Instituto Universitario en Ciencias de la Salud

Fundación H. A. Barceló
Facultad de Medicina
Carrera de Licenciatura en Nutrición

Trabajo Final
Etapa
1
Problema
TFP
Marco Objetivos
concept.
Hipótesis

Etapa
2 Operacionalización e
TFP instrumentalización

Etapa Relevamiento
de datos
3
TFE INTERPRETATIVA
- Carátula en la que se indique: Título, autores, asesores y fecha.
- Índice.
- Resumen Español, ingles y portugués
- Introducción
- Marco Teórico
- Justificación y uso de los resultados.
- Objetivos (General y Específicos, Hipótesis)
- Diseño metodológico:
• Población y muestra.
• Técnica de muestreo
• Criterios de inclusión y exclusión
• Definición operacional de las variables.
• Tipo de estudio y diseño general
• Tratamiento estadístico propuesto
• Procedimientos para la recolección de información, instrumentos a utilizar y
métodos para el control de calidad de los datos.
• Procedimientos para garantizar aspectos éticos en las investigaciones con sujetos
humanos.
- Resultados.
- Discusión y conclusión.
- Referencias Bibliográficas.
- Anexos
 Diseño de la investigación

Se trata de decidir qué tipo de entidades serán observadas,

evaluadas, experimentadas, en qué número, dónde, cuándo
y cómo

El diseño es una estrategia empírica que permita avanzar en la

búsqueda de respuestas y/o en la contrastación de hipótesis.
 Aspectos a tener en cuenta

- La cantidad de unidades de análisis (UA)

- La cantidad de variables/ dimensiones y su función.
- El tratamiento de la temporalidad.
- La intervención del investigador
 Diseños de investigación

Según la cantidad de unidades de análisis


Muestrales

Pequeñas (o intensivas)

Grandes (o extensivas)


Poblacionales (total de casos)
 Diseños de investigación

Según tratamiento de las variables:

- Diseños Univariados
- Diseños Bivariados
- Diseños Multivariados
Según tratamiento de la temporalidad:

Diseños transversales:
La medición es un punto del tiempo determinado (FOTO).
Se mide la variable independiente e independiente de manera
simultanea: Ej. consumo de grasas saturadas en pacientes con
enfermedad cardiovascular.
 Según tratamiento de la temporalidad:

Diseños longitudinales:
- prospectivos
se observan el comportamiento de las unidades de análisis hacia el futuro:
se parte de la variable explicativa o independiente: Factor de riesgo,
Ej: Consumo de grasas saturadas.

- retrospectivos
se observan el comportamiento de las unidades de análisis hacia el pasado:
se parte de la variable respuesta o dependiente: enfermedad
Ej: Enfermedad cardiovascular
Según la intervención del investigador

Observacionales
Solo se observan características de los individuos,
el investigador tiene un rol pasivo.


De intervención
Cuando el investigador asigna un tratamiento
a un grupo o más.
 ESQUEMAS O TIPO DE ESTUDIO:
(modelo/estructura que indica el tipo de relaciones que se establecerán
entre las UA y variables)
El esquema a elegir esta en relación directa a los
problemas e hipótesis planteados en la Fase 1

- Esquemas DESCRIPTIVOS:
Hipótesis de atribución: “x“muestra, población o unidad de
análisis, tiene determinadas propiedades, características o
comportamientos

- Esquemas EXPLICATIVOS:
Hipótesis de causación: “x” se relaciona o esta determinada
con “y” de alguna manera

-Esquema INTERPRETATIVO:
Se emplea en las Cs. Sociales
 Esquemas DESCRIPTIVOS
La investigación descriptiva está orientada a describir el
comportamiento de variables, y/o identificar tipos o pautas
características resultantes de las combinaciones de valores entre
varias de ellas.
Un estudio descriptivo responde a la pregunta de cómo es algo.

Pueden ser:
1)Exploratorios
2) De distribuciones
3)De correlación
 Propósito de las investigaciones
descriptivas
a) comportamiento de una o varias variables, tomadas de
manera independiente.
Ej:¿Cuales son los métodos de estudio de los alumnos de TFP?
(horas, recursos tecnológicos )

b) el comportamiento conjunto de variables al modo de

correlaciones (que no implican causalidad)
Ej: validación de una herramienta nueva.
 Esquemas EXPLICATIVOS:

Se busca determinar no sólo el comportamiento de las

variables, sino además la vinculación que unas variables
ejercen sobre otras y si el comportamiento de una variable (o
varias) puede oficiar de factor o causa explicativa del
comportamiento de otra (u otras) variables.
Esquemas EXPLICATIVOS:

Correlacionales

Experimentales
 Explicativos Correlacionales
Una o más variables varían sistemáticamente de
manera directa o inversa con otra u otras.

La presencia de una variable es anterior en el tiempo a otra

(“la ingesta excesiva de kcal. es anterior al aumento de peso”)
 La investigación experimental
Se ponen a prueba hipótesis que postulan relaciones de tipo
causal entre dos o más variables.

Bajo condiciones “creadas” y “controladas” por el

investigador/a.

Principalmente se caracteriza por el control de variables

contaminadoras, la aleatorización y grupo control.
 EL DISEÑO EXPERIMENTAL:

Diseños intergrupos: se comparan varios grupos entre sí.

Por ejemplo se evalúa el cambio de peso en 1 grupo que realiza
dieta con ejercicio, con otro que realiza solo la dieta.

Diseños intragrupos: se compara el mismo grupo consigo

mismo. Por ejemplo un grupo que reciba una medicación para
bajar el colesterol, se miden los niveles iniciales y luego de
un periodo de tiempo se vuelve a medir para establecer si
existieron cambios.
 La investigación cuasi experimental

A diferencia del experimental, no es posible la

aleatorización y/o el grupo control.

Cuando no se puede lograr eso porque los grupos están

ya formados (ej: un grupo de obesos que asisten a ALCO)

Este es el diseño clásico de la EAN.

 Validez interna y validez externa
- Validez interna: los cambios registrados en la variable dependiente se
deben sólo a la variable independiente (y a ningún otro factor).
Ej: ingesta de fibra soluble (independiente) y niveles de glucemia
(dependiente). Control de variables confusoras/contaminadoras (ej:
actividad física, ingesta de proteínas)

-Validez externa: grado de representatividad de la experiencia:

Cuánto mayor sea la posibilidad de generalización de los resultados del
experimento a otras situaciones o contextos, mayor será su validez externa.

Generalmente la mejora o el aumento de la validez interna atenta

contra la validez externa.
 Población y muestra
Tipo de muestreo
Universo o población objetivo:

Conjunto de los individuos de los que se desea conocer

algo en una investigación.

Es toda la población blanco sobre la que se quiere

aplicar los resultados de la investigación;
o sobre la que recaen las conclusiones.
 Población y muestra -Tipo de muestreo
Muestra:
Se deberá establecer cuál es la población accesible,
es decir subgrupo de la población a la que finalmente se
podrá acceder en el estudio

Tipo de Muestreo:
Las muestras podrán ser probabilísticas
(aleatorio simple, aleatorio estratificado,
aleatorio sistemático, por conglomerado, otros)
o no probabilísticas o intencionales
(muestras consecutivas, por conveniencia, temporales).
 Criterios de inclusión y exclusión
Inclusión:
Características que deben tener
o cumplir las unidades de análisis.
Ej. en un estudio sobre consumo de ácido fólico preventivo en mujeres en
edad fértil: Sexo femenino entre 10 y 49 años y Firma de
consentimiento informado

De exclusión: característica que invalida el dato

a obtener para su evaluación
mujeres embarazadas