TIC indispensables

para los docentes

MÓDULO 2
Tipos de programas.
Principales sistemas operativos
que se utilizan en educación.

1 Tipos de programas
2 Sistemas operativos que se utilizan en educación
2.1. Clasificación de los sistemas operativos
2.2. Sistemas operativos más utilizados
2.3. Características de los sistemas operativos

3 Microsoft Windows 10
3.1. Características principales de Microsoft Windows 10
3.2. Uso de Microsoft Windows 10

4 Aplicación pedagógica

CURSOS HOMOLOGADOS
ONLINE
DE FORMACIÓN
PERMANENTE
 En el trabajo diario en nuestras aulas, necesitamos cada día encontrar nuevos recursos que nos permitan motivar a
nuestros alumnos y mejorar el proceso de enseñanza‑aprendizaje.
Vivimos en una sociedad cambiante, donde los medios tecnológicos son cada vez mayores y su acceso más fácil y sor‑
prendente. Los alumnos sienten curiosidad por lo nuevo, lo novedoso ya que les ayuda a aprender de una forma más
lúdica y enriquecedora.
Esta sociedad requiere que los centros educativos se ajusten a sus necesidades y a los tiempos en los que vivimos.
Es por ello que los profesores deben tener una formación permanente, no solamente en términos pedagógicos sino
también en términos tecnológicos.
A continuación, vamos a revisar algunos aspectos básicos que nos ayudarán a conocer mejor nuestro equipo infor‑
mático y manejarnos con él. Para ello, creemos imprescindible dejar claro dos términos necesarios que nos permita
entender mejor el funcionamiento de un ordenador.
Estos son software y hardware. Aunque están muy relacionados, representan dos partes muy diferenciadas de todo
equipo informático:
„„ Software: se refiere a la parte lógica de nuestro ordenador, es decir, todos aquellos programas que permiten que
un equipo funcione correctamente. Dentro del software, el más importante es el sistema operativo (SO) ya que
sin él no sería posible el funcionamiento de los demás. El software permite, además, que todos los componentes
cumplan con su tarea y permitan el trabajo correcto.
„„ Hardware: lo compone todas las partes físicas y tangibles de nuestro ordenador. La RAE lo define como «con‑
junto de componentes que integran la parte material de un ordenador». Lo forman objetos como la pantalla, el
teclado, el ratón, la impresora, etc. Dentro del hardware distinguimos los componentes periféricos entendidos
como aquellos que permiten tanto introducir información en el equipo (teclado, ratón) como aquellos otros que
permiten sacar información (impresora). Existen periféricos que permiten tanto introducir como sacar informa‑
ción tales como el Pendrive o el DVD.

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 Se conoce como software al equipamiento lógico o soporte
lógico de un sistema informático (no es tangible, no se puede
tocar), que comprende el conjunto de los componentes lógicos
necesarios que hacen posible la realización de tareas específicas,
en contraposición a los componentes físicos que son llamados
hardware.
Los componentes lógicos incluyen, entre muchos otros:
Definición de
XX Las aplicaciones, tales como el procesador de texto,
que permite al usuario realizar todas las tareas
concernientes a la edición de textos.
XX El software de sistema, tal como el sistema operativo,
que básicamente permite al resto de los programas
funcionar adecuadamente, facilitando también la
interacción entre los componentes físicos y el resto de
las aplicaciones, y proporcionando una interfaz con el
usuario.
MÓDULO 2 / TIC INDISPENSABLES PARA DOCENTES
El término hardware se refiere a todas las partes tangibles
de un sistema informático; es la parte material que posee
todo ordenador, así como todo aquello que se pueda unir al
ordenador mediante cualquier medio para cambiar o aumentar
sus funciones. sus componentes son: eléctricos, electrónicos,
electromecánicos y mecánicos. Son cables, gabinetes o cajas,
periféricos de todo tipo y cualquier otro elemento físico
involucrado; contrariamente, el soporte lógico es intangible y es
llamado software. Ejemplos de hardware son unos altavoces, el
teclado, una pantalla, la memoria, un ratón, una impresora, una
tarjeta gráfica, una tarjeta de sonido, un emisor-receptor WiFi, etc.
software
y hardware Un sistema informático se compone de:
XX Unidad central de procesamiento (UCP o
CPU), encargada de procesar los datos.
XX Periféricos de entrada, los que permiten
el ingreso de la información.
XX Periféricos de salida, los que posibilitan
dar salida (normalmente en forma visual
o auditiva) a los datos procesados.
3
1
Tipos de programas

