“Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”

Rúbrica para evaluar N2

 
Actividad:
Reconocimiento de categorías temporales alrededor de la época del hecho, proceso o
personaje histórico elegido.

Indicaciones:
 Trabajo en equipo.
 Sube este archivo a Q10 (Tareas – N2). Lo puede entregar un solo representante.
 Condiciones de texto: letra Times New Roman, tamaño 12, interlineado 1.5,
justificado, sin espacios entre párrafos, sangría de cinco espacios en la primera
fila.
 Consignar las referencias en el estilo APA (menos un punto si no está bien
realizado).
 Fecha de entrega: semana 6 (08 al 13 mayo) hasta las 23 h.
 Entrega tardía menos 3 puntos.
 Respeten el formato de trabajo que se presenta a continuación.
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Rúbrica para evaluar N2

Logro de aprendizaje Logrado En proceso En inicio Total

5 3 1
Organizador
Investigar hechos y Contextualiza la Contextualiza la Contextualiza la temática,
procesos históricos del temática, el hecho o temática, el hecho o el hecho o proceso
Perú mediante la proceso histórico con proceso histórico con histórico de manera muy
indagación rigurosa en claridad, algunas omisiones, general y con divagaciones,
fuentes de distinta enmarcándolo en la mediante un texto con siendo poco preciso,
índole, comparando y época y lugar sustento teórico mediante un texto con o sin
contrastando las distintas correspondiente, evidenciado a partir de sustento teórico
versiones que existen de mediante un texto citación. evidenciado a partir de
estos, para proponer con sustento teórico citación.
proyectos artísticos evidenciado a partir  
relacionados con la de citación.
realidad nacional de  
manera fundamentada. Contrasta y compara Contrasta y/o compara Contrasta y/o compara
información, al haber información, al haber información, pero sin
consultado más de consultado más de dos evidenciar la consulta de
tres fuentes de fuentes de información, fuentes de información, es
información, evidenciado a partir de decir, desde sus propios
evidenciado a partir citación. saberes.
de citación.

Escala valorativa para evaluar los aspectos con respecto a las categorías temporales
(de 1 a 5 según redacción, claridad y sustento)

Comprender que existe Identifica simultaneidades entre el tiempo y espacio en el que se enmarca la
un tiempo histórico, el temática de su obra elegida y algún hecho o proceso histórico peruano y/o del
cual es un constructo, y mundo.
que en él ocurren
distintos cambios Relaciona cambios y permanencias entre la temática de su obra elegida y algún
temporales (cambios, hecho o proceso posterior a ella, mediante un discurso claro y organizado, con
permanencias, sustento teórico.
simultaneidad, etc.)

Comentarios:
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Actividad N2
¿Qué haremos?
Reconocimiento de categorías temporales alrededor de la época del hecho, proceso o personaje histórico elegido.

Integrantes:

Obra elegida (insertar imagen):

Contextualización de la temática representada en la obra (espacio y tiempo, hechos ocurridos alrededor):

¿Qué simultaneidades puedo identificar con respecto a temática representada en la obra? (El número que se
debe identificar es variable, pero hay que respetar la estructura de listado).
1. Julio 1821: México continua aun en el proceso de su independización, si bien su Independencia fue
proclamada el 16 de septiembre de 1810 (Gómez, 2020). Algo parecido ocurriría en el contexto peruano (si
bien en menor rango), pues nosotros tardaríamos 4 años en concretar nuestra independencia.
2.
3.

¿Qué cambios y permanencias puedo evidenciar con respecto a temática representada en la obra? (subrayen los
cambios y permanencias mencionados)
Los años del proceso de la Independencia marcan un antes y después en la historia de nuestra nación. Uno de
los principales cambios que podemos identificar a partir de este proceso es la aparición del concepto de
peruano…
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EJEMPLO
¿Qué haremos?
Reconocimiento de categorías temporales alrededor de la época del hecho, proceso o personaje histórico elegido.

Integrantes:

Obra elegida (insertar imagen):

Título y autor: Juan Lepiani, 1904

Contextualización de la temática representada en la obra (espacio y tiempo, hechos ocurridos alrededor):

La temática representada es la proclamación de la Independencia del Perú, la cual ocurrió en …. el día …. La
independencia del Perú es un proceso que consistió en ….
 “Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”

¿Qué simultaneidades puedo identificar con respecto a temática representada en la obra? (El número que se
debe identificar es variable, pero hay que respetar la estructura de listado).
1.
2.
3.
4.

¿Qué simultaneidades puedo identificar con respecto a temática representada en la obra? (El número que se
debe identificar es variable, pero hay que respetar la estructura de listado).
1.
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4.