Examen Complexivo - Cohorte II 2022 02 de Mayo (2) (1) - 1

MÓDULO 1 PLANIFICACIÓN, INNOVACIÓN Y GESTIÓN AL CAMBIO CURRICULAR
1 PLANTEAMIENTO:
Seleccione las opciones que deben haber desarrollado los estudiantes en el currículo
priorizado de la emergencia, según Rodríguez (2020):
A) Autonomía.
B) Diagnóstico crítico.
C) Fomentación de valores.
D) Pongan en práctica las habilidades para la vida.
Opción A B-C-D
Opción B A-C-D
Opción C A-B-C
Opción D B-D-A
Alternativa Correcta Unidad 1. Alternativa B (Pág. 17)
2 PLANTEAMIENTO:
El currículo se caracteriza por ser _______,quiere decir, que los docentes tienen la
posibilidad de añadir ______________________.
Opción A Cerrado – desempeño o habilidades.
Opción B Cerrado – destrezas o aprendizajes.
Opción C Abierto – desempeño o habilidades.
Opción D Abierto – destrezas o aprendizajes.
Alternativa Correcta D (Pág.20)

3 PLANTEAMIENTO:
¿Cuál de las siguientes alternativas, se considera una de las etapas en la elaboración

de la Planificación Curricular Institucional.?
Opción A Consejo administrativo.
Opción B Junta Ejecutiva.
Opción C Comisiones de Trabajo.
Opción D Monitoreo y Planificación.
Alternativa Correcta C (Pág. 38/ Figura No. 12)
4 PLANTEAMIENTO:
Seleccione la alternativa correcta: ¿Cuáles son los aspectos a considerar con relación
al tiempo en los lineamientos para la elaboración de la Planificación Curricular Anual.?
A) Tiempo considerado para los diagnósticos.
B) Carga horaria semanal.
C) Total de periodos.
D) Total de semanas clases.
Opción A B-C-D
Opción B A-C-D
Opción C A-B-C
Opción D B-D-A
Alternativa Correcta A (Pág. 49)

5 PLANTEAMIENTO:
Según el Ministerio de Educación (2016), manifiesta que los ____________ necesitan

un trabajo en equipo de manera __________________ entre todos los actores del
hecho educativo.
Opción A Proyectos Escolares – conjunta y primordial.
Opción B Proyectos Escolares – primordial y cooperativa.
Opción C Proyectos Escolares – conjunta y cooperativa.
Opción D Proyectos Escolares – cooperativa y curricular.
Alternativa Correcta C (Pág. 46)
6 PLANTEAMIENTO:
¿Cuál de las siguientes opciones, es una de las características del Plan de Clase.?
Opción A Se desglosa del Plan de Unidad Didáctica.
Opción B Se planifica para cada periodo.
Opción C Es un instrumento de apoyo didáctico.
Opción D Calidad e innovación educativa.
Alternativa Correcta A (Pág. 68/ Figura No. 21)

7 PLANTEAMIENTO:
Seleccione los aspectos a considerar para el desarrollo del Plan de Unidad Didáctica
(PUD):
A) Depende del número de destrezas con criterio de desempeño.
B) Cada unidad tiene un tiempo distinto de duración.
C) Se evalúa hasta la concreción curricular con criterio de desempeño.
D) No existe un número determinado de unidades didácticas.
Opción A B-C-D
Opción B A-C-D
Opción C A-B-C
Opción D B-D-A
Alternativa Correcta D (Pág. 64)
8 PLANTEAMIENTO:
Según el Ministerio de Educación (2016) son considerados de _______ jerarquía y se

puede sugerir esquemas propios y ______________ a la realidad de los estudiantes.
Opción A menor – contextualizados.
Opción B mayor – planificados.
Opción C menor – didácticos.
Opción D mayor – acentuados.

9 PLANTEAMIENTO:
¿Cuál de las siguientes opciones, es una de las características de las Adaptaciones

Curriculares.?
Opción A Su propósito es la diversidad.
Opción B Potenciar sus necesidades.
Opción C Ser una estrategia de actuación didáctica.
Opción D Adecuar la enseñanza a las características de los

docentes.
Alternativa Correcta B (Pág. 79/ Figura No. 22)
10 PLANTEAMIENTO:
Seleccione los aspectos que implican las adaptaciones curriculares en el trabajo

docente:
A) Enseñar un contenido a través de una estrategia distinta.
B) Ofrecer materiales diversos.
C) Ilustrar actividades vivenciales.
D) Asignar más tiempo para una planificación didáctica.
Opción A B-C-D
Opción B A-C-D
Opción C A-B-C
Opción D B-D-A
Alternativa Correcta C (Pág. 81 / Figura No. 23)

11 PLANTEAMIENTO:
El Ministerio de Educación (2013) orienta que para esta __________________ grado 2

se debe modificar los aspectos del grado 1 e incorporar adaptaciones relacionadas con
la _____________ y a la _______________.
Opción A adaptación curricular – motivadoras – flexibles.
Opción B adaptación estratégica – motivadoras – evaluación.
Opción C adaptación curricular – metodología – evaluación.
Opción D adaptación estratégica – metodología – flexibles.
12 PLANTEAMIENTO:
La planificación, cuyo propósito es atender la diversidad de los estudiantes y potenciar

sus necesidades en su aplicación, corresponde a la:
Opción A Adaptaciones curriculares
Opción B Plan de Unidad Didáctica
Opción C Plan de clase
Opción D Plan Curricular Anual
Alternativa A (Pág. 78)

Correcta
13 PLANTEAMIENTO:
La persona encargada de elaborar las adaptaciones curriculares en el aula que estén

articuladas con el currículo nacional en función de los lineamientos nacionales y
garantizar la educación en igualdad de oportunidad es responsabilidad de:
Opción A Junta Académica
Opción B Docente
Opción C Departamento de Consejería
Opción D Autoridad de la institución
Alternativa B (Pág. 79)

Correcta
14 PLANTEAMIENTO:
El trabajo del docente, que implica enseñar un contenido a través de una estrategia
distinta, ofrecer materiales diversos, asignar más tiempo para una actividad académica
y plantear actividades complementarias, corresponde a:
Opción A Reforma curricular
Opción B Plan de Unidad Didáctica y Plan de Clase
Opción C Adaptaciones Curriculares
Opción D Plan Curricular Anual y Plan de Unidad Didáctica
Alternativa C (Pág. 81)

Correcta
15 PLANTEAMIENTO:
En la Guía de Adaptaciones Curriculares para la Educación Especial e Inclusiva del

Ministerio de Educación (2013) resalta considerar algunos principios importantes al
momento de planificar las adaptaciones curriculares:
Opción A Inflexible, Descontextualizado, Participativa, Basadas en el

estudiante
Opción B Flexible, Desvinculado, Contextuales, Basado en el docente
Opción C Flexible, Contextuales, Participativas, Basadas en el estudiante
Opción D Flexible, Contextual, Impositivo, Basado en el estudiante
Alternativa C (Pág. 82/83)

Correcta
16 PLANTEAMIENTO:
Las adaptaciones curriculares grado 3 modifican:
Opción A Los elementos que constan en el grado 2 más los objetivos

educativos y el acceso al currículo
Opción B Los elementos que constan en el grado 2 más los objetivos y la

temporalización
Opción C Los elementos que constan en el grado 2 más los objetivos

educativos y la infraestructura
Opción D Los elementos que constan en el grado 2 más los objetivos

educativos y las destrezas con criterio de desempeño
Alternativa D (Pág. 91 FIGURA No 27)

Correcta
17 PLANTEAMIENTO:
La planificación, cuyo propósito es atender la diversidad de los estudiantes y potenciar

sus necesidades en su aplicación, corresponde a la:
Opción A Adaptaciones curriculares
Opción C Plan de clase
Opción D Plan Curricular Anual

Correcta
18 PLANTEAMIENTO:
La persona encargada de elaborar las adaptaciones curriculares en el aula que estén

articuladas con el currículo nacional en función de los lineamientos nacionales y
garantizar la educación en igualdad de oportunidad es responsabilidad de:
Opción A Junta Académica
Opción B Docente
Opción C Departamento de Consejería
Opción D Autoridad de la institución

Correcta
19 PLANTEAMIENTO:
La definición que señala Sánchez (2018) como una convergencia política y como una
forma consciente de selección de contenidos necesarios para llevar a cabo una
propuesta educativa corresponde a:
Opción A Adaptaciones Curriculares
Opción C Currículo
Opción D Plan de Clase
Alternativa C (Pág. 8 figura No 1)

Correcta
20 PLANTEAMIENTO:
Las modificaciones que se efectúan a los elementos del currículo, tanto en los objetivos,
destrezas, metodología, recursos, actividades y evaluación corresponden a la
planificación, corresponde a:
Opción A Plan de Unidad Didáctica
Opción B Plan de Clase
Opción C Plan Curricular Anual
Opción D Adaptaciones curriculares
Alternativa D (Pág. 81)

Correcta
21 PLANTEAMIENTO:
Según el Ministerio de Educación, señala que la planificación micro curricular debe

estar articulada a los lineamientos de los siguientes instrumentos:
Opción A Reforma curricular y Adaptaciones Curriculares
Opción B Plan de Unidad Didáctica y Plan de Clase
Opción C Plan Curricular Institucional y Plan Curricular Anual
Opción D Plan Curricular Anual y Plan de Unidad Didáctica

Correcta
22 PLANTEAMIENTO:
El documento dentro de la gestión pedagógica que sustenta el análisis del currículo

nacional, el diagnóstico institucional y la normativa vigente corresponde a:
Opción A Planificación curricular anual PCA
Opción B Plan de clase
Opción C Plan de unidad didáctica
Opción D Planificación curricular institucional PCI

Correcta
23 PLANTEAMIENTO:
Las adaptaciones curriculares de grado 1 corresponde a:
Opción A Modificaciones de espacio recursos, infraestructura,

temporalización y comunicación
Opción B Modificaciones de espacio, recursos, infraestructura,

temporalización y criterios de desempeño
Opción C Modificaciones de espacio, recursos, infraestructura,

temporalización y destrezas
Opción D Modificaciones de espacio, recursos, infraestructura,

temporalización y objetivos educativos

Correcta
24 PLANTEAMIENTO:
El instrumento de segundo nivel que establece los pasos como datos informativos,
tiempo, objetivos, ejes transversales/valores, unidades de planificación, recursos,
planes de mejora, observaciones, corresponde a:
Opción A Plan de unidad didáctica
Opción B Plan de clase
Opción C Planificación curricular anual PCA
Opción D Planificación curricular institucional PCI

Correcta
25 PLANTEAMIENTO:
Las adaptaciones curriculares grado 3 modifican:
Opción A Los elementos que constan en el grado 2 más los objetivos

educativos y el acceso al currículo
Opción B Los elementos que constan en el grado 2 más los objetivos y la

temporalización
Opción C Los elementos que constan en el grado 2 más los objetivos

educativos y la infraestructura
Opción D Los elementos que constan en el grado 2 más los objetivos

educativos y las destrezas con criterio de desempeño
Alternativa D (Pág. 91 figura No 27)

Correcta
26 PLANTEAMIENTO:
Al referirse a este término (CURRÍCULO) lo define como un proyecto de tipo cultural,

social y educativo que prepara a los estudiantes a tener una lectura interpretativa y de
actuación frente al mundo en el que viven. ¿A qué autor pertenece esta definición.?
Opción A Salinas
Opción B Díaz
Opción C Sánchez
Opción D Ministerio de Educación

27 PLANTEAMIENTO:
La Reforma del Plan de Estudios de Educación General Básica 2018 contiene una serie
de innovaciones. ¿Cuál de las siguientes respuestas es una innovación que pertenece
a esta reforma.?
Opción A Autonomía de los docentes en planificación y diseño de práctica

educativa
Opción B Estructura de unidades en bloques curriculares
Opción C Destrezas y valores
Opción D Se incorpora una hora pedagógica semanal de “Desarrollo

Humano Integral”

Correcta
28 PLANTEAMIENTO:
Elija la opción que contenga la descripción del segundo nivel de Concreción Curricular
en el Sistema Educativo Nacional.
1) Ministerio de Educación
2) Institución Educativa
3) PCI
4) Planificación de la Unidad Didáctica
5) Intensiones educativas de la institución Educativa
Opción A 1, 2, 3, 5.
Opción B 1, 2, 4, 5
Opción C 2, 3, 5
Opción D 2, , 3, 4, 5
Alternativa Correcta C (Pág. 21, Fig. 7)

29 PLANTEAMIENTO:
Complete:
Es un documento muy importante dentro de la gestión pedagógica, más conocida por
sus siglas como _____ y es un componente del Proyecto Educativo Institucional ____.
Se sustenta en el análisis del currículo nacional, en el diagnóstico institucional y desde
luego se fundamenta de manera legal en la normativa vigente emitida por el Ministerio
de Educación.
Opción A PCI - PEI
Opción B PEI - PCA
Opción C PCA - PEI
Opción D PCI - PCA
30 PLANTEAMIENTO:
La construcción del PCA toma como base los lineamientos establecidos en la

Planificación Curricular Institucional (PCI) en la cual se establecen los siguientes pasos.
Elija la opción que contenga el orden correcto de los pasos.
1) Recursos
2) Datos informativos
3) Observaciones
4) Ejes transversales/valores
5) Desarrollo de unidades de planificación
6) Tiempo
7) Objetivos generales
8) Planes de mejora
Opción A 2, 3, 7, 4, 1, 5, 8, 6
Opción B 2, 5, 8, 4, 6, 1, 7, 3
Opción C 2, 6, 7, 4, 5, 1, 8, 3
Opción D 2, 6, 4, 7, 5, 1, 3, 8
31 PLANTEAMIENTO:
El Plan de Clase es la planificación diaria que realiza el docente y se desglosa del Plan
de Unidad Didáctica (PUD). Elija la opción que contenga los lineamientos del Ministerio
de Educación para su elaboración.
1) Se Desglosa del plan de unidad didáctica
2) Datos informativos
3) Es un instrumento de apoyo al docente
4) Ejes transversales/valores
5) Una vía para que enseñe lo que los estudiantes quieren aprender
6) Calidad e innovación educativa
7) Objetivos generales
Opción A 1, 2, 3, 4, 5, 6
Opción B 1, 2, 3, 5, 6
Opción C 1, 3, 5, 6
Opción D 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

32 PLANTEAMIENTO:
Las adaptaciones curriculares son consideradas como una estrategia de actuación

docente para la atención a la diversidad, conocidas también como adaptación de la
enseñanza, intentando adecuar la enseñanza a las peculiaridades y necesidades de
cada alumno, sea o no de integración, las adaptaciones curriculares están íntimamente
relacionadas con la calidad de la enseñanza; deben ser concebidas como una
referencia curricular que permite construir, modificar, ampliar y explorar el mismo
currículo. ¿A qué autor pertenece esta definición.?
Opción A Salinas
Opción B Lara
Opción C Sánchez
Opción D Ministerio de Educación

Correcta
PLANTEAMIENTO:
33
Las adaptaciones curriculares en el trabajo docente implican una serie de pasos,
¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a uno de ellos.?
Opción A Enseñar un contenido a través de una misma estrategia
Opción B Asignar el mismo tiempo de una actividad académica
Opción C Ilustrar actividades vivenciales
Opción D Considerar las posibilidades de todos los estudiantes
Alternativa C (Pág. 81, Fig. 23)

Correcta
34 PLANTEAMIENTO:
Adaptaciones curriculares según el grado de afectación. Elija la opción que contenga

el grado 1 o de acceso al currículo.
1) Metodología
2) Evaluación
3) Infraestructura
4) Recursos materiales
5) Talentos humanos
6) Tiempo
7) Recursos de comunicación
8) Destrezas con criterios de desempeño
Opción A 1, 2, 3, 4, 5, 7,
Opción B 2, 3, 4, 5, 6, 7
Opción C 3, 4, 5, 6, 7
Opción D 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
PLANTEAMIENTO:
Los niveles de concreción curricular son:
Opción A Primer nivel o Macrocurricular
Opción B Primer nivel o Masocurricular

35
Opción C Segundo nivel o Masocurricular
Opción D Segundo nivel o Mesocurricular
Opción E Tercer nivel

Alternativa Correcta A, C y D (Pág. 19. Compendio)
PLANTEAMIENTO:
Entre los elementos esenciales de la planificación curricular encontramos.
Opción A Los fines y objetivos

Opción B Los principios y estrategias
36
Opción C Los contenidos y la metodología
Opción D Los métodos y las técnicas
Opción E Los recursos y la evaluación
Alternativa Correcta A, C, y E (Pág.: 22 FIGURA8. Compendio)
PLANTEAMIENTO:
La planificación curricular institucional (PEI) es un…………………….. en donde se
concentra se concretan las………………………….del Proyecto Educativo Institucional.
Opción A Es una herramienta
37 Opción B Es un documento
Opción C Se concretan las intervenciones
Opción D las intenciones
Alternativa Correcta B y D (Pág.: 36. FIGURA 11 Compendio)
PLANTEAMIENTO:
Los contenidos de aprendizaje se refieren……………………, objetivos y a los
contenidos de cada una de las áreas del………………. Detallados en el pénsum de
estudios de la institución educativa.
38 Opción A Se refiere a los aprendizajes complementarios
Opción B Se refiere a los aprendizajes básicos
Opción C Conocimiento
Opción D Área de los saberes
Alternativa Correcta B y C (Pág.: 41. Compendio)
PLANTEAMIENTO:
La elaboración de la planificación curricular institucional le corresponde a:
Opción A La junta académica
39 Opción B La junta general de profesores
Opción C La comisión técnica pedagógica
Opción D La comisión multipartidista.
Alternativa Correcta A y C (Pág.: 38. fig. 12 Compendio)
PLANTEAMIENTO:
La planificación curricular institucional (PCI) tiene elementos tales como:
Opción A Enfoques pedagógicos
40 Opción B Enfoques simultáneos
Opción C Contenidos de aprendizaje
Opción D Contenidos básicos
Alternativa Correcta A y C (Pág.: 47. fig. 14Compendio)
PLANTEAMIENTO:
En la elaboración de la planificación curricular anual (PCA) intervienen:
Opción A Docentes del área del conocimiento
41 Opción B Docentes áreas técnicas
Opción C Expertos externos y del ministerio
Opción D Expertos
Alternativa Correcta A, B y D (Pág.: 48. fig. 15 Compendio)
PLANTEAMIENTO:
La planificación curricular anual (PCA) está compuesta por la estructura siguiente:
Opción A Datos informativos, tiempo y objetivos
Opción B Tiempo, fines y propósitos
42 Ejes transversales y el desarrollo de las unidades de
Opción C
planificación
Opción D Recursos, planes de mejora y observaciones
Opción E Registros, planes de servicios y conclusiones
Alternativa Correcta A, C y D (Pág.: 49,50. Compendio)
PLANTEAMIENTO:
El plan de Unidad Didáctica (PUD) se compone los siguientes elementos.
Opción A Datos preliminares
43 Opción B Datos informativos
Opción C Planificación
Opción D Adaptaciones curriculares
Alternativa Correcta B, C y D (Pág.: 65.fig 19 Compendio)
PLANTEAMIENTO:
El plan de clase se caracteriza porque:
Opción A Se desglosa del Plan de Unidad Didáctica
Opción B se planifica para cada clase

44
Opción C se planifica para cada semana de clase
Opción D Es un instrumento de apoyo al docente
Alternativa Correcta A, B y D (Pág.: 68. fig. 21 Compendio)
45 PLANTEAMIENTO:
Sánchez (2018) define al currículo como una ________________ política y como una
forma consciente de ________________ contenidos necesarios para llevar a cabo una
propuesta educativa.
Opción A Convergencia – acumulación
Opción B Convergencia – selección
Opción C Responsabilidad – organización
Opción D Divergencia – selección
Alternativa Correcta UNIDAD 1-B (Pág.8)

46 PLANTEAMIENTO:
Seleccione la opción que incluya las características del Ajuste Curricular del año 2016.
a) Se organizó en áreas, niveles y subniveles educativos con selección de contenidos

básicos.
b) La desarticulación de los elementos curriculares impide determinar el logro de los
objetivos y el perfil de salida de la propuesta.
c) Plantea el Perfil de salida EGB y del Bachiller Ecuatoriano
d) Es abierta y flexible procurando la atención a las necesidades e intereses de los
estudiantes con énfasis en la diversidad y sus ritmos de aprendizaje.
Opción A A-C-D
Opción B A- B -C
Opción C B-C-D
Opción D A-B-D
Alternativa Correcta UNIDAD 1-A (Pág. 10)
47 PLANTEAMIENTO:
Según el primer, segundo y tercer nivel de concreción curricular en el sistema educativo

nacional, el orden correcto es:
Opción A 1: Aula; 2: Institución Educativa; 3: Ministerio de

Educación
Opción B 1: Institución Educativa; 2: Aula; 3: Currículo Nacional
Opción C 1: Currículo Nacional; 2: Currículo Institucional; 3:

Currículo de Aula
Opción D 1: Ministerio de Educación; 2: Currículo Nacional; 3: Aula
Alternativa Correcta UNIDAD 1-C (Pág. 21 gráfico 7)

48 PLANTEAMIENTO:
En el currículo de Educación General Básica del año …………. se estableció la Guía

de Desarrollo Humano Integral
Opción A 1996
Opción B 2010
Opción C 2016
Opción D 2018
Alternativa Correcta UNIDAD 1-D PÁG 15
49 PLANTEAMIENTO:
Escoja, entre estos términos, los elementos del Plan de Unidad Didáctica (PUD)
Datos informativos.
Objetivos
Planificación
Adaptaciones curriculares
Opción A C–B-D
Opción B A–B–D
Opción C A–C–D
Opción D A–C-B
Alternativa UNIDAD 3_C_ (Pág. _65_)

Correcta
50 PLANTEAMIENTO:
Escoja la definición que expresa las acciones a realizarse en el tercer nivel de

adaptación curricular:
En este nivel se trabaja la planificación de aula desglosada del meso currículo.
Se efectúan las adaptaciones curriculares individuales en estudiantes con NEE.
Se realizan planificaciones institucionales con enfoque inclusivo.
Se trabaja con el DIAC; modificaciones que se vayan a realizar a los elementos del
currículo.
Opción A C–A-D
Opción B A–B-D
Opción C B–C–D
Opción D A–C-B
Alternativa UNIDAD 4-B_ (Pág. _85_)

Correcta
MÓDULO 2: METODOLOGÍAS DE INTERAPRENDIZAJE PARA LA
EDUCACIÓN
51
PLANTEAMIENTO:
Los enfoques teóricos de la educación básica, por su parte, han sido desde diferentes ópticas, tanto
sociales, ………………. económicas e inclusive …………………..
Opción A Cultural – jurídico.
Opción B Políticas – cultural
Opción C Cultural – políticas.
Opción D Técnico – cultural.
Alternativa Correcta C (Unidad 1 tema 1 Pág. 11)
52
PLANTEAMIENTO:
Seleccione la opción que contenga los principios que se encuentran consagrados en la Ley Orgánica
de la educación Intercultural LOEI.
a. Universalidad.
b. prisión.
c. Educación.
d. Libertad.
Opción A A-C-D
Opción B A-C-B
Opción C B-C-D
Opción D B-D-A
Alternativa Correcta A (Unidad 1 tema 1 Pág. 11 / Figura 1)

