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INDICE:

CARATULA………………………………………………………………………………………1pag.
INDICE…………………………………………………………….………………………………2pag.
TEMA………….………………………………………………………………..………………..3pag.
DATOS GENERALES……………………………………………………………………..….3pag.
IDENTIFICACION Y FORMULACION DEL PROBLEMA……………………….3pag.
JUSTIFICACION DEL PROBLEMA………………………………………………………4pag.
HIPOTESIS……………………………………………………………………………….……..4pag.
OBJETVOS…………………………………………………………………………………….…5pag.
RESULTADOS ESPERADOS……………………………………………………………….5pag.
CONCLUSION………………………………………………………………………………….6pag.
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………...6,7pag.
ANEXOS……………………………………………………………………………………..…..8pag.
I.TEMA:
La bacteriología.

II.DATOS GENERALES:
La bacteriología estudia las características morfológicas y fisiológicas de las
bacterias patógenas en humanos. El estudio está aplicado al diagnóstico de
laboratorio de las principales enfermedades infecciosas de origen bacteriano,
así como su tratamiento, prevención y control.
Laboratorio de Bacteriología se encarga de detectar e identificar bacterias
fitopatógenas de importancia cuarentenaria y económica en material vegetal
de plantas, semillas, y algunos otros materiales tanto nacionales como de
importación a fin de evitar su introducción, dispersión y establecimiento en el
país.

III. IDENTIFICACION Y FORMULACION DEL PROBLEMA.


Una muestra deficientemente recogida puede ser motivo de confusión al
momento de aislar el agente etiológico. La recuperación de gérmenes
contaminantes puede conducir a un diagnóstico microbiológico equivocado y,
en consecuencia, a la instalación de una terapia incorrecta, que en algunos
casos puede agravar el cuadro clínico del paciente. Por otro lado, se debe
tener en cuenta que la piel y todas las superficies de las mucosas están
normalmente colonizadas por una flora habitual. Sin embargo, con frecuencia
estas superficies pueden adquirir una flora transitoria o, incluso, ser
colonizadas por patógenos potenciales provenientes del medio ambiente. En
consecuencia, se deben emplear procedimientos especiales que permitan
distinguir los verdaderos microorganismos implicados en un proceso
infeccioso, de aquellos provenientes de la flora saprófita y/o de los que son
colonizadores “anormales” que no están causando ninguna infección.
IV. JUSTIFICACIÓN O IMPORTANCIA.
• Hace poco se encontraron en el permafrost bacterias que seguían vivas tras
más de medio millón de años, la capacidad para reparar su genoma, la
plasticidad metabólica y algunas características pueden convertir a estos
seres en los más longevos de nuestro planeta, y quizás también de otros
mundos.
• Son varios los experimentos que hablan de las consecuencias de tener o no
un microbiota normal en el intestino. Los animales que se desarrollan libres
de microorganismos intestinales muestran un sistema nervioso distinto, y por
ende un comportamiento también diferente que los portadores de microbiota.
.Pueden controlar a las plantas Wolbachia, es capaz de resucitar hojas, con el
objetivo de facilitar la vida a sus hospedadores. Otras sintetizan diferentes
hormonas vegetales que controlan a la planta para su propio bien. Aunque
quizás el caso más llamativo es el de Agrobacterium tumefaciens. Esta
bacteria infecta plantas esclavizándolas, para ello introduce algunos genes
bacterianos en las células de la raíz, estos genes modificarán el
funcionamiento de esas células obligándolas a multiplicarse formando
tumores, pero también las "obliga" a generar unas moléculas llamadas
opinas, dichas opinas son un alimento que tan sólo A. tumefaciens puede
tomar, con ello se asegura que otras bacterias no le quiten el bocado.

V.HIPOTESIS DE INVESTIGACION.
Los alumnos de la facultad de Farmacia y Bioquímica de primer nivel hicieron
una investigación con respecto al tema de bacteriologia. Contaminación de
bacterias corporales Bacterias presentes en la superficie HIPOTESIS “EN LA
COCINA HAY TANTAS BACTERIAS COMO EN EL BAÑO” Las personas, solemos
pensar y afirmar que el baño posee la mayor cantidad de gérmenes, pero la
realidad e investigaciones científicas nos muestran lo contrario, debido que
dentro de la cocina existe una alta manipulación de alimentos que provienen
desde el exterior, por lo que nunca la cocina está suficientemente limpia,
teniendo en cuenta que el baños es también un foco de infección si el aseo no
es constante.
VI. OBJETIVOS:
A) GENERAL:
El objetivo fundamental de una y un bacteriólogo es la de vigilar las
enfermedades de una población y prevenir su propagación por medio de
diferentes técnicas de estudio cuya finalidad es el diagnóstico de diversas
enfermedades. Actualmente, una de las principales preocupaciones de las y
los bacteriólogos recae en las consecuencias del COVID-19, enfermedad que a
día de hoy deja más de 2,4 millones de muertes.

