UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTA

FACULTAD DE EDUCACIÓN UNIVERSIDADES Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ENSAYO

Título:

“LA AUSENCIA DEL ÁREA DE FILOSOFÍA EN LA EDUCACIÓN

BÁSICA REGULAR (EBR)”

Autores:

Blas Quiroz Amy Milagritos (Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales)

Bolo Rivera Cristhian (Historia, Geografía y Ciencias Sociales)
Bravo Ignacio Juan (Historia, Geografía y Ciencias Sociales)
Caballero Paz Enilson (Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales)
Gaspar Tarazona Miriam (Biología, física y química)
Ore Crisosto Khiara Astrick (Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales)
Tomas Manrique Jackeline (Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales)

Asesora:

Karin Gamboa Carranza

NUEVO CHIMBOTE – PERÚ

2022
Tema:

“LA AUSENCIA DEL Á REA DE FILOSOFÍA EN LA EDUCACIÓ N BÁ SICA REGULAR

(EBR)”
Introducción

La filosofía es el cuerpo de conocimientos que establece lógicamente los

principios generales que organizan y dirigen el conocimiento sobre la realidad, así como

el sentido del obrar humano.

En la vida cotidiana, el mundo exterior nos demanda tener una postura ante los

sucesos del día a día. Para poder optar por buenas decisiones es necesario el

conocimiento y el cuestionamiento de este.

Hoy en día en la educación básica regular, hay una ausencia del pensamiento

filosófico; ¿de qué nos sirve este pensamiento? Las ventajas de enseñar filosofía en

relación de otras disciplinas es que se pueden desarrollar ciertas habilidades de

argumentación y pensamiento crítico. Es un desafío para nuestra nación desarrollar

habilidades cognitivas más complejas, y la filosofía puede jugar un papel importante en

esto. En efecto, sería recomendable incluir la materia de filosofía en el plan de estudios

de las escuelas.

Así mismo, para conseguir estos objetivos es preciso conocer sobre la filosofía,

pues, esta se manifiesta como la transformación del espíritu humano en comprender su

realidad y darle explicación a su existencia.

El propósito de la filosofía de la educación, es comprender el acto educativo la

cual dirija a una práctica critica. Produciendo a pensar y examinar el quehacer

pedagógico, asistiendo a la filosofía. En relación a esto, Eyzaguirre (2018) se refirió que

la filosofía: “Permite abordar cuestiones fundamentales para el desarrollo humano y la

formación ciudadana, la pregunta por la realidad, la verdad y el conocimiento

(epistemología), por el bien y la justicia (ética) y por nuestra propia existencia

(antropología filosófica y ontología)” (p. 1)

Ante los desafíos que se avecinan, existe consenso sobre la importancia de

desarrollar el pensamiento crítico, surgiendo evidencia sobre el impacto de la enseñanza

temprana de la argumentación y la filosofía en el desarrollo de la conciencia,

especialmente en el desarrollo del pensamiento crítico. Además, observando las últimas

tendencias en los países con mejor educación, el Ministerio de Educación debe incluir la

filosofía en el currículo de la educación básica y fortalecerla.

Justificación:

El tema propuesto busca dar explicación del porqué es importante la

implementación del curso de filosofía en la educación básica regular debido a que ésta

forma parte del aprendizaje y el desarrollo cognitivo de los estudiantes.

Asimismo, ayuda al análisis de situaciones que se presentan en la vida cotidiana,

al igual, que es de mucha ayuda para un docente de cualquier especialidad general ya

que, de esta manera le facilitara que sus alumnos se sientan libremente al opinar o

argumentar su posición crítica, llevándoles esto a generar un pensamiento filosófico

buscando o indagándose el porqué de las cosas que todo lo que le rodea.

Impacto en la Educación:

La filosofía en la educación busca formar estudiantes para que se conviertan en

ciudadanos con la capacidad de pensamiento crítico, con actitudes éticas y morales.

Asimismo, la filosofía aporta teorías pedagógicas y conocimientos que son necesarios

para la educación, los cuales son de gran ayuda para los docentes, aporta de gran forma

a la metodología que usen para impartir sus clases en las aulas con el objetivo más

importante que son los estudiantes y lograr que estos cumplan con las capacidades

propuestas.