53
PLANTEAMIENTO:
¿Qué es el aprendizaje basado en equipo.?
Opción A Es un desafío para los estudiantes.
Opción B Es ciertamente un desafío para la educación.
Opción C Es ciertamente una competencia para los docentes.
Opción D Es una unión de todos los alumnos y docentes.
Alternativa Correcta B (Unidad 1 Tema 1.2 Pág. 16)
54
PLANTEAMIENTO:
En la evolución histórica del sistema educativo ecuatoriano, entender la historia desde
diversas perspectivas permite…………………… sobre los sujetos que aprenden
y…………… en contextos y experiencias diversas.
Opción A Enseñar – reflexionar.
Opción B Reflexionar – enseñan.
Opción C Motivar – reflexionar.
Opción D Reflexionar – cambiar.
Alternativa Correcta B (Unidad 2 Tema 1 Pág. 36)

55
PLANTEAMIENTO:
La irrupción de los medios tecnológicos de la virtualidad ha permitido que las……………se hagan sin
tener las preparaciones adecuadas para dar este salto……………………. necesario y urgente.
Opción A Cualitativo – transformaciones.
Opción B Transformaciones – cualitativo.
Opción C Formas – técnicas
Alternativa Correcta B (Unidad 2 Pág. 39)
56
PLANTEAMIENTO:
La evaluación de los aprendizajes permite:
Opción A El desarrollo y cumplimiento de los objetivos a través de la

sistematización de las fortalezas con criterios de desempeño.
Opción B Valorar el desarrollo y cumplimiento de los objetivos a través de la

sistematización de las destrezas con criterios de desempeño.
Opción C Realizar desarrollo y el cumplimiento de los objetivos de la

sistematización de las destrezas con criterios propios.
Opción D Desarrollar habilidades para obtener objetivos a través de las destrezas

con criterios de desempeño.
Alternativa B (Unidad 3 Tema 1 Pág. 48)

Correcta
57
PLANTEAMIENTO:
Seleccione la opción que contenga los elementos teóricos del proceso de aprendizaje.
a. Sociológicas.
b. Teoría.
c. Humanista.
d. psicológicas.
Opción A A-C-D
Opción B A-C-B
Opción C B-C-D
Opción D B-D-A
Alternativa Correcta D (Unidad 3 tema 1.1 Pág. 49)
58
PLANTEAMIENTO:
El aprendizaje activo e innovación educativa tiene que ver con los cambios para mejorar el proceso de
…………………- aprendizaje que debe ser sometido, porque las posibilidades de cambio y
……………… de hacer nuevas experiencias.
Opción A Cambio – aprendizaje.
Opción B Transformación – cambio.
Opción C Enseñanza – transformación.
Opción D Enseñanza – proceso.
Alternativa Correcta C (Unidad 3 tema 2.2 Pág. 52)

59
PLANTEAMIENTO:
¿Qué permitirá la evaluación diagnóstica?
Opción A Encontrar el estudio para realizar los correctivos en los conocimientos y

dificultades que se presentan en el proceso.
Opción B Conocer el estudio para proceder con los correctivos y niveles en los
conocimientos y dificultades que se presentan en el proceso.
Opción C A estudio proceder con los correctivos en los conocimientos y

dificultades que se presentan en el proceso de selección.
Opción D Proceder con los correctivos y niveles en los conocimientos y

dificultades que se presentan en el proceso de aprendizaje.
Alternativa B (Unidad 4 Tema 1.2 Pág. 60)

Correcta
60
PLANTEAMIENTO:
Seleccione la opción que contenga las etapas que se deben seguir para el proceso de evaluación a través
de proyectos.
a. Primer lugar, contextualizar.
b. Segundo lugar, problematizar.
c. Tercer lugar, transformar.
d. Cuarto lugar, sintetizar.
Opción A A-C-D
Opción B A-C-B
Opción C B-C-D
Opción D B-D-A
Alternativa Correcta A (Unidad 4 tema 2.2 Pág. 62)

61 PLANTEAMIENTO:
La realidad educativa ciertamente no es un fenómeno simple, su misma complejidad

exige un estudio pormenorizado de:
Opción A Su pedagogía, didáctica, currículo y modelo
Opción B Su contexto, actores, representantes y normativa
Opción C Su naturaleza, estructura y posibilidades de transformación
Opción D Su prospectiva, fundamentos, misión y visión
Alternativa Correcta C (Unidad 1 tema 1 Pág. 4)
62 PLANTEAMIENTO:
¿Cuál es la corriente de pensamiento a la que hace alusión el siguiente texto.?:

La manifestación educativa no se puede reducir a lo explícito, considerado como el único
medio de verificación posible la experiencia comprobada a través de los sentidos.
Opción A Mecanicismo
Opción B Modernismo
Opción C Antropocentrismo
Opción D Positivismo
Alternativa Correcta D (Unidad 1 tema 1 pág. 4)

63 PLANTEAMIENTO:
¿Cuál es el fundamento que la educación toma del Humanismo.?
Opción A Principios de reciprocidad, equidad y fraternidad
Opción B Principios democráticos e igualitarios, la búsqueda del bien

común
Opción C Principios racionalistas, científicos y de desarrollo
Opción D Principios éticos, políticos y de economía liberal
Alternativa B (Unidad 1 tema 1 Pág. 5)

Correcta
64 PLANTEAMIENTO:
¿Cuáles son los enfoques teóricos de la educación básica.?
Opción A Conductista, humanista, cognitivista, algorítmico, heurístico,

constructivista, basado en competencias.
Opción B Positivista, postpositivista, socio crítico, constructivista.
Opción C Perspectivista, pluralista, relacional, creacionista.
Opción D Psicológico, sociológico, epistemológico, estético.
Alternativa A (Unidad 1 Tema 1.2 Pág. 11)

Correcta
65 PLANTEAMIENTO:
¿Cuáles son las características básicas del interaprendizaje?
Opción A Trabajo en equipo, interdisciplinariedad, núcleos temáticos claros

y métodos
Opción B Dialogismo, perspectiva crítica, autonomía y métodos

correlacionales
Opción C Negociación, consensos, prospectiva, planificación
Opción D Investigación, innovación, transferencia, difusión
Alternativa A (Unidad 1 Tema 1 Pág. 7)

Correcta
66 PLANTEAMIENTO:
¿Cuáles son los representantes de los hitos de la educación en la época contemporánea?
Opción A Piaget, Vigotsky, Comenio
Opción B Herbart, Bruner, Bandura
Opción C Pestalozzi, Montessori, Freire
Opción D Ranciere, Biesta, Van Manen
Alternativa Correcta C ( Unidad 2 tema 1.1 Pág. 38)

67 PLANTEAMIENTO:
Seleccione la opción que contenga las características del aprendizaje activo y la

innovación educativa:
a) Disruptivo, revolucionario, incremental

b) Motivacional, flexible, asertivo
c) Cambia ante nuevos paradigmas
d) Afecta todo el proceso educativo
Opción A A-C-D
Opción B A-C-B
Opción C B-C-D
Opción D B-D-A
Alternativa Correcta A (Unidad 3 Tema 1.1 Pág. 52)
68 PLANTEAMIENTO:
Una evaluación en el contexto actual debe generar información que requiere de una
______________, de unos objetivos para obtener esta información, la función más
importante de esta información es precisamente para _________________, permite poner
en evidencia procesos que no son perceptibles a simple vista en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Opción A Propuesta – comprensión
Opción B Comprensión - intencionalidad
Opción C Intencionalidad - retroalimentar
Opción D Pedagogía – didáctica
Alternativa Correcta C (Unidad 4 tema 1.1 Pág. 60)

69 PLANTEAMIENTO:
De acuerdo a la definición de la evaluación propuesta dentro del proceso enseñanza –

aprendizaje, se podrían tejer _____________ con las concepciones ______________ ante
las características del aprendizaje y enseñanza en clave de evaluación;
Opción A Diálogos – humanistas
Opción B Relaciones – constructivistas
Opción C Procesos – positivistas
Opción D Metodologías – innovadoras
Alternativa Correcta B (Unidad 4 tema 2.1 Pág. 61)
70 PLANTEAMIENTO:
Evaluar está intrínsecamente vinculado al proceso. Evaluar es afrontar el reto de aprender,

es valorar los logros y crecer con los ______________. Evaluar es proponer o tomar nuevos
retos en función de lo conseguido. Dentro de las posibilidades de comunicación que
tenemos, debemos buscar la manera de seguir tendiendo ________________ con nuestros
alumnos para no dejar de acompañarlos y de nutrir ese instinto creativo.
Opción A Niños – familias
Opción B Proyectos – instituciones
Opción C Contextos – situaciones
Opción D Errores – puentes
Alternativa Correcta D (Unidad 4 Tema 1.2 Pág. 60)

71 PLANTEAMIENTO:
Se centra en los cambios observables u objetivos de la conducta del individuo.
Opción A Enfoque conductista
Opción B Enfoque humanista
Opción C Enfoque cognoscitivista
Opción D Enfoque constructivista
Alternativa Correcta A (Unidad 1 Tema 1.2 Pág. 13)
72 PLANTEAMIENTO:
¿Quién es el autor de las etapas del desarrollo cognitivo?
Opción A Jean Peaget
Opción B Steiner
Opción C Lev Vygotsky
Opción D Paulo Freire
Alternativa Correcta A (Unidad 1 Tema 1 Pág. 9 )

73 PLANTEAMIENTO:
Propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un único
proyecto bien articulado.
Opción A Aprendizaje invertido
Opción B Aprendizaje basado en proyecto
Opción C El aprendizaje – servicio
Opción D Aprendizaje basado en problemas
Alternativa Correcta C (Unidad 1 tabla 1 Pág. 17)
74 PLANTEAMIENTO:
Los autores Piaget, Steiner, Vygotsky propone en su enfoque:
Opción A La consideración de los procesos de organización mental de los

conocimientos de los niños en esquemas de construcción.
Opción B La consideración de la tabula rasa en palabras de Aristóteles.
Opción C La consideración del pragmatismo de la respuesta emocional.
Opción D La consideración de los sistemas de teoría curricular que determinan el

desarrollo
Alternativa A (Unidad 1 Tema 1 Pág. 9)

Correcta
75 PLANTEAMIENTO:
Uno de los siguientes enunciados NO se considera un principio de la Educación en Ecuador según la LOEI:
Opción A Libertad
Opción B Instrucción disciplinaria
Opción C Atención
Opción D Investigación, construcción y desarrollo permanente de conocimientos
Alternativa Correcta B (Unidad 1 figura 1 Pág. 11)
76 PLANTEAMIENTO:
El enfoque algorítmico se centra:
Opción A En una técnica práctica para la resolución de problemas. El alumno se autogestiona.

El ambiente que se crea es lúdico, creativo y se utilizan herramientas tecnológicas,
que despiertan la búsqueda y creatividad. Sus experiencias van generando
conocimiento. El docente no proporciona directamente el conocimiento, sino que
propicia el autoaprendizaje. Se evalúa destrezas y habilidades personales y sociales.
Opción B En la organización de los conocimientos con la experiencia previa desde tareas

completas y complejas que debe realizar el niño, niña o adolescente para alcanzar los
objetivos del aprendizaje. Se efectúa a través de tareas globales. El estudiante gestiona
sus conocimientos. El docente es un entrenador y mediador del conocimiento.
Aparece la retroalimentación en la evaluación, que se vuelve formativa y sumativa.
Opción C En el alumno y sus expectativas, como sujeto de su aprendizaje, con el riesgo de

convertirse en solamente objeto. El maestro utilizará las herramientas
tecnológicas con sistemas tutoriales y de práctica; el material está previamente
elaborado y debe reproducir esos contenidos. El profesor decide qué enseñar y
cómo: la evaluación es en base a metas.
Opción D Ninguna de las anteriores
Alternativa C (Unidad 1 tema 1.2 Pág. 13)

Correcta
77 PLANTEAMIENTO:
El Aprendizaje – Servicio:
Opción A Supone un cambio de paradigma, dado que el conocer contenidos se los usa
para resolver problemas: el equipo se vuelve un aprendiz activo que se
responsabiliza por su aprendizaje.
Opción B Genera experiencias vivenciales que se conectaran con todo el proceso de

aprendizaje de los niños y adolescentes y que integran el pensar, sentir y hacer.
Esa coordinación de experiencias vivenciales y aprendizaje concurren en un
aprendizaje significativo
Opción C Pone en juego en una categoría en la que no se acaba de entender su verdadero

significado: el juego es una experiencia que puede mostrar facetas del
conocimiento humano, porque a lo largo de la historia de la humanidad ha
estado presente de formas diversas y variadas.
Opción D Tiene como objetivo relacionar los procesos de enseñanza-aprendizaje con

técnicas metodológicas que permiten a los estudiantes investigar los
contenidos desarrollando la reflexión, análisis crítico y argumentación que
consiga armonizar tanto la teoría como la práctica de los contenidos.
Alternativa B (Unidad 1 Pág. 17)

Correcta
78 PLANTEAMIENTO:
La Dimensión social de educación requiere un acercamiento a todo lo que acontece a

nivel local y mundial, sin permanecer al margen de esta realidad, de manera que se
provoque la reflexión crítica de esa realidad, la investigación de las fuentes confiables
que ayuden a contextualizar correctamente la información y permitan un acercamiento
consciente y responsable a la realidad social, política, económica, cultural, caso
contrario:
Opción A Sería una educación abstracta y desconectada de la realidad; sería un

proceso deshumanizado y la consecuencia sería el silencio y la
domesticación de las personas.
Opción B Sería un sistema educativo dependiente de realidades que no le competen a

la pedagogía.
Opción C Sería un sistema educativo paralelo a los intereses del Estado y de los
sistemas productivos.
Opción D Sería una educación coordinada con las tendencias mediáticas del entorno
y atenta a los cambios de las tendencias.
Alternativa A (Unidad 1 tema 2 Pág. 24)

Correcta
79 PLANTEAMIENTO:
Aprender a conocer, aprender a ser, aprender a hacer, aprender a sentir son procesos que:
Opción A Trascienden la mera trasmisión de conocimientos y se convierte en sustento del

desarrollo integral de los niños y niñas de educación básica. Son retos para la
innovación y transformación.
Opción B Están en la tradición de la educación del Ecuador, se han considerado siempre y

están incluidos en todas las etapas de la educación nacional sobre todo en
educación básica.
Opción C Constituyen formas de establecer el currículo desde la reforma de la educación

consensuada.
Opción D Tienen un carácter cultural poco significativo para la realidad educativa del
país de tal manera que no es un reto, sino una realidad ya conseguida.
Alternativa A (Unidad 2 tema 2.2 Pág. 41)

Correcta
80 PLANTEAMIENTO:
Para el modelo pedagógico naturalista, la posibilidad de evaluación:
Opción A Reside en el profesor y la posibilidad de acompañar la hetero evaluación

con criterios de desempeño.
Opción B Reside en los pares y la coevaluación.
Opción C Reside en el currículo y las herramientas diseñadas para estandarizar la

evaluación.
Opción D Reside en el individuo y la posibilidad de autoevaluación que tiene como

protagonista de su aprendizaje.
Alternativa D (Unidad 4 tema 1 Pág. 59)

Correcta
81 PLANTEAMIENTO:
El Humanismo es una corriente filosófica que se originó en las artes y las letras. De ella
a educación adhiere a su dinámica:
Opción A Los criterios de evaluación y el ajuste curricular de acuerdo a las

determinaciones psicológicas.
Opción B Los principios democráticos e igualitarios y la búsqueda del bien común.
Opción C Los resultados de aprendizaje de las nuevas olas de educación
Opción D Los enfoques de las tendencias del siglo XXI y los sistemas de
evaluación institucional.
Alternativa B (Unidad 1 introducción Pág. 5)

Correcta
82 PLANTEAMIENTO:
El aprendizaje que permite resolver problemas cotidianos del aula, que contrastan con la realidad y
el contexto social, económico y cultural, a partir de los cuales se favorece el desarrollo de los
contenidos, es el maestro quien diseña los problemas para que estén en conexión con sus
contenidos de aprendizaje.
Opción B Aprendizaje basado en problemas
Opción C Aprendizaje social
Opción D Aprendizaje basado en problemas
Alternativa Correcta B (Unidad 1, Tema 1.2, Pág. 14)
83 PLANTEAMIENTO:
¿Cuál es el aprendizaje que permite en los estudiantes generar un sentido de ayuda y solidaridad y
acercarse al contexto donde se desenvuelve.?
Opción B Aprendizaje basado en problemas
Opción C Aprendizaje de servicio
Opción D Aprendizaje cooperativo
Alternativa Correcta C (Unidad 1, Tema 1.2, Pág. 17)

84 PLANTEAMIENTO:
En la evolución histórica de la educación los representantes de la educación moderna fueron:
Opción A Montaigne, Comenio, Descartes
Opción B San Agustín, Locke, Freire
Opción C Pestalozzi, Bandura, Freire
Opción D Maquiavelo, Lutero
Alternativa Correcta A (Unidad 2, Tema 1.1, Pág. 4)
85 PLANTEAMIENTO:
El aprendizaje tiene como objetivo relacionar los procesos de enseñanza-aprendizaje, en este caso
de educación básica, con técnicas metodológicas que permiten a los estudiantes investigar los
contenidos, desarrollando la reflexión, análisis crítico y argumentación que les permita armonizar
tanto la teoría como la práctica de los contenidos.
Opción B Aprendizaje visual Thinking
Opción C Aprendizaje basado en la investigación
Opción D Evaluación procesal
Alternativa Correcta C (Unidad 1, Tema 1.2, Pág. 22)

86 PLANTEAMIENTO:
En los tipos de evaluación, la evaluación del aprendizaje se enfoca en:
Opción A Evaluar al estudiante y los objetivos del aprendizaje
Opción B Evaluar el cumplimiento del programa educativo
Opción C Evaluar el sistema de evaluación nacional
Opción D Evaluar el desempeño del docente
Alternativa A (Unidad 4, Tema 1.2, Pág. 4-5)

Correcta
87 PLANTEAMIENTO:
Seleccione la opción que contenga las etapas del proceso de evaluación de los proyectos:
a. Contextualizar
b. Problematizar
c. Procedimientos
d. Transformar
Opción A A-B-C
Opción B A-B-D
Opción C A-D-C
Opción D B-C-D
Alternativa Correcta B (Unidad 4, Tema 2.2, Pág. 6 y 7)

88 PLANTEAMIENTO:
Uno de los enfoques educativos existentes y aplicables en la Educación Básica, se sustenta en teorías
que fundamentan la importancia de la organización de los conocimientos mediante esquemas
mentales y procesos lógicos del pensamiento, que requieren de tareas complejas que permiten
alcanzar los objetivos del aprendizaje deseados ¿Cuál de los enfoques es el referido.?
Opción A Enfoque conductista
Opción B Enfoque cognitivo
Opción C Enfoque constructivista
Opción D Enfoque humanista
89 PLANTEAMIENTO:
Uno de los nombres que se indican seguidamente corresponde al autor de la obra “La Didáctica
Magna”, la cual constituyó uno de los aportes en la sistematización de esta ciencia. ¿Cuál es el
autor.?
Opción A J. A. Comenio
Opción B J. H. Pestalozzi
Opción C J. J. Rousseau
Opción D D. Ausubel
Alternativa Correcta A (Unidad 1, Tema 1.1, Pág. 37, Tabla 5)

90 PLANTEAMIENTO:
El estudio de caso es un método que puede desarrollarse con diferentes fines y alcances. Uno de
ellos es familiarizarse con un fenómeno sobre el que no existe un marco teórico definido ¿Cuál es
el tipo de estudio de caso referido.?
Opción A Descriptivo
Opción B Ilustrativo
Opción C Exploratorio
Opción D Explicativo
Alternativa Correcta C (Unidad 1, Pág. 29. Fig. 2)
91 PLANTEAMIENTO:
Seleccione la opción que contenga claves para un uso productivo y seguro de la internet:
a) Acceder a contenidos y sitios no vulnerables.
b) Conocer los protocolos de seguridad tecnológica.
c) Reconocer la flexibilidad de los límites público y privado.
d) Cerrar las sesiones y no guardar claves en sitio alguno
Opción A a-b-c
Opción B b-d-a
Opción C b-d-c
Opción D a-c-d
Alternativa Correcta B (Unidad 3 Tema 2.1, Págs. 52. Fig. 7 )

92 PLANTEAMIENTO:
Desde sus perspectivas plantean los procesos de organización mental de los conocimientos en
esquemas de construcción. Por su parte, le incluye a este proceso la fuerza que tiene el lenguaje y el
entorno inmediato, pensamiento que se le atribuye a:
Opción A Vygotsky
Opción B Piaget
Opción C Steiner
Opción D Terán
Alternativa Correcta A (Unidad 1, Tema 1, Pág. 9)
93 PLANTEAMIENTO:
El niño comienza siendo un ser, un ser activo, que antes de entender, que antes de entender actúa y
pasa a ser una persona que piensa y planifica antes de actuar, y está presente de formas diversas y
variadas, nos referimos al aprendizaje basado en:
Opción A Proyectos
Opción B Problemas
Opción C El juego
Opción D En servicio
Alternativa Correcta C (Unidad 1, Tema 1.2 , Pág. 20)

94 PLANTEAMIENTO:
Los enfoques teóricos de la educación básica, por su parte, han sido desde diferentes ópticas tanto
sociales, culturales, económicas e inclusive políticas. Así tenemos los enfoques:
Opción A Los Cualitativos
Opción B Los cuantitativos
Opción C Analizar, sintetizar, reflexionar y socializar
Opción D Conductista, humanista, cognitivista, algorítmico, heurístico,

constructivista, enfoque basado en competencias
Alternativa D (Unidad 1, Tema 1.2, Pág. 11)

Correcta
95 PLANTEAMIENTO:
Tiene como objetivo relacionar los procesos de enseñanza-aprendizaje, en este caso de educación
básica, con técnicas metodológicas que permiten a los estudiantes llevar los contenidos,
desarrollando la reflexión, análisis crítico y argumentación que les permita armonizar tanto la teoría
como la práctica de los contenidos, a este aprendizaje le llamamos:
Opción A El aprendizaje basado en la investigación
Opción B El aprendizaje basado en el juego
Opción C El aprendizaje basado en problemas
Opción D El aprendizaje basado en equipos

96 PLANTEAMIENTO:
Aprender de la historia y aplicar al contexto educativo de la educación básica requiere de;
a. Profesionalizar
b. Actualización constante
c. Interactuar con las distintas disciplinas
d. La metodología del interaprendizaje
Opción A A-C-D
Opción B A-B-C
Opción C B-C-D
Opción D B-D-A
97 PLANTEAMIENTO:
Seleccione la opción que contenga las características del aprendizaje basado en problemas:
a. Aprender a resolver problemas cotidianos del aula
b. Que contrastan con la realidad y el contexto social
c. El estudiante es subjetivo al desarrollar problemas
d. A partir de los cuales se favorece el desarrollo de los contenidos
Opción A A-C-D
Opción B A-B-D
Opción C B-C-D
Opción D B-D-A
Alternativa Correcta B (Unidad 1, Tema 1.2, Pág. 14 )

