EJERCICIOS BLOQUE 1

1. Del círculo de quintas y de las armaduras.

1.1. Calcula la tonalidad Mayor y menor de las siguientes armaduras:

MAYORES MENORES

1#

2#

3#

4#

5#

6#

7#

1b

2b

3b

4b

5b

6b

7b

Música en el musical I. Ejercicios. Bloque I.

1.2. Sobre la tabla anterior pinta del mismo color las tonalidades que sean

enarmónicas.

2. El compás y las fórmulas rítmicas.

2.1. Clasificar los siguientes compases: 2/4, 3/4, 4/4, 2/2, 6/8, 9/8, 6/4.

2.2. Establecer equivalencias para conseguir esos tres cambios indicados

para el primer ejemplo.

EJEMPLO: 2/4- 6/8: Negra=negra con puntillo (IGUAL). Negra=corchea

(MÁS LENTO). Corchea=negra con puntillo (MÁS RÁPIDO).

12/8- 3/4:

2/4-3/4:

2.3. Ante los siguientes cambios de compás determinar si pasaríamos a

más lento, a más rápido o si seguiríamos con la misma velocidad.

6/4-6/8:

2/2-2/4:

2.4. Crea tres fórmulas rítmicas diferentes para tres palabras conectadas

por un tema común. La primera debe estar en compás 2/4, la

segunda en compás de 3/4 y la tercera en compás de 4/4. Los temas

comunes se pueden elegir entre: “Compositores musicales”, “Títulos

de musicales”, “Terminología de dramaturgia musical”.

Música en el musical I. Ejercicios. Bloque I.

3. Comienzo y final rítmico.

3.1. Escribe 3 supuestos comienzos rítmicos (tético, acéfalo y anacrúsico)

para cada uno de los siguientes compases: 2/2, 9/8 y 4/4.

3.2. Escribe 2 supuestos finales rítmicos (fuerte y débil) para cada uno de

los siguientes compases: 6/8, 3/4 y 6/4.

4. Tesitura.

4.1. Escribe la tesitura de las siguientes lecturas: 41, 75 y 51.

5. Tonalidad, comienzos y finales melódicos, líneas melódicas, alteraciones

accidentales y cifrado americano.

5.1. A partir de los siguientes supuestos determina el comienzo y el final

melódico:

a) Re Mayor: comienzo en la y final en re.

b) Si b Mayor: comienzo en mi b y final en si b.

c) Sol menor: comienzo en do y final en re.

d) 3 #: comienzo en do # y final en fa #.

e) 4 b: Comienzo en mi b y final en la b.

5.2. A partir de la lectura 54:

a) Determina la tonalidad.

b) Determina el comienzo y el final melódico.

c) Califica los intervalos de la línea melódica de los compases 3 y 4.

d) Cuál es la alteración accidental y porqué.

Música en el musical I. Ejercicios. Bloque I.

 e) Escribe el nombre de las notas según el sistema anglosajón

debajo de los 4 últimos compases.

6. Análisis del repertorio.

6.1. “Town meeting song”.

6.2. “Time warp”.

6.3. “Something bad”.

7. Acentos musicales.

7.1. Sobre los siguientes ritmos marca el acento de los tiempos.

a)

b)

7.2. Sobre los siguientes ritmos marca el acento de las partes.

a)

Música en el musical I. Ejercicios. Bloque I.

b)

8. Acentos textuales.

8.1. A partir de las siguientes frases separa las sílabas con guiones.

a) Tengo que devolver los libros de la biblioteca antes de Halloween.

b) La chimenea de la casa está echando humo blanco.

8.2. A partir de las siguientes frases haz un círculo a las sílabas tónicas.

a) El acordeón mágico de María está guardado en el baúl misterioso.

b) Cuando voy al parque veo a mucha gente desconocida que me saluda.

8.3. A partir de las siguientes frases subraya cada una de las sílabas

átonas.

a) Piensa en lo que te he dicho y reflexiona sobre tus actos.

b) Deberíamos aprovechar la luna llena para salir al bosque.

Música en el musical I. Ejercicios. Bloque I.