LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA

PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA
Mejora Continua

DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA

CÓDIGO: DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA

ESTRUCTURACION DE SISTEMAS AGROFORESTALES CON ENFOQUE DE

73210041
REDUCCION DE EMISIONES CAUSADAS POR DEFORESTACION Y
VERSIÓN: SECTOR DEL PROGRAMA:
1 PRIMARIO Y EXTRACTIVO

Vigencia del Fecha inicio Programa: 04/05/2017

Programa Fecha Fin Programa: El programa aún se encuentra vigente
DURACIÓN
MÁXIMA
40 horas

La diversidad biológica es la variación de las formas de vida, y se manifiesta en la diversidad

genética de poblaciones, especies, ecosistemas y paisajes. Colombia cuenta con una extensión
continental de 114.174.800 hectáreas, que representan el 0,7% de la superficie continental
mundial. En este territorio se encuentra el 10% de la biodiversidad, constituyendo a Colombia un
país megadiverso; sin embargo, las actividades económicas aceleran la degradación de los
ecosistemas. La agroforestería es un conjunto de prácticas y sistemas productivos, en donde se
realizan actividades simultáneas de siembra de cultivos y siembra o mantenimiento de árboles
forestales reconociendo y aprovechando servicios ecosistémicos que presta el bosque natural a
unidades productivas como los de polinización, conservación de fuentes hídricas, regulación del
clima, provisión de madera, entre otras. En ese sentido, esta actividad productiva se convierte en
una herramienta de vital importancia para las estrategias internacionales de Reducción de
Emisiones por Deforestación y Degradación de Bosques REDD+, pues se combinan actividades
productivas con la aplicación de prácticas de conservación de suelo, del agua y del bioma de las
regiones que a su vez redunda en servicios ecosistémicos de soporte para el negocio agrícola.

En Colombia la práctica y uso de los sistemas agroforestales se ha ido incrementando, por esta
razón el interés académico por esta disciplina también lo ha hecho en los últimos años;
actualmente esta temática está presente en contenidos de disciplinas profesionales así como en
formación corta complementaria o de extensión en las áreas de agricultura, silvicultura y disciplinas
JUSTIFICACIÓN: afines; debido a los beneficios que trae consigo la agroforestería como la protección al medio
ambiente, la protección de los servicios ecosistémicos soporte de los negocios agropecuarios, la
innovación, entre otros factores, se identifica como una temática de interés internacional que ve
una potencialidad en la implementación de la misma en el territorio colombiano debido a su alta
riqueza en biodiversidad.

Obedeciendo a lo anterior, el SENA da respuesta a los requerimientos del sector productivo

desarrollando este programa basado en estrategias pedagógicas que conllevan a la construcción
de conocimiento, la autonomía y el aprendizaje significativo con los componentes del saber del ser,
saber del conocimiento y saber del proceso, para la divulgación de las estrategias impulsadas por
el gobierno nacional para reducción de emisiones de gases de efecto invernadero causadas por la
Deforestación y Degradación de los bosques, la conservación manejo sostenible y el incremento de
las capturas de carbono REDD+

Los aprendices que desarrollen el programa, estarán en la capacidad de aplicar proyectos con
autoridades territoriales o en empresas del sector público y privado para aumentar los

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ingresos a las familias productoras, combinando cultivos con ciclos de producción más equilibrada.
Adicionalmente, estarán en la capacidad de alinear las cadenas productivas a la Estrategia
Nacional de Reducción de emisiones por Deforestación y Degradación Forestal ENREDD+ a nivel
regional con el fin orientar a los empresarios, empleados, emprendedores, instituciones y demás
interesados en las diferentes actividades económicas y otras acciones que puedan aplicar a
iniciativas de pago por resultados y otros instrumentos financieros para reducir deforestación y
mejorar prácticas productivas compatibles con el bosque natural.

REQUISITOS DE
INGRESO: Cumplir con el trámite de selección definido por el centro.

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de los procesos formativos

en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas
didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y
reales; soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación,
integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto
productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.

ESTRATEGIA Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre
METODOLÓGICA: el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las
cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:

El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo.

COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN

220201007 GENERAR PROCESOS DE EDUCACIÓN, PARTICIPACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL,

EN EL ÁMBITO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE CON BASE EN LAS
NECESIDADES Y POLÍTICAS DEL TERRITORIO
ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Realizar actividades de sensibilización, fortalecimiento de la organización comunitaria, formulación y gestión de proyectos y
promoción de acciones de capacitación con base en las metodologías establecidas.
Caracterizar la situación ambiental, educativa y participativa de la comunidad, las instituciones y entidades con base en
los instrumentos de gestión ambiental, local, municipal y regional
Realizar acciones con las comunidades que dinamicen el control social a los procesos en los proyectos educativos,
organizativos y ambientales adelantados en el territorio con base en los instrumentos de gestión ambiental, local,
municipal y regional.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN

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02. CARACTERIZAR LOS SISTEMAS AGROFORESTALES EN EL MANEJO SOSTENIBLE DE LOS BOSQUES DE

ACUERDO CON LOS LINEAMIENTOS DE REDD+.

03. FORMULAR EL PLAN DE ACCIÓN DEL SISTEMA AGROFORESTAL SEGÚN LA ESTRATEGIA REDD+.

01. ARGUMENTAR LOS LINEAMIENTOS DE REDD+ Y SU APLICACIÓN EN SISTEMAS AGROFORESTALES SEGÚN

POLÍTICAS ESTABLECIDAS.

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
R1
CAMBIO CLIMÁTICO: CONCEPTO, GASES EFECTO INVERNADERO, PRINCIPIOS DE ADAPTACIÓN, SECUESTRO
DE CARBONO, POLÍTICAS, NORMATIVA.
REDD+: IMPORTANCIA, COMPONENTES Y ELEMENTOS, LINEAMIENTOS, COMPROMISOS, SALVAGUARDAS
SOCIALES Y AMBIENTALES
ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN EN CAMBIO CLIMÁTICO: DEFINICIÓN Y USOS.
SISTEMAS AGROFORESTALES: CONCEPTO, TIPOS, INSUMOS, CONCEPTO DE ECOSISTEMA, SERVICIOS
ECOSISTÉMICOS, CONCEPTO DE PAISAJE, BENEFICIOS, ANÁLISIS COSTO BENEFICIO, SISTEMA PRODUCTIVO,
NORMATIVA ASOCIADA.
R2
SUELO: CONCEPTO, USO, FACTORES DE DEGRADACIÓN.
BOSQUE: IMPORTANCIA, CONCEPTO, TIPOS (NATURAL, PLANTADO, DE GALERÍA), MOTORES DE
DEFORESTACIÓN.
TERRITORIO: CONCEPTO, ALCANCE (ESCALAS).
LÍNEA BASE DEL SISTEMA AGROFORESTAL: CONCEPTO, USOS Y METODOLOGÍAS.
CARACTERIZACIÓN: METODOLOGÍAS.
RIESGOS Y BENEFICIOS AMBIENTALES Y SOCIALES DE LAS UNIDADES DE NEGOCIO: CONCEPTO
INTERPRETACIÓN, DESCRIPCIÓN, APLICACIÓN MECANISMOS Y POLÍTICAS.
SISTEMAS DE MONITOREO: FUENTES DE GEORREFERENCIACIÓN, FUENTES DE INFORMACIÓN.
BUENAS PRÁCTICAS DE MANEJO DEL SISTEMA AGROFORESTAL: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS,
BENEFICIOS.
INDICADORES: CONCEPTO, CLASES, INSTRUMENTOS DE VERIFICACIÓN.
REGISTROS: CONCEPTOS, TIPOS Y TÉCNICAS.
R3
PLAN DE ACCIÓN: CONCEPTO, ALCANCE, APLICABILIDAD A LA ESTRATEGIA REDD+, FORMULACIÓN, CÁLCULO
DE COSTO BENEFICIO, CASOS EXITOSOS, GOBERNANZA.
FINANCIAMIENTO: TIPOS, FUENTES, ACCESO.
ASOCIATIVIDAD: CONCEPTO, USOS Y BENEFICIOS.
BIOCOMERCIO: CONCEPTO, TENDENCIAS, NEGOCIO VERDE Y CASOS EXITOSOS.
ECONOMÍA: PRINCIPIOS BÁSICOS, FLUJO DE CAJA, FLUJO NETO.
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
R1
1.1 DEFINIR EL CONCEPTO DE CAMBIO CLIMÁTICO, GASES EFECTO INVERNADERO Y ESTRATEGIAS
ADAPTACIÓN Y MITIGACIÓN.
1.2 COMPRENDER LOS OBJETIVOS DE REDUCCIÓN DE LAS EMISIONES POR DEFORESTACIÓN Y
DEGRADACIÓN DE BOSQUES (REDD+) EN LAS ESCALAS DEL TERRITORIO.
1.3 DIFERENCIAR LOS COMPONENTES, ELEMENTOS Y LINEAMIENTOS DE REDD+ APLICABLES A SISTEMAS
AGROFORESTALES.
1.4 RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA INCLUSIÓN DE ELEMENTOS DE REDD+ EN LOS SISTEMAS
PRODUCTIVOS.