98 PLANTEAMIENTO:
Aprender a conocer, será otro desafío de concreción del proceso de enseñanza aprendizaje en el aula,
esto permite que ___________ y lógicamente el _______________ debería ser el producto final de
un ______________, desde cualquier enfoque que nos permita entender, pues de manera natural en
estas etapas se desarrolla.
Opción A Pedagogía – conocimiento-proceso
Opción B Didáctica – conocimiento-proceso
Opción C Metodología – conocimiento-proceso
Opción D Teorías – conocimiento-proceso
99 PLANTEAMIENTO:
El aprendizaje basado en proyectos, parte de su etimología que proyecto viene del latín proicere y
proiectare que significa ____________ hacia adelante, en este sentido se trata de alcanzar algo, de
aprender haciendo, se trata de resolver de forma organizada, -___________________________
frente a una _______________ identificada en la realidad, aprovechando los recursos disponibles y
el contexto.
Opción A Arrojar algo - buscando las estrategias - problemática
Opción B Alcanzar algo - una meta
Opción C Alcanzar algo - objetivos de situaciones problémicas
Opción D Alcanzar algo - con los involucrados de la problemática

100 PLANTEAMIENTO:
Si en la educación como saber ___________ distinguimos los cuatro elementos que deben estar en
el saber general, el objeto, su finalidad intrínseca, su método o modo de conocer el saber y la
finalidad extrínseca, __________________________ y proyectamos el carácter práctico sobre
todos los elementos tendremos distintos ___________________ sobre el hecho educativo.
Opción A Práctico- sujeto que la posee-tipos de saber
Opción B Teórico- sujeto que la posee-tipos de saber
Opción C Reflexivo- sujeto que la posee-tipos de saber
Opción D Práctico- sujeto que la posee-tipos de estrategias
Alternativa A (Unidad 3, Tema 1, Pág. 48)

Correcta
MÓDULO 3: EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
101 PLANTEAMIENTO:
César Coll define la educación como ……………………. que los grupos

humanos realizan para ………………. de todos sus miembros.
Opción A procesos sociales - organizar tareas
Opción B praxis social - favorecer el desarrollo
Opción C procesos prácticos - estudiantes responsables
Opción D praxis ética - determinar el proceso
Alternativa B (Unidad 1, tema 2, pág. 10)

Correcta
102 PLANTEAMIENTO:
De Zubiría, J. y González, 1994. Indica que la Evaluación Educativa consiste

en formular juicios de valor acerca de los procesos de formación de los
estudiantes, para:
Opción A decidir estrategias de vida..
Opción B colocar modelos educativos acordes.
Opción C Orientar las acciones educativas futuras.
Opción D Conocer procesos educativos.
Alternativa C (Unidad 1, tema 2, pág. 12)

Correcta
103 PLANTEAMIENTO:
Seleccione la opción que contenga lo que se requiere para planificar la

evaluación del aprendizaje:
a. Analizar, reflexionar y diseñar los instrumentos.
b. El objeto a evaluarse.
c. El procedimiento a seguir.
d. Instrumentos tecnológicos imprescindibles.
e. Recursos didácticos concretos.
Opción A A-B-C
Opción B A-D-E
Opción C B - C - D.
Opción D B - D - E.
Alternativa A (Unidad 2, tema 1, pág. 30 )

Correcta
104 PLANTEAMIENTO:
Según Castillo, 2002 el proceso de evaluación de los aprendizajes comprende

fases. En esta etapa, se elabora el marco conceptual que va a fundamentar
este diseño. Este concepto corresponde a:
Opción A Fase concepto/constructiva.
Opción B Fase anticipativo-previsora.
Opción C Fase organizativa/procedimental.
Opción D Fase ejecutiva/operativa.
Alternativa A (Unidad 2, tema 1, pág. 32)

Correcta
105 PLANTEAMIENTO:
Según Castillo, 2002. El proceso de evaluación de los aprendizajes comprende

fases. En esta etapa que no se pase por alto, lo que fue precisado con
anterioridad, de tal suerte que haya armonía con el significado y los atributos
de la evaluación. Este concepto corresponde a
Opción A Fase concepto/constructiva.
Opción B Fase anticipativo-previsora.
Opción C Fase organizativa/procedimental.
Opción D Fase ejecutiva/operativa.
Alternativa B (Unidad 2, tema 1, pág. 32)

Correcta
106 PLANTEAMIENTO:
Cuando se abordan los contenidos conceptuales se incluye -en ese orden- a

los hechos, ………………………….., teorías y principios. Los hechos o datos,
se asocian con la………que generalmente los estudiantes tienen que
memorizar vía…… repetición mecánica.
Opción A datos, conceptos, leyes - información
Opción B datos, principios, métodos - estructura
Opción C datos, técnicas, enfoques - conocimientos
Opción D datos , procesos, teorías - paradigmas
Alternativa A (Unidad 2, tema 2, pág. 34)

Correcta
107 PLANTEAMIENTO:
Es una técnica que consiste en examinar hechos, realidades o sujetos en un

contexto determinado. Este concepto se refiere a:
Opción A Técnica de observación
Opción B Técnica de interrogación
Opción C Lista de cotejo.
Opción D Registro anecdótico
Alternativa A (Unidad 3, Tema 2, Pág. 53)

Correcta
108 PLANTEAMIENTO:
Seleccione los instrumentos de la Técnica de interrogación.

a. Cuestionarios
b. Exámenes
c. Pruebas objetivas
d. Pruebas de ensayo
e. Portafolio
f. Exposición
Opción A A-B-C
Opción B B-C-D
Opción C C-D-E
Opción D D-E-F
Alternativa A (Unidad 3, Tema 2, tabla 1, Pág. 55)

Correcta
109 PLANTEAMIENTO:
La retroalimentación es parte consustancial de la evaluación formativa, se

encamina a valorar los avances y progresos del estudiante y a establecer
en el trayecto:
Opción A Los ajustes y correctivos necesarios.
Opción B Los arreglos y calificaciones necesarias.
Opción C Las observaciones y asentamiento de notas.
Opción D Las reflexiones y colocar calificaciones.
Alternativa A (Unidad 4, Pág. 66)

Correcta
110 PLANTEAMIENTO:
¿Cuáles son los tipos de evaluación por el momento.?
Opción A Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Opción B Diagnóstica, Cualitativa, Sumativa
Opción C Cualitativa, Formativa, Sumativa
Opción D Cualitativa, Formativa, Sumativa
Alternativa Correcta A (Unidad 2, Pág. 31)

111 PLANTEAMIENTO:
¿La evaluación por quien lo realiza se divide en.?
Opción A A, B, C
Opción B B, C, D
Opción C D, C, A
Opción D A, C, A
PLANTEAMIENTO:
Es formular juicios de valor acerca de un fenómeno bien conocido, porque
interesa orientar acciones futuras
Opción A Evaluar
112
Opción B Reformar
Opción C Estructurar
Opción D Diagnosticar
Alternativa A (UNIDAD 1 PAG. 5)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
La elaboración de un plan de evaluación de aprendizajes, demanda la

utilización de técnicas e instrumentos que permitan:
Opción A La evaluación procesual y sumativa

113
Opción B Promover al año superior inmediato al estudiante.
Opción C Recolectar información relevante y pertinente
Opción D Identificar las capacidades relevantes del estudiante.
Alternativa
C (Unidad 3 Pag.53)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
Todo proceso debe ser evaluado. Desde ese criterio la evaluación educativa es
considerada:
Un fin de la educación para orientar las acciones

Opción A
educativas presentes y futuras.
Un proceso de ayuda para el estudiante, en la cual se
Opción B
114 encaminan las acciones educativas presentes.
Una necesidad indispensable en los procesos de
Opción C formación de los estudiantes, para corregir las acciones
educativas futuras.
Un juicio de valor acerca de los procesos de formación de
Opción D los estudiantes, para orientar las acciones educativas
futuras.
Alternativa
D (Unidad 1, pág. 12)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
La evaluación educativa es considerada como una "praxis social que los

grupos humanos realizan para favorecer el desarrollo de todos sus miembros”.
Estas son palabras de:
Opción A Miguel de Zubiría

115
Opción B Cesar Coll
Opción C Castillo, S. y Cabrerizo, J.
Opción D Villarroel Idrovo, J.
Alternativa
B (Unidad 1, pág. 10)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
Implementar todo lo que antecede, con la flexibilidad que impone la

evaluación, es parte de la fase:
Opción A Anticipativo-previsora.
116
Opción B Organizativa/procedimental.
Opción C Ejecutiva/operativa
Opción D Reflexivo-meta evaluativa.
Alternativa
C (Unidad 2, Pag, 33)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
Entre las características de la evaluación sumativa se destacan: su impacto

trasciende al ámbito _______________ del aula escolar y sus principales
____________: profesor y alumnos.
Opción A general – elementos

117
Opción B estricto – protagonistas
Opción C especial – elementos
Opción D educativo – protagonistas
Alternativa
B (Unidad 1 pag.17)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
La evaluación criterial, llamada también autorreferencial o autoevaluación,

permite:
Realizar ajustes y correctivos necesarios mediante el
Opción A
autoexamen del estudiante sobre la base de evidencias.
Recolección de información, análisis de los resultados y
118 Opción B
selección de estrategias.
Organizar la información, contextualización de la acción
Opción C
pedagógica y valoración de los resultados.
Obtener información, reorientación del proceso de
Opción D
enseñanza-aprendizaje y formulación de juicios.
Alternativa
A (Unidad 4 pag.71)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
El ____________ es un instrumento que sirve para la evaluación formativa y

sumativa, porque el estudiante tiene la oportunidad de observar sus
_________________ en una materia o un curso.
Opción A Portafolio – avances y progresos

119
Opción B Diario de campo – dudas y preguntas
Opción C Portafolio – tareas y recomendaciones
Opción D Diario de campo – aciertos y desaciertos
Alternativa
A (Unidad 4 pag.71)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
La técnica de interrogación y sus variantes, debe estar en función de procesos

del pensamiento superiores como el análisis, la síntesis, la crítica, etc.
Esta definición la da:
Opción A Cabrerizo (2010)

120
Opción B Castillo (2016)
Opción C Scoggin, J. (2011)
Opción D Covacevich, C. (2014)
Alternativa
B (Unidad 3. Pág. 54)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
Según ___________ para que una evaluación estudiantil cumpla con el

objetivo esperado, es importante una selección adecuada del
______________________.
Opción A Fernández (1997, p.7) – instrumento de evaluación.

121
Opción B Covacevich (2014) – metodología y las técnicas.
Opción C Covacevich (2014) – instrumento de evaluación.
Opción D Fernández (1997, p.7) – metodologías y las técnicas.

Alternativa
C Unidad 3 ( pág. 48)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
“Ayudar al estudiante a que encuentre su propio sistema de aprender,

entregarle la responsabilidad de su propio aprendizaje favorece cada vez los
desarrollos autónomos; en últimas se trata de que cada estudiante aprenda a
aprender”. Esto hace referencia a:
122 Autorregulación
Opción A
Opción B Evaluación
Opción C Retroalimentación
Opción D Heteroevaluación
Alternativa
A Unidad 4 (Pág. 70)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
Son conjuntos de acciones mentales que a través de su práctica y ejercicio

se alcanzan metas predeterminadas.
Opción A Contenidos actitudinales
123 Opción B Contenidos procedimentales
Opción C Contenidos de procedimientos
Opción D Contenidos conceptuales
Alternativa
B Unidad 2 pág. 34
Correcta
PLANTEAMIENTO:
Castillo y Cabrerizo, consideran para el diseño del proceso de evaluación de

los aprendizajes un número de ________ fases.
Opción A cuatro
124
Opción B cinco
Opción C seis
Opción D tres
Alternativa
B Unidad 2 pág. 31
Correcta
PLANTEAMIENTO:
Seleccione los cinco componentes imprescindibles al diseñar la evaluación

de los aprendizajes.
el objeto, los referentes, la información, la valoración y toma

Opción A
de decisiones.
125 los referentes, la información, la valoración, los criterios y
Opción B
toma de decisiones.
el objetivo, los referentes, la información, la valoración y
Opción C
toma de decisiones.
los referentes, los mecanismos, la valoración, los criterios y
Opción D
toma de decisiones.
Alternativa
A (Unidad 2 pág. 30 y 31)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
Los Indicadores de evaluación, se estructuran con base a tres interrogantes

claves. Y estos son:
• ¿Qué acción o acciones se evalúan.?
• ¿Qué conocimientos son esenciales a nivel de la unidad.?
• ¿Qué resultados concretos evidencias su concreción.?
Lo anteriormente mencionado es según:
126
Opción A Evaluación educativa de aprendizajes y competencias, 2016
Opción B Ministerio de Educación del Ecuador, 2011
Opción C Ministerio de Educación del Ecuador, 2016
Opción D Evaluación educativa de aprendizajes y competencias, 2011
Alternativa
C ( Unidad 2 pág. 31 )
Correcta
PLANTEAMIENTO:
Los subtemas titulados: ___________________________ forman parte de la

Unidad # 2 y su ______________ es: Diseñar un plan de evaluación en el
marco de una unidad didáctica.
Los fines de la evaluación educativa y los contenidos
Opción A
conceptuales - objetivo
127 Los contenidos procedimentales y la ética de los
Opción B
instrumentos de evaluación - objetivo
Los fines de la evaluación y los instrumentos de evaluación
Opción C
- objetivo
Elementos integrantes del diseño y evaluación de
Opción D contenidos actitudinales - objetivo
Alternativa
D (Unidad 2, Pág. 29)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
Los juicios de valores que se emiten en una evaluación educativa deben tener
las características de:
Opción A Comparativos - Finalistas - Falibles
128 Opción B Falibles - Comparativos - Moralistas
Opción C Falibles - Comparativos - Finalistas
Opción D Falibles - Moralistas - Finalistas
Alternativa
C ( Unidad 1, pág. 6)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
Para D. Ausubel la evaluación esencial (diagnóstica) es aquella que:
Parte de la observación global- Deja ver los conocimientos

Opción A
previos - Plantea expectativas para el estudiante.
Tiene estructuras cognitivas por definir - Deja ver los
Opción B conocimientos previos - Plantea expectativas para el
129 estudiante.
Pretende adquirir nuevos conocimientos - Plantea
Opción C expectativas para el estudiante - Tiene estructuras cognitivas
o valorativas ya existentes.
Tiene estructuras cognitivas o valorativas ya existentes -
Opción D Parte de la observación minuciosa - Deja ver los
conocimientos previos.
Alternativa
D (Unidad 1, Pág. 13)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
Según los elementos integrantes del diseño de evaluación educativa, el

objeto o lo que se va a evaluar, hace referencia a:
Contenidos actitudinales y/o comportamentales -

Opción A Contenidos procedimentales o de modo - Contenidos
conceptuales y/o teóricos.
Contenidos actitudinales y/o comportamentales -
130 Opción B Contenidos metodológicos y/o procesuales - Contenidos
procedimentales o de modo .
Contenidos metodológicos y/o procesuales - Contenidos
Opción C procedimentales o de modo - Contenidos disciplinares
y/o comportamentales .
Contenidos genéricos y/u oficiales- Contenidos
Opción D cognoscitivos y/o procesuales - Contenidos
procedimentales o de modo .
Alternativa A (Unidad 2, pág. 30 a 36)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
Cuando se abordan los contenidos conceptuales o teóricos se incluyen los

siguientes aspectos:
Inteligencia y modalidad - Leyes y principios - Teorías y
Opción A conceptos.
131 Leyes y principios - Teorías y conceptos - Hechos y

Opción B
datos.
Inteligencia y modalidad. - Teorías y conceptos -
Opción C
Hechos y datos
Leyes y principios – Textos experimentales - Hechos y
Opción D
datos.
Alternativa B (Unidad 2, pág. 34)
Correcta
PLANTEAMIENTO
La retroalimentación en el marco de la evaluación de los aprendizajes precisa
que:
El estudiante tenga las oportunidades para perfeccionar su
Opción A
desempeño
El docente tenga las oportunidades para perfeccionar su
132 Opción B
desempeño
El estudiante encuentre mejoras para su proceso de
Opción C
aprendizaje
El docente encuentre un punto de partida para desarrollar
Opción D
acciones pedagógicas
Alternativa
A ( pág. 67, Unidad 4 )
Correcta
PLANTEAMIENTO:
En educación, los juicios de valor que se formulan al evaluar tienen un sentido
de:
Opción A Decidir una forma de seleccionar los temas
133 Opción B Prepararnos para lo que conviene hacer
Opción C Obtener mayor información y opiniones
Opción D Plantear conceptos de mejora continua
Alternativa
B ( pág. 7, Unidad 1)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
Es formular juicios de valor acerca de un fenómeno bien conocido, porque
interesa orientar acciones futuras
Opción A Reformar
134 Opción B Estructurar
Opción C Evaluar
Opción D Diagnosticar
Alternativa
C ( pág. 5, Unidad 1 )
Correcta
PLANTEAMIENTO:
Seleccione la opción que contenga los juicios de valor según la evaluación:
A. Falibles
B. Comparativos
C. Finalistas
D. Didácticos
135 Opción A A-B-C
Opción B A-C-D
Opción C B-C-D
Opción D B-D-A
Alternativa
A,( pág. 6 , Unidad 1)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
La Evaluación ________ consiste en formular juicios de valor acerca de los

procesos de formación de los ________, para orientar las acciones educativas
futuras.
136 Opción A Sistémica – padres de familia
Opción B Formativa – docentes
Opción C Organizacional – colaboradores
Opción D Educativa - estudiantes
Alternativa
D, ( Pág. 12, Unidad 1)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
Son los juicios que se elaboran en el proceso y al término de la evaluación.
Opción A Valoración
Opción B Referentes
137
Opción C Información
Opción D Toma de decisiones
Alternativa
A, (Pág. 31, Unidad 2)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
En esta etapa inicial, se elabora el marco conceptual que va a fundamentar

este diseño. Son esos referentes o el “telón de fondo” desde y donde se piensa
y actúa en las fases subsiguientes.
138
Opción B Referentes
Opción C Información
Opción D Toma de decisiones
Alternativa
A (Pág. 32 Unidad 2)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
¿En qué tipos de contenidos se incluyen también los valores y las normas.?
Opción A Disciplinares
Opción B Metodológicos
139
Opción C Actitudinales
Opción D Extracurriculares
Alternativa
C ( Pág. 36, Unidad 2 )
Correcta
PLANTEAMIENTO:
La práctica ________ de los docentes demuestra que la selección y

administración de un instrumento denota consideraciones de carácter
______________.
Opción A Formativa - integral
140
Opción B Evaluativa - ético
Opción C Integral - formativo
Opción D Técnica – subjetivo
Alternativa
B ( Pág. 52, Unidad 3)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
Es una técnica que consiste en examinar hechos, realidades o sujetos en un
contexto determinado, por ejemplo, el aula escolar.
Opción A Interpretación de datos
141 Opción B Observación
Opción C Evaluación
Opción D Intervención
Alternativa
B ( Pág. 53, Unidad 3 )
Correcta
PLANTEAMIENTO:
Es parte consustancial de la evaluación formativa. Por ende, se encamina a
valorar los avances y progresos del estudiante y a establecer en el trayecto, los
ajustes y correctivos necesarios.
Opción A Retroalimentación
142
Opción B Observación
Opción C Intervención
Opción D Evaluación
Alternativa
A ( Pág. 66, Unidad 4 )
Correcta
PLANTEAMIENTO:
La ________ es un medio a través del cual, el estudiante adquiere un
compromiso y a la vez se hace responsable de su ________ y rendimiento.
Opción A Retroalimentación – acción
143 Opción B Formación – integridad
Opción C Autorregulación – aprendizaje
Opción D Regulación – vida
Alternativa
C,( Pág. 69, Unidad 4)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
Con base a las Técnicas e instrumentos para la autoevaluación estudiantil, el
contrato didáctico hace referencia a:
Un acuerdo donde el profesor y el estudiante son los actores
Opción A
principales en el desarrollo de la materia
Un contrato con el curso y la institución donde se velan los
Opción B
144 intereses de ambas partes
Un convenio donde el profesor y los directivos son
Opción C
corresponsables de encontrar las falencias presentadas
Un instrumento donde el profesor y el estudiante son
Opción D corresponsables de superar los errores o limitaciones
encontradas
Alternativa
D( pág. 71, Unidad 4)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
No hay grandes errores u omisiones con respecto a la información y procesos
más sencillos y demuestra comprensión parcial de la información y procesos
más complejos. Hace referencia a:
Opción A Marcas referenciales para la retroalimentación estudiantil.
145 Rúbrica establecida en los parámetros de las actividades

Opción B
asignadas.
Opción C Formato referencial para la revisión estudiantil
Categoría establecida en los parámetros de las actividades

Opción D
asignadas
Alternativa
A (pág. 68, Unidad 4)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
Para que una evaluación estudiantil cumpla con el _________ esperado, es muy
importante una selección adecuada del __________ de evaluación de los
aprendizajes.
Opción A contenido – procedimiento
146
Opción B contenido - objetivo
Opción C objetivo – instrumento
Opción D procedimiento – instrumento
Alternativa
C ( Pág. 48, Unidad 3)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
Los factores que se deben considerar para realizar un instrumento de evaluación
son:
Considerar el puntaje de las preguntas del instrumento - Revisión
Opción A del objetivo para el cual fue diseñado el instrumento - Revisar
minuciosamente el contenido.
Revisión del objetivo para el cual fue diseñado el instrumento -
147 Opción B Revisar minuciosamente el contenido - Considerar la población
objetivo.
Considerar el puntaje de las preguntas del instrumento. - Revisar
Opción C
minuciosamente el contenido - Considerar la población objetivo.
Consideración de la metodología para el cual fue diseñado el
Opción D instrumento - Analizar minuciosamente el contenido - Suponer la
población objetivo
Alternativa
B ( Pág. 48-49, Unidad 4)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
¿Cuáles son los instrumentos de evaluación en la técnica de interrogación.?
Opción A Diario de aula, exámenes y pruebas objetivas.
Opción B Pruebas objetivas, diario de aula y listas de control

148
Opción C Cuestionario, exámenes y pruebas objetivas.
Opción D Registro anecdótico, cuestionario y pruebas objetivas.
Alternativa
C (pág. 55, Unidad 3)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
Seleccione la opción que contenga las técnicas e instrumentos para la
autoevaluación estudiantil.
Lista de cotejo - El contrato didáctico.
Opción A
149 Portafolio - Cuestionarios

Opción B
El contrato didáctico - Portafolio

Opción C
Opción D Cuestionarios - Lista de cotejo
Alternativa
C (Pág. 71, Unidad 4)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
La retroalimentación es parte consustancial de la evaluación formativa. Por
ende, se encamina a valorar los ________ y progresos del estudiante y a
establecer en el trayecto, los ajustes y __________ necesarios.
Opción A avances– correctivos

150
Opción B cambios - objetivos
Opción C correctivos - avances
Opción D objetivos – avances
Alternativa
A ( pág. 66,Unidad 4)
Correcta
MÓDULO 4: APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
PLANTEAMIENTO:
¿Desde qué momento el nuevo ser recibe la herencia genética de los
progenitores.?
Opción A Desde que la mujer se encuentra en estado

gestacional
151
Opción B Desde que es un feto
Opción C Desde la novena semana de gestación
Opción D Desde el tercer trimestre de gestación
Alternativa Correcta Opción A UNIDAD 1 (Pág. 4)
PLANTEAMIENTO:
La etapa que comprende entre los 25 y 64 años, se la conoce como:
Opción A Adultez
152 Opción B Adolescencia tardía
Opción C Ancianidad
Opción D Juventud

PLANTEAMIENTO:
De acuerdo con las investigaciones de Child Trauma Academy acerca de las
experiencias vividas en esta etapa (violencias, maltrato físico, enfermedades
mentales) que tienen consecuencias psicológicas afectan hasta la etapa adulta.
¿A qué etapa se refiere?

