Descubrimientos

Epistemológica compartidos y reconocidos.

Preguntas – tipo y
soluciones - tipo.
Tres
Metodológica dimensiones de Características Creencias y valores
análisis Técnicas y
procedimientos comunes.
Ontológica

PARADIGMAS DE
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Un paradigma es una matriz compartida por una comunidad científica que sustenta la
producción de conocimiento científico de acuerdo al momento histórico (Kuhn 1962).

Paradigma empírico - Paradigma sociocrítico / orientada

analítico / cuantitativo. a la práctica educativa
Tipos
Se basa en la idea del positivismo Pretende superar el reduccionismo del
lógico, en donde se necesita de la positivismo, toma en cuenta que la realidad
experiencia para llegar a un educativa es dinámica y evolutiva.
conocimiento. Su finalidad es verificar Paradigma
y controlar.
interpretativo/cualitativo.
Comprende y describe la realidad educativa a través del
análisis de las percepciones e interpretaciones de los sujetos
intervinientes en las situaciones objeto de esa investigación.

Santamaría, José. (2013). Paradigmas de Investigación Educativa / Paradigms on Educational Research. Entelequia. Revista Interdisciplinar. 16. 91-
102.