PSICOLOGÍA

Una Psicología para reflexionar y participar

Actividad N° 1

a) ¿Por qué resulta tan difícil definir el objeto de estudio de la psicología?

Resulta difícil porque ese objeto de estudio, va modificándose a lo largo de la historia y por lo
tanto, también la manera de definir a la psicología.

b) ¿Cuáles son los temas que le interesan a la psicología?

A la psicología le interesa la afectividad, las emociones y los sentimientos de los seres

humanos de acuerdo con su modo de ser, las circunstancias que viven y su relación con los
demás. También le conciernen las etapas evolutivas del desarrollo humano, de la conducta en
función de la personalidad y dentro de un contexto social y cultural, además de la vocación, el
trabajo y los fenómenos sociales.

Actividad N° 2

Juan se levantó más tarde de lo habitual para ir a trabajar. La noche anterior se había olvidado
de ajustar su despertador. Salió corriendo de su casa y, en su intento de poder llegar a tiempo,
pasó varios semáforos en rojo.

Cuando llegó a su trabajo, tuvo la sensación de que algo faltaba en su escritorio pero no sabía
qué era exactamente, luego de observar un buen rato se dio cuenta de que su lapicero era otro.
¡Qué bueno! –Pensó por un momento creí que me faltaba algo más importante. Ya más
tranquilo, volvió a trabajar.

a) Luego de tu lectura subraya qué aspectos de la anterior situación pueden analizarse

desde la psicología.

b) ¿Desde qué sistema psicológico (psicoanálisis, conductismo, Gestalt, etc.) lo podes

analizar?

Lo podemos analizar desde Leyes de la psicología de la Gestalt (cómo percibimos).

 Actividad N° 3

a) Marcá con X la respuesta correcta

a) Etimológicamente psicología significa:

Estudio del alma

Estudio de la conciencia

Estudio de la conducta

Estudio de la personalidad

b) El primer objeto de estudio de la psicología como ciencia fue:

La conducta

La personalidad

La conciencia

El alma

c) El primer metodo de estudio utilizado por la psicología como ciencia fue:

Método experimental

Método clínico

Extrospección

Introspección

b) Completá el siguiente cuadro teniendo como referencia para cada fila la lista de
las escuelas de la psicología: 1) Conductismo, 2) Psicoanálisis; 3) Gestalt; 4)
Cognitivismo.

Representantes Objeto de Método utilizado Conceptos

estudio
Claves

Conductismo John B. Watson estudio TODA

experimental CONDUCTA SE
objetivo y natural Método COMPONE DE
de la conducta, Experimental RESPUESTAS
excluyendo la OBJETIVAMENTE
conciencia y la ANALIZABLES.
introspección. UNA CONDUCTA
 HUMANA PUEDE
SER ANALIZADA
EN UNIDADES DE
RESPUESTAS
SIMPLES. A
TODO ESTIMULO
SIGUE UNA
RESPUESTA.
TANTO LA
CONDUCTA
NORMAL COMO
LA PATOLOGICA
ES EL
RESULTADO DEL
APRENDIZAJE.

Psicoanálisis S. Freud, Lacan, el sujeto de la La asociación Inconsciente,

Erikson, Klein, ciencia libre  Repetición,
Mahler y Pulsión y
Winnicott. Transferencia son
imprescindible
para considerar
también el
momento bisagra
en la enseñanza.

Gestalt Max Wertheimer, proceso Terapia La Gestalt es un

Wolfgang Köhler mediante el cual camino de
y Kurt Koffka. nuestro cerebro encuentro y
ordena y les da reencuentro con
forma uno/a mismo/a.

Cognitivismo Piaget  la mente introspección se interesa por la

forma en que la
mente humana
piensa y aprende.
Actividad N° 4

En esta oportunidad debés responder en tu cuaderno de apuntes según la

referencia de los dibujos 1, 2, 3 ¿A qué rama de la psicología?

1) Psicología educativa

2) Psicología clínica

3) Psicología evolutiva

Actividad N° 5

Buscá un ejemplo personal y analizálos desde los distintos elementos de la

definición de conducta expuesto por Lagache.

La definición de conducta de Lagache ha sido utilizada como punto de

partida, este la define como la totalidad de las reacciones del organismo en
una situación total, son las reacciones significativas que presenta un
individuo ante situaciones de tensión que amenazan la unidad y el equilibrio
de su organismo.

Actividad N° 6

a) Te propongo que en tu cuaderno de apuntes describas una conducta y

menciones el área corporal, de la mente y del mundo externo involucrados en
la acción.