153 Opción A La infancia
Opción B La adolescencia
Opción C La gestación
Opción D La fecundación
PLANTEAMIENTO:
La etapa de la niñez desde los 6 a los 11 años está compuesta por 3 fases.
Identificar y seleccionar cuáles son esas fases:
A. Desarrollo motor
B. Desarrollo anatómico
C. Adquisición de valores
D. Adquisición de conocimientos
E. Distinción
154 F. Definición
Opción A B-C-E
Opción B A-B-E
Opción C C-D-F
Opción D D-E-F

PLANTEAMIENTO:
Uno de los elementos básicos de la teoría de Piaget es la adaptación dentro
de la cual se originan dos procesos que son:
A: Adaptación
B: Asimilación
C: Aprendizaje
D: Acomodación
E: Organización
155 F: Secuenciación
G: Experimentación
Opción A A–C
Opción B B–D
Opción C E–F
Opción D D–G
Alternativa Correcta Opción B UNIDAD 2 (Pág. 28 )
PLANTEAMIENTO:
En la autoestima se encuentran tres componentes que están interrelacionados.
Identificar y seleccionar cuáles son estos componentes:
A: Cognitivo
B: Asimilación
C: Afectivo
D: Autorregulación
E: Conductual
156 F: Motriz
Opción A A–C–E
Opción B B–D–E
Opción C C–E–F
Opción D A–B–D

PLANTEAMIENTO:
La personalidad es la ________ dinámica que tiene un individuo; está compuesta
de varias características como _________, conductuales, _________ y sociales.
Opción A Estructura – psicológicas – emocionales
157 Opción B Unidad – motoras – cognitivas
Opción C Parte – físicas – biológicas
Opción D Sustancia – fisiológicas – emocionales
PLANTEAMIENTO:
Según la Teoría de Erickson, en la etapa de la adolescencia se da una crisis de
identidad. Existen cuatro puntos trascendentes que surgen en esta etapa de la
vida: Identidad ________________, identidad de logro, la identidad _________
e identidad _______________ .
Opción A Difusa – moratoria – hipotecada
158
Opción B Difusa – exploratoria – conductual
Opción C Firme – moratoria – hipotecada
Opción D En crisis – difusa – influenciada
PLANTEAMIENTO:
En los procesos de enseñanza – aprendizaje intervienen tres elementos
esenciales en el quehacer educativo: ________, estudiante y saber (contenido)
ubicados dentro de un contexto, a esta relación triangular se la denomina
________ _________.
Opción A Docente – tríada didáctica
159
Opción B Plantel – triada pedagógica
Opción C Contexto – triada cognitiva
Opción D Docente – recursos didácticos

PLANTEAMIENTO:
De acuerdo con el Ministerio de Educación (2016) para el desarrollo de
destrezas, el docente utiliza en su planificación micro curricular la metodología
denominada ______ que divide en 4 fases la clase planificada: experiencia, ___
______, conceptualización y __________.
Opción A ERCA – reflexión – aplicación
160
Opción B ERCA – respuesta – asimilación
Opción C ERCA – reestructuración – acomodación
Opción D ERCA – reflexión – asimilación
PLANTEAMIENTO:
“Desde el punto de vista psicológico, estudiar acerca del desarrollo humano
tiene una remota historia; son muchas las teorías que se han ido dando con
el transcurso de los años, pero debemos partir desde lo más básico”.
¿A qué etapa de vida refiere?
Opción A Los menores de edad
161
Opción B De la Concepción al nacimiento
Opción C Los mayores de edad
Opción D La relación familia, escuela y sociedad
Alternativa Opción-B UNIDAD 1 (Pág. 4)

Correcta
PLANTEAMIENTO:
Al hablar de teorías del desarrollo, y luego de varios años realizando de forma
empírica estudios, casos, análisis, este psicólogo propuso una guía donde explicaba
el aprendizaje dado por la experiencia; esto se refiere que mientras el niño tiene
interacción con el medio que lo rodea va aumentando sus conocimientos y
habilidades, el niño es el constructor de su conocimiento, nos referimos a:
Opción A PASCUAL-LEONE
162
Opción B Pestalozzi
Opción C Jean Piaget
Opción D Vigostky
Alternativa Opción C (Pág. 7) UNIDAD 1

Correcta
PLANTEAMIENTO:
A partir de los __________ las personas han desarrollado por completo el nivel
físico y psicológico.
Opción A 23 años
Opción B 12 años
163
Opción C 7 años
Opción D 20 años
Alternativa Opción A (Pág. 6) UNIDAD 1
correcta
PLANTEAMIENTO:
Autor de la teoría del desarrollo cognitivo que aborda los problemas mentales y
de la conducta, y la relaciona con la inteligencia, la experiencia particular y
contextual del individuo.
Opción A Pascual Leone
164 Opción B Robert J. Sternberg
Opción C Rodrigo Sternberg
Opción D Jerome Bruner
Alternativa Opción B (Pág. 7) UNIDAD 1
correcta
PLANTEAMIENTO:
Previa a la elaboración de una ficha de observaciones, los Aspectos, conductas
o comportamientos del estudiante a qué corresponden.
Opción A Los criterios.
Opción B
165 Las categorías.
Opción C
Las normativas.
Opción D Los parámetros.
Alternativa Opción B, (Pág. 53) UNIDAD
correcta
PLANTEAMIENTO:
Teórico del desarrollo cognitivo que menciona que el mundo
subjetivo es elaborado como una construcción simbólica, pasando a formar un
constructo mental.
Opción A Pascual Leone
166 Opción B Robert Sternberg
Opción C Javier Bruner
Alternativa Opción D, (Pág. 8) UNIDAD 1
correcta
PLANTEAMIENTO:
Etapa del desarrollo del ser humano donde se empieza a formar las bases de
la personalidad.
Opción A Primera infancia
167 Opción B Niñez temprana

Opción C Niñez intermedia
Opción D Adolescencia
Alternativa Opción A (Pág. 9) UNIDAD 1
correcta
PLANTEAMIENTO:
Las publicaciones científicas demuestran que el _ en la es vital
porque se son cimientos de las ___________________ como la atención,
concentración, memoria.
Opción A Conocimiento – niñez temprana – funciones motoras
Opción B Contacto social – niñez intermedia – funciones sensoriales
168
Opción C Sistema Neuronal - primera infancia - funciones cognitivas
básicas y superiores
Opción D Medio social – adolescencia – funciones cognitivas
Alternativa Opción C, (Pág. 10) UNIDAD 1
correcta
PLANTEAMIENTO:
Etapa del desarrollo infantil donde se evidencia la habilidad de la motricidad
fina y la lateralidad.
169 Opción B Niñez temprana
Alternativa Opción B, (Pág. 10) UNIDAD 1
correcta
PLANTEAMIENTO:
Etapa del desarrollo infantil donde se comprueban cambios en la estructuración
de su cerebro mejorando así la velocidad sináptica y eficiencia de los procesos
cerebrales.
Opción B Niñez temprana
170 Opción C Niñez intermedia

correcta
171 PLANTEAMIENTO:
Etapa del desarrollo infantil donde los niños se vuelven más independientes de
la familia y comienzan a buscar tener relaciones sociales con niños de su edad
a pesar que existe una presión de sus pares.
Alternativa Opción C, (Pág.11) UNIDAD 1

correcta
PLANTEAMIENTO:
Según la etapa del desarrollo infantil, la niñez intermedia comprende:
Opción A Una transición pasan de ser considerados como bebés para
cristalizarse en la niñez
Opción B A nivel cognitivo se comprueban cambios en la estructuración
de su cerebro mejorando así la velocidad sináptica.
172 Opción C Desarrollo de las bases de la personalidad
Opción D Desean formar su propia identidad y ser ellos mismos, ser
reconocidos por sus logros y no por beneficios de los padres
o de terceros.
Alternativa Opción B, (Pág.11) UNIDAD 1
correcta
173 PLANTEAMIENTO:
Etapa de la niñez donde presenta experimentación, revelación, asombro,
progreso en el área sensoriomotor y el habla.
Alternativa Opción C, (Pág.11) - UNIDAD 1
Correcta
174 PLANTEAMIENTO:
_______ afirma que el niño ___________, comienza con el proceso de
___________ y de experimentación.
Opción A Castilla - Construye su autoestima – socialización
Opción B Piaget - construye su conocimiento – exploración
Opción C Preyer – construye su aprendizaje – descubrimiento
Opción D Vygotsky – construye su contexto – ambientación
correcta
PLANTEAMIENTO:
Relaciona las etapas de desarrollo cognoscitivo.
a) La centralización y egocentrismo 1) Etapa sensoriomotora
b) Permanencia de los objetos 2) Etapa de operaciones formales
c) Razonamiento científico y 3) Etapa de operaciones concretas
proporcional 4)Etapa preoperacional
175
Opción A A1- b3 – c2
Opción B A3 – b2- c1
Opción C A2 – b4 – c3
Opción D A4- b1- c2
Alternativa Opción D, (Pág. 12) UNIDAD 1
correcta
PLANTEAMIENTO:
Se refiere a estructuras mentales sintetizadas donde se puede distribuir
información como conceptos o teorías.
Opción A La adaptación.
Opción B Los esquemas.
176
Opción C La organización.
Opción D La asimilación.
correcta
PLANTEAMIENTO:
Se la considera como el primer principio innato de las personas que establecen
lo que somos capaces de entender y hace posible que podamos aprender.
Opción A La adaptación
177 Opción B Los esquemas

Opción C La organización
Opción D La asimilación
Alternativa Opción C, (Pág.27) UNIDAD 2
correcta
PLANTEAMIENTO:
Realiza el moldeamiento de la nueva información acoplándose a los esquemas
ya preestablecidos.
Opción A La adaptación
178 Opción B La asimilación
Opción C Los esquemas
Opción D La organización
Alternativa Opción B, (Pág.28) UNIDAD 2
Correcta
PLANTEAMIENTO:
Piaget sustentaba en su teoría que debe ser el eje central, de la
instrucción y que los niños ______________ a partir de la interacción con el
ambiente.
Opción A reaprender y mejorar – exploran su entorno
179 Opción B aprender a hacer – experimentan
Opción C aprender a aprender - construyen su conocimiento
Opción D interactuar con los demás – construyen su aprendizaje
Correcta
180 PLANTEAMIENTO:
El autoconcepto prioriza la , contribuye en el comportamiento y en
de las personas.
Opción A parte emocional – el desarrollo
Opción B parte cognitiva - la experiencia
Opción C autovaloración – la interacción
Opción D actividad social – el desarrollo social
Alternativa Opción B, (Pag,31) UNIDAD 2
correcta
PLANTEAMIENTO:
¿A qué etapa del desarrollo pertenece este concepto.?
“Los sujetos tienen una transición pasan de ser considerados como bebés para
cristalizarse en la niñez. Comienzan a presentar cambio físico los más sus cuerpos se
vuelven delgados, sus habilidades motoras y las capacidades mentales se desarrollan
volviéndose perspicaces y personalidades y relaciones sociales se hacen más
complejas. “
181
Opción A Primera Infancia de 0 a 3 años
Opción B Niñez intermedia entre 6 y 11 años
Opción C Niñez propiamente dicha
Opción D Niñez temprana de 3 a 6 años
Alternativa Correcta Opción D,(Pág. 10) UNIDAD 1
PLANTEAMIENTO:
Las etapas del desarrollo según Piaget, son 4, la primera etapa es:
Opción A La etapa de operaciones formales
182 Opción B La etapa preoperacional
Opción C La etapa de operaciones concretas
Opción D La etapa sensorio motora
Alternativa Correcta Opción D, (Pág. 6) UNIDAD 2

PLANTEAMIENTO:
La evolución cognoscitiva no solo se centra en la construcción de nuevos
esquemas o mapas mentales, sino en:
A. Restablecimiento de ideas
B. Diferencia de ideas ya existentes
C. Interactuar con las distintas disciplinas
D. La metodología del interaprendizaje
183 Opción A A-D
Opción B A-B
Opción C B-C
Opción D B-D
Alternativa Correcta Opción B, (Pág. 7) UNIDAD 2
184 PLANTEAMIENTO:
Seleccione las opciones que contenga la finalidad de la educación en cuanto
a la función del aprendizaje:
A. Es crear la posibilidad para que un niño invente y descubra generando
un conocimiento duradero.
B. El estudiante es subjetivo al desarrollar problemas
C. Establecer los escenarios donde se logren descubrir estructuras
mentales;
D. A partir de los cuales se favorece el desarrollo de los contenidos
Opción A A-C
Opción B A-B
Opción C B-C
Opción D D-A
Alternativa Correcta Opción A, (Pág. 10) UNIDAD 2

PLANTEAMIENTO:
La personalidad ha sido objetivo desde varias perspectivas y estos estudios han
sido uno de los más desarrollados dentro de la psicología, centrándose en
_____________________________________, sienten, piensan y se
desenvuelven en su entorno de la manera en que lo hacen; por otro lado, la
personalidad es una manera de aprender del medio.
Opción A La Pedagogía – conocimiento-proceso
185
Opción B Revelar los motivos del porqué los individuos
actúan
Opción C Revelar las razones del porqué actúan
Opción D Las Teorías son parte para actuar en la

personalidad
PLANTEAMIENTO:
Se define al carácter es una entidad subjetiva porque está basado en las
experiencias de cada sujeto y por ello toma varias formas, para la existencia del
mismo son necesarios los siguientes componentes:
La ______________________, ______________________, y la
__________________
186 Opción A La emotividad-la actividad-La resonancia
Opción B La afectiva-las emociones-los sentimientos
Opción C La experiencia - el sujeto - y la razón
Opción D La emotividad-la actividad-las emociones
Alternativa Correcta Opción A, (Pág. 7) UNIDAD 3

PLANTEAMIENTO:
Todos sabemos que los procesos de enseñanza y aprendizaje son complejos, en
ellos intervienen los tres elementos esenciales en el quehacer educativo: estos
son:
_________________, _________________, _______________.
187 Opción A Padres-Maestros-Estudiantes
Opción B Escuela-familia-Comunidad
Opción C Didáctica-Pedagogía-Metodología
Opción D Saber- Docentes-Estudiantes
Alternativa Correcta Opción A, (Pág. 4) Unidad 4
PLANTEAMIENTO:
Cuando hablamos de procesos de enseñanza aprendizaje, no podemos ignorar
las diferencias individuales al momento de procesar la información. Cada persona
tiene un “__________” de aprendizaje que, al ser determinadas las preferencias
se propicia un mejor __________________________________ y un adecuado
procesamiento de la __________________.
188 Opción A Estilo- desarrollo de habilidades - información
Opción B Estilo- aprendizaje - información
Opción C Estilo- enseñanza - información
Opción D Estilo- ideas - información
Alternativa Correcta Opción A, (Pág.15) UNIDAD 4

PLANTEAMIENTO:
Seleccionar el literal que corresponde:
En el rol del docente es de mayor importancia, el brindar a sus alumnos más que un
desarrollo académico, y la participación activa en el desempeño de las capacidades
adquiridas
189 Opción A Meyer y Turner 2002
Opción B Arias, Hincapié, & Paredes, 2020
Opción C Rodríguez, Suárez, & Muñoz, 2019
Opción D Castilla, F. 2013.
PLANTEAMIENTO:
En la ______________ encontramos tres componentes interrelacionados de tal modo que
una modificación en uno de ellos lleva consigo una ______________ en los otros:
cognitivo, afectivo y conductual.
Opción A Autoconceptos - organización
190 Opción B Autoestima - alteración
Opción C Autoimagen - interrelacionados
Opción D Autorregulación - secuencia
Alternativa Correcta Opción B (Pág. 12) UNIDAD 1

PLANTEAMIENTO:
Moldea la información nueva para que encaje o acople en sus esquemas actuales
preestablecidos. No es un proceso pasivo; a menudo requiere modificar o transformar la
información nueva para incorporar a la ya existente.
Opción A Organización
191 Opción B Adaptación
Opción C Asimilación
Opción D Raciocinio
Alternativa Correcta Opción C, (pág. 8) UNIDAD 2
PLANTEAMIENTO:
¿ A qué teoría nos referimos cuando hablamos de :
Afrontar el campo de la deficiencia mental y, también, el de la conducta resolutiva de los sujetos
normales y talentosos, desde una perspectiva en la que se pueden considerar que los
mecanismos internos de la inteligencia y la relación de estos con la experiencia individual y
contextual del sujeto.
Opción A Teoría Triárquica Cognitiva De Pascual-Leone

192
Opción B Teoría de los Operadores Constructos de Pascual-Leone
Opción C Teoría Triárquica Cognitiva De Robert J. Sternberg
Opción D Teoría de los Operadores Constructos de Robert J. Sternberg
Alternativa Correcta Opción c, (pág. 16) UNIDAD 1

PLANTEAMIENTO:
Los niños piensan de manera lógica porque ya son capaces de considerar múltiples aspectos de
una situación. Sin embargo, su pensamiento todavía está limitado a las situaciones reales del
aquí y ahora.
Opción A Jerome Bruner
193
Opción B Jean Piaget
Opción C Reuven Feuerstein
Opción D Lev Vygotsk
Alternativa Correcta Opción b, (pág. 5) UNIDAD 2
PLANTEAMIENTO:
Su tesis alude que el ser humano puede "transformar su estructura cognitiva". Es así que
presenta un programa nombrado "Enriquecimiento Instrumental ". Identifique al precursor:
Opción A Pascual-Leone
194 Opción B Robert J. Sternberg
Opción C Reuven Feuerstein
Alternativa Correcta Opción c, (pág. 8) UNIDAD 1

PLANTEAMIENTO:
Se refiere a que los conceptos se puedan acoplar a estructuras más complejas, lo que permite
al niño comprender el mundo a medida que va creciendo.
Opción A Interés prioritario en la exploración.
Opción B Interés prioritario en las actividades apropiadas para el

195
desarrollo
Opción C Interés prioritario en la interacción social.
Opción D La función del aprendizaje.
Alternativa Correcta Opción b, (pág. 9) UNIDAD 2
PLANTEAMIENTO:
¿Cuáles son las características de la estructura dinámica de la personalidad.?
Opción A Características informales sobre la psique humana
196 Opción B Características culturales
Opción C Características cognoscitivas y emocionales.
Opción D Características psicológicas, conductuales, emocionales y sociales.
Alternativa Correcta Opción d, (pág. 4 ) UNIDAD 3

PLANTEAMIENTO:
¿Cuáles son los componentes de la personalidad.?
Opción A El carácter y el temperamento
Opción B El humor y el temperamento

197
Opción C Los rasgos y el carácter
Opción D El carácter y el humor
Alternativa Correcta Opción a, (pág. 4 ) UNIDAD 3
PLANTEAMIENTO:
¿Cuáles son los tipos de temperamento de acuerdo a los humores.?
Opción A Bilis negra, bilis amarilla, bilis verde, bilis café
198 Opción B melancólico, flemático, colérico, sanguíneo
Opción C Fuego, aire, agua, naturaleza
Opción D caliente, frío, seco, lluvioso
Alternativa Correcta Opción b (pág. 5 ) UNIDAD 3

PLANTEAMIENTO:
Al hablar de aprendizaje lento y profundo, nos referimos a:
Opción A Estilo de aprendizaje kinestésico
199 Opción B Estilo de aprendizaje visual
Opción C Estilo de aprendizaje auditivo
Opción D Estilo de aprendizaje combinado
Alternativa Correcta Opción a, (pág. 19 ) UNIDAD 4
PLANTEAMIENTO:
Del siguiente listado de NEE no asociadas a la discapacidad, señale la que tiene las siguientes
características: dificulta la lectura y escritura. No presenta problemas orgánicos ni sensoriales,
con frecuencia está acompañada de trastornos en la escritura, ortografía y cálculo.
Opción A Dotación superior o superdotación
200
Opción B Disgrafía
Opción C Discalculia
Opción D Dislexia
Alternativa Correcta Opción d, (pág. 25 ) UNIDAD 4

MÓDULO 5: COMPETENCIAS DIGITALES Y ESTRATEGIAS TECNOLÓGICAS
PLANTEAMIENTO:
La inclusión de herramientas tecnológicas en el aula, obliga a los profesores a

involucrarse en un proceso de _________ continuo y los compromete en el
constante desarrollo de __________ digitales, necesarias para el diseño y la
implementación de procesos educativos mediados por TICs.
Opción A enseñanza - aptitudes

201
Opción B recurso - herramientas
Opción C aprendizaje - competencias
Opción D proceso - educativos
Alternativa C , (Unidad 1, Tema 1, Pág. 5)

Correcta
PLANTEAMIENTO:
Formato especial de texto no secuencial que facilita la navegabilidad, permite

enlazar y compartir contenido a través de enlaces (links).
Opción A Hipertexto
202
Opción B Negrita
Opción C Hipervínculo
Opción D Fuente
Alternativa A, (Unidad 1, Tema 1, Pág. 7)

Correcta
PLANTEAMIENTO:
¿Cuántos tipos de seguridad en internet existen.?
Opción A Seguridad en la interacción, seguridad en la estabilidad,

seguridad en la capacidad.
203 Opción B Seguridad en la red, seguridad en la navegación, seguridad en

la reputación.
Opción C Seguridad en los requisitos, seguridad en el diseño, seguridad

en la prueba.
Opción D Seguridad en la implementación, seguridad en la codificación,

seguridad en las redes.
Alternativa B, (Unidad 1, Tema 2, Pág. 16)

Correcta
204 PLANTEAMIENTO:
La inteligencia artificial, el big data, la realidad aumentada, el aprendizaje móvil,

el blockchain, la realidad virtual y el aprendizaje personalizado, son
____________ tecnológicas que mejoran la calidad de los procesos
___________, estos recursos estimulan la interacción constante entre los
estudiantes, la construcción del conocimiento y el desarrollo de la creatividad
digital.
Opción A Herramientas - Educativos
Opción B Propiedades – Fiscales
Opción C Recursos - Constantes
Opción D Elementos - Creativos

