Tema:

Desarrollo biológico y cognitivo

Asignatura:
psicología del desarrollo 1

Participante:
Ryan Guillermo Matos Feliz

Matricula:
100069655

Facilitadora:
Marisol Ivonne Guzmán Cerda
Fecha:

30/4/2023

INDICE:

• introducion -------------------------- -------------------------------Pag. 3

• Resumen ------------------------------- ---------------------------- pág. 4
• Estudio de caso------------------------ ----------------------------pag.5
• Informe---------------------------- ----------------------------------pag.6
• Introducción informe--------------- -------------
pag.7
• entrevista------------------ ---------------------------
pag.7
• Pregunta de entrevista--------------- ------------------------
pag.8
• Conclusión del informe------------------ ----------------------
pag.10
4.5 Agradecimiento ------------------------------ ----------------------pag.11

Introduccion:
La psicología del desarrollo estudia cómo crecemos y cambiamos en nuestros
pensamientos y comportamiento.
Puedes imaginarte cuán vasto es este campo de la psicología cuando tiene
que cubrir toda la vida desde el nacimiento hasta la muerte.
 Como cualquier otro campo de la psicología, ha generado fascinantes
debates y fascinantes estudios de casos.
En los últimos años, la psicología del desarrollo ha cambiado para incorporar
paradigmas de psicología positiva para crear un enfoque holístico a lo largo
de la vida. Por ejemplo, la información de la psicología positiva puede
promover el desarrollo de los niños en la educación. En este artículo,
aprenderá mucho sobre diferentes aspectos de la psicología del desarrollo,
incluida la forma en que apareció por primera vez en la historia y las teorías y
modelos famosos.
Antes de continuar, pensamos que quizás desee descargar tres de nuestros
ejercicios de psicología positiva de forma gratuita. Estos ejercicios basados
en la ciencia exploran aspectos clave de la psicología positiva, incluidas las
fortalezas, los valores y la autoestima, y le brindan las herramientas para
mejorar el bienestar de sus clientes, estudiantes o personal.

• Haga un resumen con los aspectos más importantes

estudiados en la Unidad.

La pubertad guerra fue establecida por los romano en la etapa a.c. puesto porque
necesitaban a los joven que estaba maduro para llevarlo a lapara requiere de la
presencia de diferente factor, como código genético, crecimiento, desarrollo,
condiciones ambiental , nutricionales entre otro
La pubertad se alcanza cuando se presenta cambio hormonal procedente de la
adenohipófisis que facilita la maduración de la gónada en ambos sexos. Esta
depende de factores asociados al sistema nervioso central.
La principal hormona es la hipófisis es la que manda y tributa en otra hormona.
Durante la adolescencia temprana, el cuerpo experimenta más cambios de
desarrollo que en cualquier otro momento entre el nacimiento y los dos años de
edad. El crecimiento es rápido y desigual, y la velocidad y el ritmo del cambio varían
de una persona a otra. Los cambios físicos incluyen aumentos en la altura, el peso y
el volumen de los órganos internos, así como cambios en el sistema esquelético y
muscular.
La pubertad ocurre durante la pubertad temprana y es causada por la liberación de
hormonas que conducen al desarrollo de características sexuales primarias
(genitales) y características sexuales secundarias (como las características
sexuales). Por ejemplo, desarrollo de los senos en las niñas, vello facial en los
niños). El aumento de la producción de hormonas puede afectar el crecimiento
óseo, el crecimiento del cabello y los cambios en la piel.
La cognición es un proceso que involucra el pensamiento, el razonamiento y la
percepción. Los cambios fisiológicos en el cerebro que ocurren durante la
adolescencia siguen patrones típicos del desarrollo cognitivo. Se caracterizan por el
desarrollo de funciones cognitivas superiores, lo que coincide con cambios en la
estructura y funciones del cerebro, especialmente en las regiones de la
corteza prefrontal.
Los cambios estructurales y funcionales en el cerebro pueden
afectar la capacidad de aumentar la memoria y el poder de procesamiento. También
pueden conducir a vulnerabilidades como la asunción de riesgos y una
mayor susceptibilidad a las enfermedades mentales.
En los últimos años, los datos de neuroimagen del desarrollo han llevado
a una mejor comprensión de los cambios que ocurren en el cerebro humano durante
la adolescencia. Estos datos apuntan a otra ventana de oportunidad para el
desarrollo del cerebro. La adolescencia es un período sensible en el cerebro, es
decir, un período de mayor plasticidad cerebral. Este es el momento para el
aprendizaje y el crecimiento cognitivo a medida que el cerebro se adapta en
estructura y función en respuesta a la experiencia.