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1.5 DIFERENCIAR LOS TIPOS DE SISTEMAS AGROFORESTALES, LA INCIDENCIA EN EL SUELO, LOS

ECOSISTEMAS Y EL BOSQUE.
R2
2.1 APLICAR LA NORMATIVIDAD ASOCIADA AL SISTEMA AGROFORESTAL.
2.2 ARGUMENTAR RIESGOS YE BENEFICIOS AMBIENTALES Y SOCIALES ASOCIADOS A INICIATIVAS DE
SISTEMAS AGROFORESTALES CON ENFOQUE REDD+.
2.3 INTERPRETAR EL CONCEPTO DE BOSQUE Y SU IMPORTANCIA PARA LA CADENA PRODUCTIVA Y EL
TERRITORIO.
2.4. IDENTIFICAR LOS BENEFICIOS DE LA INCLUSIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS DE MANEJO EN SISTEMAS
AGROFORESTALES.
2.5 DESCRIBIR LAS CLASES DE INDICADORES ASOCIADOS AL MONITOREO DEL BOSQUE Y DEL SISTEMA
AGROFORESTAL UTILIZANDO FUENTES DE INFORMACIÓN PRIMARIA.
2.6. DOCUMENTAR LOS RESULTADOS DE LA CARACTERIZACIÓN DEL SISTEMA AGROFORESTAL.
R3
3.1. IDENTIFICAR LOS BENEFICIOS DE LA ASOCIATIVIDAD DE BOSQUES EN SISTEMAS AGROFORESTALES CON
ENFOQUE REDD+.
3.2 IDENTIFICAR LOS BENEFICIOS MONITOREO COMUNITARIO Y PARTICIPATIVO DE BOSQUES EN SISTEMAS
AGROFORESTALES CON ENFOQUE REDD+.
3.2. PROYECTAR LA RELACIÓN COSTO BENEFICIO AL IMPLEMENTAR EL PLAN DE ACCIÓN.
3.3. RECONOCER LA DEPENDENCIA DE LA UNIDAD PRODUCTIVA CON EL BOSQUE Y LOS SERVICIOS
ECOSISTÉMICOS PARA LA ESTRUCTURACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN.
3.4. IDENTIFICAR OPORTUNIDADES DE FINANCIAMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE PROYECTOS
AGROFORESTALES CON ENFOQUE REDD+.
3.5. IDENTIFICAR LOS BENEFICIOS Y RIESGOS AMBIENTALES Y SOCIALES EN EL PLAN DE ACCIÓN.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

R1
DETERMINA LOS BENEFICIOS DE LOS SISTEMAS AGROFORESTALES TENIENDO EN CUENTA LA ESTRATEGIA
REDD+.
RELACIONA LA IMPORTANCIA DE LOS SISTEMAS AGROFORESTALES PARA LA ADAPTACIÓN Y MITIGACIÓN DEL
CAMBIO CLIMÁTICO DE ACUERDO A POLÍTICAS.
RECONOCE IMPORTANCIA DE LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA NACIONAL REDD+ EN SISTEMAS
PRODUCTIVOS TENIENDO EN CUENTA LA POLÍTICA NACIONAL DE CAMBIO CLIMÁTICO.
R2
RECONOCE LOS BENEFICIOS QUE LOS SERVICIOS ECOSISTÉMICOS PRESTAN AL SISTEMA AGROFORESTAL
DE ACUERDO CON SU ESTRUCTURA Y FUNCIÓN.
ESTABLECE LAS CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA AGROFORESTAL TENIENDO EN CUENTA LA
POTENCIALIDAD DEL TERRITORIO.
APLICA MÉTODOS DE MONITOREO FORESTAL COMUNITARIO TENIENDO EN CUENTA LAS CARACTERÍSTICAS
DEL SISTEMA AGROFORESTAL.
RECONOCE LOS BENEFICIOS Y RIESGOS AMBIENTALES Y SOCIALES DE LA IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA
AGROFORESTAL SEGÚN POLÍTICAS NACIONALES.
R3
ESTABLECE LOS ELEMENTOS DEL PLAN DE ACCIÓN TENIENDO EN CUENTA LINEAMIENTOS DE REDD+.
ESQUEMATIZA LAS ACCIONES Y ESTRATEGIAS DE ACUERDO CON LA RELACIÓN COSTO BENEFICIO DEL
SISTEMA PRODUCTIVO.