Correcta
PLANTEAMIENTO:
Las características de un webinar son:

a. Límite de participantes.
b. Requiere que los participantes cuenten con micrófono y webcam.
c. Cursos 100% virtuales, disponibles para cualquier dispositivo.
d. Acceso libre a todo el contenido.
205 Opción A a, b.
Opción B a, d.
Opción C b, c.
Opción D b, d.
Alternativa A (Unidad 2, tema 2.2.2, Pág. 42 Ilustración 13)

Correcta
PLANTEAMIENTO:
¿Qué significan las siglas REA.?
Opción A Recursos Estudiantiles Accesibles

206
Opción B Recursos Educativos Accesibles
Opción C Recursos Educativos Abiertos
Opción D Recursos Estudiantiles Abiertos
Alternativa C, (Unidad 2, Tema 2, Pág. 27)

Correcta
PLANTEAMIENTO:
¿Qué significan las siglas TAC.?
Opción A Tecnologías del Aprendizaje Colaborativo

207
Opción B Técnicas Abiertas Colaborativas
Opción C Técnicas de Aprendizaje del Conocimiento
Opción D Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento
Alternativa D, (Unidad 3, Tema 1, Pág. 49)

Correcta
PLANTEAMIENTO:
¿Qué significan las siglas TEP.?
Opción A Tecnologías Educativas Participativas

208
Opción B Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación
Opción C Técnicas Estudiantiles de Procesos
Opción D Técnicas Evaluativas para Procedimientos
Alternativa B, (Unidad 3, Tema 1, Pág. 50)

Correcta
PLANTEAMIENTO:
Son elementos versátiles disponibles en internet, se caracterizan por contener

una o varias páginas web, las mismas que son organizadas por su contenido
o importancia.
Opción A Sitios web

209
Opción B Navegadores Web
Opción C Paquetes Office
Opción D Utilitarios

Correcta
PLANTEAMIENTO:
Es el nombre del sitio web que se muestra en la barra de herramientas.
Opción A Estructura del Sitio

210
Opción B Sistema de navegación
Opción C Dominio Web
Opción D Entorno web
Alternativa C, (Unidad 4, Tema 1, Pág. 77)

Correcta
211 PLANTEAMIENTO:
El desarrollo de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación han

impactado en todos los aspectos de nuestra vida, lo que ha generado profundos
cambios en:
Opción A Las plataformas virtuales
Opción B Los procesos educativos
Opción C Los procesos financieros
Opción D Los procesos administrativos
Alternativa B, (Unidad 1 ,Pág. 5)

Correcta
212 PLANTEAMIENTO:
SELECCIONE LA OPCIÓN CORRECTA:

Los adultos no somos inmunes a la adicción tecnológica, puesto que varios
estudios han determinado que las plataformas sociales del internet has sido
exitosamente diseñadas para generar…
Opción A adicción y dependencia
Opción B dependencia y salud
Opción C excelencia y adicción
Opción D salud y bienestar
Alternativa Correcta A, (Pág. 7)

213 PLANTEAMIENTO:
A qué servicio de nube pertenece la siguiente definición:
Los espacios en internet de libre acceso que permiten que cualquier usuario
almacene, comparta y utilice los recursos y el contenido almacenado en la red.
Opción A Nube híbrida
Opción B Nube comunitaria
Opción C Nube pública
Opción D Nube privada
Alternativa Correcta C, (Pág. 13)
214 PLANTEAMIENTO:
A qué servicio de nube pertenece la siguiente definición:
Es un servicio que aglutina las características de todos los servicios; por lo que
este tipo de nubes son útiles en procesos educativos y de formación profesional.
Opción A Nube híbrida
Opción B Nube comunitaria
Opción C Nube pública
Opción D Nube privada

PLANTEAMIENTO:
A qué herramienta pertenece la siguiente definición:
Aplicación con la que se puede establecer un grupo de chat o videochat (hasta

10 personas) que permite enviar lecciones online a los alumnos o crear una clase
o grupo virtual de intercambio de opiniones.
Opción A Remind
215
Opción B Padlet
Opción C Google Hangouts
Opción D Wikia
Alternativa Correcta C, (Pág.32)
PLANTEAMIENTO:
A qué herramienta TAC pertenece la siguiente definición:
Herramienta dinámica que permite crear contenido digital de manera individual o

colaborativa. Presentaciones, infografías, imágenes interactivas, entre otras.
Opción A Genially
216 Opción B ThingLink
Opción C Eduflow
Opción D Book Widgets

217 PLANTEAMIENTO:
A cuál de las características de recursos digitales educativos pertenece la

siguiente definición:
Debe ser personalizable permitiendo su adaptación a distintas situaciones y

objetivos de enseñanza.
Opción A accesibilidad
Opción B flexibilidad
Opción C adaptabilidad
Opción D portabilidad
Alternativa Correcta C, (Pág. 57) - Ilustración
PLANTEAMIENTO:
Se puede definir como el proceso de aprendizaje y desarrollo de competencias,

con el fin de estimular el desarrollo de una visión crítica de los contenidos que se
emiten en los medios de comunicación.
ES LA DEFINICIÓN DE:
Opción A la educación mediática
218 Opción B la educación inicial
Opción C la educación superior
Opción D la educación intercultural

PLANTEAMIENTO:
Seleccione la opción correcta qué corresponde la siguiente definición:

Identificar las posibles actividades de aprendizaje, evaluación y auto evaluación que
podrán ejecutar los estudiantes a través del nuevo sitio web.
Opción A Inventario de recursos
Opción B Definir la audiencia

219
Opción C Levantamiento de información
Opción D Definir los objetivos del sitio web
Opción E Inventario de actividades
Alternativa Correcta E, (Pág.77)
PLANTEAMIENTO:
A qué aplicación interactiva corresponde la siguiente definición:

Es una de las mejores aplicaciones que existen en el mercado para aprender matemáticas.
Su principal interés es que se adapta en tiempo real a la capacidad y ritmo del alumno,
ofreciendo ejercicios de cálculo y lógica para resolver totalmente adaptados a su nivel.
Opción A Verbos
220 Opción B Smartick
Opción C Anatomy
Opción D Additio
Alternativa Correcta B, (Pág. 81)

PLANTEAMIENTO:
Completar el enunciado:
__________ es un servicio de almacenamiento en la _________ que permite
guardar cualquier tipo de archivo.
Opción A Google Drive – nube.
221 Opción B Media Fire – hemeroteca.
Opción C Google Drive – hemeroteca.
Opción D Media Fire – nube.
Alternativa Correcta D, (Unidad 1, Pág. 18)
PLANTEAMIENTO:
Dentro de los elementos a considerar para evaluar la calidad de la información,
cual nos permite describir el nivel de importancia que tiene la información
encontrada con respecto al trabajo que se está realizando.
Opción A Relevancia
222 Opción B Exactitud
Opción C Perspectiva
Opción D Confiabilidad
Alternativa Correcta A, (U1 - Pág. 9)

PLANTEAMIENTO:
Es el proceso mediante el cual se evalúa la información obtenida en un

contexto general del trabajo que se está realizado.
Opción A Confiabilidad
223 Opción B Valoración
Opción C Relevancia
Opción D Perspectiva
Alternativa Correcta B, (U1 - Pág. 9)
224 PLANTEAMIENTO:
Es un concepto tecnológico que facilita el acceso a archivos, recursos, aplicaciones,
sistemas y demás elementos que se encuentran almacenados en algún servidor de internet.
Opción A Cloud computing
Opción B Hipertexto
Opción C Internet
Opción D Multimedia

PLANTEAMIENTO:
¿Cuál de las siguientes herramientas están diseñadas para facilitar la
comunicación, la participación, el debate y la colaboración en procesos
educativos.?
Opción A Padlet, Google Hangouts, Mindmeister
225 Opción B Hipertexto, Hipermedia, Multimedia
Opción C Google Drive, One Drive, Dropbox
Opción D Word, Excel, PowerPoint
Alternativa Correcta A, (U2 - Pág. 31-32)
PLANTEAMIENTO:
Es un proceso educativo que se realiza a través de internet, utilizando recursos
tecnológicos para gestionar el proceso de aprendizaje.
Opción A E-Learning
226 Opción B Stalking
Opción C MediaFire
Opción D Cloud Computing

PLANTEAMIENTO:
Es un concepto tecnológico que facilita el acceso a archivos, recursos,

aplicaciones, sistemas y demás elementos que se encuentran almacenados
en algún servidor de internet:
Opción A Plataforma
227
Opción B Cloud Computing
Opción C Infraestructura
Opción D Aplicación Web
Alternativa B, (Pág. 11)

Correcta
PLANTEAMIENTO:
Proceso de aprendizaje e interacción con el docente en diferido:
Opción A Trabajo Colaborativo
228
Opción B Aprendizaje sincrónico
Opción C Aprendizaje interactivo
Opción D Aprendizaje asincrónico
Alternativa D, (Pág. 13)

Correcta
229 PLANTEAMIENTO:
La privacidad en redes sociales es un aspecto relevante del tipo de seguridad:
Opción A Seguridad en la red
Opción B Seguridad en la navegación
Opción C Seguridad en la reputación
Opción D Stalking
Alternativa C, (Pág. 16) - Ilustración 4

Correcta
PLANTEAMIENTO:
Indique algunos de los principales riesgos para la seguridad en internet:
Opción A Uso de las redes sociales
230
Opción B Compartir archivos con otros usuarios
Opción C Suplantación de identidad
Opción D Seguridad de la navegación
Alternativa C, (Unidad 1 Pág. 16)

Correcta
231 PLANTEAMIENTO:
¿Cuál de las siguientes plataformas brindan el servicio de gestión, organización

y almacenamiento de información.?
Opción A Microsoft Office
Opción B Dropbox
Opción C Google Documents
Opción D Google Slider
Alternativa B, (Pág. 17)

Correcta
PLANTEAMIENTO:
Genera miles de oportunidades de aprendizaje y mejoramiento de procesos

diariamente, gracias a este desarrollo tecnológico, la mayoría de los países del
mundo logró garantizar la continuidad de los procesos educativos pese a la
pérdida de la presencialidad en escuelas, colegios y universidades.
232 Opción A El Desarrollo de la pedagogía
Opción B El Envío de más tareas en casa
Opción C La revolución tecnológica
Opción D Las Redes sociales
Alternativa C, (Pág. 6)
Correcta
PLANTEAMIENTO:
Para evaluar la calidad de la información se necesita presentar datos concretos

y actualizados, se refiere al siguiente elemento de evaluación:
233
Opción B Perspectiva
Opción C Exactitud
Opción D Medición
Alternativa C, (Pág. 9) Ilustración 2

Correcta
PLANTEAMIENTO:
La digitalización de los procesos educativos estimula el aprendizaje activo, motiva
a los estudiantes a ________________, a investigar y a ____________.
Opción A explorar- aprender.
234 Opción B explorar- emprender.
explorar- sorprender.
Opción C
Opción D explorar- mantener.
Alternativa Correcta A, (Unidad 1, tema 1.1, Pág. 5)

PLANTEAMIENTO:
Herramientas tecnológicas que estimulan la interacción constante entre los
digital:
a) Inteligencia artificial.
b) Moodle.
c) Blockchain.
d) Facebook.
e) Aprendizaje móvil.
Opción A A-C-E.
235
Opción B A-B-C.
B-C-D.
Opción C
Opción D C-D-E.
Alternativa Correcta A, (Unidad 1, tema 1.2.4, Pág. 29)
PLANTEAMIENTO:
Señale la definición correcta de M-Learning o Aprendizaje móvil.
Aprendizaje mediado por algún dispositivo móvil,

Opción A cuya característica principal es la ubicuidad del
contenido.
Tecnología que permite el acceso a diversas

Opción B
plataformas de pago para el aprendizaje.
236
Clases impartidas por algún dispositivo móvil, cuya
Opción C característica principal es la ubicuidad del
contenido.
Aprendizaje monitoreado por algún dispositivo

Opción D móvil, cuya característica principal es que no se
requiere internet para su ejecución.
Alternativa Correcta A (Unidad 4, tema 4.4, Pág. 79)

PLANTEAMIENTO:
El uso de la web como recurso didáctico permite intercambiar información de manera
_________________ o ____________________.
Opción A Sincrónica - asincrónica.
Opción B Sincrónica – digital.

237
Sincrónica - automática.
Opción C
Opción D Sincrónica - asintomática.
PLANTEAMIENTO:
Mindmeister es la aplicación que permite elaborar mapas
______________________ en línea y de forma ___________________, útiles
hacer lluvias de ideas o estructurar los ejes del trabajo.
Opción A Mentales – colaborativa.
Conceptuales – intuitiva.
238 Opción B
Mundi – sencilla.
Opción C
Opción D Mentales – intuitiva.

PLANTEAMIENTO:
“Los profesores deben aprovechar las _____________ de los estudiantes que
son nativos digitales para implementar _____________ mediadas por TICs”.
Opción A competencias propias - metodologías de

aprendizaje
239 Opción B tecnologías - aplicaciones
Opción C tecnologías - metodologías de aprendizaje
Opción D competencias propias - aplicaciones
PLANTEAMIENTO:
Seleccione la opción que corresponda a la siguiente definición tecnológica:
“…facilita el acceso a archivos, recursos, aplicaciones, sistemas y demás elementos

que se encuentran almacenados en algún servidor de internet”
Opción A Internet de la cosas
240 Opción B Hipermedia
Opción C Big data
Opción D Computación en la nube
Alternativa Correcta D, (Pág. 11)

PLANTEAMIENTO:
La digitalización de los procesos educativos estimula el aprendizaje activo,
motiva a los estudiantes a ________________, a investigar y a ____________.
Opción A explorar- aprender.
241 Opción B explorar- emprender.
explorar- sorprender.
Opción C
Opción D explorar- mantener.
PLANTEAMIENTO:
Herramientas tecnológicas que estimulan la interacción constante entre los
digital:
a) Inteligencia artificial.
b) Moodle.
c) Blockchain.
d) Facebook.
e) Aprendizaje móvil.
242 Opción A A-C-E.
Opción B A-B-C.
B-C-D.
Opción C
Opción D C-D-E.

PLANTEAMIENTO:
Esta tecnología marca un hito histórico en los procesos comunicacionales, dio
paso al nacimiento de herramientas muy potentes como Skype, WhatsApp,
Facebook, Instagram, Telegram, Zoom, Meet, entre otras.
Opción A Web 2.0
Opción B Medios virtuales.

243
Interacción social.
Opción C
Opción D Comunicación.
Alternativa Correcta A (Unidad 2, tema 1.2.3, Pág. 28)
PLANTEAMIENTO:
¿Qué es una App educativa?
Es un programa multimedia que nace de una necesidad

Opción A
educativa o de formación.
Es el conjunto de recursos tecnológicos para el

Opción B
aprendizaje.
244
Es un programa multimedia que permite el aprendizaje
Opción C sólo dentro del aula de clase.
Es una tecnología educativa usada principalmente por

Opción D
expertos en educación.

PLANTEAMIENTO:
Mindmeister es la aplicación que permite elaborar mapas
______________________ en línea y de forma ___________________, útiles
hacer lluvias de ideas o estructurar los ejes del trabajo.
Opción A Mentales – colaborativa.
Conceptuales – intuitiva.
245 Opción B
Mundi – sencilla.
Opción C
Opción D Mentales – intuitiva.
PLANTEAMIENTO:
Conjunto de herramientas que sirven para organizar y hacer seguimiento al
trabajo colaborativo.
Opción A Google Calendar – Hightrack – Workflowy.
Google Calendar – Facebook- WhatsApp.

Opción B
246
Google Calendar – Word – Excel.
Opción C
Opción D Google Calendar – Moodle – Google Slide.
Alternativa Correcta A, (Unidad 2, tema 2.1.1, Pág. 33 Ilustración 7)

PLANTEAMIENTO:
Es todo recurso educativo, material didáctico o herramienta digital que facilite el
aprendizaje o la investigación y que sea de dominio público y de libre acceso.
Opción A Recursos Educativos Abiertos (REA).
Recursos Educativos Abstractos (REA).

Opción B
247
Recursos Educativos Audiovisuales (REA).
Opción C
Opción D Recursos Educativos Actuales (REA).
Alternativa Correcta
A (Unidad 2, tema 2.2, Pág. 34)
PLANTEAMIENTO:
Canales activos de comunicación que los estudiantes utilizan en los procesos
educativos e-learning:
Comunicación web - Comunicación sincrónica -

Opción A
Comunicación asincrónica.
Opción B Hipertextos - sitios web - internet.

248
Sitios web - Correo electrónico -Zoom.
Opción C
Opción D Libro digital -Video Tutorial - elementos digitales.
Alternativa Correcta A, (Unidad 2, tema 2.2.2, Pág. 39 Ilustración 11)

PLANTEAMIENTO:
Son utilizados por las universidades para mejorar su presencia en la red, este tipo de
iniciativa gratuita y abierta permite promocionar otros servicios de formación profesional
ofertados por las universidades.
Opción A MOOCs.
Opción B E-Learning.
249
Webinario.
Opción C
Opción D Hipertexto.
PLANTEAMIENTO:
Las plataformas más utilizadas para difundir webinars son:
YouTube Live -Twitch, Webinarjam y

Opción A
GotoWebinar.
Opción B Twitch – Zoom - WebinarJam.

250
Zoom – Demio - Google Hangouts.
Opción C
Opción D Blackboard – YouTube live – Twitch.

MÓDULO 6: (SOCIEDAD Y FAMILIA)
PLANTEAMIENTO:
Las características de un webinar son:
a. Límite de participantes.
b. Requiere que los participantes cuenten con micrófono y webcam.
c. Cursos 100% virtuales, disponibles para cualquier dispositivo.
d. Acceso libre a todo el contenido.
Opción A a, b.
251 a, d.
Opción B
b, c.
Opción C
Opción D b, d.
Alternativa Correcta A (Unidad 2, tema 2.2.2, Pág. 42 Ilustración 13)
PLANTEAMIENTO:
El uso de la web como recurso didáctico permite intercambiar información de manera
_________________ o ____________________.
Opción A Sincrónica - asincrónica.
Opción B Sincrónica – digital.

252
Sincrónica - automática.
Opción C
Opción D Sincrónica - asintomática.

PLANTEAMIENTO:
¿Qué son los sitios web?
Opción A Elementos versátiles disponibles en internet.
Opción B Redes Sociales en proceso de enseñanza.

253
Herramientas de trabajo sin conectividad.
Opción C
Opción D Redes Sociales en proceso de enseñanza.
PLANTEAMIENTO:
Señale la definición correcta de M-Learning o Aprendizaje móvil.
Aprendizaje mediado por algún dispositivo móvil, cuya

Opción A
característica principal es la ubicuidad del contenido.
Tecnología que permite el acceso a diversas

Opción B
plataformas de pago para el aprendizaje.
254
Clases impartidas por algún dispositivo móvil, cuya
Opción C característica principal es la ubicuidad del contenido.
Aprendizaje monitoreado por algún dispositivo móvil,

Opción D cuya característica principal es que no se requiere
internet para su ejecución.

PLANTEAMIENTO:
¿Qué es una App educativa?
Es un programa multimedia que nace de una

Opción A
necesidad educativa o de formación.
Es el conjunto de recursos tecnológicos para el

Opción B
255 aprendizaje.
Es un programa multimedia que permite el

Opción C aprendizaje sólo dentro del aula de clase.
Es una tecnología educativa usada principalmente

Opción D
por expertos en educación.
PLANTEAMIENTO:
Señale la respuesta correcta respecto a: Las redes sociales en el proceso enseñanza-
aprendizaje.
Son un fenómeno que han modificado la forma en que los

Opción A estudiantes se comunican, se relacionan e interactúan.
Puede fomentar habilidades para buscar y encontrar

Opción B
información.
256
En su concepción inicial, fueron creadas para facilitar la
Opción C interacción social en un medio físico.
Dificultan la difusión de contenido educativo, la

interacción virtual estudiantil a través de las reacciones,
Opción D
los comentarios y la autocapacidad de compartir ese
contenido en sus propios muros.

PLANTEAMIENTO:
La siguiente definición: “Apropiación indebida de información personal a
través de aplicaciones o sitios web fraudulentos.” pertenece a:
Robo de información
Opción A
Opción B Ataque a sistemas y equipos informáticos:

257
Suplantación de identidad
Opción C
Venta de datos personales:

Opción D
PLANTEAMIENTO:
La siguiente definición: “Venta de datos destinados a empresas de promoción
y marketing de bienes o servicios..” pertenece a:
Opción A

258
Opción C

Opción D
Alternativa Correcta D, (Pág. 16)

PLANTEAMIENTO:
La siguiente definición: “Engaño a familiares y amigos a través del uso de
perfiles falsos en redes sociales.” pertenece a:
Opción A

259
Opción C

Opción D
PLANTEAMIENTO:
La siguiente definición: “Hostigamiento, acecho y acoso a través de medios
digitales.” pertenece a:
Opción A
Opción B Stalking
260
Opción C

Opción D
Alternativa Correcta B (Pág. 16)

PLANTEAMIENTO:
El conocimiento que se aprende depende de ______________________________, es decir
es algo que no tendrá un régimen específico, al contrario, la cultura influye de manera
significativa.
Las experiencias y costumbres

Opción A
261 Las circunstancias y el ambiente cultural

Opción B
Las personas y tiempo vivido

Opción C
Opción D El tiempo y las costumbres
Alternativa Correcta B, (UNIDAD 1- PÁG 6)
PLANTEAMIENTO:
Son los que se dan por adaptación tomados de los elementos de la naturaleza.
A qué concepto de arquetipos se refiere a:
Arquetipos Naturales
Opción A
262 Arquetipos Técnicos

Opción B
Arquetipos Culturales
Opción C
Opción D Arquetipos Sociales
Alternativa Correcta A, (UNIDAD 1(PÁG 18)

PLANTEAMIENTO:
El examinador tendrá cierto tipo de dominio sobre lo que les sucederá a los individuos
“mediante la imposición u ocultación sistemática de condiciones específicas” este tipo de
investigación se refiere a:
Investigación descriptiva
Opción A
263 Investigación Cuasiexperimental

Opción B
Investigación experimental
Opción C
Investigación Correlacional
Opción D
Alternativa Correcta UNIDAD 2-C-(PÁG 33)
PLANTEAMIENTO:
Este tipo de investigación se encarga de la evaluación de las conexiones entre 2 o más
acontecimientos e implica normalmente una medida estadística del grado de la relación
llamado correlación:
Opción A Investigación experimental
264
Investigación Cuasiexperimental
Opción B
Investigación Correlacional
Opción C
Opción D
Alternativa Correcta C,UNIDAD 2-(PÁG 35)

PLANTEAMIENTO:
¿Cuál objetivo epistemológico trata de mostrar que en las generalizaciones y objetivaciones
de la cultura y la identidad apenas se ha dejado lugar al carácter heterogéneo, procesual y
contextual de los fenómenos sociales.?
Opción A Tercer Objetivo Epistemológico
265
Primer Objetivo Epistemológico
Opción B
Segundo Objetivo Epistemológico

Opción C
Ninguno de los anteriores.