Los programas informáticos son una parte fundamental para el funcionamiento de cualquier ordenador y forman el
software del mismo. Nos permiten entendernos con él a la hora de realizar cualquier tarea.
Un programa informático es una secuencia de instrucciones escritas para realizar una tarea específica en un orde‑
nador.
Un ordenador requiere programas para funcionar, por lo general, ejecutando las instrucciones del programa en un
procesador central. El programa tiene un formato ejecutable que el ordenador puede utilizar directamente para efec‑
tuar las instrucciones. El mismo programa en su formato de código fuente legible para el usuario, del cual se derivan
los programas ejecutables (por ejemplo, compilados), le permite a un programador estudiar y desarrollar sus algo-
ritmos. Una colección de programas informáticos y datos relacionados es a lo que llamamos software.
Los programas informáticos se clasifican en software de sistema y software de aplicación. En los ordenadores actuales
el hecho de poder ejecutar varios programas de forma simultánea y eficiente se le conoce como multimedia.
„„ Código fuente. Es un conjunto de líneas de texto, escrito por programadores en algún lenguaje de programa-
ción y son las instrucciones a seguir para ejecutar un programa. El ordenador lo traduce al código objeto (len‑
guaje máquina) para ser ejecutado por el hardware. Para esta traducción se usan los compiladores.
„„ Compilador. Es un programa informático que traduce un programa escrito en un lenguaje de programación a
un lenguaje máquina.
„„ Ejecutable. Hace referencia a las unidades de programación donde el ordenador puede realizar las instruccio‑
nes.

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 „„ Lenguaje de programación. Es un idioma «artificial» diseñado para expresar cálculos, procesos que pueden
ser llevados a cabo por máquinas como los ordenadores. Pueden usarse para crear programas que controlen el
comportamiento físico y lógico de una máquina, para expresar algoritmos con precisión, o como modo de co‑
municación humana. Está formado por un conjunto de símbolos y reglas sintácticas y semánticas que definen su
estructura y el significado de sus elementos y expresiones. Al proceso por el cual se escribe, se prueba, se depura,
se compila y se mantiene el código fuente de un programa informático se le llama programación.
„„ Algoritmo. Forma de soluciones un problema estándar.
Dentro de los programas informáticos debemos distinguir entre dos tipos fundamentales:
„„ Sistema operativo (SO). El sistema operativo es un programa de alto nivel que permite gestionar el uso no solo
de los programas instalados en nuestro equipo sino también el funcionamiento del hardware que lo forma (pan‑
talla, teclado, ratón, etc.). Permite, por ejemplo, que podamos abrir un documento de Word y trabajar sobre él y
que, posteriormente, este mismo programa saque el documento por la impresora.
Todo equipo informático precisa de un sistema operativo que ordene y gestione todo su funcionamiento.
„„ Aplicaciones. Existen multitud de programas, todos ellos específicos para la realización de una tarea determina‑
da. Así nos encontramos con programas específicos para el tratamiento de textos (Word, Block de notas), para
la visualización de vídeos (Windows Media Player, VLC Media Player), e incluso programas para proteger toda
la información que tenemos en nuestro PC que son conocidos como antivirus tales, como el Norton o el Panda.
Cabe señalar que cualquiera de estos programas dependerá siempre de un sistema operativo para poder ser
instalado en el equipo y para su correcto funcionamiento posterior.

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2
Sistemas operativos que se utilizan en educación

Si imaginamos la estructura del ordenador

2.1.
como una pirámide, en la base se encuentra el
El s
Clasificación de los int el s istem hardware (las unidades de disco, la memoria
sistemas operativos erm of a SOFTWARE disponible, el procesador, los dispositivos
ed twa ope
y e iario re q rat periféricos como son las impresoras o
l re u iv
Como hemos señalado anterior‑ sto en el e sirv o es faxes, etc.) y superpuesto parcialmente
de har e d con el hardware tenemos el sistema
pli dw e
mente, los sistemas operativos cac are SISTEMA operativo, con programas
ion especializados llamados
son una pieza fundamental para es OPERATIVO controladores de dispositivo
el funcionamiento de cualquier que permiten que el sistema
operativo imparta órdenes
equipo informático y, por lo tanto, al hardware.
deben ser conocidos por los usua‑ HARDWARE
rios entre los cuales se encuentran
todos los profesores.
Los sistemas operativos se han cla‑
sificado tradicionalmente siguiendo dos criterios:
„„ Por su estructura.
„„ Por los servicios que ofrecen.

En el siguiente enlace se muestra más información relacionada

con los sistemas operativos en general:

Introducción a los sistemas operativos

MÓDULO 2 / TIC INDISPENSABLES PARA DOCENTES 6

 Por su estructura
Los sistemas operativos pueden poseer las siguientes estructuras:
„„ Estructura monolítica o modular. El sistema se dispone como un conjunto de procedimientos entrelazados de tal
forma que cada uno puede llamar a cualquier otro. Un ejemplo de sistema operativo monolítico típico es Unix.
Son sistemas en las que la interdependencia entre sus elementos es total, no pueden trabajar unos sin los otros.
„„ Estructura jerárquica o por capas. Consiste en organizar el sistema como una jerarquía de capas que podemos ver
de varias formas: Sitema operativo
„„ Como un sistema operativo en niveles, de estructura jerárquica
en anillos
cada uno sobre el inmediatamente infe‑ concéntricos
rior. El primer sistema construido de esta
Aplicación
manera fue el sistema THE (Technische de usuario
Hogeschool Eindhoven). Spool
Como un sistema organizado en anillos , c i ón
„„
m a a
en este sistema, las zonas más internas o r ori
em E/S

o
i nf
núcleo están más protegidas de posibles de

G esti e m
de
accesos indeseados desde las capas más

ón
d
G e st ió n
G estió n
externas y tienen un contacto más próxi‑
mo con el hardware. Un ejemplo es el que Gestión de CPU
se presenta en el sistema MULTICS.
Los sistemas operativos modernos tratan
Intérprete de
de mover el código a capas superiores y
comandos
así conseguir un sistema operativo con
núcleo mínimo, más seguro y ágil.

