INSTITUCIÓN EDUCATIVA PNP SGTO 1º “RAMIRO VILLAVERDE LAZO”

MÓDULO DE APRENDIZAJE Nº 03 – I TRIMESTRE

1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA CURRICULAR DE GRADO Y SECCIONES:
FECHA:
DOCENTE (S): CORREO(S) Y NRO CELULAR(ES)
4to “A”,”B”,”C”,”D”
SAUÑI GARCIA, Ana Marisol Saui24@hotmail.com 19-04-2021
954959690
COMPETENCIA: CAPACIDAD:
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda Delibero sobre asuntos públicos.
del bien común.
DESEMPEÑO PRECISADO:
Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común basándose en
principios democráticos.

2. EJE DE EMERGENCIA O SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

TÍTULO Y CONTENIDO
Convivencia y buen uso de los recursos en el hogar y la comunidad
Participamos en el cuidado y Gestión de Nuestras Cuencas

Las Cuencas
Territorio cuyas aguas afluyen todas a un mismo río, lago o mar. Es el área que ocupa el rio son áreas
territoriales por las que discurren las corrientes de agua que durante su trayecto forman un río principal. En
su interior están contenidos recursos naturales como agua, suelo, vegetación y fauna.
Los Problemas Ambientales como asunto público
Los problemas ambientales se refieren a situaciones ocasionadas por actividades, procesos o comportamientos
humanos, económicos, sociales y políticos, que trastornan el medio ambiente, ocasionando efectos negativos sobre la
población y el desarrollo de los pueblos Estos problemas ambientales se producen por los modos de explotación y usos
inadecuados de los recursos naturales. No implican solo el deterioro de un recurso natural, sino que abarcan los
intereses y las decisiones tomadas por algunas personas y los impactos negativos que estas decisiones generan en el
ambiente, al afectar a otras personas Los problemas ambientales son asuntos públicos, porque nos afectan a todos, por
ejemplo, la contaminación del lago Titicaca no solo afecta a la población que vive en ella, sino también a las empresas de
turismo, a la economía de la región Puno y del país, así como también al vecino país de Bolivia Entre los principales
problemas ambientales que nos afectan podemos mencionar la contaminación del aire, el agua de los mares y ríos, el
deterioro de los suelos y las inundaciones.

Argumentos Éticos Ante los Problemas Ambientales

Uno de los argumentos más importantes alude al desarrollo sostenible que significa “satisfacer las necesidades del
presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer sus propias necesidades” es decir, sin
afectar los derechos fundamentales de los niños, jóvenes y adultos de las nuevas generaciones, como el derecho a la
vida, a su integridad moral, psíquica y física, y a su libre desarrollo y bienestar, a la salud, a la paz, a la tranquilidad, a
gozar de un ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo de su vida, derechos que están contemplados en la
Declaración Universal de Derechos Humanos y nuestra Constitución Cuando asumimos de manera responsable el
compromiso de no emplear los ríos como botaderos de residuos sólidos, vertederos de aguas contaminadas, o nos
ponemos de acuerdo para su aprovechamiento ordenado y responsable, estamos contribuyendo a la reducción de la
contaminación de nuestros ríos, lagos, valles, del agua dulce que necesita la población, y estamos haciendo un mundo
mejor para quienes viven con nosotros, en nuestros tiempos, y para quienes vivirán en el futuro. Eso significa el
desarrollo sostenible

Las normas que debemos de conocer y poner en práctica se encuentran la Ley General del Ambiente, ley Nº 28611, que
señala:

Artículo 1. Del derecho y deber fundamental

Toda persona tiene el derecho irrenunciable a vivir en un ambiente saludable, equilibrado y adecuado para el pleno
desarrollo de la vida, y el deber de contribuir a una efectiva gestión ambiental y de proteger el ambiente, así como sus
componentes, asegurando particularmente la salud de las personas en forma individual y colectiva, la conservación de la
diversidad biológica, el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales y el desarrollo sostenible del país.

Artículo 46. De la participación ciudadana

Toda persona natural o jurídica, en forma individual o colectiva, puede presentar opiniones, posiciones, puntos de vista,
observaciones o aportes, en los procesos de toma de decisiones de la gestión ambiental, y en las políticas y acciones
que incidan sobre ella, así como en su posterior ejecución, seguimiento y control. El derecho a la participación ciudadana
se ejerce en forma responsable.

Esto significa que, siendo los problemas ambientales un asunto público, los ciudadanos podemos participar en la
atención de estos problemas, a través de la exposición de nuestras opiniones, posiciones, puntos de vista, observaciones
u aportes en la ejecución, seguimiento control de las medidas que se tomen, por ejemplo, frente a la gestión las cuencas
en tu comunidad o municipio.

Gestión de Cuencas como un Asunto Publico

“Nuestro medio ambiente, nuestra economía y nuestra sociedad dependen del estado saludable de nuestras cuencas”; si
la cuenca se deteriora, es decir, la calidad o cantidad del agua, sus recursos como los suelos, la flora, la fauna, el aire
mismo, ello impactará directamente en el ejercicio de nuestros derechos fundamentales, en el desarrollo de nuestras
labores, en todo lo que estamos realizando, por ello es un asunto público cuidarla o desarrollar una gestión responsable
de las cuencas.