Opción D
Alternativa Correcta B, UNIDAD 1-B- (PAG 7)
PLANTEAMIENTO:
Este tipo de investigación se encarga de la evaluación de las conexiones entre 2 o más
acontecimientos e implica normalmente una medida estadística del grado de la relación
llamado correlación:
Opción A Investigación experimental
266
Investigación Cuasiexperimental
Opción B
Opción C Investigación Correlacional
Opción D
Alternativa Correcta C, UNIDAD 2- (PAG 35)

PLANTEAMIENTO:
Dentro de la estructura de la docencia, la verbalización sistematizada compone el factor
fundamental para una docencia basada en la:
A. Comunicación
B. Interacción
C. Participación activa
D. Evaluación
Opción A A, C, D
267
B, D
Opción B
A, B, C
Opción C
Opción D C, D
Alternativa Correcta A, UNIDAD 1- (PAG 9)
PLANTEAMIENTO:
Una cultura se caracteriza por el aprendizaje ___________ y dinámico con el fin de asegurar
la supervivencia de un grupo social, la cultura no se despliega de algo ________ sino que se
desarrolla del aprendizaje que se va incorporando a lo largo de la vida.
Opción A Unificado - organizado
268
Compartido - instintivo
Opción B
Compartido - organizado
Opción C
Opción D Unificado - instintivo
Alternativa Correcta B, UNIDAD 1 (Pág. 13)

PLANTEAMIENTO:
Dentro de las fases de la investigación evaluativa, cuando hablamos que el evaluador debe asumir su
posicionamiento, sobre qué evaluar, con qué evaluar y qué fuentes de evaluación se va a utilizar, nos
referimos a:
Opción A Fase 2
269
Fase 1
Opción B
Fase 3
Opción C
Opción D Fase 4
Alternativa Correcta A, UNIDAD 2 (Pág. 39)
PLANTEAMIENTO:
Dentro de las fases de la investigación cuando nos referimos a que la transmisión de
resultados se da en forma oral o escrita a las personas e instituciones que solicitaron la
evaluación y a todos aquellos interesados o potencialmente beneficiarios de ella. Esta fase
pertenece a:
Opción A Fase 6
270
Fase 5
Opción B
Fase 4
Opción C
Opción D Fase 3
Alternativa Correcta A, UNIDAD 4- (Pag 40)

PLANTEAMIENTO:
La Antropología Pedagógica tiene sus comienzos en la filosofía alemana a partir del siglo:
Opción A XVII
271 XVI
Opción B
XV
Opción C
Opción D XVIII
Alternativa Correcta D, UNIDAD 3- (PÁG.51)
PLANTEAMIENTO:
Dentro de las especialidades de la Antropología, cuando se habla sobre el análisis de las
organizaciones socioculturales en su forma dinámica y natural, nos referimos a
Opción A Antropología Psicológica
272 Antropología física o Biológica

Opción B
Antropología Sociocultural
Opción C
Opción D Antropología Natural
Alternativa Correcta C, UNIDAD 3- (Pág. 50)

PLANTEAMIENTO:
Dentro de las especialidades de la Antropología, cuando se habla sobre el análisis de la
individualidad, evolución y psicopatología del ser humano, nos referimos a:
Opción A Antropología Sociocultural
273 Antropología Física o Biológica

Opción B
Antropología Natural
Opción C
Opción D Antropología Psicológica
Alternativa Correcta D,UNIDAD 3- (Pág. 50)
PLANTEAMIENTO:
La antropología pedagógica hermánica tradicionalmente incluye conceptos diversos como:
Opción A Prácticos, teóricos, filosóficos y metodológicos
274 Comunes, prácticos y metodológico

Opción B
Teóricos, Conceptuales y prácticos

Opción C
Opción D Metodológico, comunes y conceptuales
Alternativa Correcta A,UNIDAD 3- (PÁG.51)

PLANTEAMIENTO:
Seleccione los 3 tipos de relación que ejerce la cultura dentro de la naturaleza.
Opción A Arquetipos sociales, técnicos y culturales
275 Arquetipos naturales, sociales y culturales

Opción B
Arquetipos naturales, técnicos y culturales

Opción C
Opción D Arquetipos sociológicos, psicológicos y técnicos
PLANTEAMIENTO:
Encierre el literal con la respuesta incorrecta
La Educación informal es:
Un acto esencial en la construcción del individuo dada la importancia de las

Opción A
primeras vivencias.
Una necesidad de otorgar una nueva personalidad a los propios centros

escolares, ofreciéndoles un claro protagonismo en la construcción de la
Opción B
276 sociedad.
Un proceso que dura por un periodo de tiempo y en el que las personas

adquieren y acumulan conocimientos, habilidades, actitudes y modos de
Opción C
discernimiento mediante las experiencias diarias y su relación con el medio
ambiente
Un proceso que dura toda la vida y en el que las personas adquieren y

Opción D acumulan conocimientos, habilidades, actitudes y modos de discernimiento
mediante las experiencias diarias y su relación con el medio ambiente
Alternativa Correcta D - (Pág. 72) UNIDAD 4

PLANTEAMIENTO:
Que pensaba el filósofo Aristóteles sobre la educación, familia y sociedad:
Pensaba que cuando el comportamiento del ser humano mejoraba se

Opción A
podía vivir en armonía.
277 Pensaba que la cultura está presente en todas las etapas de la vida.
Opción B
Todas las anteriores.

Opción C
Opción D Ninguna de las anteriores.
Alternativa Correcta A, UNIDAD 4- (Pág. 69)
PLANTEAMIENTO:
El término educación está definido como:
Opción A Es un proceso de desarrollo que se apropia del contenido cultural.
Comunicación organizada y sostenida diseñada para producir

278 Opción B aprendizaje..
Son experiencias individuales y experiencias del entorno.

Opción C
Opción D Ninguna de las anteriores
Alternativa Correcta B, UNIDAD 4- Pág. 70

PLANTEAMIENTO:
Los cambios de la sociedad hoy en día son rápidos y profundos, los individuos no están listos
para adaptarse a ellos en los diversos niveles:
Opción A Biológico, psicológico y sociocultural
Biológico, psicológico y social.

279
Opción B
Biológico, económico y social..

Opción C
Opción D Biológico, psicológico y emocional.
Alternativa Correcta B, UNIDAD 4- (PÁG 73)
PLANTEAMIENTO:
En la actualidad ¿Cómo debería ser la pedagogía.?
Opción A Debe ser integrada como un factor de influencia al alumno.
Deben ser otorgado por los propios centros escolares

280 Opción B
Debe ser integradora y debe asumir el entorno familiar con la

Opción C participación de padres e hijos
Opción D Todas las anteriores.
Alternativa Correcta C, UNIDAD 4- (PAG 79)

PLANTEAMIENTO:
¿Cuál es la relación entre familia y escuela para el alumno.?
Opción A Es una relación de comunicación fluida y constante.
Es una relación de aprendizaje dentro del desarrollo psicosocial del

281 Opción B alumno
Es una relación que depende del medio social.

Opción C
Opción D Ninguna de las anteriores.
Alternativa Correcta A, UNIDAD 4- Pág. 80
PLANTEAMIENTO:
El clima……………de las relaciones internas familiares, así como el nivel ……………,

determinan poderosamente la ………………y la adaptación del alumno en su proceso de
escolarización.
Opción A Afectivo, social, receptividad
282
Afectivo, cultural, receptividad
Opción B
Emocional, cultural, receptividad

Opción C
Opción D Afectivo, cultural, receptividad
Alternativa Correcta B,UNIDAD 4- (PÁG 76)

PLANTEAMIENTO:
Uno de los objetivos epistemológicos de la docencia como construcción social considera que
se debe actuar _________ con otras __________ de conocimiento sin ___________ en tal
interrelación.
Opción A Internamente – áreas – intervenir
283 Transdisciplinariamente – áreas – diluirse

Opción B
Externamente – ciencias – interferir

Opción C
Opción D Eficazmente – asignaturas – obstruir
Alternativa Correcta B,UNIDAD 1- (Pág. 8)
PLANTEAMIENTO:
Es el proceso en el cual un individuo aprende conocimientos específicos de una cultura con
la cual está en contacto, nos referimos a:
Opción A Endoculturación
Educación no formal
284
Opción B
Aculturación
Opción C
Opción D Educación formal

PLANTEAMIENTO:
Es un campo de estudio que analiza la individualidad, evolución, y psicopatología del ser
humano, hablamos de:
Opción A Antropología sociocultural
La antropología de la educación
285
Opción B
Antropología psicológica
Opción C
Opción D La antropología física o biológica
Alternativa Correcta C, UNIDAD 3- (PÁG 50)
PLANTEAMIENTO:
¿Cómo se define la cultura desde una visión antropológica.?
Creación artística, modos de hacer y ser de cada grupo humano;

Opción A costumbres, prácticas sociales, experiencias, que conforman su
identidad.
286 Patrones, explícitos e implícitos, para un comportamiento

Opción B adquirido y transmitido
Diversidad cultural, estilos y ritmos de aprendizaje; las

Opción C costumbres y formas de pensar.
Relación educación-cultura, vínculos entre la escuela y la

Opción D
realidad significante que es la cultura.
Alternativa Correcta A,UNIDAD 1- (Pág. 20)

PLANTEAMIENTO:
Selecciona tres tipos de relación que ejerce la cultura en la naturaleza:
Teorías, investigación socioambiental y la praxis de una nueva

Opción A
racionalidad
287
Social, ambiental y económica
Opción B
Saberes, significados y racionalidades

Opción C
Opción D Arquetipos técnicos, culturales y naturales
Alternativa Correcta D,UNIDAD 1- (Pág.18)
PLANTEAMIENTO:
¿Cuáles son los aspectos que determinan la Investigación educativa.?
Opción A Toma como punto de partida la formulación de una hipótesis
La concepción de la investigación como proceso sociohistórico y

288 Opción B dialéctico
El nivel macro (social global) y el nivel meso (centro y comunidad

Opción C local).
Vinculación entre la teoría y la realidad concreta a través de una

Opción D
práctica organizada e instrumentada.
Alternativa Correcta D,UNIDAD 2- (Pág. 31)

PLANTEAMIENTO:
¿Cómo debe ser un docente investigador.?
Tradicionalista, apegado a modelos establecidos desde experiencias

Opción A
externas
289 Innovador, crítico, reflexivo y abierto a nuevas ideas

Opción B
Transmisor de conocimientos y paradigmas a seguir por su

Opción C experiencia y aprendizajes.
Líder con estilo autoritario para garantizar que se puedan cumplir

Opción D
los procesos establecidos
Alternativa Correcta B,UNIDAD 1- (Pág. 9)
PLANTEAMIENTO:
Es un método de la investigación educativa que describe los fenómenos desde sus
condiciones naturales, utilizando la vía inductiva y las evidencias empíricas.
Opción A Método hipotético – deductivo
290 Método dialéctico crítico

Opción B
Método Etnográfico
Opción C
Opción D Método heurístico

PLANTEAMIENTO:
¿Cómo se define a una comunidad.?
Opción A Destinatario de las intervenciones sociales
Sistema de relaciones sociales en un espacio definido integrado en

291
Opción B base a intereses y necesidades comunes
Receptora de procesos de desarrollo y cambio social en un

Opción C contexto determinado
Opción D Comparten un espacio geográfico común donde se integran
Alternativa Correcta B, UNIDAD 1-(Pág. 20)
PLANTEAMIENTO:
Antropología desde la educación se fundamenta:
Opción A Fundamenta el fenómeno educativo desde la perspectiva social
Educación como fenómeno antropológico concibiendo la conducta

292 Opción B humana como factor de cambio según lo que se aprende
Formación científica y pedagógica de los estudiantes en sus

Opción C diferentes niveles de enseñanza, asociada a una capacitación
puramente técnica
Opción D Acercamiento antropológico al tema de la libertad
Alternativa Correcta B, UNIDAD 3- (Pág. 56)

PLANTEAMIENTO:
La educación familiar en un mundo de cambio que se fundamenta en:
La familia conoce intuitivamente mejor a los hijos y la escuela

Opción A
aporta técnicas científicas
La educación familiar hace parte de la unidad familia-escuela

293 Opción B
Abrirse a nuevos campos educativos para el desarrollo de metas y

Opción C objetivos; pensamientos constructivos y enriquecedores para sus
hijos
Función fundamental en el ámbito formativo, frente a los continuos

Opción D
cambios
PLANTEAMIENTO:
¿Cuál es el rol de las entidades educativas en la orientación familiar e integración familia –
escuela.?
Constituye una actividad ética que se emprende para conseguir unos

Opción A
fines educativamente adecuados.
294 Acercamiento de los padres a los hijos, a través del diálogo

Opción B
La pedagogía actual debe ser integradora y debe asumir el entorno

Opción C familiar
Se empodera a la familia para resolver conflictos familiares y

Opción D
descubrir sus propias capacidades, fortalezas y creatividad
Alternativa Correcta D, UNIDAD 4- (Pág. 74)

PLANTEAMIENTO:
Desde el punto de inicio un docente imparte contenidos que un estudiante desconoce, estos
roles deben estar claros para que el contenido sea eficaz y pueda ser aprendido, pero no
solo se puede enfocar en la enseñanza sino en que el alumno pueda aprender lo que se
está enseñando. De acuerdo con lo anterior, “el conocimiento que se aprende” depende de:
Opción A La comprensión abstracta, simbólica, concreta de contenidos.
295
La relación entre teoría y práctica.
Opción B
La comprensión de un sistema de representación de conocimientos.

Opción C
Opción D Las circunstancias y el ambiente cultural.
Alternativa Correcta D, UNIDAD 1- (Pág. 6)
PLANTEAMIENTO:
La cultura se entiende como una organización de la pluralidad y a su vez de como las
personas tienen influencia en ella. Los seres humanos afrontan diariamente diversas
situaciones que dan como resultado cambios continuos y desestabilización en la forma de
vida que han establecido, para enfrentar estas circunstancias buscan soporte en
pensamientos que hayan desarrollado dependiendo en las experiencias individuales y
experiencias del entorno.
De acuerdo con lo anterior ¿El análisis e interpretación de una cultura qué implica?
296
Opción A Actuar transdisciplinariamente
Actuar críticamente
Opción B
Actuar defensivamente
Opción C
Opción D Actuar preventivamente
Alternativa Correcta A,UNIDAD 1- (Pág. 8)
PLANTEAMIENTO:
Existen 3 tipos de relación que se ejerce la cultura dentro de la naturaleza:
A. Arquetipos naturales
B. Arquetipos complejos
C. Arquetipos técnicos
D. Arquetipos culturales
Opción A A, C, D
297
B, C, D
Opción B
Opción C A, B, D
Opción D A, C, A
Alternativa Correcta A - (pág. 18) UNIDAD 1
PLANTEAMIENTO:
De acuerdo con la siguiente definición: “Para la antropología la cultura son formas de vivir,
pensar y sentir de los distintos individuos y grupos sociales”.
¿Qué se incluye en la perspectiva antropológica.?
298 Opción A Las dimensiones ontológicas, epistemológicas, metodológicas.
Las perspectivas económicas y políticas de la formación social.

Opción B
La parte consciente e inconsciente del ser humano, sus ideas y

Opción C emociones.
Opción D La experiencia de vida y sus testimonios.
PLANTEAMIENTO:
De acuerdo con la propuesta de Zemelman ¿Cuáles serían 5 elementos de una cultura.?
Opción A Iconos, imágenes, signos, símbolos, escritura.
Insignias, sistema de creencias, valores, costumbres, celebraciones

299 Opción B colectivas.
Mitos, ritos, tabúes, costumbres, normas.

Opción C
Opción D Territorio, hábitos, técnicas, intercambio, alianzas.
Alternativa Correcta B, UNIDAD 1-(Pág. 13)
PLANTEAMIENTO:
¿Cuáles son los 3 tipos de relación en que se ejerce la cultura dentro de la naturaleza.?
Opción A Arquetipos míticos, arquetipos políticos, arquetipos económicos
Arquetipos simbólicos, arquetipos estéticos, arquetipos imaginarios.

300 Opción B
Arquetipos naturales, arquetipos técnicos, arquetipos culturales

Opción C
Opción D Arquetipos sociales, arquetipos familiares, arquetipos personales

MÓDULO 7 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y SU INCLUSIÓN EDUCATIVA
PLANTEAMIENTO:
En relación a la evolución de la educación inclusiva: la etapa en la que las
instituciones educativas especiales trabajaban de manera aislada y diferente a
la educación general, con sus propios lineamientos y principios es:
Opción A Período Asistencial
301 Opción B Institucionalización
Opción C Enfoque rehabilitador
Opción D De la integración a la inclusión.
Alternativa Correcta C, (Unidad 2;Pág. 13)
302 PLANTEAMIENTO:
De acuerdo al tipo de creencia de los docentes sobre las perspectivas de la
educación inclusiva:
Bajo la __________________, se conciben las diferencias desde la mirada del
déficit del estudiante, y la forma de respuesta recae exclusivamente en el
profesor especialista.
Opción A Perspectiva Individual
Opción B Perspectiva dilemática
Opción C Perspectiva interactiva
Opción D Perspectiva social
Alternativa Correcta A, (Unidad 2;Pág. 17)

PLANTEAMIENTO:
Con relación a la clasificación de las NEE: La discapacidad sensorial,

discapacidad motriz o física, Trastorno del espectro autista, síndrome de Rett
se consideran:
Opción A NEE no asociadas a la discapacidad
303 Opción B NEE asociadas a la discapacidad
Opción C NEE de tipo mixto
Opción D NEE transitorias
Alternativa Correcta B, (Unidad 2;Pág. 18)
304 PLANTEAMIENTO:
Con relación a las adaptaciones curriculares para estudiantes con hipoacusia:
La _________________, enseña al estudiante el lenguaje verbal, mediante
técnicas específicas que van desde la producción de la voz (desmutización)
hasta la estructuración del lenguaje, así como el acceso al lenguaje escrito.
Opción A Metodología auditiva - oral
Opción B Trabajo en grupos reducidos
Opción C Metodología oral
Opción D Metodología de la comprensión lectora
Alternativa Correcta C, (Unidad 2;Pág 20)

305 PLANTEAMIENTO:
Con relación a las NEE no asociadas a la discapacidad: “La
___________________es un trastorno de la escritura que no corresponde a un
déficit neurológico ni sensorial, sino al funcionamiento de las habilidades
cognitivas necesarias para la escritura. Escritura defectuosa, desprolija y poco
legible, con letras deformadas o mal formadas.”
Opción A Dislexia
Opción B Discalculia
Opción C Disortografía
Opción D Disgrafía
Alternativa Correcta D,(Unidad 2;pág 39)
306 PLANTEAMIENTO:
En el caso de que un estudiante presenta dificultad para: clasificar y ordenar
objetos de acuerdo con su tamaño, forma, cantidad, utilizar el lenguaje
matemático de manera adecuada, contar de forma adecuada, relacionar una
cantidad con un número, entender el principio de conservación de cantidad,
utilizar la operación matemática correcta, utiliza algoritmos defectuosos, decir la
hora se identificaría con:
Opción A Dislexia
Opción B Discalculia
Opción C Disortografía
Opción D Disgrafía
Alternativa Correcta B,(Unidad 2; pág 41)

307 PLANTEAMIENTO:
Entre las causas intrínsecas que se identifican en las dificultades generales del
aprendizaje se encuentran:
A. Insuficiencia intelectual
B. Desmotivación.
C. Diferencias Socioculturales
D. Déficit de atención con hiperactividad
Opción A A, C, D
Opción B A, D
Opción C A, B, C
Opción D C, D
Alternativa Correcta B(Unidad 3; pág. 9 figura 27)
308 PLANTEAMIENTO:
En relación con los protocolos de detección e intervención: La evaluación de la
accesibilidad física, el proyecto curricular, los recursos materiales y la formación docente
corresponde al ámbito de:
Opción A La evaluación del entorno de aprendizaje
Opción B La Evaluación del aula
Opción C La Evaluación de los documentos curriculares
Opción D La Evaluación de los apoyos comunitarios
Alternativa Correcta A (Unidad 3, pág. 26)

309 PLANTEAMIENTO:
En relación con las adaptaciones curriculares: De _____________se incluyen
adaptaciones a la metodología y evaluación; sin embargo, los objetivos educativos y
destrezas con criterios de desempeño son los mismos para todos los estudiantes.
Opción A Grado 1
Opción B Grado 2
Opción C Grado 3
Opción D Aula
Alternativa Correcta B (Unidad 4, pág. 12)
310 PLANTEAMIENTO:
Entre los principios del DUA se pretende alentar a los maestros a buscar diferentes
formas de motivar a los estudiantes, permitir que los niños tomen decisiones y asignarles
tareas que sientan relevantes para sus vidas y por las que se interesen, lo que convierte su
aprendizaje en significativo. ¿A qué principio pertenece.?
Opción A Principio 1
Opción B Principio 2
Opción C Principio 3
Opción D Principio 4
Alternativa Correcta C (Unidad 4, pág. 23)

311 PLANTEAMIENTO:
¿Cuál de las siguientes opciones determina las partes internas del
cerebro?
Opción Múltiple
Opción A Hipotálamo, Amígdala, Hiperactividad, Bulbo raquídeo y

Tálamo.
Opción B Hipotálamo, Amígdala, Hipocampo, Bulbo raquídeo y

Tallo.
Opción C Hipotálamo, Aminoácido, Hipocampo, Bulbo raquídeo

y Tálamo.
Opción D Bulbo raquideo, sistema limbico, cerebrum, cerebelo,

celulas cerebrales.
Alternativa Correcta D. (Pág. 10:15) Unidad 1
312 PLANTEAMIENTO:
Su propósito es permitir que los maestros y estudiantes se sientan cómodos ante
la diversidad y la perciban no como un problema, sino como un desafío y una
oportunidad para enriquecer el entorno de aprendizaje, se refiere:
Opción A Educación inclusiva
Opción B Adaptación curricular
Opción C Dificultades de aprendizaje
Opción D Sistematización de experiencias
Alternativa Correcta A, (Unidad 1;Pág.6)

313 PLANTEAMIENTO:
La preocupación por la Educación Especial en el Ecuador comienza en el año
1940 por iniciativa de padres de familia y organizaciones particulares que
crearon centros para:
Opción A Dar atención educativa a sus hijos/as que presentaban

discapacidad
Opción B Dar atención a todos los estudiantes
Opción C Ofertar nuevas plazas de trabajo
Opción D Asistir a los estudiantes debido a la gran demanda de

escuelas
Alternativa Correcta A (Unidad 1; Pág.11)
314 PLANTEAMIENTO:
Las creencias de los docentes sobre la inclusión educativa son de tres tipos:
A) Individuales
B) Sociales
C) Colectivas
D) Dilemáticas
E) Interactivas
F) Especiales
Opción A A, D, E
Opción B A, B, C
Opción C D, E, F
Opción D B, D, F
Alternativa Correcta A (Unidad 1; Pág. 17)

315 PLANTEAMIENTO:
De acuerdo con el estudio de casos para la inclusión, este se divide en cinco fases bien
delimitadas. Seleccionar el orden de las fases de un estudio de casos:
A. Elaboración de preguntas
B. Análisis e interpretación de información y resultados
C. Selección del caso
D. Elaboración del informe
E. Localización de fuentes y recopilación de datos
Opción A C, A, E, B, D
Opción B A, B, C, D, E
Opción C B, A, C, E, D
Opción D C, B, A, E, D
Alternativa Correcta A (Unidad, Pág. 27-28)
316 PLANTEAMIENTO:
“Es aquella interpretación crítica de una o varias experiencias que a partir de su
ordenamiento y reconstrucción descubre o explicita la lógica del proceso vivido
en ellas, los diversos factores que intervinieron, cómo se relacionaron entre sí y
por qué lo hicieron de ese modo”. ¿A qué método se refiere?
Opción A Sistematización de experiencias
Opción B Diversidad en el aula
Opción C Dificultades de aprendizaje
Opción D Necesidades educativas

317 PLANTEAMIENTO:
Las Necesidades Educativas Especiales se clasifican en:
Opción A Asociadas y No asociadas a una discapacidad
Opción B Multidiscapacidades
Opción C Trastorno de Rett
Opción D Dislexia y Discalculia
Alternativa Correcta A (Unidad 2, Figura 15; Pág. 17)
PLANTEAMIENTO:
Un ejemplo de Discapacidad Intelectual es:
Opción A Síndrome de Down
Opción B Discapacidad visual

318
Opción C Discapacidad física
Opción D Dislexia
Alternativa Correcta A (Unidad 2;Pág 24)

PLANTEAMIENTO:
Cuando a un estudiante le cuesta más trabajo acceder a los aprendizajes que a
sus compañeros, es posible que presente alguna ______. Las causas no solo
son intrínsecas, sino que también dependen del _________.
Opción A NEE, contexto
319 Opción B Discapacidad, aula
Opción C Indiferencia, profesor
Opción D Distorsión, sociedad
PLANTEAMIENTO:
El DUA es una metodología basada en el desarrollo de las inteligencias múltiples
que se enfoca en la _______ e _________.
Opción A Diversidad, inclusión
Opción B Escuela, niño

320
Opción C Diversidad, aprendizaje
Opción D Instrucción, diversidad
Alternativa Correcta A (Unidad 4; Pág. 25_)

PLANTEAMIENTO:
¿Cuáles son los factores que generan barreras frente al aprendizaje y la
participación.?
Opción A Gestión regional con alternativas de aprendizaje.
Opción B Gestión de aula y presentación de recursos

321
Opción C Gestión institucional, oferta curricular, estrategias de
aprendizaje
Opción D Gestión de calidad y control de políticas públicas.
Alternativa Correcta C (Unidad 1;Pág. 7)
PLANTEAMIENTO:
¿Qué origina las necesidades educativas propias y especiales de los
estudiantes.?
Opción A Su origen social y cultural, y sus relaciones

comunicativas.
Opción B Su ámbito familiar y los hábitos de estudio.