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

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OPCIÓN 1: PROFESIONAL EN EL NÚCLEOS BÁSICOS DE: INGENIERÍA AGRONÓMICA,

PECUARIA Y AFINES; INGENIERÍA AMBIENTAL, SANITARIA Y AFINES AMBIENTALES;
Requisitos INGENIERÍA AGRÍCOLA, FORESTAL Y AFINES; PROFESIONAL CON FORMACIÓN EN CAMBIO
Académicos CLIMÁTICO.
OPCIÓN 2: TÍTULO DE TECNÓLOGO O TÉCNICO PROFESIONAL EN EL NÚCLEO BÁSICO DE:
INGENIERÍA AGRONÓMICA, PECUARIA Y AFINES; INGENIERÍA AMBIENTAL, SANITARIA Y

GENERALES (PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS)

1. ADAPTACIÓN A LOS AMBIENTES LABORAL Y PROPIO DE SU DESEMPEÑO.
2. RELACIONAMIENTO INTERPERSONAL.
3. MOTIVACIÓN AL LOGRO DEL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN.
4. DISCIPLINA.
Competencias 5. APRENDIZAJE AUTÓNOMO.
mínimas 6. COMUNICACIÓN ASERTIVA.
7. RESPONSABILIDAD.
8. TRABAJO COLABORATIVO Y EN EQUIPO.
9. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
10. PLANEACIÓN Y USO DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA APRENDIZAJES TEÓRICOS Y
PRÁCTICOS.
OPCIÓN 1: (24) MESES DE EXPERIENCIA LABORAL EN GESTIÓN DE UNIDADES
AGROPECUARIA Y (6) MESES EN EXPERIENCIA EN PROYECTOS ASOCIADOS A CAMBIO
Experiencia laboral
CLIMÁTICO Y (6) MESES DE EXPERIENCIA EN DOCENCIA.
y/o especialización
OPCIÓN 2: TREINTA Y SEIS (36) MESES DE EXPERIENCIA: DE LOS CUALES TREINTA (30)
MESES ESTARÁN RELACIONADOS CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN U OFICIO OBJETO

CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

CENTRO DE GESTION
Responsable JAVIER ENRIQUE SANTANA EQUIPO DE DISEÑO 28/03/2017
del diseño
INDUSTRIAL. REGIONAL
LOZANO CURRICULAR DISTRITO CAPITAL

Responsable null. REGIONAL DISTRITO 29/03/2017

del diseño
LEIDY PAOLA ARCE APROBAR ANALISIS CAPITAL
CASTELLANOS

CENTRO DE DESARROLLO
AGROINDUSTRIAL,
Responsable EQUIPO DE DISEÑO TURISTICO Y 31/03/2017
del diseño
ANDRES MAURICIO GONZALEZ
CURRICULAR TECNOLOGICO DEL
GUAVIARE. REGIONAL
GUAVIARE

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CENTRO PARA EL
ASESOR DISEÑO DESARROLLO 31/03/2017
Responsable
del diseño
LUIS JOSE BARRIOS AGROECOLÓGICO Y
CURRICULAR
AGROINDUSTRIAL.
REGIONAL ATLÁNTICO

Responsable null. REGIONAL DISTRITO 04/05/2017

del diseño
LEIDY PAOLA ARCE ACTIVAR PROGRAMA CAPITAL
CASTELLANOS

null. REGIONAL DISTRITO 04/05/2017

Aprobación LEIDY PAOLA ARCE CASTELLANOS
CAPITAL

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