MÓDULO 2 / TIC INDISPENSABLES PARA DOCENTES 7

 Por los servicios que ofrecen
Siempre hemos escuchado los términos monotarea o monousuario. Los sistemas operativos monousuarios soportan
un solo usuario a la vez, caso típico de los primeros ordenadores personales o PCs. Los sistemas operativos monotarea
son primitivos y solo manejaban una tarea a la vez por usuario, es decir, ejecutaban las tareas de una en una. Claro
ejemplo de estos dos casos es MS-DOS, siglas de Microsoft Disk Operating System (sistema operativo de disco de Mi‑
crosoft), sistema operativo monotarea y monousuario que trabajaba con una interfaz de línea de comandos.
Los sistemas operativos actuales suelen ser multiproceso, multitarea y multiusuario. Procesan varias labores al mis‑
mo tiempo y son capaces de dar servicio a más de un usuario a la vez. Normalmente ejecutará tantas tareas como
procesadores tenga, y si el número de tareas es superior al número de procesadores, el equipo distribuye la carga de
trabajo entre ellos, dedicando ciertas cantidades de tiempo a cada tarea en función de unos criterios de prioridad.

2.2. Sistemas operativos más utilizados

Existen una multitud de sistemas operativos, cada uno de ellos con características específicas aunque todos ellos tie‑
nen la misma función, permitir que el ordenador funcione correctamente.
Los sistemas operativos normalmente vienen precargados en cualquier ordenador. Se suele usar el sistema operativo
que viene con el ordenador, siendo posible actualizarlo o incluso sustituirlo por otro alternativo.
Los tres sistemas operativos más comunes para los ordenadores personales son: Microsoft Windows,
Apple Mac OS y Linux.

     Los sistemas operativos modernos utilizan una interfaz gráfica de usuario, o GUI. Una GUI te permite utilizar tu
ratón para clicar en los diferentes iconos, botones, y menús. De manera que todo se muestra claramente en la pantalla
usando una combinación de gráficos y textos. Cada sistema operativo tiene una GUI de diferente apariencia. Los sistemas
operativos modernos son diseñados para ser usados fácilmente, y la mayoría de los principios básicos son los mismos.

MÓDULO 2 / TIC INDISPENSABLES PARA DOCENTES 8

 Microsoft Windows
Microsoft creó el sistema operativo Windows a mediados de 1980. A lo largo de los
años, han ido apareciendo diferentes versiones de Windows, pero las más recien‑
tes son el Windows 10 (publicado en 2015), Windows 8 (publicado en 2012), el Windows 7 (2009) y el Windows Vista
(2007). Este sistema operativo viene precargado en la mayor parte de ordenadores, lo que lo convierte en el sistema
operativo más popular del mundo.

Mac OS
Es una línea de sistemas operativos creados por Apple. Viene precargada en todos los ordenadores
nuevos  de Macintosh o Macs. Las versiones más recientes son conocidas como OS X, y versiones es‑
pecíficas incluyendo Yosemite (publicada en 2014),  (2012), Lion (2011), y Snow Leopard (2009). Apple
también ofrece una versión llamada Mac OS X Server, diseñada para ser ejecutada en los servidores.
Los usuarios del Mac OS X son menos que los usuarios de Windows. La razón es debido a que los ordenadores Apple
suelen ser mucho más caros. Sin embargo, muchas personas prefieren la apariencia del Mac OS.

Linux
Linux es una familia de sistemas operativos de código abierto, lo que significa que ellos puede ser
modificados y distribuidos por cualquier persona alrededor de todo el mundo. Esta es la diferencia
con respecto a los software con los anteriores, ya que solo puede ser modificado por la compañía a
la que pertenece. Las ventajas de Linux son que es gratuito y que tiene muchas versiones diferentes,
por lo que puedes elegir. Cada versión tiene una apariencia diferente, y las más populares incluyen
Ubuntu, Mint y Fedora. Tux es la mascota del sistema operativo Linux, ideada por Linus Torvalds y di‑
señada por Larry Ewing en 1996.
Los usuarios de Linux representan el menor porcentaje del mercado de sistemas operativos. Sin embargo, muchos
servidores funcionan con Linux debido a que es relativamente fácil personalizarlo.

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 Chrome OS
Aunque suena mas bien como un buscador de Internet, en la actualidad el grupo
Google se ha embarcado en la aventura de crear su primer sistema operativo cono‑
cido como Google Chrome SO. Lo incluimos en esta clasificacion ya que, a pesar de
su juventud, consideramos que pronto sera uno de los mas utilizados ya que es un SO totalmente gratuito.
Es un proyecto llevado a cabo por la compañía Google para desarrollar un SO basado en Web. A través de su blog ofi‑
cial, Google lo anunció el 7 de julio de 2009, orientado inicialmente para mini portátiles, estando disponible en junio
de 2011. Chrome OS es la versión comercial privativa instalada en hardware específico fabricado por socios de Google
como Samsung, Hacer y LG Electronics, entre otros.

