo al estatuto Universitario y a los Reglamentos de -la
Facultad. La interpretación estricta de este reglamento es potestad del Consejo Directivo, por
dictamen fundado de la mayorfa simple de sus miembros titulares, convocados a sesión
extraordinaria. En caso de contradicciones, repeticiones confusas o lagunas de la norma, el
Consejo Directivo podrá, de manera inmediata, de oficio o a pedido dé parte, expedirse con
aclaratorias y ampliaciones normativas, sin otra condición que la de su publicación válida y
oportuna.
Artículo 31o: toda disposición que se contraponga a la presente.
CSU/SG/bsv/lbvs/ca Página 90 de 281

L
ü niv ersi{af llraciona I le,Asunción

CONSEJO SUPERIOR UNTVERSITARIO
c. E I ect., ilJ;J,[l dtc. u na . py
Tefefax: 595 - 2L - 58$54Olgt SgS6L7 lg
CC: 910, Asuncién - paraguay
Canrpus de la UNA, San [orenzo - paraguay
Acta No f 9 (A.S. No l9/31/08/20i6)

..il.. (44\
REGLAMENTo cENERAL DEL RorAToRto cllntco pREpRoFEstoNAL supERVtsADo

DE LA CARRERA DE MEDICINA - MALLA CURRICULAR 2015
Articulo lo: El presente Reglamento establece las normativas aplicables a las actividades
curriculares del Rotatorio Clfnico Preprofesional Supervisado (RCPS) de la Carrera de Medicína
de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNA.
Artículo 20: El RCPS se desarrolla en el 60 Año de la Carrera de Medicina, teniendo un régimen
anual y como objetivo primordial el desempeño de las competencias adquiridas, en el próceso
formativo previo, dentro del ámbito de la Facultad de Ciencias.Médicas y bajo supervisión de un
tutor.
DE LA MODALIDAD
Artículo 30: El RCPS se desarrolla bajo la modalidad de prácticas preprofesionales obligatorias y
optativas supervisadas, dentro de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de
AsunciÓn. Podrá realizarse en otros centros hospitalarios o unidades académicas, con las cuales
la Facultad de Ciencias Médicas tenga convenio de cooperación interinstitucional.
DE LA oncRHznclóN
Artículo 40: La gestión del RCPS estará a cargo de la Coordinación de la Carrera de Medicina.
Artlculo 50: Con el fin de implementación eficaz y eficiente del RCPS ta Coordinación de la
Carrera de Medicina designará al Coordinador del RCPS, responsable del mismo, el cual será un
docente escalafonado de la Facultad de ciencias Médicas de la uNA.
Artículo 60: Se integrará la Comisión Coordinadora del Rotatorio Clfnico Preprofesional
Supervisado como parte de la estructura organizacional de la Coordinación de la Carrera de
Medicina, conformada por; la coordinación der RCps, los Respóniaol"iJ" ra" Rotaciones, 3
delegados estudiantiles y 1 Consejero Estudiantil.
DEL RÉGIMEN ACADÉMtCO

