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Cuadro de Doble Entrada

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cuador de doble entrada PNL
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Tema

¿Qué es?

Creador (es)

Antecedentes

Generalidades

Aplicación

ENFOQUE TEÓRICO PNL Sistema para preparar sistemáticamente nuestra mente, y lograr que comunique de manera eficaz lo que pensamos con lo que hacemos, logrando así una congruencia y comunicación eficaz a través de una estrategia que se enfoca al desarrollo humano. Matemático y psicólogo Richard Blander y el lingüista John Grinder. - A mediados del siglo XX científicos destacados retoman las evidencias de las relaciones entre el cerebro y el lenguaje. - La psicología se dedicaba a los procesos de comportamiento anormal y como lograr llevar a la normalidad a los sujetos. -Nace en la década de los años 70’s. - Se crea el Instituto Eastern NLP Institute y la NLP university. - Escuela pragmática del pensamiento con herramientas para el desarrollo de un pensamiento estratégico y sistemático. - Mejora la carencia y principios básicos de lo que son los seres humanos y para flexibilizar conductas que permitan alcanzar con eficiencia las metas propuestas. - Habilidad de ayudar al ser humano. - Enfoque práctico y potente para lograr cambios. -Poderosa herramienta comunicación. - Es un modelado. - Es actitud. - Más allá que un de - Dos hemisferios del cerebro el individuo desarrolla 1 principalmente por lo que la PNL busca conseguir el éxito a través de la estimulación del hemisferio izquierdo. - Los hemisferios trabajan de forma diferente por lo que permite ampliar el concepto de los procesos intelectuales tanto verbales como analíticos, es decir aprovechar ambos hemisferios. -

simple conjunto de herramientas. Presuposiciones de la PNL Presuposición: es implícita, aparece “insinuada”, su existencia es imprescindible. No tiene Generadas al configurar un modelo a partir de los comportamientos y capacidades de las personas eminentemente competente en sus respectivos campos. 1.Primera: cambiarle el color a las cosas 2.- Segunda: proceso de oro del campo unificado de la PNL. 3.-Tercera: No importa lo que se vive si no como es representado a través de los 5 sentidos 4.Cuarta: los estados emocionales son denominados recursos por que son recursos que se pueden utilizar para superar una situación conflictiva. 5.Quinta: una presuposición no es verdad; sólo representa la verdad, si es verdad o no importa ya que para la PNL la verdad no existe en realidad es un mapa. 6.Sexta: Nos 1.- Cambiar la forma en que se perciben ciertas circunstancias dramáticas, dolorosas o difíciles de superar. 2.- 3 sencillos pasos a) Decida que quiere b) Actué c) Sea sensible. 3.- Utilizado para deshacernos de cargas emocionales que implican ciertos acontecimientos traumáticos. 4.- tus recursos están dentro de ti esperando a ser usados, los campeones hacen 2 cosas: a) saben que dentro de sí tienen todo para ganar. b) Nunca se rinden 5.- Se toma el territorio y se elabora el mapa la mayoría de las veces sin una

calificamos en base a resultados así como a nuestro potencial en base a nuestro comportamiento. 7.- Séptima: habla a cerca del comportamiento autodestructivo. 8.- No existe el fracaso sólo los resultados.

participación consciente pero nos sirve para alcanzar nuestros objetivos 6.La diferencia entre obtener buenos o malos resultados dependen de las creencias. 7.- no llenar una necesidad con este comportamiento autodestructivo para ello es necesario cambiarlo siguiendo estos pasos: a) Identificar malos hábitos destruyen. los que

b) Descubrir las necesidades a llenar. c) Encontrar una alternativa saludable. 8.- Si no resulta como se espera entonces debemos aprender cómo NO hacerlo la próxima vez. Su principal premisa es la de la activación de los sistemas

Modelo R.O.L.E.

