CRONICAS DEL INSTITUTO

POLITECNICO NACIONAL, SU
ORIGEN, HISTORIA, DESARROLLO
Y CONCEPCION FUTURA
POR: CHRISTIAN B. ORTEGA
EL TRABAJO ESTARA DIVIDIDO EN 4 PARTES CADA UNA DE NO MAS DE 5 MINUTOS LO QUE DA UN
TOTAL DE 20 MINUTOS DE VIDEO, MISMO AL CUAL SE LE AGREGARA EL TIEMPO DE LAS
TRANSICIONES Y PRESENTACIONES CORRESPONDIENTES AL ASPECTO ESTETICO DEL VIDEO.

ORIGEN DEL INSTUTUTO POLITECNICO NACIONAL:

En el año de 1932 y de la mano del licenciado narciso bassols y algunas otras eminencias cómo
Juan de Dios bátiz y Carlos vallejo márquez se propuso y planteó una visión futurística de la
enseñanza técnica en México.

durante los primeros años de lo que serían las bases del actual instituto politécnico nacional se
planeó la unificación de varias escuelas orientadas a la enseñanza técnica y científica de la época,
instituciones de renombre como lo eran la escuela practica de ingenieros mecánicos y electricistas,
la escuela nacional de medicina homeopática, la escuela nacional de medicina rural el colegio de
arquitectos y la escuela nacional de artes y oficios cuyos orígenes podemos remontar hasta la
presidencia de Benito Juárez, fueron solo algunas de las escuelas que empezaron con la hoy visión
politécnica

Para el año de 1936 la ambiciosa propuesta de crear una escuela qué especializase a los jóvenes
mexicanos en las artes y problemas de la industria ingenieril y social en México pudo llevarse a
cabo gracias a la obra de licenciado Juan de Dios Bátiz entonces senador de la república y del
general lázaro cárdenas del río Presidente de los Estados Unidos Mexicanos.

Se entendio entonces la imposponible necesidad de crear el instituto politécnico nacional una

escuela de carácter nacional y cuya visión estaría enfatizada en tratar de resolver las carencias de
la industria técnica en México así como proponer soluciones a la problemática social.

Creada con el objetivo de consolidar a través de la educación la Independencia económica

científica tecnológica cultural y política para alcanzar el progreso social de la nación de acuerdo con
los objetivos históricos de la Revolución mexicana contenidos en la constitución política de 1917

El instituto se formó como una consecuencia de la Revolución por lo cual buscada alternativas a los
sectores menos favorecidos, la importancia histórica de crear además de los principios técnicos de
la misma una dedicada a la educación de los hijos de obreros y las clases menos favorecidas es sino
sinónimo del compromiso y la dedicación, la nobleza de alma y espíritu en la cual se basó la
construcción del actual IPN

por otra parte el politécnico fue visionado para contribuir a la industrialización y progreso en
México, acordé a las necesidades políticas y prácticas del país para la fecha en la que se realizó la
expropiación petrolera y por consecuencia el abandono de los técnicos e ingenieros extranjeros
que supervisaban las obras, el politécnico y el gobierno estuvieron así en condiciones de suplir con
mano de obra nacional la tan demandada necesidad de especialistas
Es así que el 01/01/1936 los periódicos nacionales dieron a conocer la creación del gran instituto
politécnico nacional año en el cual se hizo una gran invitación a la población a matricularse en la
nueva institución ya para el 16/01/1936 las escuelas del IPN iniciaron clases bajo la coordinación
académica de Juan de Dios bátiz sin embargo no fue sino hasta el 20/02/1937 qué se inauguraron
clases de forma oficial en el palacio de Bellas Artes.

como se había comentado al principio el instituto politécnico nacional se integró por distintas
escuelas que habían funcionado de forma independiente. debido a ello las primeras instalaciones
de la escuela encontraron edificios separados en el centro histórico de la Ciudad de México, como
la antigua escuela practica de ingenieros mecánicos y electricistas que se encontraba en la calle de
Allende

Además también se empezó a hacer uso de las propiedades del casco de santo tomás donde se
proyectó una ciudad politécnica. a pesar de que en 1957 un sismo dañó gran parte de los edificios
construidos en santo tomás y que tuvieron que ser destruidos, para 1958 el arquitecto reinaldo
perez rayón dirigió nuevas construcciones con diseños propios.

ya para el gobierno del Presidente adolfo López mateos se inició una intensiva construcción y la
ampliación de las instalaciones del IPN creando así de manera definitiva las escuelas en los
terrenos de zacatenco y Ticomán misma razón por la que la universidad politécnica de zacatenco
lleva por nombre unidad profesional adolfo López mateos.