Estudio de Caso de la entrevistas

Nombre: carlos G. matos pineda

Apodo: carlito
Curso: 4ºA
Edad: 17
Fecha de Nacimiento: 27/042006

Carlo es un adolecente de 17 ano de edad.le dicen como apodo carlito, su curso es

4ºA, nació el 27/042006, vive con su dos hermano y sus padres su papa se llama
radame matos y su mama Ana pineda, la relación con su padres es muy buena ya
que ambo ayudan a Carlos en su desarrollo como persona, su papa trabaja como
mecánico y madre hace los deberé de la casa, su relación con su hermano es
buena ya que con ello comparte la mayor parte del tiempo en casa, Lo que más le
gusta en el día a día es jugar backeboll y pasar tiempo con sus amigos, a la edad de
los 12 fue viendo su cambio físico y su desarrollo de pensamiento, su padre no le
habían hablado de los cambio biológico y cognitivo, pero su padre fueron
brindándole seguridad en su desarrollo, el cambio que mas le gusto fue la forma de
su desarrollo de estatura y el que no le gusto fue el acné en la cara, en el desarrollo
bajo de peso, el no cambiaría ninguna parte de su cuerpo, su relación con los adulto
es muy buena ya que le gusta como los adulto hacen las cosas sin tener que
pedirle permiso a los demás, siempre que sale de casa su padre le pone limite sobre
la hora de llegada, el no a usado ninguna droga en su adolescencia, en la escuela ni
su padre no le han hablado de la educación sexual, él sabe mucho matemática, él
ha pensado en tener novia, su relacion es buena con su compañero de estudio y
alguno profesores, el quiere estudiar medicina en el futuro, su papa se dio de cuenta
que carlos estaba en la estapa del desarrollo cuando ledio el olor a sudor, su papa
no le a conocido novia, su papa dice que carlo es bueno en los estudio, pero no le
gusta el olor a sudor y no le gusta pedir permiso para hcer la cosas.

R... se dio de cuenta que c... estaba en el desarrollo cuando le dio el olor a sudor ,el
no le ha conocido novia, el no a tenido sospecha de que C... a consumido droga, el
esta un poco agresivo y no le gusta que le den consejo, el es bueno en los estudio,
a el no le gusta de C... que sale y no pide permiso, el no le revisa el celular, la
personalidad de C... es complaciente, a veces le gusta faltar a la escuela, el no para
solo siempre esta con su compañeros, el esta pendiente de C... a veces ya que a
veces el trabajo no lo deja, la nota de C... es de 80-90, C... es alegre

INFORME

ENTREVISTA DESARROLLO BIOLOGICO Y COGNITIVO DEL ADOLESCENTES

DATOS DE ENTREVISTADOR:
Nombre: Ryan Matos
Profesión: docente en matemática del segundo nivel
Tel: 8094477382

DATOS DE ENTREVISTADO:
Nombre: Carlos g. matos pineda
Ano: 17
Fecha de nacimiento: 10/04/2006
Curso: 3ºA

LUGAR Y FECHA DEL LUGAR DE LA ENTREVISTA:

Lugar: Vicente noble / libertad 131 Barahona
Fecha: 29/04/2023

INTRODUCCION

Esta entrevista fue diseñada para saber los cambio físico y cognitivo, que se va
desarrollando en un adolescente, saber cómo esto obtiene conocimiento a través
del aprendizaje y la experiencia, como piensa un adolescente, su forma de pensar y
razonar.
Ver el crecimiento biológico del adolescente, donde la hormona comienzan su
proceso en el desarrollo de este, saliéndole pelo en su parte genital, le cambian la
voz etc. Donde esta se inicia con la pubertad
 OBJETIVO DE LA ENTREVISTA:

Es un encuentro con el adolescente para saber su cambio biológico y cognitivo para

saber su desarrollo físico el desarrollo mental, como piensa y razona

PREGUNTAS:

