PROGRAMA ANALÍTICO

PROPUESTA DIDÁCTICA

Escuela: Secundaria Técnica Estatal #12 “Juan Ceballos Ayala”

Docente Grado: 1, 2, 3 Secundaria

Aprendizajes prioritarios: (situación actual de los aprendizajes del estudiantado)

Afectación a la salud, la familia, las relaciones interpersonales el uso desmedido de la
tecnología.
Consecuencias de su utilización.
Concientizar para que la tecnología sea utilizada acertadamente.
Impacto ambiental.

Elementos del contexto que pueden ser aprovechados para favorecer el

aprendizaje:
La mayoría del alumnado utiliza las redes sociales sin una finalidad asertiva.
Desconocen los efectos que les causa el uso desmedido de la tecnología en su vida
cotidiana, por ejemplo, ansiedad.
El trabajo colaborativo para concientizar el uso adecuado de la tecnología.

Fase: 6 Campo formativo: Saberes y

pensamiento científico.
TRANSVERSALIDAD
Contenidos:
Matemáticas:
 Obtención y representación de información.
 Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de
dispersión.
Biología:
 Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y
endocrino.
 El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos
biogeoquímicos en los ecosistemas.
Física:
 El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su
incidencia en la transformación de la sociedad.
 Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Química:
 Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación
y contaminación ambiental en la comunidad.

Progresión del aprendizaje:

Matemáticas:
 Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.
 Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas
poligonales y de línea.
 Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
  Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la
mediana y la moda en un conjunto de datos.
 Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y
mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos,
y justifica con base en ellas sus decisiones.
 Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y
moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos
para tomar decisiones.
Biología:
 Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación
de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las
hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
 Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y
en el funcionamiento integral del cuerpo humano argumenta la importancia de
evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud individual
y familiar, la economía y la sociedad, comparte sus aprendizajes por distintos
medios.
A).-SOLICITAR A LOS ALUMNOS QUE INVESTIGUEN LAS
CONSECUENCIAS DEL USO DESMEDIDO DE LAS TECNOLOGIAS.
----- CÓMO EL USO DESMEDIDO DE LAS TECNOLOGIAS PUEDE DECIRSE
QUE ES UNA ADICCION Y COMO AFECTA EN :
-- LO SOCIAL
--LO ECONOMICO
-- LA SALUD
--EL MEDIO AMBIENTE
---TRASTORNOS COMO BIPLOARIDAD Y DEPRESION, NEUROSIS,
INESTABILIDAD, PROBLEMAS MENTALES EN LOS SERES HUMANOS.
---ANALIZAR COMO SE PIEREDE LA HOMEOSTASIS (EL BUEN
FUNCIONAMIENTO DE TODOS LOS APARATOS Y SISTEMAS DEL CUERPO
DE UN SER VIVO, QUE DEBERIAN TRABAJAR COMO UNA PREQUEÑA
FABRICA (CUERPO HUMANO) BIEN ARTICULADA Y ORGANIZADA)
 ANALIZAR EL IMPACTO MEDIOAMBIENTAL DE LOS DESECHOS DE LA
BASURA TECNOLOGICA PUES ESTAN ELABORADOS CON METALES
PESADOS, MATERIAES RADIACTIVOS ALTAMENT CONTAMINANTES
 VALORAR LA IMPORTANCIA DE DARLE UN FINAL ADECUADO A LA
BASURA TECNOLOGICA PARA SU REUTILIZACION, RECICLADO,
REDUCCION, Y RECHAZO,
 Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos
del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus
impactos en el medio ambiente y la salud.
 A.-CON LA INVESTIGACION REALIZAR MEDIANTE UNA LLUVIA DE IDEAS
UN ANALISIS DE LAS PRACTICAS DE CONSUMO DESMEDIDO DE LAS
TECNOLOGIAS Y COMO ESTAS ACCIONES AFECTAN LOS CICLOS
BIOGEOQUIMICOS (DEL CUERPO HUMANO, O RITMOS CIRCADIANOS
(RELOJ BIOLOGICO QUE GENERA CAMBIOS FISICOS, MENTALES, Y
CONDUCTUALES PUES SIGUEN UN CICLO DE 24 HORAS MAS O MENOS)
 EXPLICAR QUE LOS PROCESOS CIRCADIANOS SON PROCESOS
NATURALES QUE RESPONDEN PRINCIPALMENTE A LA LUZ DEL SOL, A
LA OSCURIDAD DURANTE LA NOCHE, Y AFECTAN A LA MAYORIA DE LOS
SERES VIVOS DE TODOS LOS REINOS DE VIDA EN LA TIERRA INCLUIDOS
LOS HUMANOS
  EXPLICAR QUE LOS RITMOS CIRCADIANOS SON 3:
1.-RITMOS CARDIACOS (DURAN 24 HORAS EN LOS PERIODOS DE SUEÑO
– VIGILIA)
2.-RITMOS INFRADIANOS (RITMOS DE MAS DE 24 HORAS COMO EL
CICLO MENSTRUAL)
3.-RITMOS ULTRADIANOS (RITMOS DE 20 A 28 HORAS O MENOS POR
EJEMPLO 90 MINUTOS DE SUEÑO HUMANO BIEN DORMIDO DE NOCHE
“SUEÑO PROFUNDO”) DE DIA IMPLICAN ESFUERZO Y DESCANSO CADA
DOS HORAS

