Nombre de la materia

Teoria del aprendizaje y la memoria

Nombre de la Licenciatura
Pedagia Unicef

Nombre del alumno

Flores Coloma Anghela Jacquelyn

Matrícula
240516746

Nombre de la Tarea
El papel del condicionamiento en el
aprendizaje

Unidad 4
XXXX

Nombre del Profesor

Nashely Horquidea Rodriguez Toledo

Fecha
27/05/2023
 Unidad 4: El papel del condicionamiento en el aprendizaje
Teorías del aprendizaje y la memoria

ACTIVIDAD 4

“Sabías que…
El condicionamiento clásico es una técnica de presentación de estímulos que se presentan al
sujeto con independencia de su conducta, operativamente se tiene como objetivo que el
sujeto establezca relaciones entre dichos elementos y de esa forma adquirir nuevo
aprendizaje.

Objetivos:
 Identificar el procedimiento y las componentes del condicionamiento clásico.

Instrucciones:
Antes de comenzar con la actividad, revisa los siguientes recursos para poder llevar a cabo
lo que se te indica:

  Lectura
 

 Condicionamiento clásico, (Pérez, Andrés M.; Cruz, Julio Eduardo). La

presentación expone el condicionamiento clásico, sus componentes, factores, las
técnicas de medición de la RC (respuesta condicionada), los principios del
condicionamiento y la teoría del mosaico cortical.

  Video

 
 Mira con atención el video: Condicionamiento clásico de Pavlov (s/d). Donde
podrás ver una reproducción del experimento que Pavlov hizo con sus perros. 

Descarga la actividad en Word y responde directamente en el documento. Una vez

concluido, revisa con detalle tus respuestas y adjúntalo en el apartado correspondiente para
que tu docente haga la revisión y te brinde la retroalimentación pertinente.

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 Unidad 4: El papel del condicionamiento en el aprendizaje
Teorías del aprendizaje y la memoria

Forma de evaluación:

Criterio Ponderación

Presentación 10%

Ejercicio 1 15%

Ejercicio 2 10%

Ejercicio 3 15%

Ejercicio 4 25%

Ejercicio 5 15%

Ejercicio 6 10%

Desarrollo de la actividad:

1 . Completa el siguiente esquema escribiendo las definiciones de cada uno de

los componentes del Condicionamiento clásico (Valor 15%)

Componentes del
Condicionamiento clásico de
Pavlov

Estímulo Incondicionado Estímulo Neutro Estímulo Condicionado Respuesta Incondicionada Respuesta incondicionada
Es un estimulo que Es un estimulo que
de manera cuando está presente en
automatica incita el medio no provoca
una respuesta del ningú n tipo de respuesta
en el organismo.
organismo
Es un etimulo capaz de Es la respuesta que el
desencadenar una organismo da de manera Es la respuesta dada cuando
respuesta simular a la que automatica cuando esta se presenta solo el estimulo
desencadena el estimulo presente un estimulo condicionado
condicionado incondicionado

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 Unidad 4: El papel del condicionamiento en el aprendizaje
Teorías del aprendizaje y la memoria

2 . De acuerdo al experimento de Pavlov, ordena del 1 al 4 las acciones para

desarrollar correctamente el procedimiento básico del Condicionamiento
clásico. (Valor 10%)

Acción Número

El experimentador presenta el sonido del metrómetro (EN) junto con la 3

comida (EI) de modo repetido hasta que se produce la asociación (ENEC)

Al presentarse el sonido del metrómetro (EC) el perro salivaba (RC) 4

Al presentarse el sonido del metrómetro (EN) el perro no salivaba (Sin 2

respuesta)

Al presentarse la comida (EI) el perro salivaba (RI) 1

3 . Relaciona las siguientes columnas según los principios del Condicionamiento

clásico (Valor 15%)

Descripción del principio Proceso

a) Es un proceso donde cuanto mayor sea el número ( e ) Recuperación

de emparejamientos EC-EI, mayor es la espontánea
probabilidad de que se produzca la RC

b) Es cuando una RC es provocada también por ( c ) Extinción

estímulos cercanos o parecidos al estímulo original

c) Es el proceso por el que se elimina la RC, ( b ) Generalización

presentando sólo el EC

d) Es un proceso que consiste en aprender a (a ) Adquisición

responder a un estímulo determinado, pero no a
otros estímulos parecidos.

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 Unidad 4: El papel del condicionamiento en el aprendizaje
Teorías del aprendizaje y la memoria

e) Es un fenómeno consistente en la recuperación de ( d ) Discriminación

la RC durante un periodo de extinción.

4 . Escribe dos ejemplos de condicionamiento clásico (Valor 25%)

1. Colocar un sonido específico al nú mero telefó nico de la pareja de manera que

cuando suene se indentifique inmediatamente de quien se trata el estímulo sería el
timbre del telefono y la respuesta sería la sensació n o sentimiento que se tiene al
responder la llamada.

2. cuando acudimos al dentista el ruido que hace el equipo de limpieza es el estímulo,

la respuesta sería la reacció n que provoca en la persona como nerviosismo, ansiedad
o miedo.

5 . Responde las siguientes preguntas sobre las distintas interpretaciones del

condicionamiento clásico. (Valor 15%)

a) Según la interpretación de Recorla y Warner, es necesario introducir dos

elementos de naturaleza cognitiva en el modelo del Condicionamiento clásico,
¿Cuáles son?
La anticipació n y la predicció n
b) ¿Qué es el condicionamiento biológico de García y García?
Que algunas especies está n genéticamente preparadas para realizar ciertas
asociaciones mejor que otras.
c) ¿A qué se refiere la teoría del mosaico cortical y cuales son los que
contempla?

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 Unidad 4: El papel del condicionamiento en el aprendizaje
Teorías del aprendizaje y la memoria

A los procesos y las leyes de la actividad nerviosa para explicar el condicionamiento

y los procesos que intervienen son la excitació n, la inhibició n y la desinhibició n

6 . Completa el siguiente mapa conceptual sobre los factores, los parámetros de

medida y los criterios para determinar el Condicionamiento clásico. (Valor
10%)

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 Unidad 4: El papel del condicionamiento en el aprendizaje
Teorías del aprendizaje y la memoria

Frecuencia

intervalo entre
estimulo
Factores
Intensidad y
duranción de el

Intervalo entre
ensayo

Amplitud

Latencia

Numero de
ensayo necesario
Condicionamiento Parámetros de
clásico medida
Frecuencia

Periodo de
reclutamiento

Resistencia a la
extinción

Magnitud de la
RC

Latencia
Criteros para
determinarlo
Numero de
ensayo

Resistencia a la
extinción