ASPECTOS IDEOLOGICOS Y VISIONES DEL IPN.

Misión y Visión

Misión Institucional

Institución educativa del Estado que forma integralmente a técnicos, profesionistas e

investigadores a través de programas pertinentes en diversas áreas del conocimiento, que realiza
investigación científica y tecnológica; promueve la innovación y fomenta la vinculación y extensión
con los sectores productivo y social, para contribuir al desarrollo tecnológico, económico, político,
social y cultural del país.

Visión

Ser referente de la educación superior tecnológica en México y el mundo por la excelencia de la

formación que brinda, el conocimiento científico de vanguardia que genera, las soluciones
innovadoras que aporta a los problemas nacionales, y sus contribuciones a la transformación del
país, en un ambiente de inclusión, libertad, equidad, transparencia y democracia.

Identidad Politécnica

Escudo
Fueron las inquietudes estudiantiles quienes tomaron la iniciativa para crear los símbolos que
identificaran a la naciente institución politécnica. En los años 1944-1945 la Federación Nacional de
Estudiantes Técnicos (FNET) lanzó una convocatoria para diseñar un escudo representativo de las
escuelas que integraban el IPN. El primer lugar fue otorgado al alumno Armando López Fonseca
quien con ayuda de su compañero Jorge Grajales, lograron que su diseño fuera el ganador. El
escudo fue modificado en 1948 conservando sus elementos originales.

Lema: "La Técnica al Servicio de la Patria"

El lema era utilizado por algunos estudiantes desde antes de la creación del IPN, pero fue durante
el Primer Congreso Nacional de Estudiantes Técnicos, realizado en la ciudad de Chihuahua en 1937,
donde el estudiante Jesús Robles propuso utilizar la frase La Técnica al Servicio de una Patria Mejor.
Años más tarde este lema fue modificado por “La Técnica al Servicio de la Patria”, el cual expresa
los ideales del Politécnico.

Himno

Para obtener el Himno se convocó a un concurso abierto para su creación, pero no hubo eco al
llamado. Luego de dos nuevas convocatorias, la poetisa Carmen de la Fuente resultó triunfadora
del certamen y la Dirección General del Instituto le premió, el 15 de julio de 1961. Posteriormente,
como la música aún no estaba elegida, se convocó a un certamen para poner música a la letra del
himno del IPN, y resultó triunfador Armando González Domínguez, pianista reconocido y director
de varias orquestas.
Elementos Institucionales

Mascota

Es tradición que las Instituciones de Educación Superior, y particularmente los equipos deportivos,
elijan una mascota; la del Instituto Politécnico Nacional es un burro blanco. Se conocen por
tradición oral diferentes versiones que al paso del tiempo se funden entre la realidad y el mito, el
caso del Instituto Politécnico Nacional es de las más conocidas, la razón es muy particular. Se dice
que al establecer los límites del terreno donde se construía el Instituto, en la Ex Hacienda de Santo
Tomás durante los años 30, quedó encerrada una burra blanca; al ser descubierta por los
estudiantes e integrantes del primer equipo de fútbol americano la tomaron como su mascota.
Con el paso de los años, la burra se convirtió en uno de los símbolos del Politécnico,
fundamentalmente en el ámbito deportivo.

Decálogo

Porque aspiro a ser todo un hombre,

Porque exijo mis deberes antes que mis derechos,

Por convicción y no por circunstancia,

* Para alcanzar las conquistas universales y ofrecerlas a mi pueblo,

* Porque me duele la Patria en mis entrañas y aspiro a calmar sus dolencias,

* Porque ardo en deseos de despertar al hermano dormido,

Para prender una antorcha en el altar de la Patria,

Porque me dignifico y siento el deber de dignificar a mi institución,

Porque mi respetada libertad de joven y estudiante me impone la razón de respetar este recinto,

Porque traduzco la tricromía de mi bandera como trabajo, deber y honor.