 EXPLICAR QUE LOS CILOS PUEDEN PROVOCAR MANIA SI NO SE LLEVAN

A CABO BIEN SOBRE TODO EN LOS ENFERMOS BIPOLARES
 EXPLICAR LA MANERA DE COMO SE PUEDEN REGULAR LOS CICLOS
CIRCADIANOS
1.- ESTABLECIENDO UN HORARIO FIJO PARA DORMIR , DORMIR DE
NOCHE (CON LA DISMINUCION DE LA PRODUCCION DE MELATONINA EN
EL CEREBRO), E INTENTAR DESPERTARSE EN LA HORA QUE SALE EL
SOL (CON LA PRODUCCION DE MELATONINA EN EL CEREBRO)
2.-ELIMINAR LAS PANTALLAS DE LUZ ARTIFICIAL UN RATO ANTES DE
IRTE A LA CAMA, YA QUE PUEDE TENDER A PROVOCAR INSOMIO Y
ESTRÉS
3.- REALIZA ACTIVIDAD FÍSICA, DE PREFERENCIA POR LA MAÑANA.
4.-ESTABLECE HORARIOS DE COMIDAS. 
5.-TOMAR EL SOL DE DIA DE PREFERENCIA LOS RAYOS SOLARES
DESDE EL AMANECER HASTA LAS 11 AM O POR LA TARDE DESPUES DE
LAS 4 PM PARA EVITAR CANCER DE PIEL Y PARA LOGRAR LA
PRODUCCION DE CALCIFEROL QUE AYUDA A ESTABILIZAR EL BUEN
FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA OSEO AEMAS Y DE TODOS LOS
APARATOS Y SISTEMAS
6.- REDUCUR EL ESTRÉS
7.-SER CREATIVO TRATANDO DE HACER ACTIVIDADES RECREATIVAS
QUE TE TENGAN OCUPADO SIN USAR TANTO LAS TECNOLOGIAS
8.- NADA DE WIFI NI DE USO DE TECNOLOGIAS DE CUALQUIER TIPO
9.-ESTAR COMODO
10.-DORMIR EN LA OSCURIDAD TOTAL
11.- DEDICA UNOS QUINCE MINUTOS CADA DÍA A TOMAR EL SOL
DIRECTO A LA PIEL DE CASI TODO EL CUERPO, O LO MAS QUE SE
PUEDA EXPONER
12.-INTRODUCIR ACTIVIDADES QUE NOS HAGAN SENTIR BIEN INFLUIRÁ
NOTABLEMENTE, COMO POR EJEMPLO EL YOGA O LA MEDITACIÓN.
13.- TAMBIÉN ES IMPORTANTE QUE LA NUTRICION SEA EQUILIBRADA Y
CARGADAS DE NUTRIENTES COMO PROTEINAS, VITAMINAS Y
MINERALES Y REDUCIR EL CONSUMO DE CARBOHIDRATOS SOBRE
TODO EN LA CENA.