Artículo 70: Las rotaciones obligatorias del RCPS son: Rotación de Medicina Interna, Cirugfa,
Glneco Obstetricia, Pediatrfa; asf como las rotaciones de Psiquiatrfa y Salud Mental, Ruraien
1P9, qmglgentologla, Infectologfa y 4 (cuatro) rotaciones optatiüas de especialidades.
Artículo 80: Las rotaciones optativas de especialidades deiRCPS, que et estudiante debe elegir
4 (cuatro) a cursar, .son: Anestesiologla, Cardiologfa, Cuidados Paliativos, Dermatologla,
Gastroenterologla, Geriatría.- Gerontologla, Hematologla, Nefrologla, Neumologia, Neurologia
Neurociencias, Nutrición Clfnica, Oftalmologfa, Oncológfa, Otoniirolaringologlá, neumatotógtd
Terapia Intensiva, Traumatologfa, Urologfa; especialidades pediátricás óomo: Cardiololgfa
Pediátrica, Cirugla Infantil, Emergentologfa Pediátrica, lnfectologla pediátrica, Nefrolo!la
Pediátrica, Neonatologla, Terapia Intensiva Pediátrica, y toda la oferta académica que la
Facultad de Ciencias Médicas dispone para que el estudiañte tenga la libertad de elección entre
ellas.
Artículo 9o: La Coordinación de la Carrera de Medicina elaborará el cronograma anual de las
rotaciones y s e$tudiantes por cada rotación.
CSU/SG/bsv/lbvs/cat
Página 91 de 281
ü niv ersi{a{ IVaciona { le Asun ción
c. E I ect., :y$'J':18tc. u na. py
efax: 595 - 2t - 585540 13, 5856L7 lg
Tef
CC:9f0, Asunción - Paraguay
Campus de la UNA, San Iore]lZo - Paraguay
Acta (4.S. No 19/31/08/2016)

No f 9
..il.. (45)
oel nÉctrvlEN DocENTE

Artículo l0o: El equipo docente del rotatorio lo conforman: docentes escalafonados y docentes
auxiliares de la enseñanza, por cada una de las rotaciones asignadas. Cada rotación contará con
un coordinador docente asignado, generalmente docente escalafonado de la rotación respectiva.
El número de docentes asignados a cada rotación dependerá del número de estudiantes
registrados en la rotación respectiva, con una relación ideal máxima de 1/6.
Attículo 110: Podrán ser docentes del rotatorio todos los que ejerzan la docencia en la Carrera
de Medicina de la Facultad de Ciencia Médicas de la UNA, y todo aquel docente vinculado a los
otros centros hospitalarios o unidades académicas donde se desarrolla el rotatorio, debidamente
acreditado por la Facultad de Ciencias Médicas.
Artículo 120: Son deberes del Coordinador del RCpS:
c) La distribución de los estudiantes por rotación, asignación del orden de las rotaciones a
cada estudiante, de acuerdo al Calendario Académico del año que corresponda;
d) _ velar por elcumplimiento de los programas académicos de cada rotación.
Articulo 130: Son deberes de los docentes del RCpS:
e) Part¡cipar en la elaboración, revisión y actualización de los programas de la rotación que les
corresponda;
0 Cumplir con las funciones docentes bajo el sistema de tutorla y valoración del desempeño
de competencias de cada estudiante que está a su cargo;
g) Presentar informe escrito al Responsable docente de'cada rotación sobre el cumplimiento
del programa de la rotación respectiva;
h) Entregar las evaluaciones de los estudiantes en la rotación correspondiente en un plazo no
mayor de 48 hs después de finalizada la rotación respectiva.
DE LOS ESTUD]ANTES
Artículo 14o: Los estudiantes deberán tener aprobados todos los espac¡os curriculares a la
finalización del 50 Año para poder inscribirse al RCPS. lgual al sistema evaluación y promoció
en el grado.
Artículo 150: En el caso que el estudiante desee realizar pasantfa hospitalaria en un Hospital
Servicio de salud dentro o fuera del pafs deberá:
c) Contar con la carta de aceptación del centro reeeptor, con 1 (uno) año de anticipación al
inicio del RCPS y con la siguiente información: identificación del estudiante, identiflcación
def centro receptor, rotación a realizar, programa a desarrollar, carga horaria, fecha y
horario a cumplimentar;
d) La Coordinación de la Carrera de Medicina analizará cada solicitud en particular, atendiendq
a la necesidad de asegurar que los programas de las rotaciones en el centro receptor seaf
equiparables y homologables a la rotación respectiva de la Facultad de Ciencias Méd¡cas db
la UNA; y elevará la solicitud con visto bueno a la Dirección Académica para los trámites
pertinentes.
Artículo 160: Son obligaciones de los estudiantes en el RCPS:
f) Cumplir las actividades académicas de cada rotación, que determine fa Facultad de
Ciencia$ Médicas;
s) Cumplir y respetar las reglamentaciones v¡gentes,
h) ciól,Stffiablecida en el calendario académico;

