Línea De Tiempo
Educación especial
Ley 21 de septiembre de 1945
TCNL. GUALBERTO VILLARROEL
Patronato Nal. de No Videntes y
Sordomudos.-- Créase con sede en La
Paz.
Código de la Educación
Boliviana, 20 de enero de 1955
VICTOR PAZ ESTENSSORO
Presidente Constitucional de la
República.
El Patronato tendrá como fines esenciales la
educación y asistencia social de aquellos no
videntes nacionales o extranjeros que
hallándose en territorio boliviano carecieren
en todo o parte, de medios propios o ajenos
para poder aprender o ejercer una profesión,
oficio o actividad lícitos que aseguren
dignamente su existencia.
1) Formar integralmente al hombre boliviano,
estimulando el armonioso desarrollo de todas
e sus potencialidades, en función de los
intereses de la colectividad.
2) Defender y fortalecer los valores biológicos
del pueblo y promover su vida sana, por la
buena nutrición, la atención higiénica y
sanitaria, la educación física y la elevación de
su nivel de vida. 3) Formar al individuo en
una escuela ético-práctica de educación del
carácter, para conformar una ciudadanía
democrática, solidariamente unida en el ideal
de progreso, en el trabajo productivo, en los
beneficios de la economía y la cultura y al
servicio de la justicia social. 4) Incorporar a la
vida nacional a las grandes mayorías
campesinas, obreras, artesanales y de Y
clase media, con plena goce de sus derechos
y deberes, a través de la alfabetización en
gran escala y de una educación básica.

LEY DE 22 DE ENERO DE 1957
HERNAN SILES ZUAZO
Presidente Constitucional de la República.
DECRETO SUPREMO Nº 08083
RENE BARRIENTOS ORTUÑO
Presidente Constitucional de la República
2 de agosto de 1967
Créase el Instituto Boliviano de la Ceguera,
cuyas finalidades serán:
a. Estudiar y dar solución a todos los
problemas individuales o colectivos,
emergentes de los ciegos de edad
adulta, sean ellos nacionales o
extranjeros residentes en el país;
b. Ejercer tuición sobre todas las
instituciones de ciegos existentes en el
país.
c. Investigar y realizar los métodos de la
tiflología moderna para ponerlos al
servicio de la asistencia social,
rehabilitación y ayuda a los ciegos y su
familia.
d. Organización de centros de
Rehadaptación y Formación
profesional de ciegos, así como de
cursos de alfabetización para los
ciegos campesinos;
e. Promover y orientar la actividad
ocupacional de los ciegos
rehabilitados.
f. Dictaminar normas destinadas a la
protección de aquellos ciegos cuyas
condiciones adicionales a su ceguera
no les permitan realizar actividades
productivas por sus propios medios.
g. Investigar las causas que directa o
indirectamente causen la ceguera en
los individuos;
h. Organizar Censos y Estadísticas
relativas a la ceguera.
Apruébese el reglamento del Instituto
Boliviano de la Ceguera en sus VI Capítulos y
26 artículos de que consta.
El Ministro de Estado en el Despacho de
Trabajo y Seguridad Social queda encargado
de la ejecución y cumplimiento del presente
Decreto Supremo.
 Es dado en el palacio de Gobierno de la
ciudad de La Paz, a los veintiocho días del
mes de Agosto de mil novecientos sesenta y
siete años.

Son objetivos y políticas del Sistema

Educativo Nacional:
1. Garantizar la sólida y permanente
formación de nuestros Recursos Humanos, a
través de instrumentos dinámicos, para situar
a la Educación Boliviana a la altura de las
exigencias de los procesos de cambio del país
Ley de Reforma y del mundo.
Educativa, 7 de julio de 2. Organizar un Sistema Educativo Nacional
1994 capaz de renovarse y de mejorar su calidad
permanentemente para satisfacer las
GONZALO SANCHEZ DE LOZADA
cambiantes necesidades de aprendizaje y de
PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA
desarrollo nacional así como para incorporar
REPÚBLICA
las innovaciones tecnológicas y científicas;
creando instrumentos de control, seguimiento
y evaluación con especial énfasis en la
medición de la calidad, instrumentos de
información y de investigación educativas.
3. Mejorar la calidad y la eficiencia de la
educación, haciéndola pertinente a las
necesidades de la comunidad y ampliándola
en su cobertura y en la permanencia de los
educandos en el sistema educativo y
garantizando la igualdad de los derechos de
hombres y mujeres.
4. Organizar el conjunto de las actividades
educativas ofreciendo múltiples y
complementarias opciones que permitan al
educando aprender por sí mismo, en un
proceso de permanente autosuperación.
5. Construir un sistema educativo intercultural
y participativo que posibilite el acceso de
todos los bolivianos a la educación, sin
discriminación alguna.
6. Lograr la democratización de los servicios

