ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ADEP2.Cartel

UNIDADES
1. Estructura de los compuestos orgánicos
2. Isomería
3. Panorama General de las reacciones orgánicas
4. Mecanismos de reacción

CONTENIDOS
Todos los descritos en la planeación didáctica de la asignatura

DESAGREGADOS
Todos los descritos en la planeación didáctica de la asignatura
ADEP2 Cartel
MODALIDAD Equipos de trabajo
DURACIÓN 4 horas (4 HNP)

DESCRIPCIÓN
Una vez cubiertas las 80 horas presenciales de la asignatura y con apoyo en las fuentes de consulta
habituales, realizar un cartel que incluya los principales aspectos cubiertos en la asignatura durante
todo el semestre (Producto-NoPresencial-HetEv).

RECURSOS Y MATERIALES
Fuentes de información.

ENTREGA
La actividad se desarrollará en equipos de 6 ó 7 integrantes y se elaborará de forma no presencial
para subir a la plataforma UADYVirtual antes del miércoles 24 de mayo de 2023 a las 23:55 h. Los
trabajos entregados después de esta fecha no serán evaluados y tendrán cero en la actividad.
CARTEL
El cartel científico es un medio de comunicación para dar a conocer información de trabajos,
experiencias, proyectos de investigación, etc. El cartel posibilita la transmisión concisa, clara y
permanente de su contenido. El cartel debe estar diseñado para facilitar la comprensión del contenido
de lo que se quiere comunicar y hacer más fácil de recordar o retener información. En un cartel se
valora tanto el contenido como la presentación.
¿CÓMO ELABORAR EL CARTEL?

1. El cartel será en PowerPoint en dimensiones 90 cm de ancho y 120 cm de largo.

2. El cartel no será impreso sino que se subirá a la plataforma UADYVirtual.
3. El título del cartel será: “Aspectos básicos de Química Orgánica”. Este título debe ir en algún lugar
del cartel.
4. El cartel debe contener la información que se encuentra en la guía para información de los
autores. Esta información debe ir toda junta en el lugar que deseen del cartel.
5. Se deben incluir las referencias bibliográficas ordenadas en un solo lugar del cartel.
6. En el resto del espacio del cartel colocar la información que se encuentra en la guía de contenido.
7. Sugerencias para la realización de cartel:
1. Han de predominar los esquemas y las imágenes al texto.
2. En el póster hay que cuidar especialmente la redacción, así como la ortografía.
3. Solo incluir la información estrictamente necesaria.
4. Cuidar la estética global del poster.
GUÍA DE CONTENIDO
A continuación se enlistan la información que debe ir en el cartel:

1. Propiedades Físicas. Definir los siguientes conceptos: Electronegatividad, Efecto Inductivo, Efecto
Resonante, Puentes de Hidrógeno, Fuerzas de Van der Waals. Para ayudar a entender estos
conceptos se puede hacer uso de imágenes.
2. Grupos funcionales. Representar mediantes enlaces de cuña la fórmula general de los grupos
funcionales vistos en el curso.
3. Isomería. Definir brevemente los siguientes conceptos: isomería, enantiómero, diastereómero,
confórmero e isómero geométrico.
4. Mecanismos de reacción. Incluir los mecanismos generales de la siguientes transformaciones:
reacciones de sustitución SN1, SN2, sobre Csp2 y SEAr, reacciones de eliminación E1 y E2,
reacciones de adición electrofílica sobre alquenos y nucleofílica sobre carbonilo de aldehído y
cetonas.

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GUÍA PARA INFORMACIÓN DE LOS AUTORES

La información que debe ir en el cartel sobre los autores es la siguiente:

1. Generales de Universidad, Facultad, Campus, Licenciatura, Asignatura, Grupo (salón)

2. Número y título de la ADA
3. Número del Equipo (opcional)
4. Nombres de los integrantes del equipo
5. Email de los participantes
6. Fecha de entrega
LISTA DE COTEJO PARA ORGANIZADOR GRÁFICO

ELEMENTO SÍ NO

INFORMACIÓN

Descripción concisa de cada término

Los grupos funcionales están bien representados

Mecanismo de reacción están bien planteados

Incluye todas la información solicitada

GENERALES

Incluye el título del cartel

Incluye la información de los autores y demuestran trabajo colaborativo

Manifiesta el apoyo en fuentes bibliográficas, indicando las referencias utilizadas

El cartel se entrega sin faltas de ortografía y haciendo uso del lenguaje científico

La selección de los colores, la tipografía usada y las imágenes empleadas fueron atractivas

El cartel se ve ordenado y limpio

El cartel se entrega en el tiempo establecido

REFERENCIAS
1. Wade, L. G. Jr. Química Orgánica, 5a edición, Ed. Prentice Hall Hispanoamericana, S.A. de C.V.,
México, 2010.
2. McMurry, J. Química Orgánica, 7a edición, Ed. International Thomson Editores, S.A. de C.V.,
México, 2008.
3. Carey, F.A. Química Orgánica, 6a edición, Ed. McGraw-Hill, México, 2006.
4. Fox, M. A.; Whitesell, J.K. Química Orgánica, 2a edición, Ed. Pearson Educación, México, 2000.
5. Bruice, P.Y.; Organic Chemistry, 6a. edición, Ed. Prentice Hall, EUA, 2011.