Ejemplos: Área de la mente: pensar, imaginar, razonar, estudiar. Área del

cuerpo: comer, manejar, sonrojarse, bailar. Área del mundo externo: discutir,
abrazar, dar un discurso.

b) Buscar ejemplos en donde se pongan de manifiesto una contradicción

entre distintas áreas de la conducta y una contradicción en la misma área.

Por ejemplo: pienso ahí está la insoportable de Marisa, voy hasta donde está
ella y la saludo con una sonrisa.

Actividad N° 7

a) Ejemplo: dos personas con temperamento similar demuestren tener un

carácter completamente diferente. Estas dos personas son dos chicas, Paula
y Soledad. Ambas han descubiertos que sus novios, Marcelo y Juan, las
engañan con otras
chicas. ¿De qué manera demostrarían Paula y soledad tener un carácter
distinto?

La forma más práctica de diferenciarlos consiste en tener claro que el

temperamento es la parte de la personalidad que proviene de la biología y el
carácter se refiere a la parte de la personalidad que proviene del ambiente
que rodea a la persona.

b) Buscar otros ejemplos y escribir en el cuaderno.

Por ejemplo: “El defensa mostró su temperamento cuando, tras una falta
por una fuerte entrada, pidió la pelota para patear el tiro libre a pesar de
encontrarse lesionado”.

Actividad N° 8

¿Podrías escribir la relación que encontrás entre ambos temas?

Una conducta es la manifestación de una personalidad en una situación

determinada. 

Actividad N° 9

Ejemplos de incentivos externos y su relación con la conducta que

provoca.

Otro ejemplo podría ser las personas que juegan a la lotería. La

motivación positiva, en este caso extrínseca, que buscan es ganar dinero.
La motivación positiva siempre se tendrá cuando hay una recompensa
que gusta al individuo, y le mantiene en constante avance para conseguir
aquello que desea.

Actividad N° 10

¿Te animas a ejemplificar cada una de estas situaciones de conflicto?

Atracción- atracción: Un ejemplo seria cuando una persona esta atraida

por dos cosas y debe escojer una de ellas.

Rechazo-rechazo: Ejemplo: ¿Estudio Física o Química? Ninguno entiendo.

Atracción-rechazo: Ejemplo: quiero ir de viaje, pero no quiero dejar a mi

novio. 
Actividad N° 11

Actividad N° 12

¿Te animas a enumerar algunos ejemplos de los factores (biológicos y

sociales) que influyen en los cambios, desde tu punto de vista?

Los factores de crecimiento y desarrollo están condicionados por

diversos factores biológicos reguladores (endógenos o internos y
exógenos o externos). Los factores endógenos son: los genéticos o
hereditarios, metabólicos y neurohormonales. Los factores exógenos son
la alimentación y los factores ambientales.

Actividad N° 13

a) ¿Qué edad tienen? ¿Nenas, nenes o una nena y un nene? ¿Hacen lo

mismo? ¿Qué diferencias encontrás? ¿A qué juegan? ¿Cómo lo hacen?

Tienen 10 años aproximadamente; 1 nena y 2 nenes. Si hacen lo

mismo.
Actividad N° 14

¿Qué diferencia hay entre la adolescencia y la pubertad?

La adolescencia se inicia con la pubertad y concluye cuando estos

cambios alcanzan mayor estabilidad alrededor de los 19 años. La
pubertad marca el inicio de la adolescencia que generalmente ocurre
entre los 10 y los 13 años de edad. Los cambios más evidentes
durante esta etapa son físicos.

Actividad N° 15

No tengo tatuajes y no conozco a alguien que tenga.

Actividad N° 16

¿Cuál es la diferencia que encontrás entre sexualidad y genitalidad?

Mientras que los genitales son una condición biológica determinada y

transmitida genéticamente, la sexualidad es algo que se construye
durante toda la vida: las relaciones sexuales son solo una parte de
ella.

Actividad N° 17

¿Compartir un rico mate o un frio tereré, contagia el HIV?

No, porque se contagia por transmisión sexual.

Actividad N° 18

Sin entender.

Actividad N° 19

Establece una relación entre los leído en la unidad 1 sobre “el deseo y
su relación con el consumo”, con la anorexia y la bulimia.

Hay algunos factores que se asocian con el riesgo de tener anorexia o

bulimia: Tener antecedentes familiares de anorexia o bulimia. Rasgos
de personalidad, como baja autoestima, perfeccionismo e
impulsividad.
Actividad N° 21

Pensar y contar ejemplos de situaciones que generen estrés y

posibles formas de disminuir dicha respuesta.

Lo que genera estres es el trabajo , escuela o universidad y etc. para

manejar el estres puedes hacer , ejercicio , hacer algo que disfrutes ,
evita situaciones estresantes.