Puedes ampliar esta información consultando las siguientes direcciones:

Momentos destacados en la historia de Microsoft Una historia de Mac OS

Documental historia de Windows Documental historia de Mac OS

Una historia de Linux Sitemas operativos móviles

Historia de Linux

MÓDULO 2 / TIC INDISPENSABLES PARA DOCENTES 10

 Dispositivos móviles
Los sistemas operativos sobre los que hemos estado hablando fueron diseñados para ser ejecutados en ordenadores
portátiles o de mesa. Los dispositivos móviles como los teléfonos, las tabletas y los MP3 o MP4 son diferentes a los
ordenadores, así que sus sistemas operativos tienen que ser específicamente diseñados para ellos. Ejemplos de siste‑
mas operativos móviles son Google Android, Windows Phone y Apple iOS.

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2.3. Características de los sistemas operativos

Como hemos señalado anteriormente, los sistemas operativos pueden provenir de diferentes industrias, tener una
apariencia diferente o ser más eficaces que otros pero lo que está claro es que existen unas características que deben
poseer todos ellos, entre las cuales destacamos:
„„ Permiten que el ordenador y todos sus componentes (hardware y software) funcionen correctamente y de la
manera más eficiente posible.
„„ Debe permitir la introducción de nuevas funciones así como su actualización y la de los diferentes programas
que gestiona. Un sistema operativo estará siempre preparado para evolucionar.
„„ Asigna a cada parte del hardware la función que le corresponde.
„„ Organiza toda la información de manera ordenada, rápida y segura.
„„ Un sistema operativo debe ser fiable, sin errores ni imprevistos.
„„ Debe facilitar el entendimiento entre cualquier usuario y su ordenador por lo que su manejo debe ser sencillo y
claro.

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3
Microsoft Windows 10

El Grupo Windows incluye una familia de variantes cada una de ellas acorde a las necesidades de la sociedad de cada
momento.
Windows 10 es la nueva versión de Windows. Esta nueva versión presenta muchas mejoras frente a las anteriores pero
conserva sus características.
Presenta un diseño minimalista muy acentuado, más si cabe que en anteriores versiones. Todo parece fluir mejor
respecto a su predecesor Windows 8.1, aunque la apariencia es similar. Sí que se han recuperado algunos detalles de
GUIs anteriores como el Menú de inicio, que ahora se fusiona con las tiles o baldosas.
Es un sistema operativo pensado para entornos productivos. La rapidez respecto a Windows 8 es similar al cambio
sustancial que se dio de Windows Vista a Windows 7.

3.1. Características principales de Microsoft Windows 10

Con respecto a versiones anteriores, Windows 10 ofrece las siguientes características:

„„ Es un sistema operativo con una tecnología muy dinámica.
„„ Presentan las aplicaciones con muy buen aspecto y funcionamiento en todos los modos y dispositivos. En los
dispositivos 2 en 1, la pantalla se puede optimizar para que funcione en modo táctil, mediante teclado o con ra‑
tón es decir se puede tocar, teclear, escribir, se puede trabajar como mejor convenga.
„„ Incluye aplicaciones integradas. Mapas, fotos, correo, calendario, música y vídeo. Estas aplicaciones usan OneDri‑
ve para hacer copias de seguridad de la información y permite una perfecta sincronización con otros dispositivos.

MÓDULO 2 / TIC INDISPENSABLES PARA DOCENTES 13

 „„ Permite manejar con facilidad hasta cuatro aplicaciones a la vez y sigue todas las tareas abiertas en una única
vista. Se puede anclar las aplicaciones y optimizar el espacio de pantalla mientras se trabaja.
„„ Permite crear escritorios virtuales cuando se necesite más espacio o se quiera agrupar trabajos por proyectos.
„„ Incluye un navegador integrado totalmente nuevo, Microsoft Edge, que permite, además de navegar, escribir
directamente sobre la página web y compartirlas. Lee artículos online sin distracciones y guarda las lecturas fa‑
voritas para más tarde.
„„ Dispone de un asistente digital totalmente personal: Cortana que acompaña al usuario. A medida que se usa,
Cortana se hace cada vez más útil y personalizado. Destaca también en los recordatorios, que transmite en el
momento y lugar adecuados para que no se olvide nada.
„„ Desde el primer arranque durante el ciclo de vida del dispositivo, dispones de características de seguridad me‑
joradas que te ayudan a protegerte contra virus, software malintencionado e incluso ataques de phishing.

     Te recomendamos que para una demostración de Windows 10

accedas a Introducción, dentro de la lista de aplicaciones del sistema.

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 Comparaciones de Windows Windows 7 Windows 8.1 Windows 10
Menú Inicio Acceso rápido a lo más importante

Arranque rápido Inicio y reanudación rápida

Anclar aplicaciones Aplicaciones favoritas en la barra de tareas.