322
Opción C Sus emociones y habilidades personales.
Opción D Su origen social y cultural, y sus propiedades

individuales referente a habilidades, motivaciones,
intereses, estilos y ritmos de aprendizaje.
Alternativa Correcta D (Unidad 2; Pág. 9)

PLANTEAMIENTO:
¿Qué es el Diseño Universal para el Aprendizaje.?
Opción A Un enfoque de enseñanza general con diversidad de

contenidos para ser aplicados en el aula.
Opción B Un enfoque de enseñanza destinado a satisfacer las

323 necesidades de cada alumno en el aula.
Opción C Un enfoque de alternativas semánticas para ser aplicadas

en cada actividad educativa.
Opción D Un enfoque gradual y sistémico del proceso de enseñanza-

aprendizaje.
Alternativa Correcta B (Unidad 4; Pág. 22)
324 PLANTEAMIENTO:
¿Qué aspectos deben ser considerados desde la “observación docente” en
cuanto a la Adaptación Curricular.?
Opción A Evaluación formativa al inicio del año lectivo, levanta las

fichas de detección, agota recursos metodológicos y
pedagógicos, realiza el informe pedagógico docente.
Opción B Evaluación parcial al inicio del año lectivo, levanta las

pedagógicos, realiza el informe de labor docente.
Opción C Evaluación diagnóstica al inicio del año lectivo, levanta las

Opción D Evaluación sumativa al inicio del año lectivo, levanta las

Alternativa Correcta C (Unidad 3 Pág. 28/ Figura 43)

325 PLANTEAMIENTO:
Seleccione la opción que contenga las características del docente inclusivo:
a) Debe ser y estar orgulloso de su profesión a pesar de las dificultades

b) Debe ser conservador, respetuoso y enfocado en la enseñanza tradicional.
c) Tener la actitud de apertura y replanteo.
d) Debe ser líder alegre, tolerante, empático, respetuoso, saludable mental y
espiritualmente.
Opción A A-C-D
Opción B A-C-B
Opción C B-C-D
Opción D B-D-A
Alternativa Correcta A (Unidad 1; Pág. 19 / Figura 9 )
326 PLANTEAMIENTO:
Seleccione la opción que referencie la clasificación de las necesidades educativas
especiales no asociadas a la discapacidad:
a. Trastornos de comportamiento
b. Situaciones de vulnerabilidad.
c. Trastornos específicos del aprendizaje (TEA).
d. Dotación superior.
e. Trastornos por estrés.
Opción A C-D-A-E
Opción B A-C-E-B
Opción C C-E-B-D
Opción D D-C-A-B
Alternativa Correcta D (Unidad 2; Figura 17; Pág. 32 )
327 PLANTEAMIENTO:
Seleccione la opción que referencie las dificultades que presentan los estudiantes con el
trastorno de discalculia:
a) Decir la hora.
b) Pensamiento lógico-matemático.
c) Relacionar los números con las letras.
d) Entender el principio de conservación de cantidad.
e) Escribir números impares.
f) Utilizar el lenguaje matemático de manera adecuada.
Opción A C-D-A-E
Opción B B-F-D-A
Opción C C-B-D-C
Opción D A-B-C-D
Alternativa Correcta B (Unidad 2; Pág. 41 )

328 PLANTEAMIENTO:
Las dificultades del aprendizaje se refieren a un grupo de ________ diversos y que, en
cada caso, se manifiestan de diferente forma; sin embargo, de manera general, se puede
afirmar que se tratan de dificultades en áreas __________ asociadas al lenguaje, tanto
oral como escrito, y el cálculo.
Opción A Lenguaje - generales
Opción B Problemas - afines
Opción C Síntomas – específicas
Opción D Métodos - generales
Alternativa Correcta C (Unidad 3; Pág. 4)
329 PLANTEAMIENTO:
El trastorno déficit de atención con hiperactividad, es “Un trastorno ___________
de la atención, del control de los impulsos y de la conducta regida por reglas,
que surge en edades tempranas del desarrollo, tiene carácter general o
___________, sin que por ello se pueda atribuir a retraso mental…”.
Opción A Parcial - inusual
Opción B Evolutivo – Crónico
Opción C Progresivo – constante
Opción D General - secuencial
Alternativa Correcta B (Unidad 3;Pág. 18 / Figura 39)

330 PLANTEAMIENTO:
En la Declaración de Salamanca, la UNESCO (1994), menciona: “Las personas con
necesidades educativas especiales deben tener acceso a las escuelas __________, que
deberán integrarlos en una __________ centrada en el niño, capaz de satisfacer esas
necesidades”.
Opción A Públicas - aula
Opción B Rurales – fase
Opción C Particulares – nueva
Opción D Ordinarias - pedagogía
Alternativa Correcta D (Unidad 3; Pág. 22 / Figura 40)
331 PLANTEAMIENTO:
¿ Qué son las adaptaciones curriculares?
Opción A Implementación de lineamientos que desde la

institución educativa.
Opción B Modificaciones que se realizan en los elementos del

currículo, como los objetivos, destrezas, metodología,
recursos, actividades, tiempo de realización de la tarea,
evaluación
Opción C Espacios de recreación amplios.
Opción D Procesos de integración social entre la comunidad

educativa.
Alternativa Correcta B (Unidad 4;Pág. 171)

332 PLANTEAMIENTO:
Selecciona la respuesta correcta según el enunciado:
Relacione el periodo de evolución de la inclusión con su respectiva reseña
histórica.
Periodo Reseña
1. Periodo a. La preocupación por la Educación Especial en el

Asistencial Ecuador comienza en 1940 por iniciativa de padres de
familia y organizaciones particulares que crearon
centros para dar atención educativa a sus hijos/as que
presentaban discapacidad.
2. b. En la década de los 70 varios organismos públicos

Institucionalización y privados asumieron responsabilidades en los campos
educativos, de salud y bienestar social, para enfrentar
y solucionar las necesidades de la población con
discapacidad.
3. Enfoque c. En enero de 1980, en el Ministerio de Educación y

rehabilitador Cultura se crea la Unidad de Educación Especial.
4. De la integración d. Al comenzar la década de los 90 se da inicio al

a la inclusión reconocimiento de las personas con discapacidad
como sujetos de derecho, coincidiendo con la
publicación del proyecto de investigación realizado
por la UNESCO.
OPCIÓN MÚLTIPLE
Opción A 1a; 2b; 3c; 4d.
Opción B 1d; 2c; 3b; 4a.
Opción C 1a; 2d; 3c; 4b.

Opción D 1d; 2b; 3a; 4c.
Alternativa Correcta A (Unidad 1, Tema 1, Subtema 1, Pág. 11)
333 PLANTEAMIENTO:
De acuerdo con Sarto Martín (2009), la educación inclusiva es concebida como

un ____________ que plantea reconocer y responder a la ____________ de
necesidades que presentan los estudiantes para que su aprendizaje sea
efectivo, minimizando la _____________ dentro y fuera de las Instituciones
Educativas.
Opción A
Proceso, diversidad, exclusión.
Opción B
Esquema, adversidad, inclusión.
Opción C
Proceso, adversidad, inclusión.
Opción D
Esquema, diversidad, exclusión.
Alternativa Correcta A (Unidad 1, Tema 1, Subtema 2, Pág. 15)

334 PLANTEAMIENTO:
La LOEI promueve equidad e inclusión, garantiza a todas las personas el

acceso, permanencia y culminación en el Sistema Educativo. Promueve
_____________, mediante la creación de medidas de ________________ y una
cultura escolar incluyente, motivando la igualdad de ______________ a
comunidades, pueblos, nacionalidades y grupos.
OPCIÓN MÚLTIPLE
Opción A
Políticas inclusivas, acción afirmativa, oportunidades.
Opción B
Políticas exclusivas, acción afirmativa, interacciones.
Opción C
Políticas inclusivas, protección, oportunidades.
Opción D
Políticas exclusivas, acción afirmativa, interacciones.
A (Unidad 1, Tema 2, Subtema 1, Pág. 24)
335 PLANTEAMIENTO:
¿Qué es El DUA?
Opción A
Deficiencia sensorial en los estudiantes.
Opción B
Dificultades en áreas específicas asociadas al lenguaje,
tanto oral como escrito, y el cálculo
Opción C
Destrezas no desarrolladas.
Opción D
Discapacidad, lo cual produce dificultad por aprender
oficios para la vida diaria..
B (Unidad 3;Pág. 75)
336 PLANTEAMIENTO:
Los grupos de escuelas trabajando juntas permiten diseminar el conocimiento

educativo y las _____________, son un medio para promover el
__________________ y para incrementar el capital social, intelectual y
organizativo; al tiempo que son una estructura de apoyo a la __________,
rompiendo con el tradicional aislamiento entre escuelas.
Opción A
Prácticas, aprendizaje, inclusión.
Opción B
Buenas prácticas, aprendizaje, inclusión.
Opción C
Prácticas, aprendizaje, innovación.
Opción D
Buenas prácticas, aprendizaje profesional,
innovación.
D (Unidad 2, Tema 1, Subtema 1, Pág. 9)
337 PLANTEAMIENTO:
La sistematización es aquella interpretación _________ de una o varias

experiencias que a partir de su ordenamiento y ___________ descubre o
explicita la lógica del proceso vivido en ellas, los diversos _________ que
intervinieron, cómo se relacionaron entre sí y por qué lo hicieron de ese modo.
Opción A
Crítica, construcción, motivos.
Opción B
Práctica, reconstrucción, motivos.
Opción C
Práctica, construcción, factores.
Opción D
Crítica, reconstrucción, factores.
338 PLANTEAMIENTO:
¿A qué se considera Discapacidad Auditiva?
Opción A
Es un trastorno en el que el estudiante no puede leer
como el resto de sus pares aun con una inteligencia
promedio.
Opción B
Dificultades en áreas específicas asociadas al lenguaje
y el cálculo, que no tienen relación con otras
discapacidades, ni obedecen a trastornos emocionales
severos, ni son provocados por ambientes
empobrecidos, ni metodologías didácticas
inadecuadas.
Opción C
Una capacidad intelectual sensiblemente inferior a la
media, que se manifiesta en el curso del desarrollo y se
asocia a una clara alteración en los comportamientos
adaptativos.
Opción D
Cuando existe pérdida auditiva parcial (hipoacusia) o
sordera total.
339 PLANTEAMIENTO:
¿A qué se considera Discapacidad Intelectual?
Opción A
promedio.
Opción B
sordera total.
Opción C
empobrecidos, ni metodologías didácticas inadecuadas.
Opción D
adaptativos.
340 PLANTEAMIENTO:
¿A qué se considera Dificultades de Aprendizaje.?
Opción A
promedio.
Opción B
total sordera.
Opción C
adaptativos.
Opción D
empobrecidos, ni metodologías didácticas
inadecuadas.
341 PLANTEAMIENTO:
¿Qué persigue la enseñanza inclusiva.?
Opción A
El acceso a la educación de todos los sectores.
Opción B
La integración de todos los sectores de la sociedad, sin
exclusión de condición económica, sociocultural,
étnica, de género o postura política.
Opción C
La enseñanza tradicional para todos los sectores.
Opción D
La integración de todos los sectores acorde al entorno
sociocultural.
B (Unidad 1 - Pág. 5)
342 PLANTEAMIENTO:
¿Cuándo un estudiante presente una NEE.?
Opción A
Cuando evidencia habilidades en relación al resto de sus
compañeros acorde a los elementos de la propuesta
curricular.
Opción B
Cuando evidencia más dificultades que el resto de sus
compañeros para acceder al currículo ofrecido y
requiere de adaptaciones en los diferentes elementos de
la propuesta curricular.
Opción C
Cuando evidencia el nivel de comportamiento en la
participación en el aula.
Opción D
Cuando evidencia la importancia del juego lúdico en las
actividades a ser desarrolladas.
B ( Unidad 2 - Pág. 17)
343 PLANTEAMIENTO:
¿Qué es la discalculia?
Opción A
Dificultades en decodificar las palabras escritas, reconocer
las palabras comunes a simple vista y leer con fluidez.
Opción B
Dificultades que aparecen están relacionadas con la
comprensión de los conceptos numéricos.
Opción C
Dificultades en la comprensión de la gramática y la
puntuación, la ortografía, la organización de párrafos.
Opción D
Baja organización del movimiento y provoca que los niños
o niñas que lo sufren tengan que esforzarse mucho con las
tareas vinculadas al movimiento.
B (Unidad 3;Pág. 82)
344 PLANTEAMIENTO:
Seleccione la opción respecto a los apoyos en la discapacidad intelectual leve:
A. Incentivar la participación, evitar la sobreprotección y ayudar solo si es

necesario.
B. Nivel adecuado de exigencia, según las características del estudiante;
nunca estigmatizarlo.
C. Analizar el estado de cada estudiante, antes y después de las
actividades de clases.
D. Contar con material concreto, especialmente para matemáticas.
Opción A
A-C-D
Opción B
A-B-D
Opción C
B-C-D
Opción D
B-C-A
B (Unidad 2 - Pág. 24 )
345 PLANTEAMIENTO:
Seleccione la opción que referencie la discapacidad visual:
a) Considera la posibilidad de accidentes.
b) Provoca la pérdida parcial o total de la vista.
c) Producida por una anomalía en el ojo.
d) Delimita el desenvolvimiento social, escolar y laboral del individuo.
Opción A
A-C-D
Opción B
A-C-B
Opción C
C-B-D
Opción D
B-D-A
C (Unidad 2 - Pág. 22 )
346 PLANTEAMIENTO:
Seleccione la opción en función del siguiente enunciado:
Las Adaptaciones Curriculares son modificaciones que se realizan en los
elementos del currículo, tales como:
a) Formato de la planificación.
b) Objetivos, Destrezas, Metodologías.
c) Recursos, Ensayos, Condiciones de acceso.
d) Actividades, Tiempo de realización de la tarea.
e) Recursos, Evaluación, Condiciones de acceso.
Opción A
B-D-E
Opción B
A-B-D
Opción C
C-B-E
Opción D
A-B-C
A (Unidad 4 -Pág. 4/ Figura 46 )
347 PLANTEAMIENTO:
Las funciones necesarias para la lectura son: control ocular, __________
espacial, retención de información, __________ verbal, abstracción y
categorización.
Opción A
Orientación - secuencia
Opción B
Aglomeración – discontinuidad
Opción C
Ubicación – lenguaje
Opción D
Organización - ritmo
A (Unidad 3 - Pág. 11/ Figura 30)
348 PLANTEAMIENTO:
La valoración del aprendizaje en el aula es la recolección __________ de

información sobre el aprendizaje del estudiante, utilizando el tiempo,
conocimiento, _____________ y recursos disponibles, con el fin de informar las
decisiones que afectan dicho aprendizaje.
Opción A
Desordenada - impericia
Opción B
Parcial – destreza
Opción C
Sistemática – experiencia
Opción D
General - habilidad
C (Unidad 3 - Pág. 21)
349 PLANTEAMIENTO:
Planificar el Currículo Oficial para todos comprende:
Planificar para todos, conocer la diversidad de estudiantes, todos deben

aprender desde el currículo ____________, enseñar conocimientos y
competencias ___________, actividades reflexivas, resolución de problemas,
contextualizada, de investigación e indagación, priorizar metodologías activas.
Opción A
Identificado - causales
Opción B
Unificado – básicas
Opción C
Común – relevantes
Opción D
Original - admitidas
C (Unidad 3 - Pág. 22 / Figura 41)
350 PLANTEAMIENTO:
¿Cuál no es pauta del Primer Principio DUA.?
Opción A Proporcionar múltiples opciones para el lenguaje y los

símbolos.
Opción B
Proporcionar opciones para la comprensión.
Opción C
Proporcionar diferentes opciones para percibir la
información.
Opción D
Proporcionar múltiples medios físicos de acción.
C (Unidad 4: Inclusión educativa / p. 11)
MÓDULO 8: NEURO APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
351 PLANTEAMIENTO:
¿Cuál de las siguientes opciones se relaciona con la neurodidáctica.?
Opción A Estudio del sistema nervioso
Opción B Estudio de cómo aprende el cerebro
Opción C Potenciar el desarrollo de nuevas estrategias basadas en las teorías de

las neurociencias,
Opción D Estudio de la inteligencia emocional
Alternativa Respuesta: C
Correcta Compendio Unidad 4 Las E mociones y el Aprendizaje (Pág. 3)
352 PLANTEAMIENTO:
Las emociones ayudan a fomentar el aprendizaje, ya que:
Opción A Pueden estimular la actividad de las redes neuronales, reforzando las

conexiones sinápticas.
Opción B El proceso psicológico que permite al ser humano modificar sus redes
neuronales.
Opción C El proceso biológico que permite al ser humano modificar sus redes
neuronales.
Opción D El proceso metodológico y biológico que permite al ser humano

modificar sus redes neuronales.
Alternativa Respuesta A
Correcta Compendio Unidad 1 Pedagogía y Neurociencia (Pág. 6)
PLANTEAMIENTO:
Tenemos un sistema de neuronas espejo increíblemente complejo que

acompaña al conjunto de nuestros sistemas sensoriales y perceptivos,
permitiéndonos:
Opción A Imitación, Empatía y desarrollo físico del ser humano.
Opción B Imitar y aprender con las vidas emocionales y los estados intencionales
353 de los demás.
Opción C Simular como empatizar con las vidas emocionales y los estados
intencionales de los demás.
Opción D Empatizar y aprender con las vidas emocionales y los estados

intencionales de los demás.
Alternativa Respuesta C
354 PLANTEAMIENTO:
Los avances en Neuroeducación, han supuesto grandes cambios en la manera

de entender el proceso de:
Opción A Cerebro, aula y materiales
Opción B Cerebro, cuerpo y didáctica
Opción C Cerebro solamente
Opción D Enseñanza-aprendizaje.
Alternativa Respuesta D
355 PLANTEAMIENTO:
¿Dónde se encuentra ubicado el circuito cerebral de lectura.?
Opción A Está localizado en la parte frontal entre los lóbulos occipitales,

parietales y temporales y va hasta la parte de atrás de la corteza
cerebral.
Opción B Está localizado en la intersección entre los lóbulos occipitales,

cerebral.
Opción C Está localizado en la parte lateral entre los lóbulos occipitales,

cerebral.
Opción D Está localizada en la parte posterior entre los lóbulos occipitales,

cerebral.
Alternativa Respuesta B
Correcta Compendio Unidad 2 La Plasticidad Cerebral y el Sistema Nervioso
(Pág. 5)
356 PLANTEAMIENTO:
El estrés reduce el flujo………………. hacia la corteza prefrontal, el centro del

sentido común y de la toma de decisiones (Jensen, 2006; Sapolsky, 1998). Es
por eso también que al preguntar a una persona estresada por la razón de un
determinado comportamiento solemos obtener una respuesta…………….
Opción A Sanguíneo, inadecuada
Opción B Hábitos, nuevas habilidades
Opción C Cerebro, Glándula
Opción D Frontal, Lóbulo
(Pág. 88)
357 PLANTEAMIENTO:
¿Cómo definimos las estrategias del cerebro y la concentración.?
Opción A Como los mejores aliados de todo profesor que desee facilitar la
comprensión de sus alumnos.
Opción B Cuerpo, objeto, mente adulta, personas, juegos tecnológicos...
Opción C Los organizadores gráficos, el sustentar el conocimiento y activar los

conocimientos previos, son técnicas que la investigación ha demostrado
que ayudan a los profesores a conectar mejor con sus alumnos
Opción D Cuerpo, objeto, palabras, mente, personas selectivas, juguetes...
(Pág. 100)
358 PLANTEAMIENTO:
¿Qué son estrategias didácticas de enseñanza.?
Opción A Son procedimientos empleados por el profesor para orientar a los padres
de familia.
Opción B Son procedimientos empleados por el estudiante para hacer posible su

propio aprendizaje.
Opción C Son procedimientos empleados por un directivo para la planificación de

gestión institucional.
Opción D El empleo de un planteamiento didáctico variado que implique en

mayor medida la actividad de los alumnos.
359 PLANTEAMIENTO:
¿Cuál es la mejor manera de contrarrestar el “excesivo idealismo” de los