LEY N° 1678 DE LA PERSONA CON
DISCAPACIDAD DEL 15 DE DICIEMBRE
DE 1995
GONZAL0 SANCHEZ DE LOZADA
PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA
REPUBLICA
Decreto Supremo Nº
24807, 4 de agosto de
1997
GONZALO SANCHEZ DE LOZADA
PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA
REPUBLICA
educativos a partir de la plena cobertura en el
nivel primario, hacia la ampliación significativa
de la cobertura en la educación secundaria,
desarrollando acciones que promuevan la
igualdad de acceso, oportunidades y logros
educativos, dando atención preferencial a la
mujer y a los sectores menos favorecidos y
valorando la función decisiva que, en tal
sentido, desempeña la educación fiscal.
7. Promover el interés por los trabajos
manuales, creativos y productivos en los niños
y jóvenes, facilitando su profesionalización en
todas las especialidades requeridas por el
desarrollo nacional.
8. Apoyar la transformación institucional y
curricular de la educación superior.
La presente ley regula los derechos, deberes
y garantías de las personas con discapacidad,
estantes y habitantes en el territorio de la
República. Tiene la finalidad normar los
procesos destinados a la habilitación,
rehabilitación, prevención y equiparación de
oportunidades de las personas
discapacitadas, así como su incorporación a
los regímenes de trabajo, educación, salud y
seguridad social, con seguros de corto y largo
plazos.
El presente Reglamento regula los derechos,
deberes y garantías de las personas con
discapacidad, así como la participación y
obligaciones de las instituciones públicas y
privadas para la integración de las personas
con discapacidad.

Ley N° 548.
Ley del Código del Niño, Niña y
Adolescente, 14 de octubre de
1999
Decreto Supremo Nº 27477, 6 de
mayo de 2004
CARLOS D. MESA GISBERT
PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA
REPUBLICA
Decreto Supremo Nº 28521, 16 de
diciembre de 2005
EDUARDO RODRIGUEZ VELTZE
PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA
REPUBLICA
Decreto Supremo Nº 28671, 7 de abril de
2006
EVO MORALES AYMA PRESIDENTE
CONSTITUCIONAL DE LA REPUBLICA
El presente Código establece y regula el
régimen de prevención, protección y atención
integral que el Estado y la sociedad deben
garantizar a todo niño, niña o adolescente
con el fin de asegurarles un desarrollo físico,
mental, moral, espiritual, emocional y social
en condiciones de libertad, respeto, dignidad,
equidad y justicia.
El presente Decreto Supremo tiene por objeto
promover, reglamentar y proteger la
incorporación, ascenso y estabilidad de
personas con discapacidad en el mercado
laboral, en la prestación de servicios en tareas
manuales, técnicas o profesionales en las que
sean aptas, en el marco de la Ley Nº 1678 de
15 de diciembre de 1995 - Ley de la Persona
con Discapacidad. Asimismo, promover el
surgimiento de iniciativas productivas por
cuenta propia de las personas con
discapacidad.
El presente Decreto Supremo tiene por objeto
aprobar el Registro Nacional de Personas con
Discapacidad, cuya base de datos estará a
cargo del Centro de Información de
CONALPEDIS, cuya implementación y
funcionamiento no significará recursos
adicionales al Tesoro General de la Nación.
El presente Decreto Supremo tiene por
objeto establecer el Plan Nacional de
Igualdad y Equiparación de Oportunidades
para Personas con Discapacidad, como
política de Estado, para la vigencia y ejercicio
pleno de los derechos de las persona con
discapacidad.
El Poder Ejecutivo a través de los Ministros
de Estado, el Comité Nacional de la Persona