“La gestión de las cuencas va más allá de la gestión de los recursos naturales y del ambiente. Tiene un fuerte
componente social e histórico, que no solo es importante sino determinante” de allí que se debe comprender cómo su
atención requerirá la participación de todos los miembros de la sociedad que alberga la cuenca y desde sus diversas
responsabilidades, pues de lo contrario se corre el peligro de tener soluciones a medias

Una Eficiente Gestión Integrada de Cuencas debe reflejarse, por ejemplo, en el acceso de las personas a agua limpia y a
saneamiento, que es uno de los factores fundamentales del progreso hacia el desarrollo humano

Ello permitiría reducir la pobreza de ingresos, hacer descender la mortalidad infantil, mantener bajos los amplios costos
de la salud, mejorar la educación de las niñas, liberar a las mujeres y niñas del tiempo que pasan buscando agua;
contribuiría, en suma, a garantizar el sentido de la dignidad humana
Una Gestión Ineficiente del agua y de los demás recursos de la cuenca hidrográfica conduce a la aparición de serias
barreras y amenazas para la alimentación, la salud y la vivienda, con lo que se afectan las condiciones del desarrollo
humano. El despilfarro en el uso del agua, por ejemplo, puede generar la erosión de los suelos agrícolas; la ausencia de
tratamiento de las aguas servidas contaminará el agua y los suelos, incidiendo negativamente sobre la salud; el
sobrepastoreo o el empleo excesivo de fertilizantes y pesticidas pueden degradar los suelos por muchos años; el uso no
sostenible de algunos recursos de flora y fauna significa pérdidas en la biodiversidad. Estos procesos negativos tienen
un efecto acumulativo que termina por afectar seriamente las capacidades y oportunidades de las personas

Buenas Prácticas Ciudadanas en la Gestión de Cuencas

Las decisiones que toma cada individuo, organización y comunidad en una cuenca tienen repercusiones, no solo sobre
los resultados de las actividades que realizan y su bienestar propio, sino también sobre las actividades y bienestar de los
demás actores que dependen del agua y demás recursos naturales de esa cuenca

Constituyen una buena práctica ciudadana, pues permiten la participación de la ciudadanía en la gestión de las cuencas

Las buenas prácticas que se realizan en la comunidad y en la familia:

No tirar la basura a la ribera de los ríos o a los lagos o lagunas.

Promover el uso ordenado y responsable del agua empleado en los canales y reservorios.

No tirar sustancias químicas o nocivas al río, lago o laguna, o promover su uso

Aspectos Importantes

1- Los problemas ambientales son asuntos públicos porque nos afectan a todos en el presente y en el futuro, en relación
con nuestros derechos fundamentales como el derecho a la vida, a su integridad moral, psíquica y física, y a su libre
desarrollo y bienestar, a la salud, a la paz, a la tranquilidad, a gozar de un ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo
de su vida, derechos que están contemplados en la Declaración Universal de Derechos Humanos y nuestra Constitución
política.

2- La Gestión de Cuencas busca reducir la cantidad de desechos que se vierten en nuestros ríos, mares, laderas y
quebradas, y con ello se contribuye a afrontar los problemas ambientales, que afectan, por ejemplo, la calidad del aire,
agua y del ambiente en que vivimos, limitando el derecho de la ciudadanía y por ende el bien común. Por ello, la gestión
de residuos sólidos es un asunto público, pues es una acción que favorece el ejercicio de los derechos de todos.

3- Uno de los argumentos más importantes para afrontar los problemas ambientales a través de la gestión de cuencas es
el desarrollo sostenible, que significa “satisfacer las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las
generaciones futuras de satisfacer sus propias necesidades”, es decir, sin afectar los derechos fundamentales de los
niños, jóvenes y adultos de las nuevas generaciones.

4- De acuerdo a la Ley de Recursos Hídricos 29338, todos somos responsables por el agua, desde el poblador de la parte
más alta de los Andes hasta el de las áreas costeras; desde las zonas de recarga de la cuenca en las tierras altas, hasta
las partes intermedias y bajas de la misma donde se dan las actividades agrícolas y ganaderas, y están asentada las
poblaciones. Todo el espacio alto, medio y bajo de la cuenca visto como un todo.

a) PLATAFORMA PERU EDUCA

b) LIBROS DEL ESTADO 4to PAGINA WEB DEL MINEDU.
 HOJA DE TRABAJO PARA EL ESTUDIANTE Nº 3– I TRIMESTRE

1. DATOS DEL ESTUDIANTE

 Apellidos y Nombres : ……………………………………………………..

 Grado y Sección : ………………………………………………………
 Área Curricular : ………………………………………………………
 Tema desarrollado : ……………………………………………………….
2.-DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
Después de haber leído el contenido de este módulo y escuchado la clase, desarrolla las siguientes actividades.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1.-¡Que es el desarrollo sostenible?

2.-¿Cuál es el problema ambiental de los ríos?
3.-¿En que afecta a la población cuando los ríos se contaminan?
4.-¿Cuáles son las buenas practicas ciudadanas que permiten la participación en la gestión de cuencas?
5. ¿Por qué los problemas ambientales son un asunto público ?

6.-Elabora una lista de las buenas prácticas ciudadanas que contribuyan a la gestión responsable de la cuenca en su
hogar y comunidad.

7.-ELABORA UN ORGANIZADOR DE CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA DESARROLLADO.

CRITERIO DE EVALUACION LO ESTOY EN PROCESO ¿Qué PUEDO HACER PAR

LOGRE DE LOGRARLO MEJORAR MIS APRENDIZAJE

Establecí relaciones casusa-efecto entre las

actividades económicas y espacios de las cuencas.

Expliqué la importancia del uso responsab

sostenible de los recursos que ofrece la cuenca.

Identifiqué los actores que intervienen en la

gestión integrada de la cuenca.