SESIÓN DE TUTORÍA
TEMA: La Asertividad nos defiende del cigarro y el no Fumar
FECHA: 30 / 05 /19
AREA: Salud Corporal y Mental
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO Y SECC. ……. TUTOR: …………………………
OBJETIVO: Que los estudiantes reconozcan la importancia de la Comunicación asertiva para rechazar
invitaciones al consumo de tabaco.

MOMENTO ACTIVIDAD MATERIALES

El tutor inicia la sesión reflexionando sobre las

razones por las que una persona tiende actuar de
PRESENTACION manera no asertiva por ello es útil preguntar a los Plumones
estudiantes porque a las personas les es difícil pedir Pizarra
cosas, por ejemplo: ayuda, permisos, información,
10 algo prestado, etc
MINUTOS También se les puede preguntar porque las personas
no se atreven a decir no, cuando no pueden asistir o
hacer algo cuando no lo desean
A continuación, se establece la diferencia que existe
en una comunicación asertiva frente a la no asertiva.
Seguidamente el tutor promueve la conformación de
grupos de estudiantes para desarrollar la situación de
DESARROLLO dramatización
Se dramatizará una situación de unos amigos que se
encuentran en una esquina para conversar y uno de Plumón
ellos extraerá una cajetilla de cigarros durante la Papelotes.
25 conversación y les ofrecerá produciendo una gama de
MINUTOS reacciones: algunos reaccionarán agresivamente,
otros responderán de manera pasiva; los restantes
responderán de manera asertiva
A cada uno se les entregara una tarjeta, en la que se
explicara la situación y los detalles, de cómo deben
comportarse (ver anexo)
Luego de realizar la dramatización se discute con
todo el grupo de estudiantes lo observado. Es
importante que se reflexione sobre las ventajas de las
tres modalidades de respuestas (agresiva, pasiva,
asertiva) tanto para la persona que ejecuta la
conducta como para los que son afectados por ella.
El tutor procurara transmitir las siguientes ideas
CIERRE fuerza que faciliten a los estudiantes identificar las Plumón
ventajas y desventajas de las conductas observadas
10 El asertividad consiste en expresarse de manera
MINUTOS directa, honesta y apropiada, de tal forma que uno
hace respetar sus derechos y necesidades, pero si
 atentar los derechos de las otras personas
Que la agresión genera rechazo, sumisión en la otra
persona siendo difícil entablar una un vinculo próximo
La razón porque las personas actúan de manera
pasiva pueden ser las siguientes por temor a no ser
aceptados, o porque actuando así demuestran
educación o por qué no se sienten valiosas
El tutor subrayara la importancia de desarrollar
capacidades de comunicación para rechazar hábitos
o conductas que dañan nuestra salud tales como
consumir cigarros etc.
DESPUES Los estudiantes planifican y organizan una campaña de sensibilización
HORA DE con el lema
TUTORIA “LA TABACO DILE NO” “FUMANDO MENOS VIVES MAS “

Para ello elaboran un mural con lemas alusivos al tema.

 SESION DE TUTORIA

TEMA: Espacios libres de humo de tabaco FECHA: / /

AREA: Salud Corporal y Mental NIVEL: SECUNDARIA
GRADO Y SECC.: TUTOR:
OBJETIVO: Que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de hacer valer sus derechos y cumplir los deberes frente al consumo de tabaco,
contando con argumentos normativos que los ayuden a proteger su salud y la de los demás.

MOMENTO ACTIVIDAD MATERIALES

El tutor previamente ambienta el salón con laminas o mensajes alusivos a nuestro Papelote
derecho de respirar aire libre de humo de tabaco o prohibiciones de fumar Plumones
PRESENTACION Solicitamos a los estudiantes que expresen voluntariamente que significan los Pizarra
mensajes pegados en el aula .Escuchamos sus respuestas y luego preguntamos si en Tiza o
el Perú existe alguna norma que proteja nuestra salud del consumo del tabaco, así plumón
10 como la exposición al humo del tabaco
MINUTOS
 Para iniciar la reflexión, organizamos grupos de trabajo y distribuimos las tarjetas de
derecho y valores ,para identificar y nombrar a cada grupo, seguidamente ,los
DESARROLLO estudiantes buscaran a sus compañeros que compartan el mismo derecho o valor,
agrupándose inmediatamente se les entrega a cada grupo los artículos de
prohibición del consumo del tabaco y las advertencias sanitarias del riesgo y graves
consecuencias y exposición del consumo del tabaco luego se les formula las
25 siguientes preguntas : Plumón
MINUTOS ¿Has observado casos en los que se incumpla la ley 28705(anexo 2)?da algunos Papelotes.
ejemplos
En relación a las advertencias sanitarias (anexo3)¿Crees que es importante exigir
que se cumplan las normas para contar con ambientes libres de humo de tabaco?
¿Por qué?
¿Cómo podemos hacer respetar nuestros derechos a vivir en ambientes libres de
humo de tabaco?
Se realiza la plenaria se comparten las conclusiones y se les recuerda las
consecuencias y exposición al humo del tabaco.

Promovemos la reflexión sobre la importancia de hacer respetar nuestro derecho

de vivir en ambientes saludables libres de humo de tabaco
CIERRE Finalmente resaltamos el cumplimiento de estas norma que contribuyen a proteger
a todas las personas de los y graves consecuencias que produce fumar y exponerse Plumón
10 al humo del tabaco
MINUTOS

Los estudiantes elaboraran afiches o pancartas que promuevan ambiente saludables libres de humo
DESPUES DE LA de tabaco
HORA DE Así mismo los estudiantes comentan con familiares y amigos respecto a la importancia de cumplir lo
TUTORIA establecido en la ley 28705
Así como el derecho de vivir saludablemente
Preparar afiches alusivos al tema

Anexo 01