Personalización Más formas de personalizar el dispositivo

Tranquilidad Medidas de seguridad eficaces

Cortana Asistente digital que ayuda a realizar las tareas.

Windows Hello Inicia sesión de forma segura con la mirada o el tacto

OneDrive integrado Acceso fácil a documentos y fotos en la nube

Continuum Cambio fácil y rápido entre el modo de escritorio y

tableta.

Experiencia de juego Juegos y gráficos. Xbox integrado.

Mantenimiento al día Las actualizaciones activadas en todo momento

Microsoft Edge Nuevo navegador integrado

Multitarea Escritorios virtuales y consulta de tareas abiertas en

una sola vista.

Tienda Windows Aplicaciones, juegos, películas, música y TV

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3.2. Uso de Microsoft Windows 10

Una vez que hemos conocidos las principales cualidades de este sistema operativo, nos encaminamos a continuación
a explicar el funcionamiento de sus elementos más importantes:

Iniciar sesión
El proceso de iniciar una sesión en el equipo es llamado Logging on o Inicio de sesión. La apariencia de esta pantalla
y el proceso exacto para iniciar sesión depende de si hay más de una cuenta de usuario y si se ha establecido otros
nuevos métodos para agregar contraseñas.
Cuando se asigna una contraseña a una cuenta, se
puede especificar un indicio de contraseña. Si la con‑
traseña es incorrecta, Windows muestra el indicio de
contraseña para ayudar a recordar.
El inicio de sesión común es ingresar seleccionando su
nombre de usuario y escribir su contraseña. Si hay más
cuentas, siempre se mostrará la última con la que se
inició sesión.
En la parte superior de la imagen de la cuenta de usua‑
rio se encuentra una flecha apuntando a la izquierda,
esta flecha tiene por nombre Cambiar de usuario
(Switch User), se debe usar para regresar a la selección
de cuentas de usuario. Es en esta pantalla dónde se
muestran todas las cuentas creadas en el equipo con
Windows 10.

MÓDULO 2 / TIC INDISPENSABLES PARA DOCENTES 16

 Escritorio
Una vez iniciado, lo primero que se muestra al iniciar Windows 10 es el escritorio clásico de siempre, solo se muestra
la Papelera de reciclaje y la barra de tareas quedando limpio el espacio restante.

El único ícono que aparece por defecto en el escritorio es la Pa‑

pelera de reciclaje (Recycle Bin), dónde se almacenarán tempo‑
ralmente los archivos eliminados. Cuando la papelera de reci‑
claje es vaciada, el ícono muestra una papelera vacía. Cuando
ha eliminado archivos directamente a la papelera de reciclaje,
el ícono muestra unos papeles, indicando que existen archivos
en la papelera. Se pueden recuperar los archivos eliminados
desde la Papelera de reciclaje, o se puede vaciar la Papelera de
reciclaje y eliminar los archivos de manera permanente para li‑
berar espacio en el disco duro.

Centro de notificaciones
Menú inicio Búsquedas Barra de herramientas Centro de
actividades
Visor de tareas

MÓDULO 2 / TIC INDISPENSABLES PARA DOCENTES 17

 Podemos observar tres elementos que llaman la atención:
„„ Un espacio de búsqueda en la barra de tareas. Desde aqui se puede escribir cualquier cosa para buscar en la Web
o en el equipo. En esta barra, aparece el acceso a Cortana, el asistente personal de Microsoft.
„„ El icono de área de notificación (Action Center). Desde ahí se puede lanzar un nuevo centro de notificaciones.
Desde este centro de notificaciones se tiene acceso a ajustes rápidos, como cambiar a modo Tablet, encender o
apagar el WiFi, activar la rotación de pantalla, activar la red VPN o directamente abrir el menú de ajustes.
„„ El icono de visor de tareas (task view) que permite añadir y borrar escritorios virtuales, una función que no tenía
Windows, y que en Linux se conoce como áreas de trabajo y en Mac como exposé.
Desde esta pantalla se puede usar la barra de tareas, los íconos
de acceso, el menú inicio y las ventanas de las aplicaciones que
se abrirán.

Menú inicio
A las opciones de inicio se accede expandiendo el menú
con solo presionar el botón menú de inicio    que se
encuentra a la izquierda de la barra de tareas.
En esta pantalla se muestra, a la izquierda, un listado con
las aplicaciones que más se usan y las que se han instalado
recientemente.
Este menú de inicio muestra, a la derecha, un área deno‑
minada “La vida en un vistazo” donde aparecen diversas
aplicaciones: calendario, fotos, correos, contactos, noticias,
conectar con otros servicios online como Twiter, etc.; y otra
área denominada “Juega y explora” con aplicaciones como:
Música, películas, deportes, etc.
MÓDULO 2 / TIC INDISPENSABLES PARA DOCENTES 18
 „„ Todas la aplicaciones
Lista de todas aplicaciones en orden alfabético.
Las aplicaciones y programas se pueden anclar en la parte derecha (inicio), en esta zona los accesos se pueden
mover, agrupar y redimensionar de forma personalizada.
„„ Inicio/Apagado
Permite suspender, apagar o reiniciar el sistema.
„„ Configuración
Desde aquí, se puede consultar:
„„ Las opciones del sistema.
„„ Dispositivos.
„„ Redes e Internet
„„ Personalizar el fondo de pantalla.
„„ Temas y pantalla de bloqueo, entre otros.
„„ Gestión de cuentas: permite consultar su configura‑
ción, sincronizar, trabajo en familia.
Por otro lado se puede consultar y seleccionr la hora e
idioma, las opciones de Acesibilidad (Narrador, Lupa,
Alto contraste…) y la Privacidad (Compartir ubicación,
Cámara…).