adolescentes.?
Opción A Sumergirlos en el mundo real y en su comunidad.
Opción B Estrategias didácticas de enseñanza
Opción C Estrategias didácticas
Opción D Estrategias, técnicas y actividades
360 PLANTEAMIENTO:
Gracias a qué ciencia sabemos que el ser humano no es solo racional sino
también emocional.
Opción A Pedagogía, Psicología y Neurociencia
Opción B Pedagogía, Didáctica y Neurociencia
Opción C Pedagogía, Sociología y Neurociencia
Opción D Pedagogía, Psicopedagogía y Psicología
Alternativa A
361 PLANTEAMIENTO:
La confección de mapas mentales, una forma muy especial de visualización,

combina ______________ con el lenguaje como apoyo, para que los
________ vean qué conceptos se relacionan entre sí y cómo estos se
vinculan con la idea principal
Opción A Estímulos- alumnos
Opción B Viñetas – docentes
Opción C Metáforas- docentes
Opción D Imágenes- alumnos
Correcta Compendio Unidad 3 (Pág.102 )
362 PLANTEAMIENTO:
Hay cuatro partes del sistema límbico que son importantes para el aprendizaje
y la memoria. Son las siguientes:
Opción A Cerebro, flujo sanguíneo, lóbulo y raquídeo.
Opción B Flujo sanguíneo, lóbulo, hipocampo y amígdala
Opción C Flujo sanguíneo, lóbulo, hipocampo y cerebro.
Opción D Tálamo cerebral, hipotálamo, hipocampo y amígdala.
Alternativa Respuesta: D
Correcta Compendio Unidad 1 El sistema límbico (Pág. 11)
363 PLANTEAMIENTO:
¿Qué es el cerebelo?
Opción A Es una estructura de dos hemisferios localizada justo bajo la parte

anterior del cerebro, tras el bulbo raquídeo
Opción B El conjunto del área de superficie del cerebelo es igual a la de los

hemisferios cerebrales.
Opción C Es conocido por estar implicado en el entrenamiento de tareas

motoras, que también pueden mejorar nuestro rendimiento y hacer
que seamos más competentes.
Opción D Está compuesto por un billón de células de al menos dos tipos

conocidos: las células nerviosas y las células gliales.
Alternativa Respuesta: A
Correcta Compendio Unidad 1 El Cerebelo (Pág. 14)
364 PLANTEAMIENTO:
PARTES EXTERNAS DEL CEREBRO
¿Cómo se llaman los sonidos que deben ser capaces de escuchar los buenos
lectores.?
Opción A Estos sonidos se llaman graves.
Opción B Estos sonidos se llaman fonemas.
Opción C Estos sonidos se llaman agudos.
Opción D Estos sonidos se llaman medios.
Alternativa Respuesta: B
Correcta Compendio Unidad 2 Interesante. Acerca de los sonidos del lenguaje
(Pág. 6)
365 PLANTEAMIENTO:
¿Cómo deben prepararse los alumnos de primaria y secundaria para poder

convertirse en unos óptimos lectores, listos para responder a las exigencias
académicas.?
Opción A En clases tiene mucha atención y el cerebro es del mismo tamaño

normal.
Opción B Poseen un alto grado de positivismo y ayudan con facilidad en las

actividades diarias.
Opción C Deben ser capaces de leer grandes volúmenes de material impreso

requiere grandes cantidades de horas de lectura de distintos tipos de
material.
Opción D Pronto serás capaz de identificar palabras y sus múltiples significados

dependiendo de los contenidos del pasaje que estés leyendo.
Correcta Compendio Unidad 2 Interesante. A cerca de las complejidades de la
lectura (Pág. 16)
366 PLANTEAMIENTO:
¿Cuáles son las Estrategias Didácticas para aplicar en el Aprendizaje Kinésico

en el aula.?
1. Puede que los alumnos más jóvenes estén más inclinados a implicarse
físicamente en un ejercicio de clase.
2. Comunicación deficiente de sus pensamientos y conceptos estimulados en

la lectura
3. Si las chicas, de forma constante, dejan que los chicos lo hagan,

asígnale a cada participante del grupo unas tareas específicas.
4. En el caso de los alumnos de mayor edad, cuida de que no sea siempre una
chica quien sea la responsable de tomar nota del ejercicio
Opción Múltiple
Opción A 1,2,4
Opción B 1,3,4
Opción C 1,2,3
Opción D 2,3,4
Correcta Compendio Unidad 2 Estrategias didácticas (Pág. 65)
367 PLANTEAMIENTO:
Debatir tus……….. con otros adultos y colegas irá ampliando, gradualmente, el

número de criterios de …………….. que puedes compartir con tus alumnos.
Suele pasar que no nos damos cuenta de la gran cantidad de criterios de
evaluación que tenemos.
Opción A Ideas – Evaluación
Opción B Lugar – grafico
Opción C Fuente – grupo
Opción D Vista – sentido
Correcta Compendio Unidad 3 Evaluación Basada en el funcionamiento del
cerebro (Pág. 92)
368 PLANTEAMIENTO:
Las estrategias son los mejores……………
Opción A Son permanencias que se realizan en los elementos del currículo.
Opción B Agrupaciones que se realizan en los elementos del currículo en donde

se aplica en clases.
Opción C Aliados de todo profesor que desee facilitar la comprensión de sus

alumnos.
Opción D Inmutaciones que se realizan en el currículo y en especialmente en

los elementos.
Correcta Compendio Unidad 3 El cerebro y La concentración (Pág. 100)
369 PLANTEAMIENTO:
El Método Doman se basa en los conocimientos del desarrollo cerebral y trata

de aprovechar al máximo la capacidad natural y espontanea de aprendizaje,
con el objetivo de desarrollar al máximo las posibilidades del niño/a. La
finalidad del método es lograr el desarrollo integral de la persona en todos sus
ámbitos:
Opción A Macro, meso, micro, proyectos interdisciplinarios.
Opción B Intelectual, físico, emocional y social
Opción C Micro, Fórnix, Cuerpos mamilares.
Opción D Meso, micro, PCI, planificaciones semanales.
Correcta Compendio Unidad 4 BITS de inteligencia para el estímulo del
aprendizaje (Pág. 11)
370 PLANTEAMIENTO:
¿Cómo se agrupan los Bits de inteligencia.?
Opción A El método Doman, emplea como estímulos los llamados Bits de

Inteligencia. Un Bit de Inteligencia es cualquier estímulo (información)
concreto que el cerebro puede procesar por cualquiera de sus vías
sensoriales
Opción B Se agrupan en categorías, ya que favorece la formación de conexiones

neuronales. Las categorías se clasifican según la rama del conocimiento
al que pertenecen
Opción C Compacto, actividades, La autorregulación, Conciencia social
Opción D Las características de un Bit de Inteligencia, para que funcione como

estímulo han de ser
Correcta Compendio Unidad 4 Los Bits de inteligencia (Pág. 13)
371 PLANTEAMIENTO:
Es una masa húmeda y frágil que pesa poco más de tres kilos.
Opción A El cerebro del adulto
Opción B El cerebro del humano
Opción C El cerebro del niño
Opción D El cerebro del recién nacido
372 PLANTEAMIENTO:
Conforman un conjunto de cuatro lóbulos en cada hemisferio.
Opción A Surcos
Opción B Pliegues
Opción C capas
Opción D Hendiduras
373 PLANTEAMIENTO:
Puede provocar cambios dramáticos, y a veces permanentes en nuestra personalidad.
Opción A Un traumatismo en el lóbulo occipital
Opción B Un traumatismo en el lóbulo frontal
Opción C Un traumatismo en el lóbulo izquierdo
Opción D Un traumatismo en el lóbulo parietal
374 PLANTEAMIENTO:
Realizar proyectos basados en el mundo real y resolver problemas de la vida

real fomentan el aprendizaje activo y debilitan la:
Opción A Durante el periodo de inicio de la unidad de estudio.
Opción B Al finalizar de la unidad de estudio
Opción C Mientras se avanza en las temáticas de la unidad de estudio
Opción D No es recomendable realizarlas dado que implica realizar

trámites administrativos complicados y tediosos
Correcta Compendio Unidad 4 (Pág. 203)
375 PLANTEAMIENTO:
¿Qué parte del cerebro está alojado justo bajo el tálamo?
Opción A El surco mayor
Opción B Las hendiduras
Opción C El hipotálamo
Opción D El hipocampo
Alternativa Correcta Respuesta C

Compendio Unidad 1 Pedagogía y Neurociencia (Pág. 11)
376 PLANTEAMIENTO:
¿Qué parte del cerebro está situado cerca de la base del área límbica?
Opción A El surco mayor
Opción B El hipocampo
Opción C El hipotálamo
Opción D Las hendiduras
Alternativa Correcta Respuesta B

377 PLANTEAMIENTO:
¿Quiénes controlan nuestro sentido de la consciencia espacial y la
fluidez de los movimientos corporales.?
Opción A Los lóbulos temporales
Opción B Los lóbulos frontales
Opción C Los lóbulos parietales
Opción D Los lóbulos occipitales
Alternativa Correcta Respuesta C

378 PLANTEAMIENTO:
Seleccione la opción que contenga los lóbulos del cerebro:
a) parietal
b) temporal
c) Occipital
d) izquierdo
Opción A A-C-D
Opción B A-B-C
Opción C B-C-D
Opción D B-D-A
Alternativa Correcta Respuesta B

Compendio Unidad 1 Pedagogía y Neurociencia (Pág.9)
379 PLANTEAMIENTO:
Seleccione la opción que contenga las características del cerebro:
a) masa húmeda
b) frágil
c) dura
d) frágil que pesa poco más de tres kilos.
Opción A A-B-D
Opción B A-C-B
Opción C B-C-D
Opción D B-D-A
Alternativa Correcta Respuesta A

380 PLANTEAMIENTO:
Realizar proyectos basados en el mundo real y resolver problemas de la vida real

fomentan el aprendizaje activo y debilitan la:
Opción A Pasividad del alumno.
Opción B Positividad del alumno.
Opción C Experiencia del alumno.
Opción D Interpretación del alumno.
Alternativa Correcta Respuesta A

Compendio Unidad 4 (Pág. 204)
381 PLANTEAMIENTO:
Los alumnos con un fuerte hemisferio izquierdo pueden satisfacer

___________ y los alumnos con predominancia del hemisferio derecho
tienen la opción de demostrar lo que saben mediante __________.
Opción A La motricidad fina-material concreto
Opción B Lo auditivo- la oralidad
Opción C Lo verbal - imágenes
Opción D La motricidad gruesa- exposiciones
Alternativa Respuesta C
382 PLANTEAMIENTO:
¿Qué es el bulbo raquídeo?
Opción A El bulbo raquídeo este situado en tálamo en donde tiene las funciones
de la respiración.
Opción B Es la parte más actual y la más superficial en donde se desarrolla los

latidos del corazón.
Opción C Es la parte oculta en donde se desarrolla las funciones de la

temperatura corporal.
Opción D Es la área más antigua y más profunda del cerebro, aquí se

desarrolla las funciones vitales del cuerpo.
Alternativa Respuesta: D
383 PLANTEAMIENTO:
¿En dónde se encuentran ubicados los lóbulos frontales.?
Opción A Se encuentran en la parte delantera del cerebro que queda justo detrás
de la denominada corteza prefrontal.
Opción B Se encuentra en la parte detrás de la oreja que queda justo en la

denominada frontal
Opción C Se encuentra a lado del hipotálamo justo en el área límbica
Opción D Se encuentra al hipocampo que esta justo en donde produce la

concentración.
384 PLANTEAMIENTO:
¿Cómo está compuesto el cerebro.?
Opción A El cerebro que tiene células de dos tipos conocidos: la neurona típica y
la mayoría son células presinápticas.
Opción B El cerebro está compuesto por un billón de células de al menos dos tipos
conocidos: las células nerviosas y la mayoría son células gliales.
Opción C Las neuronas que contiene la mielina que son las únicas células en la
corteza cerebral.
Opción D Son células cerebrales que consumen oxigeno y la glucosa, y hay

conexiones entre ellas.
385 PLANTEAMIENTO:
¿Qué problemas presenta el trastorno de hiperactividad y déficit de atención

(TDAH).?
Opción A En clases tiene mucha atención y el cerebro es del mismo tamaño

normal.
Opción B Poseen un alto grado de positivismo y ayudan con facilidad en las

actividades diarias.
Opción C La falta de concentración, distraerse con facilidad, impulsivos y

beligerantes
Opción D Son muy colaboradores y se concentra en todo
Correcta Compendio Unidad 1 Pedagogía y Neurociencia (Pág. 65-66)
386 PLANTEAMIENTO:
COMPRENSIÓN LECTORA
¿Cuáles son las habilidades que se necesitan para una lectura experta.?
1. Desarrollo de un vocabulario avanzado
2. Comunicación deficiente de sus pensamientos y conceptos estimulados
en la lectura
3. Una profunda comprensión de expresiones y de oraciones complejas
4. Pensamiento organizado y resolución de problemas
Opción A 1,2,4
Opción B 1,3,4
Opción C 1,2,3
Opción D 2,3,4
(Pág. 13-14)
387 PLANTEAMIENTO:
El aprendizaje visual-icónico se produce cuando la información es …………..,

pero las palabras no ocupan un………. central en la presentación de dicha
información.
Opción A Vista - lugar
Opción B Lugar - grafico
Opción C Fuente - grupo
Opción D Vista - sentido
(Pág. 47)
388 PLANTEAMIENTO:
¿Cómo se agrupan los Bits de Inteligencia.?
Opción A Son permanencias que se realizan en los elementos del currículo.
Opción B Son agrupaciones que se realizan en los elementos del currículo en

donde se aplica en clases.
Opción C Se agrupan en categorías, ya que favorece la formación de conexiones

neuronales.
Opción D Son inmutaciones que se realizan en el currículo y en especialmente

en los elementos.
389 PLANTEAMIENTO:
Seleccione según corresponda: La capa que protege al axón e incrementa

la velocidad de transmisión, se llama:
Opción A Mielina
Opción B Cernina
Opción C Dopamina
Opción D Citosina
390 PLANTEAMIENTO:
La inteligencia emocional es la clave para resolver problemas vitales. Su

modelo presenta 4 partes, que son:
Opción A Organizada, planificaciones, La autorregulación.
Opción B Conocimiento de uno mismo, La autorregulación, Conciencia social,

Regulación de las relaciones interpersonales.
Opción C Compacto, actividades, La autorregulación, Conciencia social
Opción D Flexible, habilidades
391 PLANTEAMIENTO:
Seleccionar los autores que sustentan lo que sigue a continuación:

“Esa versión revisada del circuito del lenguaje oral se convertirá en el circuito
de decodificación para la lectura que se enseña en el aula, a través de un
programa implementado de lectura.”
Opción A (Strauss y Corbin, 2002)
Opción B (Salovey y Mayer, 1990)
Opción C (Nevills y Wolfe, 2009).
Opción D (Flowers y Hayes, 1980)
Alternativ C. Unidad 2 (Pág. 4)

a
Correcta
392 PLANTEAMIENTO:
Los lóbulos temporales se hallan bajo las orejas, se ocupan del sonido, la
música, el reconocimiento de rostros y de objetos y algunas partes de la
memoria a __________. También acogen los centros del ____________,
aunque suelen alojarse solo en el lado izquierdo.
Opción A Largo plazo - Habla
Opción B Corto plazo - Escucha
Opción C Fotográfica – lectura
Opción D Inmediata-escritura
Alternativ A. Unidad 1 (Pág. 9)

a
Correcta
393 PLANTEAMIENTO:
¿Cuáles son las áreas que coordina el cerebelo.?
Opción A La habilidad visivo-auditiva, la escucha, la concentración
Opción B Habilidades del lenguaje, articulación, la atención
Opción C La creatividad, la oralidad y la concentración.
Opción D La Psicomotricidad, la memoria, lo cognitivo, los

pensamientos, las emociones y los sentidos.
Alternativa D. Unidad 1 (Págs. 14 y 15)

Correcta
394 PLANTEAMIENTO:
Según los autores consultados: ¿Cómo se convierte el circuito cerebral para el

habla en un circuito para la lectura.?
Opción A Para la mayoría de los alumnos, la versión revisada

del circuito del lenguaje oral se convertirá en el
circuito de decodificación para la lectura que se les
enseña en el aula, a través de un programa
implementado de lectura.
Opción B Cuando el área de Wernicke se activa por el proceso

visivo-motor.
Opción C En el proceso neuromotor que se activa al iniciar la

lectura de textos.
Opción D Se convierte en circuito para la lectura activando el

proceso de codificación literal y global.
Alternativa Correcta Opción A. Unidad 1 (Pág. 4 )

395 Completación:
Una vez determinado que los _________ son palabras, el lector intenta
confirmar que las palabras tengan sentido. Las palabras deben transmitir un
_____________ a los demás.
Opción A Significados - símbolo
Opción B Sinónimos - significado
Opción C Sonidos - Significado
Opción D Antónimos - mensaje
Alternativa Correcta C. Unidad 2 (Pág. 5)
396 PLANTEAMIENTO:
¿Cuáles son los propósitos del cerebro humano.?
Opción A Estrés-aprendizaje cognitivo-señales
Opción B Supervivencia-resolver necesidades emocionales-

aprendizaje cognitivo.
Opción C Daños en la memoria- estrés- aprendizaje
Opción D Resolver necesidades- supervivencia-aprendizaje
Alternativa B Unidad 3 (Pág. 88)

Correcta
397 PLANTEAMIENTO:
Seleccione la opción correcta de los hallazgos de la neurociencia
representados en una neurona.
Opción A Hablar: Envía oxígeno-ayuda a la memoria
Opción B Vincular: Le aporta relevancia al contenido
Opción C Moverse: Estrategias de fortalecimiento
Opción D Pensar positivamente: Memoria procedimental
Alternativa Correcta A Unidad 3 (Pág. 101 / Figura 10.1 )
398 PLANTEAMIENTO:
El procesamiento de las emociones se lleva a cabo principalmente por el sistema
límbico y está conformado por:
Opción A Memoria a largo plazo-emociones-sistema límbico-

hipocampo-estímulos
Opción B Cuerpos mamilares-sistema límbico-hipotálamo-

fómix-emociones
Opción C Hipocampo- amígdala- hipotálamo- fórnix- cuerpos

mamilares
Opción D Redes neuronales-estimulos-emociones-

conexiones sinápticas
Alternativa Correcta C Unidad 4 (Pág. 4)

399 PLANTEAMIENTO:
Seleccione el orden lógico de los modelos de inteligencia emocional de Goleman.

a) La autorregulación
b) Regulación de las relaciones interpersonales
c) Conocimiento de uno mismo
d) Conciencia social
Opción A B- D- A- C
Opción B C- A- D-B
Opción C A-D- C- B
Opción D B-C- D- A
Alternativa Correcta B Unidad 4 (Pág. 6)
400 PLANTEAMIENTO:
La educación emocional responde a las _____________ __________ y

____________en la educación de las personas. Esto ayuda en el desarrollo
personal y puede ________ trastornos como la _________ y la ________.
Asimismo, engloba ___________ para resolver ___________ personales y
sociales.
Opción A Alternativas- sociales- autónoma- originar-

depresión- ansiedad- factores- necesidades
Opción B Necesidades sociales- emocionales- prevenir-

ansiedad –depresión- estrategias- conflictos
Opción C Vivencias-colectivas – autónoma- resolver-

depresión- ansiedad- planes- problemas
Opción D Necesidades- individuales- grupales- generar-

tensión malformación- alternativas- conflictos
Alternativa Correcta B Unidad 4 (Pág. 6, 7)

gg

Examen Complexivo - Cohorte II 2022 02 de Mayo (2) (1) - 1

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MÓDULO 1 PLANIFICACIÓN, INNOVACIÓN Y GESTIÓN AL CAMBIO CURRICULAR

Alternativa Correcta Unidad 1. Alternativa B (Pág. 17)

Opción A Cerrado – desempeño o habilidades.

Opción B Cerrado – destrezas o aprendizajes.

Opción C Abierto – desempeño o habilidades.

Opción D Abierto – destrezas o aprendizajes.

Alternativa Correcta D (Pág.20)

¿Cuál de las siguientes alternativas, se considera una de las etapas en la elaboración

Opción A Consejo administrativo.

Opción B Junta Ejecutiva.

Opción C Comisiones de Trabajo.

Opción D Monitoreo y Planificación.

Alternativa Correcta C (Pág. 38/ Figura No. 12)

Alternativa Correcta A (Pág. 49)

Según el Ministerio de Educación (2016), manifiesta que los ____________ necesitan

Opción A Proyectos Escolares – conjunta y primordial.

Opción B Proyectos Escolares – primordial y cooperativa.

Opción C Proyectos Escolares – conjunta y cooperativa.

Opción D Proyectos Escolares – cooperativa y curricular.

Alternativa Correcta C (Pág. 46)

Opción A Se desglosa del Plan de Unidad Didáctica.

Opción B Se planifica para cada periodo.

Opción C Es un instrumento de apoyo didáctico.

Opción D Calidad e innovación educativa.

Alternativa Correcta A (Pág. 68/ Figura No. 21)

Alternativa Correcta D (Pág. 64)

Según el Ministerio de Educación (2016) son considerados de _______ jerarquía y se

Opción A menor – contextualizados.

Opción B mayor – planificados.

Opción C menor – didácticos.

Opción D mayor – acentuados.

Alternativa Correcta A (Pág. 67)

¿Cuál de las siguientes opciones, es una de las características de las Adaptaciones

Opción A Su propósito es la diversidad.

Opción B Potenciar sus necesidades.

Opción C Ser una estrategia de actuación didáctica.

Opción D Adecuar la enseñanza a las características de los

Alternativa Correcta B (Pág. 79/ Figura No. 22)

Seleccione los aspectos que implican las adaptaciones curriculares en el trabajo

Alternativa Correcta C (Pág. 81 / Figura No. 23)

El Ministerio de Educación (2013) orienta que para esta __________________ grado 2

Opción A adaptación curricular – motivadoras – flexibles.

Opción B adaptación estratégica – motivadoras – evaluación.

Opción C adaptación curricular – metodología – evaluación.

Opción D adaptación estratégica – metodología – flexibles.

Alternativa Correcta C (Pág. 89)

La planificación, cuyo propósito es atender la diversidad de los estudiantes y potenciar

Opción A Adaptaciones curriculares

Opción B Plan de Unidad Didáctica

Opción C Plan de clase

Opción D Plan Curricular Anual

Alternativa A (Pág. 78)

La persona encargada de elaborar las adaptaciones curriculares en el aula que estén

Opción A Junta Académica

Opción C Departamento de Consejería

Opción D Autoridad de la institución

Alternativa B (Pág. 79)

Opción A Reforma curricular

Opción B Plan de Unidad Didáctica y Plan de Clase

Opción C Adaptaciones Curriculares

Opción D Plan Curricular Anual y Plan de Unidad Didáctica

Alternativa C (Pág. 81)

En la Guía de Adaptaciones Curriculares para la Educación Especial e Inclusiva del