Guarda la relación con la manera en la que nuestros sentidos y sistemas sensoriales

No tiene

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Su objetivo es el de identificar los elementos

representativos influyen en la capacidad de ser eficaces.

Modelo B.A.G.E.L.

Modelo basado en la postura corporal las claves de acceso, gestos, movimiento de los ojos además de los modelos de lenguaje

No tiene

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esenciales del pensamiento y el comportamiento que intervienen en la producción de un concepto o respuesta. Su objetivo es el de identificar el sistema representativo, procesos sensoriales, órganos y movimiento de los ojos utilizado para preparar el cuerpo para aprender.

representativos sensoriales y ayudando a otros a activarlos.

Postura estas posturas otorgan grandes datos del sistema representativo activado. - Claves de acceso: cuando una persona piensa activa cierto tipo de representaciones como lo es el ritmo respiratorio, gruñidos etc. Gestos: las personas suelen tocar, señalar o hacer gestos que indican el órgano activado. - Movimiento de ojos: dicho movimiento se da para preparar al sistema nervioso para sentir o recuperar información dependiendo hacia donde se muevan.

Modelo S.O.C.O.R.E.

Técnica específica para la determinación de del objetivo.

No tiene

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No es más que un resumen de la situación específica, la causa, el objetivo, el efecto buscado y el recurso.

Es decir con cada uno de los elementos es necesario determinar la parte más evidente para el interesado de la situación que se está viviendo, para proseguir con los elementos que son los responsables de la creación y/o mantenimiento de la situación, siguiendo con el objetivo es decir lo que se quiere lograr, prosiguiendo con el efecto buscado para conseguir el objetivo y finalmente el recurso entendido como los elementos que contamos para conseguir el fin.

ENFOQUE COGNITIVO Teoría de los hemisferios cerebrales Cerebro órgano poderoso y complejo dividido en 2 hemisferios unidos por una estructura llamada cuerpo calloso, trabajan de forma diferente pero unidos sirven para captar y procesar la información. Roger Sperry Roger Sperry descubre que ambos lados del cerebro son diferentes y que el derecho maneja el lado izquierdo del cuerpo y el izquierdo el lado derecho. 2 hemisferios Izquierdo y derecho que trabajan de forma totalmente diferente uno encaminado a lo lógico y el otro a lo creativo con actividades Hemisferio izquierdo: maneja el habla, escritura, razonamiento lógico, matemático, y analítico análisis secuencial de los hechos, conciencia del tiempo, etc.

específicas cada uno, sin embargo ambos pueden ser utilizados para tareas varias.

Ondas Cerebrales

Finas ondas eléctricas que viajan a través de las estructuras, de las células nerviosas, y son producidas a diferentes frecuencias.

No tiene

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De acuerdo a su frecuencia son 5 las ondas más comunes, Beta (beta 1 de 14 a 30 hertz, beta 2 de 10 a 40 hertz.) Alfa de 8 a 13 hertz. Theta de 4 a 8 hertz. Y Delta de 0.5 a 3 hertz.

Hemisferio derecho: aprecia la belleza, es no verbal, tiene visión integradora, es motivo, base de la creatividad y la intuición, opera a través de imágenes, integra la personalidad, no es consciente. De acuerdo a su frecuencia también es el uso que se les da a cada tipo de onda. Beta: producidas en el estado de alerta son de pensamiento lógico, de acción. Alfa: se producen cuando las personas están alerta pero relajadas permiten descanso al cerebro, son ondas de lo creativo, de la imaginación. Theta: presentes en las fases iniciales del sueño y al despertar momentos propicios para programar el cerebro.

Cerebro triuno

Se refiere a que el cerebro se encuentra conformado por 3 partes básicas: cerebro reptiliano, mamífero y pensante

Paul Mac Lean

No tiene

El cerebro está conformado por tres partes esenciales el cerebro reptiliano encargado de la comida, la casa, reproducción, etc. El cerebro mamífero: responsable del sueño, sed, presión sanguínea, etc. El cerebro pensante: involucrado en la solución de problemas, imaginación y creatividad. Son los diferentes grados o niveles mentales existentes en los seres humanos, brindan un marco para organizar y recoger información son 6.

