EDUCACIÓN FÍSICA

SECCIÓN SECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2022-2023
3er TRIMESTRE
EVALUACIONES Y PROYECTOS
Profesor Juan Manuel Rivas
EVALUACIONES PARCIALES

En este tercer trimestre tendremos varias evaluaciones parciales, que promediadas nos darán el resultado del Examen Trimestral, que
equivale al 40% de la calificación total trimestral.

Tipos de evaluaciones y proyectos.

DEPORTE ACTIVIDADES HABILIDADES

ESCOLAR EN FAMILIA PARA LA VIDA

DEPORTE ESCOLAR

0 Evaluación parcial- “Torneo de beisbol”- Semana 26 (13-17 de marzo)

0 Evaluación parcial – “Torneo de volibol”- Semana 30(24-28 de abril)
0 Evaluación parcial- “Torneo de basquetbol”- Semana 33 (15-19 de mayo)
Cada mes en clase se enseña y practica un deporte escolar, y al finalizar ser realizará un torneo interno y a la hora del receso:
1. Se forman equipos.
2. Se realiza el rol de juegos.
3. La primera etapa es por grupo dentro del horario de clase.
4. La segunda etapa es encuentros entre grupos en horario de receso.
Se evalúa por nivel de desempeño.

ACTIVIDADES
EN FAMILIA

0 Proyecto “Juguemos a entrenar”- se trabajará en casa, con horarios donde se organice la familia, de la Semana 25 ( 6-
10 de marzo) a la Semana 31 (1-5 de mayo) Revisar instrucciones anexas

HABILIDADES PARA LA VIDA

0 Proyecto “ Mural de bordados Otomíes”- se trabajará, en horario de clase, de la Semana 26 (13-17 de marzo) a la
Semana 34 (22-26 de mayo) Revisar instrucciones anexas
0 Proyecto “ Código colaborativo de tipos de bordados”- se trabajará, en horario de clase, de la Semana 26 (13-17 de
marzo) a la Semana 34 (22-26 de mayo) Revisar instrucciones anexas
0 Proyecto “ Mural de bolitas de papel- figuras circulares organizada concéntricamente con simetría en varios niveles
visuales”- se trabajará, en horario de clase, de la Semana 26 (13-17 de marzo) a la Semana 34 (22-26 de mayo) Revisar
instrucciones anexas

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CICLO ESCOLAR 2022-2023
3er TRIMESTRE
EVALUACIONES Y PROYECTOS
Profesor Juan Manuel Rivas
PROYECTO “JUGUEMOS A ENTRENAR”

Nota importante: las pruebas físicas que se sugieren estan diseñadas para personas activas y también sedentarias, el objetivo
principal es tener experiencias en familia encaminados al autoconocimiento.
Fecha de realización: se puede realizar cualquier día en organización familiar.
Fecha de entrega: Se sube a plataforma en PDF a mas tardar el viernes 5 de mayo.
Justificación: la adquisición de hábitos se realiza, en las primeras etapas de la vida, los hábitos hacia una vida saludable, serán más
significativas puestas en práctica en conjunto con su familia.

Objetivo: Alumnas y alumnos en acompañamiento de su familia, conocerá sus signos vitales como la Frecuencia cardiaca y respiratoria,
normal, en reposo, durante el ejercicio y posterior al ejercicio; así como conocer algunos test físicos para conocer la capacidad de resistencia
en diferentes niveles.

Actividad: se entrega reporte de la realización en familia de un test físico para medir los niveles de resistencia, algunos signos vitales
básicos, debe participar la alumna o alumno y mínimo una familiar mayor a 12 años (de preferencia uno de los tutores).

Producto a entregar:
1. Tabla de signos vitales de los participantes y la alumno o alumno.
Participante Edad Género Rango de Rango de Frecuencia Frecuencia FC y FR FC y FR
nombre biológico Frecuencia Frecuencia cardiaca en respiratoria durante el posterior al
cardiaca respiratoria reposo en reposo ejercicio ejercicio.
estándar ( estándar (tomar (tomar
investigar) (investigar) cuando se cuando se
está en está en
reposo) reposo)

2. Tabla de resultados de prueba física con imágenes.

a. Elegir 1 prueba o test físico de resistencia. (Se revisará durante clase, qué es, para qué sirve, qué mide y las tablas
comparativas para conocer el estado de la resistencia)
i. Cooper
ii. Test de la milla.
Nombre del Edad Tipo de Resultado (tiempo Resultado (Excelente,
participante prueba o distancia) regular, bien , etc…)
realizada

3. Evaluación de satisfacción de aplicación de pruebas.

Tipo de prueba Coloca del 1 al 5 el nivel de satisfacción al
realizar la prueba, siendo 1 no me gustó y 5 me
gustó mucho.

Escribe un comentario de
la vivencia de la aplicación
de esta prueba.

Herramienta de evaluación: Lista de cotejo.

Contenido del reporte Si/No

Tabla de signos vitales (4 pts)
Tabla de resultados ( 4 pts)
Evaluación de satisfacción (2 pts)

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3er TRIMESTRE
EVALUACIONES Y PROYECTOS
Profesor Juan Manuel Rivas

PROYECTO “ MURAL DE BOLITAS DE PAPEL- FIGURAS CIRCULARES ORGANIZADA CONCÉNTRICAMENTE CON SIMETRÍA EN
VARIOS NIVELES VISUALES”

Fecha de realización: Se realizará en clase, aunque si no logran los avances programados pueden llevarse trabajo en casa; de la semana
26 (13-17 de marzo) a la semana 34 (22-26 de mayo).
Fecha de entrega: Revisión final en la semana 34 (22-26 de mayo)- Se expone en la semana 35 (24 de mayo-2 de junio)

Justificación: el desarrollo de la motricidad fina es necesaria para la adquisición de habilidades operativas y la práctica de hacer bolitas de
papel crepe sobre un diseño circula organizada de forma concéntrica con simetría en varios niveles visuales, permite también el desarrollo
del pensamiento matemático.

Objetivo: desarrollar habilidades motrices finas por medio de hacer bolitas de papel sobre un diseño geométrico.

Actividad: realización de un ejemplar de puntos de bordado.

Producto a entregar: ejemplar de una figura circular organizada concéntricamente con simetría en varios niveles visuales de 20 cm de
diámetro el diseño y bolitas de 1-1/2 centímetro de diámetro.

Listado de actividades evaluables:

• Se realizará una presentación en clase, acerca de los bordados otomíes, para en la siguiente semana traer el material de trabajo.

Actividad Fecha (se anota la Si/No

fecha de realización)
Traer material:
• Diseño de 20 cm
• Tijeras
• Círculo de cartón de 20 cm de
diámetro
• Papel crepe de colores.
• Pegamento.
(4 pts)
20% avance de diseño (1pts)
40% avance de diseño (1pts)
60% avance de diseño (1pts)
80% avance de diseño (1 pts)
Entrega final ( 1pts)
Ficha con datos personales de 5x 5
cm.(1 pts)