Material de trabajo - Historia y Sistemas

Contemporáneos de la Psicología

Guía Práctica N° 11
PSICOLOGÍA COGNITIVA JEAN PIAGET
Apellidos : Otazú Núñez
Sección : 19077
Nombres : Darly Rocio
Fecha : 02/06/2023 Duración: 50 min.
Docente: Javier Ortega Tipo de práctica: Individual ( X ) Grupal ( )

Instrucciones: Responda las siguientes preguntas, completando o subrayando la respuesta correcta. Socializa tu
trabajo con tus compañeros

Propósito: Presenta casos cotidianos en los que se evidencie las teorías de J. Piaget

1. Complete el siguiente cuadro con las etapas del desarrollo cognitivo planteado por J. Piaget
y elabore un ejemplo para cada uno:

ETAPA DEL
EDAD
DESARROLLO CARACTERÍSTICAS EJEMPLO
APROXIMADA
COGNITIVO
PRIMERA:
- Conducta
- Pasa de las
orientada a
acciones reflejadas
0 – 2 años metas
a la actividad
- Permanencia de
dirigida a metas.
los objetivos

SEGUNDA:
- Pensamiento
- Desarrollo del - Les resulta más
lenguaje fácil considerar el
2 – 7 años
- Más conceptos punto de vista de
sobre los otra persona
números
TERCERA: - Entiende las
- Sensación ,
normas ya
clasificación y
establecidas, las
conservación
7 – 11 años conversaciones y
- Mayor
es capaz de
capacidad de
clasificar y
pensamiento
establecer series
CUARTA:
- Su capacidad de
pensamiento se
- Sistema de
hace más
11 – adultez pensamiento
específica , tiene
abstracto
un pensamiento
más crítico

2. Vea y analice el vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=yky1-mgorl8

 Material de trabajo - Historia y Sistemas
Contemporáneos de la Psicología
Presente una síntesis:

Piaget se basó en el aprendizaje y la inteligencia, considerando la inteligencia como parte de las

actividades diarias y estas facilitan a la recuperación de la información perdida considerando la
adaptación de una equilibracion constante. De asimilación y de acomodación que son una
intercomunicación activo y dinámico. De ello surgen los procesos de asimilación el cual se encarga
de incorporar las experiencias a los esquemas del individuo y la acomodación la cual es la que
modifica nuestra estructura .

3. Vea y analice el vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=-YpCocmWxPA (hasta

5min.20seg)

Señale los aspectos que considere resaltantes

Etapa sensorio motora, etapa preoperacional, etapa de las operaciones concretas y etapa de las
operaciones formales, cada una de las cuales representa la transición a una forma más compleja y
abstracta de conocer que ocurre en el ser humano.

4. Considerando los contenidos temáticos desarrollados, los vídeos presentados, señale casos
cotidianos en los que se evidencie la teoría de J. Piaget

Las etapas cognitivas en el desarrollo de un niño que se dividen en 4 etapas. Considerando como
actividades diarias que facilitan la recuperación de la información. Y finalmente la traslación de una
forma compleja y abstracta de conocer. Ofrecen una comprensión amplia de cómo los niños y niñas
adquieren conocimiento y desarrollan habilidades cognitivas a lo largo de su crecimiento. Por ejemplo,
en la conservación de la cantidad, cuando se les presenta un vaso con la misma cantidad de agua en
diferentes formas (alto y delgado o bajo y ancho), pueden creer que hay más agua en uno que en el
otro.

5. Socialice sus conclusiones.

En conclusión, la teoría cognitiva de Piaget ha sido valiosa para comprender cómo los niños
desarrollan habilidades cognitivas y adquieren conocimiento a lo largo del tiempo. Aunque ha sido
objeto de debate y crítica, su influencia ha sido significativa en el campo de la psicología del
desarrollo.

Referencias bibliográficas consultadas y/o enlaces recomendados

● Brennan J. (1999). Historia y sistemas de la psicología. México: Pearson.
● Leahey, T. (1998). Historia de la psicología. 4ta ed. México: Prentice Hall.
● https://www.youtube.com/watch?v=iR_K3A72NfE