MÓDULO 2 / TIC INDISPENSABLES PARA DOCENTES 19

 „„ Explorador de archivos

En la parte izquierda, se muestran las carpetas del PC, los dispositivos y las unidades conec‑
tadas y otros equipos de la red. Se debe hacer clic en una ubicación para ver su contenido
en la lista de archivos o expandir una ubicación en el panel izquierdo.
Sobre este listado están los botones de atrás, adelante y arriba:
„„ Atrás: vuelve a los resultados de la búsqueda o la última ubicación que se mostró.
„„ Adelante: vuelve a los siguientes resultados de búsqueda o ubicación.
„„ Arriba: abre la ubicación en la que está guardada la carpeta que se muestra.

MÓDULO 2 / TIC INDISPENSABLES PARA DOCENTES 20

 En la parte superior, se muestra la barra para tareas comunes, como copiar y mover, crear nuevas carpetas,
enviar elementos por correo electrónico o comprimirlos y cambiar la vista. Las pestañas cambian para mostrar
tareas adicionales que se aplican al elemento seleccionado. Por ejemplo, si se selecciona Archivo en el panel iz‑
quierdo, la cinta muestra pestañas que son diferentes de las que mostraría si se seleccionara la carpeta Inicio. La
barra se muestra si se presiona Ctrl+F1.

La barra de direcciones (Acceso rápido) se usa para especificar o seleccionar una ubicación. Haciendo clic en
una parte de la ruta para ir a ese nivel.
El cuadro de búsqueda, al escribir una palabra o frase, per‑
mite buscar un elemento en la carpeta actual. Dado que la
búsqueda se inicia en cuanto se empieza a escribir, si por
ejemplo se escribe “B”, todos los archivos cuyo nombre em‑
piece por la letra B se mostrarán en la lista de archivos.
La parte central muestra el contenido de la carpeta actual.
También es donde aparecen los resultados de búsqueda
cuando se escribe un término en el cuadro de búsqueda.

MÓDULO 2 / TIC INDISPENSABLES PARA DOCENTES 21

 En la vista ”Detalles”, se pueden usar los títulos de columna para cambiar el modo en que los archivos se organi‑
zan en la lista de archivos. Por ejemplo, al hacer clic en el título Fecha de modificación, los archivos se ordenan
por fecha (con los archivos abiertos más recientemente en la parte superior). Haciendo clic en el título de colum‑
na nuevamente, los archivos se ordenan con los más antiguos en la parte superior. Manteniendo presionado un
título de columna o haciendo clic con el botón secundario se seleccionan otras columnas para agregar.

Cambiar la vista. Al abrir una carpeta, se puede cambiar la apariencia de los archivos en la ventana. Por ejemplo,
quizás se quieran ver los iconos con un tamaño mayor o menor, o una vista que permita ver distintos tipos de
información acerca de cada archivo. Para realizar estos tipos de cambios, se usa la pestaña Vista, situada en la
barra superior.

Puedes consultar este tutorial sobre el menú de inicio de Windows 10

Menú Inicio de Windows 10 PC y Tablet

MÓDULO 2 / TIC INDISPENSABLES PARA DOCENTES 22

 Iconos del escritorio   
Debajo de cada ícono del escritorio está el nombre del elemento que lo representa. Si el nombre es muy largo para
aparecer en dos líneas, este es truncado por puntos suspensivos (…) cuando no esté seleccionado, pero se muestra
completo cuando hace clic en él.

Cuando se señala un ícono, un ScreenTip aparece conteniendo información específica del elemento seleccionado.
Si se señala un acceso directo de un programa, se mostrará la ubicación del archivo que inicia el programa.
Si se señala un archivo, se mostrará el nombre del archivo, el tipo, su tamaño y la fecha de modificación.
Para iniciar un programa, abrir una carpeta o un archivo, o dirigirse a una ubicación de red o sitio Web hay que hacer
doble clic sobre el elemento o ícono.

Se pueden crear los propios accesos directos a los programas para poder acceder más rápido a ellos. Cuando se
elimina un acceso directo del escritorio, no se borra el programa, solo se borra el enlace hacia ese programa, carpe‑
ta, archivo o sitio Web.

Pantalla de bloqueo   
Aunque ha sido diseñado para bloquear la pantalla de inicio de sesión, presenta características muy útiles a la
hora de trabajar en un equipo con Windows 10. Por ejemplo, cuando ya se inició sesión, desde esta pantalla se
pueden apreciar pequeños datos de información como la fecha y hora del sistema, así como avisos cuando llega
un nuevo correo electrónico, o si alguien ha enviado un mensaje instantáneo.

