se da con la presencia de un
estímulo, que aumenta la
contingencias de otro
Nunca negó la teoría del psicoanálisis de
sigmund freud, sino que simplemente se
concentraba en lo obseravable, lo medible y
lo cuantificable.
creía que era posible explicar la
conducta de los individuos como un
conjunto de respuestas fisiológicas
condicionadas por el entorno.
Estableció que toda conducta,
por ser aprendida, puede también
ser desaprendida.
1. la selección
natural
explica las consecuencias 2.
positivas y negativas de ciertas
conductas.
refuerza logros.
usa el condicionamiento
operante para realizar un
cambio en el comportamiento.
se da con la presencia de un
estímulo, que aumenta la
probabilidad de ocurrencia de una probabilidad de ocurrencia de una
conducta previa. conducta previa.
positivo: respuestas son negativo: respuestas que reflejan actitudes
es un proceso por el cual las personas aprenden y se recompensadas y por ende tienen más de escape a situaciones no deseables tienen
antecedente
comprometen a realizar comportamientos, los cuales conducta probabilidad de repetirse. más probabilidad de repetirse.
ofrece una interpretación producen consecuencias agradables o desagradables
de la conducta, pero no que de alguna manera refuerzan la conducta.
una explicación de las
causas. consecuencia
postula que el comportamiento es 1) refuerzo: el estímulo que sigue a una
seguido por una consecuencia, para que se dé el respuesta aumenta la probabilidad de su
Contingencias No negó la existencia de
sustenta que el origen de la cuya naturaleza modifica la condicionamiento de una repetición.
sociales estados internos, pero toda conducta que aumenta la
conducta está en el entorno probabilidad de la repetición de la conducta, deben existir tres
indicó que estos no sirven probabilidad de la
y no en la voluntad. conducta. aspectos.
para explicar la conducta. supervivencia de la especie es 2) extinción: respuestas no reforzadas
individuo reforzada. tienen poca probabilidad de repetirse.
3) castigo: respuestas castigadas por
contingencias de sí Las conductas de una persona están consecuencias aversivas o no deseables, cambian.
mismo controladas por contingencias del Condicionamiento operante
entorno. Propuso que el refuerzo,
conductismo de o el reforzamiento,
skinner condiciona la conducta. castigo i: se da con la castigo II: se da con la
mecanismos del presencia de un estímulo, que ausencia de un estímulo, que
condicionamiento disminuye la probabilidad de disminuye la probabilidad de
ocurrencia de una conducta ocurrencia de una conducta
operante
previa. previa.
fue influenciado por ivan pavlov
y john b. watson.
Durante la clase aprendí sobre las diferencias entre el
condicionamiento clásico y el condicionamiento operante, ya que es
¿Qué aprendí durante la algo que no tenía claro. También aprendí que skinner y bandura no
clase? rechazaban las teorías de freud ni los estados internos, sino que
Semana 11
B.f. Skinner simplemente no se enfocaban en eso porque no era medible ni
(1904-1990) observable.
¿Qué aprendí después de después de investigar más sobre la psicoterapia de skinner y bandura,
aprendí sobre el rol que tiene el terapeuta en la terapia y la relación
enriquecer lo aprendido que forma con el paciente. también, investigué más sobre el
propuso que la personalidad es en clase? experimento del muñeco bobo que realizó bandura, y me pareció que
determinada por tres fuerzas: este fue un descubrimiento sumamente importante, ya que define la
manera en la que los niños aprenden y por ende tiene un gran impacto
en la manera en la que estos son criados y en las conductas de los
padres y cuidadores alrededor de ellos. adicionalmente, creo que estas
pueden tener un gran impacto en el sistema educativo.
Referencias
3. El historial de
refuerzo Conductismo: b.f. skinner & moya guirao, m.n. (2010, 16 de enero). Terapia de la conducta. psicoterapeutas.eu.
https://psicoterapeutas.eu/terapia-de-la-
conducta/#:~:text=Este%20tipo%20de%20tratamiento%20centra,para%20modificar%20la%20conduct
las costumbres culturales albert bandura a%20patol%C3%B3gica.
agudelo, r. & guerrero, j. (1973). El sistema psicológico de b.f. skinner. revista latinoamericana de
tratamiento consiste en eliminar los psicoterapia de bandura psicología. vol. 5. 2da ed. pp. 191-216. https://www.redalyc.org/pdf/805/80550206.pdf.
Psicoterapia de síntomas del paciente por medio de 1) la depresión: se da por objetivos
skinner enseñarle una conducta nueva que sea personales superiores al nivel de
el terapeuta es activo. incompatible con la problemática el comportamiento
Albert bandura eficacia, lo cual lleva al fracaso. técnicas utilizadas:
disfuncional es el objetivo es el
(agudelo & guerrero, 1973).
(1925-2021) identificable en: autocontrol y mejorar desensibilización sistemática y
2) Fobias: se aprenden por la autoeficacia. modelos positivos
experiencia directa, por
centra la atención exclusivamente en establece que las conductas generalización y por observación.
la conducta y utiliza técnicas de anormales son aprendidas por el teoría del aprendizaje autoeficacia: la confianza en la el terapeuta tiene estrategias
condicionamiento operante para individuo (agudelo & guerrero, 1973). social capacidad actuar y cambiar el para inducir cambios de
3) Agresividad: se adquiere por observación,
modificar conductas patológicas entorno. conducta, generalizar esos
experiencias propias con refuerzos,
(moya guirao, 2010). cambios a otras situaciones y
formación y creencias extrañas.
mantenerlos estables, evitando
recaídas.
considera que los factores externos son tan parte de que tenemos control sobre las
importantes como los internos y que los acciones — los actos no están sólo
acontecimientos ambientales, los factores personales determinados por recompensas y castigos.
y las conductas interactúan con el proceso de
aprendizaje.
La conducta del individuo y el ambiente se
influyen entre sí — determinismo recíproco.
los actos humanos proceden de una
las personas juegan un papel interacción entre:
activo en la determinación de sus
propias acciones.
Personas: los procesos entorno y ambiente:
Las nuevas conductas se
psicológicos de las personas — Conductas y hechos casuales y
adquieren por dos tipos
memoria, cognición, previsión, comportamientos fortuitos
de aprendizaje.
opinión, planificación.
por experiencia: permite a la personas Por observación: los seres
evaluar las consecuencias de cada humanos prestan atención a lo
acción para prever y reforzar conductas. que ellos consideran importante.