• ¿Cómo te llamas? Carlos g. matos pineda

• ¿Cómo te gusta que te digan? carlito
• ¿Cuántos años tiene? 17
• ¿Cuál es tu curso? 4ºA
• ¿Cuándo es tu cumpleaños? 10/04/2006
• ¿Fecha? 29/04/2023
• ¿Quién vive contigo? Yo vivo con mis dos hermanos y mis
padres
• ¿Como se llama tu papa? Mi papa se llama radame matos feliz
• ¿Cómo es la relación con tu papa? La relacion con mi papa es
buena ya que él se preocupa mucho por mí en alguna cosa.
• ¿Que trabaja tu papa? Mi papa es mecánico
• ¿Como se llama tu mama? Ana pineda reyes
• ¿Cómo es la relacion con tu mama? La relación con mi mama
es muy buena ya que ella se encarga de toda su necesidad
• ¿Que trabaja tu mama? El trabajo de mi mama es la ama de
casa.
• ¿Como es tu relacion con tus hermanos? La relacion con mi
hermano son buena ya que ello es con loque más me relaciono en la casa
• ¿Qué es lo que más te gusta en tu actividad diaria? Lo que más
me gusta en el dia a dia es jugar bakeboll y pasar tiempo con mis amigos
• ¿a qué edad fuiste notando tu cambio físico? Yo fui notando los
cambios fisico a los 12 anos.
• ¿Tu padre te habían hablado de los cambios en tu cuerpo? No
 mis padres no me habían hablado de mis cambio biológico y cognitivo.
• ¿tus padres te han brindado seguridad desde que fuiste notando
esto cambio en tu cuerpo? si
• ¿Cuá es el cambio que más te gusto en la adolescencia y cual
no te gusto? El cambio que más me gusto fue mi crecimiento de estatura y el
que no me gusto fue el acné
• ¿Está más flaco o más gordo desde que comenzate a notar esto
cambio? Estoy más flaco
• ¿Cuál parte de tu cuerpo cambiaria y por qué? Ninguna
• ¿Qué pensate cuando fuiste notando esto cambio físico? Yo
pensé que me estaba haciendo hombre mayos
• ¿Como es tu relacion con los adultos? Muy buena
• ¿Qué es lo que más te agrada de los adultos? Lo que más me
agrada de los adultos es la forma de ello decidir por ello mismo sin tener que
pedir permiso
• ¿Que limite te ponen tus padres cuando va a salir de casa? Mis
padres siempre me ponen una hora de llegada.
• ¿ha usado a la guna clase de drogas? no
• ¿En la escuela te hablan de la educación sexual? No
• ¿Ere inteligente en mate matemática? Si
• ¿tus padres te hablan de educación sexual? No
• ¿tú has pensado en tener novia? Si
• ¿Cómo es tu relacion en la escuela con los compañeros y los
profesores? Mi relacion es buena con mi compañero de estudio y algunos
profesores
• ¿Qué quiere estudiar en el futuro? Yo quiero ser doctor
• ¿te cree inteligente? si

PAPA DEL ADOLECENTE (tutor):

• ¿Cuando te diste de cuentas que Carlos estaba en la estapa del

adolescente? Me di de cuenta cuando me dio el olor del sudor.
• ¿Le a conocido novia a carlos? no
• ¿Carlos esta mas a gresibo? Un poco nole gusta que lo
aconsejen
• ¿Carlo es bueno en los estudio? El es bueno
• ¿Que es lo que no te gusta del cambio de carlo en los cambio?
Lo que no me gusta es que el quiere hacer la cosa sin pedir permiso y el olor
asudor.
 CONCLUSION

Para tener un cambio cognitivo y biológico sano tenemos que enseñarle al

adolescente a compartir su idea y comportamiento con sus tutores y con loque se
relaciona, hacer que fije su meta, enseñarle a tener una dieta sana y que haga
mucho deporte, hay que escucharle apoyarle hay que ligarse a su educación, cuidar
su salud.

Yo pude ver en Carlos que su padre no le hablan de educación sexual ni en la

escuela, él tenía poca atención de sus padres, el adolescente no solo necesita
alimento cosas material, si no necesita consejo de sus padres en cada etapa de su
desarrollo

AGRADECIMIENTO
 Agradesco a carlos y su papa por permitirme hacerle esta entrevista son muy
hamable ya que fue de gran ayuda realisar mi tarea 2 de psicologia del desarrollo en
el adolecente tanto en los cambio biologico como cognitivo