MÓDULO 2 / TIC INDISPENSABLES PARA DOCENTES 23

 Accesorios de Windows 10 de serie
Algunos de los accesorios que Windows 10 trae de serie son:
„„ Bloc de notas. Un sencillo editor de texto plano.
„„ Calculadora. La calculadora de Windows 10 es el resultado de una evolución a lo largo de sus diferentes versio‑
nes, consiguiendo un estado de desarrollo como calculador numérico muy práctico y avanzado.
„„ Conexión a escritorio remoto. Esta aplicación permite conectarnos al escritorio de otro equipo remoto y verlo
desde una ventana o a pantalla completa en nuestro ordenador.
„„ Fax y escáner. Aplicación para digitalizar documentos en papel y enviar faxes digitales con solo conectar un
escáner al equipo.
„„ Grabación de acciones de usuario. Es una pequeña aplicación incluida como accesorio en Windows 10 que
permite a los usuarios grabar las acciones que realizan en sus PCs y añadirles comentarios. Resulta ideal para
generar reportes y enviarlos a soporte técnico o foros especializados en Internet.
„„ Mapa de caracteres. Útil para insertar caracteres especiales no incluidos en el teclado. Incluye todo tipo de sím‑
bolos, notación matemática, etc.
„„ Notas rápidas. Las notas para recordatorios en tu escritorio. Post-it digitales.
„„ Paint. Editor básico de imágenes digitales.
„„ Panel de entradas matemáticas. Una pequeña aplicación de escritorio que facilita el trabajo con expresiones
escritas a mano para digitalizarlas.
„„ Windows Journal. Para crear y organizar notas manuscritas.
„„ Wordpad. Procesador de texto ligero pero funcional.
„„ Visor de XPS. Una alternativa a la generación de documentos impresos tipo PDF, listos para imprimir y/o distri‑
buir.
„„ Recortes. Permite realizar capturas de pantalla.

MÓDULO 2 / TIC INDISPENSABLES PARA DOCENTES 24

 Accesibilidad de Windows 10
„„ Lupa de Windows 10.
„„ Narrador. Es una aplicación de escritorio que lee absolutamente todo lo que se encuentre en la ventana activa.
Incluso va más allá de leer el texto disponible, pues describe el tipo de elemento activos y los elementos que lo
componen.
„„ Reconocimiento de voz. A través del micro se puede dictar para crear textos y ejecutar comandos orales en el
equipo.
„„ Teclado en pantalla. Pensado para pantallas táctiles.
„„ Ms Edge. El navegador web por defecto. Es un Internet Explorer mejorado y mucho más rápido y directo.

Skype
Aplicación de telefonía por voz y vídeo a través de Internet. No está instalada por defecto, pero aparece un acceso
directo para su descarga.

Windows Defender
Una utilidad de seguridad del sistema que ofrece los siguien‑
tes servicios de protección ante virus, troyanos, spyware, ran‑
somware…: Protección en tiempo real, análisis del sistema,
protección basada en la nube, exclusión de archivos e historial.

MÓDULO 2 / TIC INDISPENSABLES PARA DOCENTES 25

 Vista de tareas y escritorios virtuales
Otra de las opciones que se han incluido en esta plataforma es la capacidad de crear varios escritorios diferentes den‑
tro de la misma. En la parte inferior, al abrir la vista de tareas, se muestra un recuadro con el escritorio abierto. Si se
pulsa sobre el botón Nuevo escritorio, se pueden ir abriendo nuevos escritorios. Para moverse entre ellos basta con
pulsar el cuadro correspondiente.
Otra de las características interesantes para moverse con los distintos escritorios sucede cuando se pulsa con el botón
derecho en uno de los recuadros de aplicaciones abiertas. Desde aquí se puede escoger la opción Mover a y después
en el menú se escogen entre los escritorios abiertos o directamente en un nuevo escritorio.

Microsoft Edge
Ofrece una lista de lecturas integrada , además de un Modo Texto que permitr visualizar cualquier
página web en “modo lectura”, o lo que es lo mismo, dando prioridad a los textos e imágenes en un
fondo plano, sin todo el ruido que puede tener una página web.
Los favoritos, marcadores y lista de lectura están ocultos en una columna a la que se puede acce‑
der desde el lado derecho del navegador. Se puede usar Cortana, el asistente de voz. Permite hacer
consultas, anotaciones y búsquedas de información usando la voz. Permite dibujar con el cursor, hacer anotaciones y
dibujos directamente sobre la página web, y compartirlo con otros contactos como una captura de pantalla o imagen.

