PROPUESTA DE ADECUACIÓN CURRICULAR – SIGNIFICATIVA

NOMBRE: _______________________________________
AREA: MATEMÁTICA

Enfatizar mucho el uso de elementos concretos, Estimulando siempre la escritura, con apoyo, guia
(trazos, union de puntos), a medida que se vaya logrando este objetivo, ir soltando despacio.
Variar en las estrategias de aprendizaje: UNIR – RODEAR – PEGAR – CORTAR – ORDENAR –
TRAZAR

MES UNIDAD CAPACIDADES INDICADORES MEDIOS ESTRATEGIA

TEMATICA DE METODOLÓGICA
VERIFICA
CIÓN
ABRIL Nocion del tiempo y - Realizar ejercicios donde
del espacio: OBSERVAC se tenga que nombrar la
Arriba, Abajo, IÓN ubicación de los elementos
dentro, fuera,
encima, debajo
R.S.A

PRUEBAS
ORALES
 Números y sistemas de - ¿Son iguales? ¿Más o
numeración Compare OBSERVAC menos?
Comparación de colecciones colecciones y IÓN - Con los objetos del aula,
pequeñas con base en su determine si tienen formar colecciones
RELACIONES cardinalidad. el igual número de diferentes con números
MAYO LÓGICO- Numeros y operaciones elementos. asignados por el docente.
MATEMÁTICO Relacionar e identificar R.S.A Comentar cuál es más
numeros ordinales Compare diferentes grande, cuál es más
colecciones y chiquito.
Realiza conteo de numeros determine cuál es -Resolver un ejercicio, de
Sentido y Combina lectura y escritura de mayor o menos que PRUEBAS manera individual,
pensamiento numeros otra. ORALES consistente en igualar
numerico colecciones quitando o
agregando elementos. -
Mostrar pares de números
escritos en tarjetas. Señalar
cuál es mayor y cuál es
mayor.
Leer, contar, Trazar -Ordenar numeros hasta el
y ordenar números 20 de menor a mayor
hasta el 20 -Trazar numeros, uniendo
los puntos, luego intentar
hacerlo sin puntos
 -Unir con flechas los
numeros con sus cantidades
- Rodear el numero de
acuerdo a sus elementos

Lee y escribe numeros

RELACIONES naturales Leer, contar, Trazar OBSERVAC -Trazar numeros, uniendo
LÓGICO- y ordenar números IÓN los puntos, luego intentar
MATEMÁTICO Resolución de problemas que hasta el 40 hacerlo sin puntos
involucren los sentidos más -Unir con flechas los
Sentido y sencillos de las operaciones de Adición y numeros con sus cantidades
pensamiento suma y resta sustraccion (juntar, R.S.A - Rodear el numero de
numerico agregar, ganar, acuerdo a sus elementos
JUNIO - Traza en su cuaderno
avanzar, separar,
Números naturales Diferencia las figuras PRUEBAS circulos, rectangulos y
y operaciones geometricas quitar, perder y ORALES cuadrados
retroceder) - Pinta y corta las figuras
geometricas
Asocia numero y
- Dibuja las figuras
cantidad
geometricas
Identifica en un
- Cuentra objetos,
numero: Decenas
 utilizando numeros
naturales hasta el 40
- Combina los numeros
hasta llegar al 40
– Realiza sumas y
restas con apoyo
concreto
–

Lee y escribe numeros Leer, contar, Trazar -Trazar numeros, uniendo

RELACIONES naturales y ordenar números los puntos, luego intentar
LÓGICO- hasta el 60 OBSERVAC hacerlo sin puntos
MATEMÁTICO Resolución de problemas que IÓN -Unir con flechas los
involucren los sentidos más Adición y numeros con sus cantidades
Sentido y sencillos de las operaciones de sustraccion (juntar, - Rodear el numero de
pensamiento suma y resta agregar, ganar, acuerdo a sus elementos
numerico R.S.A - Cuentra objetos,
avanzar, separar,
utilizando numeros
JULIO quitar, perder y
naturales hasta el 60
retroceder)
PRUEBAS - Combina los numeros
Asocia numero y
ORALES hasta llegar al 60
cantidad
 Identifica en un - Realiza sumas y restas
numero: Decenas con apoyo concreto

Leer, contar, Trazar -Trazar numeros, uniendo

y ordenar números los puntos, luego intentar
hasta el 80 OBSERVAC hacerlo sin puntos
RELACIONES IÓN -Unir con flechas los
LÓGICO- Adición y numeros con sus cantidades
MATEMÁTICO sustraccion (juntar, - Rodear el numero de
agregar, ganar, acuerdo a sus elementos
R.S.A - Cuentra objetos,
avanzar, separar,
utilizando numeros
quitar, perder y
naturales hasta el 80
AGOST retroceder)
O Sentido y PRUEBAS - Combina los numeros
pensamiento ORALES hasta llegar al 80
numerico Asocia numero y
- Realiza sumas y restas
cantidad
con apoyo concreto

Identifica en un
numero: Decenas

Leer, contar, Trazar -Trazar numeros, uniendo

y ordenar números los puntos, luego intentar
RELACIONES hasta el 100 OBSERVAC hacerlo sin puntos
 LÓGICO- IÓN -Unir con flechas los
MATEMÁTICO Adición y numeros con sus cantidades
sustraccion (juntar, - Rodear el numero de
agregar, ganar, acuerdo a sus elementos
R.S.A – Cuentra objetos,
avanzar, separar,
SEPTIE utilizando numeros
MBRE quitar, perder y
retroceder) naturales hasta 100
Sentido y
pensamiento PRUEBAS – Combina los numeros
Asocia numero y
numerico ORALES hasta llegar a 100
cantidad
Identifica en un – Realiza sumas y
numero: Decena y restas con apoyo
Centena concreto
–

OBSERVAC
RELACIONES ANALIZAR LO IÓN
LÓGICO- APRENDIDO
MATEMÁTICO PARA
PROYECTAR R.S.A
OCTUB Sentido y NUEVOS
RE pensamiento OBJETIVOS, DE
numerico ACUERDO A LOS PRUEBAS
AVANCES ORALES
DADOS.