Decreto Supremo Nº 29409, 9 de
enero de 2008
EVO MORALES AYMA
PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA
REPÚBLICA
DECRETO SUPREMO Nº 0328 del 14
Octubre 2009
EVO MORALES AYMA
PRESIDENTE DEL ESTADO
PLURINACIONAL DE BOLIVIA
con Discapacidad, las Prefecturas de
Departamento y los Gobiernos Municipales,
quedan encargados de su implementación,
aplicación y cumplimiento del Plan Nacional
de Igualdad y Equiparación de
Oportunidades.
El Plan Nacional de Igualdad y Equiparación
de Oportunidades será financiado con el
presupuesto institucional de cada una de las
instituciones involucradas el llevar dicho
Plan; así como, los recursos externos y otros
obtenidos para este fin.
El presente Decreto Supremo tiene por objeto
disponer la exención de los años de provincia
y la recategorización de maestros interinos
invidentes en actual servicio.
El presente Decreto Supremo tiene por objeto
reconocer la Lengua de Señas Boliviana –
LSB como medio de acceso a la comunicación
de las personas sordas en Bolivia y establecer
mecanismos para consolidar su utilización.
LEY Nº 070 LEY DE 20 DE DICIEMBRE DE
2010
EVO MORALES AYMA PRESIDENTE
CONSTITUCIONAL DEL ESTADO
PLURINACIONAL DE BOLIVIA
Ley de la Educación “Avelino Siñani -
Elizardo Pérez”
LEY Nº 3925 LEY DE 21 DE AGOSTO DE
2008 EVO MORALES AYMA PRESIDENTE
CONSTITUCIONAL DE LA REPUBLICA
EL HONORABLE CONGRESO NACIONAL
Constitución Política del Estado de 2009,
7 de febrero de 2009
EVO MORALES AYMA
PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA
REPÚBLICA
Establece que toda persona tiene derecho a
recibir educación en todos los niveles de
manera universal, productiva, gratuita, integral
e intercultural, sin discriminación; que la
educación constituye una función suprema y
primera responsabilidad financiera del Estado;
y garantiza la participación social y
comunitaria de madres y padres de familia en
el sistema educativo.
Se crea el Fondo Nacional de Solidaridad y
Equidad a favor de los discapacitados,
financiado con un aporte anual de Bs.
40.000.000 (Cuarenta Millones 00/100
Bolivianos) con recursos provenientes del
Tesoro General de la Nación.
Son fines y funciones esenciales del Estado,
además de los que establece la Constitución
y la ley:
1. Constituir una sociedad justa y armoniosa,
cimentada en la descolonización, sin
discriminación ni explotación, con plena
justicia social, para consolidar las identidades
plurinacionales.
2. Garantizar el bienestar, el desarrollo, la
seguridad y la protección e igual dignidad de
las personas, las naciones, los pueblos y las
comunidades, y fomentar el respeto mutuo y
el diálogo intracultural, intercultural y
plurilingüe.
3. Reafirmar y consolidar la unidad del país, y
preservar como patrimonio histórico y humano
la diversidad plurinacional.

LEY N° 977 LEY DE 26 DE SEPTIEMBRE
DE 2017
LEY DE INSERCIÓN LABORAL Y DE
AYUDA ECONÓMICA PARA PERSONAS
CON DISCAPACIDAD
EVO MORALES AYMA PRESIDENTE
CONSTITUCIONAL DEL ESTADO
PLURINACIONAL DE BOLIVIA
4. Garantizar el cumplimiento de los
principios, valores, derechos y deberes
reconocidos y consagrados en esta
Constitución.
5. Garantizar el acceso de las personas a la
educación, a la salud y al trabajo.
6. Promover y garantizar el aprovechamiento
responsable y planificado de los recursos
naturales, e impulsar su industrialización, a
través del desarrollo y del fortalecimiento de la
base productiva en sus diferentes
dimensiones y niveles, así como la
conservación del medio ambiente, para el
bienestar de las generaciones actuales y
futuras.
Establecer la inserción laboral en los sectores
público y privado, de personas con
discapacidad, así como de la madre o el
padre, cónyuge, tutora o tutor que se
encuentre a cargo de una o más personas con
discapacidad menores de dieciocho (18) años
o con discapacidad grave y muy grave.
Crear un Bono mensual para las Personas con
Discapacidad grave y muy grave.