Secuencia Diagnóstico 2019

ESCUELA Nº 1-279 “FRAY BENITO LAMAS”
Julio A. Roca 5117 – Buena Nueva- Guaymallén – Mendoza

Teléfono (0261)4212131 -Código Postal 5523-Email fraybenitolamas@yahoo.com.ar
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA
 BIENVENIDA A 2°
Presentación y saludo al grupo de estudiantes.
 CONOCEMOS NUESTROS NOMBRES
A través de esta actividad conocemos e identificamos (a modo de juego) los nombres de los
compañeros.
¿Cómo se juega?
En ronda, la maestra en el centro, hace picar una pelota cantando:
A, E,I,O,U, ¿Cómo te llamas tú? Pasándole la pelota al niño, que dice su nombre y luego el
resto lo palma, indicando con palmas si son nombres largos o cortos.
Así se sigue el juego, el niño que dijo su nombre pasa al centro y repite el cantito pasándole
la pelota al compañero que quiera.
 ESCRIBO MI NOMBRE
 Continuamos trabajando con el nombre.
-Observa los siguientes personajes. ¿Los conoces? ¿Cuáles te gustan? Descubre que
personajes comienza con tu letra inicial de tu nombre y píntalo.
Escribimos el nombre. Pintamos con rojo la letra inicial y la última letra con azul.
-Escríbelas
-Escríbelas
PRIMERA ÚLTIMA
-Jugamos a los detectives.

 VOCALES Y CONSONANTES EN MI NOMBRE
¿Conoces las vocales y consonantes de tu nombre? Escribí tu nombre. Pinta con color rojo
las vocales y con verde las consonantes.
 ¿Cuántas vocales tiene tu nombre? ____

 ¿Cuántas consonantes tiene tu nombre? ___
 ARMAMOS LAS LISTAS CON LOS NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
NENES NENAS
DANIEL IAN ABEL NAZARENA MÍA

FRANCISCO BENJAMÍN GONZALO EVELYN NAHIARA
MAXIMO MATÍAS JOAQUÍN JENNIFER CONSTANZA
LEONEL TIZIANO JOSELLYN ROSA
YAIR THIAGO DEBORA ALMA
TIZIANO FELIPE XIMENA
ISAAC BRUNO
- ¿Quién tiene mi letra inicial? Busca en los distintos nombres de tus compañeros quien
tiene igual que tu misma letra inicial. Dibuja a tus compañeros y escribe su nombre
-Letras de mis compañeros

Conoces las letras iniciales de todos tus compañeros. Escribe en cada recuadro cuales son
- Pintamos las letras iniciales de todos los compañeros.

A B C D E F G
H I J K L M N
O P Q R S T U
V W X Y Z
SECUENCIA DIDÁCTICA DE MATEMÁTICA
 Escribí cuantos niños tienen la misma letra
A B C D E
F G H I J
K L M N O
P Q R S T
U V W X Y
Z
-Entre todos recitamos escala de 10 en 10 hasta el 100.
-Observamos el cuadro de numeración del aula.
-Completamos el cuadro numérico.
-Pinto de rojo la columna que termina en 0.

-Entre todos comentamos ¿qué sucede cuando bajo a la otra fila? ¿Cuánto agregamos?
-Estos chicos son unos compañeros nuevos que van a acompañarnos en 2°grado, lee lo que
están pensando y, con ayuda del cuadro de las pistas, adivina cómo se llaman, después
escríbeles el nombre a cada uno:
-PILAR piensa en el 47
-MACARENA piensa en 52+10
-SANTIAGO piensa en el siguiente de 89
-IGNACIO en 40+40 -MILI piensa en un número de la familia del 20 que termina en 6
¿Qué puede pensar FACUNDO?

……………………………………………………………………………………
 Trabajamos con las familias de las decenas
-Completo la escala de 5 en 5.
5 10 20 35 40
-Con ayuda del cuadro de numeración, resuelvo estas sumas.