Actividad N° 22

¿Cuáles son los grupos de los que formo parte? ¿Cuál es el status y el
rol que tengo en cada uno de esos grupos?

Grupo familiar como hijo. Grupo de amigos como el mejor amigo.

Actividad N° 23

Leer y responder: por sus características, ¿en qué tipos de grupos

ubicarías a las tribus urbanas?

Los ubicaría en los agrupamientos.

Actividad N° 24

a) ¿Qué forma de liderazgo considerás que funciona mejor para

conseguir alcanzar los objetivos buscados dentro de la familia, la
escuela y el trabajo? ¿Por qué?

El liderazgo transformacional es considerado el verdadero

liderazgo por la gran parte de los teóricos del liderazgo. Se basa
en la inspiración de los equipos de trabajo de forma permanente, y
le transmiten su entusiasmo al equipo.

Actividad N° 25

a) ¿Qué otros ejemplos de grupos pueden coincidir con las

características que encuentra Freud en los grupos citados?

Freud pensaba que para que una colección de individuos se

convirtiera en grupo debían todos de participar de una cualidad
mutua. Sólo así se constitu- ían en grupo. La cualidad común que
los uniría sería el poseer un mismo Yo ideal que podría estar
representado por una persona o una idea.
b) ¿Qué influencia ejerce el líder?

Que un líder sea capaz de influenciar en el resto de compañeros,

depende de un compendio de rasgos, entre los cuales se
encuentra la seguridad en uno mismo, la empatía con el equipo y
cómo no, la transmisión del sentimiento de optimismo,
positivismo y motivación que se contagia en los demás.

c) ¿Qué pasaría si se retira el líder?

Si la falta de líder es en la visión de los stakeholders las

decisiones se tomarán sin tener en cuenta las necesidades y el
producto no hará ninguna entrega de valor. En cuanto a la falta de
liderazgo del proceso, es posible que se pierdan las ceremonias y
todas los artefactos que dan vida a los valores.

d) ¿Estás de acuerdo con lo que dice Freud?

Si estoy de acuerdo.

Actividad N° 26

A) ¿En qué consiste el proceso de socialización?

El proceso de socialización constituye uno de los mecanismos

mediante el cual se expresa la cultura política. A través de él se
transmiten valores, creencias, mitos, símbolos, modelos de
comportamiento y actitudes que asume el individuo en las
diferentes etapas de su desarrollo sociocultural.

B) ¿Qué es la sociología?¿Cuál es el concepto de sociedad?

La sociología es la ciencia social que se encarga del análisis

científico de la sociedad humana o población regional. De manera
sucinta se puede decir que esta estudia la sociedad humana, a los
grupos humanos y las relaciones que forman la sociedad. 

Actividad N° 26

a) ¿Qué fiesta popular conoces?

La fiesta provincial del Agricultor.

b) ¿Dónde se realiza?

En Andresito Misiones.
c) ¿Qué es la diversidad cultural?

La diversidad cultural se refiere a la variedad de culturas que

interactúan y conviven en un mismo espacio geográfico que es
compartido por un gran número de personas, capaces de
reconocerse y diferenciarse unas de otras.

Actividad N° 27

Ejemplos de inclusión y de exclusión social.

Exclusión: barrios privados y villas de emergencia, selección de

personas para entrar a un boliche (por vestimenta o color de piel),
el que en trabajos para atención al público elijan por caras (más
lindos o más feos), falta de entradas para personas con silla de
ruedas, falta de semáforos especiales para personas ciegas, falta
de rampas de acceso a colectivos, etc. No acceso a créditos para
personas de sueldos inferiores, no préstamos a jubilados (por la
edad; tampoco pueden comprar autos 0km en cuotas), no darles
cargos jerárquicos a mujeres, no emplear a mujeres que están
embarazadas, falta de cobertura de obra social para determinadas
enfermedades. 

Inclusión: salud y educación públicas y gratuitas. Cobertura de

cargos públicos para hombres y mujeres por igual, planes
sociales, obras sociales que incluyan enfermedades y también las
propias de la tercera edad. Entrega de material didáctico para los
chicos en las escuelas, capacitación gratuita para docentes. 

Actividad N° 28
Actividad N° 29

La socialización es factible gracias a los agentes sociales, que se

pueden identificar como la familia (primer nivel social al que
tenemos acceso), la escuela (transmisora de conocimientos y de
valores) y los medios de comunicación, y a la existencia de
normas para la socialización que son elementos que regulan
nuestra forma de relacionarnos con el entorno, y que además
sirven para nuestra ubicación en los diferentes grupos sociales.
También en la socialización una persona interioriza la cultura de
una sociedad determinada, mediante la acción
de instituciones e individuos representativos con capacidad para
transmitir e imponer la cultura que se considera apropiada.