OTROS CONSEJOS:

UN CAMBIO EN LA DIETA PUEDE AYUDAR A DORMIR, COMO CONSUMIR MÁS

MARISCO, PROTEÍNA, CARBOHIDRATOS Y GRASA. REDUCIR LAS
DISTRACCIONES UN PAR DE HORAS ANTES DE IR A DORMIR TAMBIÉN PUEDE
AYUDAR. ADEMÁS, NADA DE COMER ANTES DE DORMIR Y NO TOMAR
SUPLEMENTOS POR LA TARDE PUEDEN AYUDAR A QUE TU CUERPO SE
AJUSTE. EL YOGA Y QUITAR LA LUZ ARTIFICIAL POR LAS NOCHES TAMBIÉN
AYUDAN.

SI UN MAL RITMO CIRCADIANO AFECTA A LA VIDA DIARIA Y NINGUNO DE

ESTOS CONSEJOS SON DE AYUDA, CONSIDERAR HABLAR CON UN MÉDICO
PARA OBTENER MÁS AYUDA.

ACTIVIDAD FINAL:

ELABORAR CARTELES

EXPOSICION DE LA INVESTIGACION RECABADA ANTE LOS COMPAÑEROS DE

GRUPO

COMPARTIR FOTOS O EVIDENCIAS DE LOS CONTENIDOS DE LAS

EXPOSICIONES A LAS OTRAS MATERIAS PARA QUE LAS INCLUYAN EN LA
REVISTA CIENTIFICA

Física:
 Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede
para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para
plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
 Explica el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de
las ondas electromagnéticas.
Química:
 Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y
contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos
químicos.
 ACTIVIDADES:
 SOLICITAR A LOS ALUMNSO POR EQUIPOS DE TRABAJO QUE REALICEN
LA INVESTIGACION DE LOS SIGUIENTES PLANTEAMIENTOS
 INVESTIGAR LOS MATERIALES CON LOS QUE ESTAN ELABORADOS LOS
EQUIPOS TECNOLÓGICOS COMO

 CELULARES
 LAS COMPUTADORAS DE PANTALLAS PLANAS Y LAS DE CPU
 LOS AIPADS
 INVESTIGAR COMO REPERCUTEN EN LA SALUD DE LOS SERES VIVOS
 EL USO DESMEDIDO DE LAS TECNOLOGIAS
 INVESTIGAR CUALES SON LOS METALES PESADOS QUE CONTIENEN
LOS EQUIPOS TECNOLOGICOS DE TODO TIPO (CON NOMBRE SIMBOLO
Y NIMEROS ATMICOS Y SEÑALARLOS CON COLOR ROJO EN UNA TABLA
PERIODICA
 INVESTIGAR DE QUE MANERA AFECTAN A LA SALUD LAS RADIACIONES
EMITIDAS POR LOS EQUIPOS TECNOLOGICOS COMO COMPUTADORAS,
CELULARES ETC (SOBRE TODO CON EL USO DESMEDIDO DE ESTOS
EQUIPOS TECNOLOGICOS A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO)
 INVESTIGAR RECOMENDACIONES PARA EVITAR EL USO DE LAS
TECNOLOGIAS
ACTIVIDAD FINAL:

ELABORAR CARTELES

EXPOSICION DE LA INVESTIGACION RECABADA ANTE LOS COMPAÑEROS DE

GRUPO

COMPARTIR FOTOS O EVIDENCIAS DE LOS CONTENIDOS DE LAS

EXPOSICIONES A LAS OTRAS MATERIAS PARA QUE LAS INCLUYAN EN LA
REVISTA CIENTIFICA


Secuencia de aprendizajes Recursos
Matemáticas: Internet
 Organización de la información en Computadora
tablas (1ro). Bibliografía
 Diseño de encuestas (2do). Lápiz
 Análisis de la información y datos Cuaderno
(3ro). Plumas
Rotafolios
Biología: Plumones
 Dar la introducción a los ciclos Tablet
biogeoquímico y circadiano del Celulares
cuerpo.
 Analizar el impacto ambiental de los
desechos tecnológicos.
Física:
 Reconocer las aportaciones de
Marcos Moshinsky al desarrollo de
la ciencia en México.
Química:
 Investigar como afecta la salud por
metales pesados al cuerpo humano
debido al uso desmedido de la
tecnología.
Evaluación:

Formativa según el avance del alumno

Autoevaluación