25+3= 73+5= 60+10= 33+7=
-Coloco el antes y después.
……….55………. ………….27……….. ………….82…………
…………..46…………..
-Situaciones problemáticas
-Unir los puntos del 0 al 100

-Jugamos al bingo
SECUENCIA DIDÁCTICA DE CONOCIMIENTO
-Observamos el siguiente video: “derecho a tener un nombre y una nacionalidad”. deni y

los derechos de las niñas y niños.
https://www.youtube.com/watch?v=z9vyYuKEtaQ
-Dialogamos sobre lo visto
¿Qué problema tenía Bebe? ¿Cuándo empieza ese derecho? ¿Por qué es importante tener un
nombre? ¿Dónde solemos escribir nuestro nombre?, ¿Para qué lo hacemos?, ¿En qué
ocasiones lo usamos? ¿cómo te gustan que te llamen?, ¿cómo nos sentimos cuando no nos
llaman por nuestro nombre?
- Confeccionamos nuestra carta de presentación.
-Cada uno de los niños recibe una tarjeta que completa en forma individual.
MI NOMBRE ES:
………………………………………………………
EN CASA ME DICEN: …………………………….
MI CUMPLEAÑOS ES:
……………………………………………….
AHORA TENGO: ………………….
………………………
LOS JUEGOS QUE ME GUSTAN SON:
………………………
…………………………………………………………………………
……..
ME ENOJA:
………………………………………………………………
ME DIVIERTE…………………………………………………………
QUIERO SER:
………………………………………………………….
Todos tenemos derecho a tener un hombre que nos identifique y nos haga único. Esto
contribuye a garantizar que la familia, la sociedad y el Estado los protejan y hagan cumplir
sus derechos. El nombre tiene importancia especial para cada uno de nosotros. Por nuestro
nombre nos llaman, nos ubican, nos reconocen, etc.
-Completamos
- Jugar al "bingo de letras": cada uno tiene un cartón con su nombre, y un compañero saca
todas las letras del abecedario de una caja para que los demás vayan tachando, subrayando,
reescribiendo o pintando en su cartón las letras que salen.
 NORMAS DE CONVIVENCIA
-Hablamos sobre las normas de convivencia.

-La seño nos lee un cuento.
-Observamos en el aula las normas de convivencia que respetaremos todo el año
Hace mucho mucho tiempo, en un lejano país cuyo nombre todavía no existía, vivían unas
personas que no tenían leyes, ni normas y siempre hacían lo que querían.
Antes, todos estaban en guerra, se peleaban constantemente y se hacían daño, los niños y niñas
no podían ir al colegio porque no los dejaban, y sus papás y sus mamás no podían trabajar en lo
que les gustaba porque sus jefes no le pagaban.
Todo era un lío.
Un día un gobernante de aquel país se cansó de que todo funcionará mal y de que nadie fuera
amigo de nadie. Entonces pensó, y así les dijo a los habitantes de su país.
-Creo que lo mejor será que nos reunamos todos y hagamos un libro de las normas.
- ¡Sí, exclamaron todos!
-Pero…le tendremos que poner un nombre a ese libro, dijo el gobernante.
Los sabios más inteligentes de aquel país, se reunieron en el parlamento y decidieron que aquel
nombre se llamaría el LIBRO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA.

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ESCUELA Nº 1-279 “FRAY BENITO LAMAS”

Julio A. Roca 5117 – Buena Nueva- Guaymallén – Mendoza

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA

Presentación y saludo al grupo de estudiantes.

 CONOCEMOS NUESTROS NOMBRES

 Continuamos trabajando con el nombre.

-Jugamos a los detectives.

 VOCALES Y CONSONANTES EN MI NOMBRE

 ¿Cuántas vocales tiene tu nombre? ____

DANIEL IAN ABEL NAZARENA MÍA

-Letras de mis compañeros

- Pintamos las letras iniciales de todos los compañeros.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE MATEMÁTICA

 Escribí cuantos niños tienen la misma letra

-Pinto de rojo la columna que termina en 0.

¿Qué puede pensar FACUNDO?

-Con ayuda del cuadro de numeración, resuelvo estas sumas.

-Unir los puntos del 0 al 100

SECUENCIA DIDÁCTICA DE CONOCIMIENTO

-Observamos el siguiente video: “derecho a tener un nombre y una nacionalidad”. deni y

-Hablamos sobre las normas de convivencia.

-La seño nos lee un cuento.

-Observamos en el aula las normas de convivencia que respetaremos todo el año

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