Consulta un tutorial sobre Microsoft Edge

Microsoft Edge o Project Spartan Windows 10

MÓDULO 2 / TIC INDISPENSABLES PARA DOCENTES 26

 Asistente personal Cortana
El asistente personal Cortana es una de las nuevas características de Windows 10. Se encuentra integrado en la barra
de tareas.
„„ Ocultar el cuadro de búsqueda dejando únicamente el icono. Se puede ocultar el cuadro de búsqueda de
Cortana dejando únicamente el icono para desahogar la barra de tareas de elementos. Hay que situarse sobre un
espacio libre del cuadro de búsqueda y pulsar sobre el botón derecho del ratón, que mostrará un menú en el que
se debe seleccionar la opción de Cortana para a continuación marcar la opción de Mostrar icono de Cortana.
„„ Ocultar tanto el cuadro de búsqueda como el icono. Para ocultar por completo de la barra de tareas lo refe‑
rente a Cortana, se procede de la misma forma que en la opción anterior. El asistente sigue estando activo y se
puede seguir haciendo uso de él, pudiendo ser activado por voz a través del comando “Hola Cortana”.
„„ Desactivar por completo el asistente. Para desactivar por completo al asistente, hay que ir a la configuración
del mismo, desde la opción de Cuaderno > Configuración y deslizar el botón de Activado. En el caso de querer
volver a activarlo, se debe proceder del mismo modo pulsando sobre el cuadro de búsqueda y después el botón
de engranaje o en caso de que se haya ocultado el cuadro de búsqueda, desde el menú Inicio > Cortana.

En la siguiente dirección tienes un simulador que mues‑

tra las aplicaciones de este sistema operativo en acción:
https://www.microsoft.com/es-es/windows/emulator

MÓDULO 2 / TIC INDISPENSABLES PARA DOCENTES 27

4
Aplicación pedagógica

La utilización del ordenador es fundamental para nuestra acción docente. A lo largo de este módulo hemos visto al‑
guno de los aspectos más fundamentales sobre informática y sobre un sistema operativo.
Estos contenidos nos ayudarán no solo a saber manejarnos con un equipo informático sino que podremos utilizarlo
para acercar estos conocimientos a los propios alumnos ya que les permitirá desarrollar diferentes tareas educativas.
El uso del ordenador ofrece multitud de ventajas para el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que mejora el aprendi‑
zaje tanto en gran grupo como de forma individualizada, incrementa la atención y la memoria, favorece que el alum‑
no se sienta motivado y dispuesto a aprender.
Es conveniente marcar por lo menos una sesión al día para asistir al aula de informática además de contar con un or‑
denador en el aula donde se puede trabajar de forma más grupal. Acercar a los alumnos al ordenador viéndolo como
un medio didáctico es fundamental ya que dará a los contenidos curriculares un aspecto más atractivo
para ellos.
Hay que tener en cuenta que el uso del ordenador no se limita únicamente a una etapa o nivel educa‑
tivo sino que abarca cualquiera de ellas, desde la etapa infantil hasta los niveles educativos más altos.
Para la enseñanza de los contenidos anteriores, el profesor
En los siguientes enlaces podremos ver algunas experiencias en podrá conectar su equipo a un proyector e ir haciendo paso
el aula de informática de algunos centros educativos: a paso cada una de las tareas que hemos visto. Si se ofrece
http://comunidad-escolar.cnice.mec.es/790/experi.html un apoyo gráfico, los alumnos conseguirán llegar con facili‑
http://cp.garciamarquez.getafe.educa.madrid.org dad al aprendizaje de cada uno de ellos.

MÓDULO 2 / TIC INDISPENSABLES PARA DOCENTES 28

 Ampliación de
contenidos
Claves para innovar en las aulas
Visualiza el vídeo del discurso en un evento TEDx de Alfredo Corell, profesor de Inmunología de la Uni‑
versidad de Valladolid (UVa), donde muestra, muy brevemente, las claves para que los docentes puedan
innovar, un entorno que él califica de hostil para esa tarea.
La conclusión de su charla es clara: se puede innovar a contracorriente. Para eso, subraya Corell, los profe‑
sores deben tener muy en cuenta a los “cómplices imprescindibles” del proceso: los alumnos.
Corell dice que el secreto para innovar es simplemente tener en cuenta a los alumnos. Por ejemplo, él uti‑
liza Twitter para generar un periódico. Si sus alumnos ven una noticia que es relevante sobre algo relacio‑
nado con su asignatura, la tuitean con un hashtag. Él captura esas etiquetas y genera a diario un periódico
de inmunología en el que participan estudiantes de Madrid, Valladolid, Alicante y, en breve, de Portugal y
Francia. Además, sus alumnos hacen apuntes colaborativos: los elaboran unos y otros, se los corrigen mu‑
tuamente y luego los revisa él y les da el visto bueno como apuntes del curso. Pero su idea más exitosa es
lo que él llama “inmunopíldoras”, vídeos cortos de cinco o diez minutos que acumulan más de 1.200.000
de reproducciones.

Los nativos digitales

En el Congreso Comunica2 reflexionan sobre quiénes son realmente los “nativos digitales”. Con nativos
digitales nos referimos a un nuevo tipo de estudiante que aparece en las instituciones educativas y que
en lugar de imprimir un documento para revisarlo lo anota en pantalla y para el que imprimir un correo
electrónico para quedarse con una copia en papel es algo impensable.

Las Tic en 10 claves

Estas 10 claves pretenden situar las denominadas TIC en su justo contexto. No es fácil comprender que la
tecnología no es un fin, ni solo un instrumento, es un entorno.

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