B) ESPECÍFICO:
1. Mencionar los principales agentes etiológicos causantes de
infecciones del tracto
respiratorio inferior.
2. Relacionar los datos epidemiológicos y clínicos necesarios para la
orientación del diagnóstico microbiológico (etapa pre-analítica).
3. Realizar los diferentes pasos que comprende la etapa analítica del
procedimiento para el cultivo de muestras provenientes del tracto
respiratorio inferior.
4. Analizar, interpretar y reportar los resultados obtenidos (etapa post-
analítica).

VII. RESULTADOS ESPERADOS.


Finalmente, dejar en un lugar fresco y semi claro, para que las
bacterias se reproduzcan. PRESENTACION Y DISCUSION DE
RESULTADOS RESULTADO HIPOTESIS: VERDADERA Tiempo de
reproducción de bacterias y otros: 27 horas, tardo la aparición
visible(sin microscopio) de bacterias y otros microorganismos. Luego
de haber realizado el experimento, durante 6 días, logramos apreciar
las bacterias a simple vista, a continuación se detallan los cambios y
comparaciones: TABLA RESULTADOS Antes TIPO MUESTRAS siembra
Después siembra Observaciones M0 Cocina M0 Normal Bacterias y
Hongos Semi opaco/Restos de Quinoa M1 Cocina M1 Normal Presencia
de bacterias Nitido M0 Baño (Sanitario) M0 Normal Bacterias Semi
opaco/Restos de Quinoa M1 Baño (Sanitario) M1 Normal Bacterias M1 >
M0 Nitido M0 Baño (Lavamanos) M0 Normal Bacterias y Hongos Semi
opaco/ Restos de Quinoa 20.

VIII. CONCLUSION.
Como ya hemos experimentado, las bacterias se encuentran en todos
lados, que son infinitamente microscópicas, y no se ven a simple vista;
sin embargo, luego de esta investigación, tenemos la información
suficiente, para crear nuevos hábitos de higiene. El procedimiento es
sencillo, y solo es realizable, siguiendo los pasos demostrados
anteriormente.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFIA.


Correa S. Integración Docencia-Investigación en la Universidad ¿Ilusión
del discurso o acción posible? Revista Educación Física y Deporte.1999;
20(2): 4-15.

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Nómadas. 2003; 18: 183-93.

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25.

Sancho J. Docencia e Investigación en la Universidad: Una profesión,


dos mundos. Revista Educar. 2001; 28: 41-60.

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conocimientos en la Universidad. Revista Nómadas 2003; 18: 195-202.

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competencias científicas en la educación superior. En: Encuentro
Internacional de Educación Superior. Formación por Competencias.
Medellín, Colombia; 2005.

González E, Mesa A, Castañeda B, Castro C. Un modelo de didáctica de


la formación en investigación para la docencia en educación superior
en el área de Ciencias de la Salud. Informe de investigación. Medellín,
Colombia: Universidad de Antioquia; 2002.

Galeano A, Mesa A. Sistematización de la experiencia de participación


de los profesionales de la escuela de Bacteriología y Laboratorio
Clínico en el proceso de transformación curricular. Universidad de
Antioquia. Escuela de Bacteriología y Laboratorio Clínico; 2003.

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Programa Microbiología y Bioanálisis. Medellín, Colombia: Universidad
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Mesa A. Módulo de Introducción a la Ciencia. Escuela de Bacteriología y


Laboratorio Clínico. Universidad de Antioquia. Medellín; 2003.

Mesa A. (Ed). Documento Marco para la transformación curricular.


Programa Microbiología Industrial y Ambiental. Medellín, Colombia:
Universidad de Antioquia. Escuela de Bacteriología y Laboratorio
Clínico; 2003.

Ríos L, Mesa A. Introducción al Pensamiento Científico en


Microbiología. Medellín: Corporación para Investigaciones Biológicas;
2009. p. 136.

Consejo de Escuela. Reglamento de Trabajo de Grado en los Programas


de Microbiología y Bioanálisis y Microbiología Industrial y Ambiental de
la Escuela de Microbiología. Universidad de Antioquia. Acuerdo Nº 29,
Artículo 2 (2007).
IX. ANEXOS

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