ü niv ersi{a{ Ifaciona [ {e Asunción
CONSEJO SUPERIOR U NIVERSITARTO
c. E I ect.' IíS'Jtll dtc. u na. py
Tefefax:595 -2r. 5S5S4Olgt 58S6L7 lg
CC:910, Asuncién - paraguay
Campus de la UNA, San Ioreozo - paraguay
Acta No r9 (A.S. No 19/31/08/2016)

..il.. (46)
i) Cumplir con el 90% de asistencia como mlnimo en cada rotación;

j) Abstenerse de realizar procedimientos médicos o quirrirgicos sin supervisión y
acompañamiento adecuado de parte de los docentes.
Articulo l70: Son derechos de los estudiantes en el RCpS:
d) Recibir sistemáticamente de los docentes: instrucciones, retroalimentación y enseñanzas
relativas aldesarrollo y logro de las competencias establecidas en cada rotacién:
e) Recibir todas las medidas de protección y bioseguridad requeridas en cada rotación;
f) Todo lo contemplado en las reglamentaciones de la Universidad Nacional de Asunción
(Becas, exoneraciones y otros).
DE LA ever-uRcÉru y pRolvloc¡óH
Artlculo l80: Cada rotacíón tendrá un sistema de evaluación coherente con las estrategias de
enseñanza - aprendizaje implementado en la misma. Al finalizar la rotación se cátificar¿ caOa
una de ellas con las notas de acuerdo con la :escala de calificaciones establecida
estatutariamente.
Artículo l9o: Aquel estudiante que obtenga entre el 80 y 89% de asistencia a la rotación
respect¡va podrá recuperar a través de medios que cada rotación establezca.
Artículo 20o: Aquel estudiante que obtenga menos del 80% de asistencia a la rotación
respectiva; sea reprobado o aplazo en las evaluaciones finales deberá recursar la rotación.
DE LA$ FALTAS Y SANCIONES
Artlcufo 21o: El incumplimiento de lo estipulado en el presente Reglamento por parte de los
docentes y estudiantes será considerado falta grave y pasible de aplicacion áe sanciones de
acuerdo con lo establecido en la reglamentación vigente,

Artículo 22": Una vez aprobado el presente reglamento por el Consejo Directivo y homologado
por el Consejo Superior Universitario será de aplicación obligatoria eh la Facultab Oe Cieñcias
Médicas pasados 5 (cinco) dfas de su comunicación al oemós de esta Unidad Á."Jeri.", pot
l9s
le-dio,s gglamentarios válidos vigentes, o los que disponga el Consejo Directivo.
A¡tículo 23o: Las disposiciones de este reglamento podrán sér modificaáas, total o parcialmente,
en cualquier momento, para adecuarlos al estatuto Universitario y a los Reglamentos de ll
Facultad. La interpretación estricta de este reglamento es potestaá del Conse]o Directivo, p
dictamen fundado aprobado por la mayorfa simple de sus miembros titularej, convocados
sesiÓn extraordinaria. En caso de contradicciones, repet¡ciones confusas o lagunas de la norma,
el Consejo Directivo podrá, de manera inmediata, dé oficio o a pedido de párte, expedirse con
aclaratorias y ampliaciones normativas, sin otra condición que la de su p ión válida y
oportu na.
Artículo 24o: Se deja sin ef, o toda disposició ontraponga a la pr
Prof. Ing. Agr. t. ABEL N CASTILLO