Delta: se generan en el sueño profundo Cada una de las partes se dedica a realizar tareas específicas. También se descubrió que ambos lados del cerebro están vinculados por una red realmente compleja y que ambos hemisferios tienen tareas específicas sin embargo ninguno de los dos es más importante que el otro. Primer nivel: entorno es decir el contexto externo, lugar donde nos hallamos - Segundo nivel: Comportamiento son las acciones específicas. Tercer nivel: Capacidades, son las competencias y actitudes para adquirir y poner en práctica nuestros

Niveles lógicos

Es la concepción del individuo como un todo complejo en el que la modificación de unas partes genera una transformación global.

No tiene

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comportamientos. Cuarto nivel: Creencias y valores, una creencia es una afirmación que consideramos verdadera. Quinto nivel: Identidad, núcleo interior donde estoy siendo. Sexto nivel: Espiritualidad es todo aquello que está por encima de nosotros.

ENFOQUE LINGÜÍSTICO Metamodelo del lenguaje La gramática generativa transformacional (GGT) es el sistema de principios, condiciones y reglas que son elementos y propiedades de todos los lenguajes humanos. No tiene No tiene Uno de los ejes de la CGT nos plantea que cada oración tiene dos distinciones: -Estructura de superficie: es la representación de sonidos actuales hechos por una persona al hablar y en caso de ser comunicación escrita las palabras El proceso para ir de la estructura profunda a la de superficie tiene 3 fases: 1.Eliminamos, seleccionamos una parte de la información que hay en la estructura profunda. 2.- Damos simplificada versión que

apuntadas. -Estructura profunda: permite distinguir lo que una persona dice o lo que no o bien lo que dice entre líneas y es el resultado de un proceso denominado derivación o ciclo transformacional.

distorsiona significado.

el

3.- Generalizamos: señalar todas y cada una de las posibles excepciones y condiciones harían la conversación aburrida. El metamodelo es una herramienta que nos permite recuperar los datos distorsionados, perdidos eliminados y/o generalizados, reconecta el lenguaje las experiencias y puede ser utilizado para recoger información aclarar significados, identificar limitaciones y abrir nuevas opciones. Patrón lingüístico: 1.- Distorsión: verbos que describen procesos convertidos en sustantivos cosas o sucesos estáticos, por lo que congelan así la acción.

2.Eliminación: verbos sin complemento, es decir, que no hay objetivo. 3.Generalización: proceso por el cual algunos elementos del modelo del mundo de la persona se desprenden de la experiencia original y llegan a representar la categoría entera. Metamodelo inverso Modelo de lenguaje que se caracteriza por ser vaga e imprecisa, para inducir y mantener el trance, con el propósito de que el oyente sea libre de darle el o los significados que desee con bases a sus intereses, recursos de sus personalidad, su propia subjetividad, y de su propia experiencia. Milton Erickson No tiene El oyente llena los detalles, busca activa e inconscientemente el significado, es decir, pone el contenido. Lo anterior se hace de manera inconsciente ya que existen 10 millones de unidades de inteligencia preconsciente por cada unidad de inteligencia consciente, lo que indica que la mente inconsciente es muy rápida El metamodelo inverso es utilizado por los terapeutas a través del trabajo hipnótico o programación neurolingüística, a partir de: - Contacto y anclaje de las experiencias - Rapport - Disociación Metáfora terapéutica

- Sembrado de ideas o meta-instrucciones - Creación de una experiencia de referencia Verificación y prueba de la eficacia del trabajo - Paseo al futuro La hipnosis es la forma de construir oraciones corrientes con eliminaciones distorsiones y generalizaciones, el oyente debe llenar los detalles y buscar de forma activa e inconsciente el significado de lo que oye a partir de su propia experiencia.

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