SECRETARIO GENERAL CTOR Y PRES NTE
CSU/SG/bsv/lbvs/cat
93 de 281

Ersifa (: Niv $faci

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Ersifa (: Niv $faci

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

U niv ersifa{ $faci ona [ {e,flsunción

CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO

Acta No 19 (A.S. No l9/31/09t20161

"POR LA CUAL SE HOMOLOGAN EL PLAN ncRoÉn¡Ico DE LA cARRERA DE MEDIcINA

VISTO Y CONSIDERANDO: Elorden detdta;

La Gomisión Asesora Permanente de Asuntos Académicos. en su

!"Y 499512013 "De Educación superior" y el Estatuto de la universidad

EL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO, EN USO DE SUS

0527 -01-2016 Homologar el Ptan Académico,de la carrera de Medicina 2015: e

Acta No rg (A.S. No 19/31/08/201G)

Acta No f 9 (A.S. No l9/31/08/201G)

proceso se define la instalación de la propuesta formativa, orientada al Perfil del Egresado, y

Octubre 2011 Mandato para revisión de la

Fase I Proyecto lnnovación Curricular

Abril - Junio 2013 Interpretación de resultados

Acta No 19 (A.S. No 19131 1081201 O)

Perfil del Ingresante -

Presentación de productos de la Fase I Validación con la comunidad

Marzo zAM Presentación de productos al Consejo Directivo Aprobación de los productos de

Fase ll Proyecto Innovación Curricular- Conformación y constitución de la Comisión

RevisiÓn analitica de los programas de las asignaturas vigentes por la Cornisión

Construcción de la malla curricular innovada

Presentación de la Propuesta de ltinerario Validación con la comunidad

Acta No 19 (A.S. No 19/31 rc81201 6)

Diciembre 2014 Claustro de Profesores

Construcción y Validación de los

III. PROYECTO EDUCATIVO CARRERA DE MEDICINA

CSU/SG/bsv/lbvs/cá Página 52 de 281

Acta No 19 (A.S. No 19/31 l08l20f 6)

Los criterios curriculares de este Proyecto son:

CSU/SG/bsv/lbvs/cat Página 53 de 281

ffi c. E tect.'iü'J;J't1d[.. u na. py

Acta No 19 (A.S. No 19/31/08/2016)

científico para el análisis y la investigación de las situaciones en el ámbito de la salud. Se

mbitos Asiqnaturas Total de Hs Porcentaie

Acta No l9 (A.S. No 19/31 l08l20f O)

Acta No 19 (A.S. No 19/31 1081201 6)

CSU/SG/bsv/lbvs/cat Página 57 de 281

Acta No 19 (4.S. No 19/31/08/2016)

Biología molecular y genética. Biología e Histofogia de tej¡dos 100

Acta No 19 (A.S. No 19/31/08/2016)

10. Organización y Estructura Curricular:

Acra No 19 (A.S. No 19/31/08/2016)

En el presente Proyecto Académico de la Carrera de Medicina los ejes declarados son:

Las actividades curriculares para eldesarrollo de este proyecto académico son:

CSU/SGi bsv/lbvs/cai Página 60 de 281

Acta No 19 (A.S. No 19/31 1081201 6)

Las I (ocho) rotaciones obligatorias son:

El estudiante debe elegir cuatro de las siguientes rotaciones optativas de especialidades,

11. Plan de Estudios:

CSU/SG/bsv/lbvs/cat Página 61 de 281

o (o .9 .9 c) c> O N \f @ c) c) rl) (\ cf)

r\J iti ¡9 rs o' (J o*

o É. ftt o {-, o (u {-,

\) or-3 O.oE =(J

tt¡ ' rA, <l

Éiq ¡éo <l L)

\ F{ l¿l r-ifE o &,

,\s = 36 ¡=in r¡r

12. calendario de Actividades - Horario de Clases:

En el 1"'Semestre se estipula la planificación en el mes de Febrero, el perfodo de

13. Sistema de Evaluación y promoción en el Grado

fi CC:910, Asunción - paraguay