Colegio San Agustín de Atacama

Departamento de Lenguaje y Comunicación

Cuartos básicos 2023

GUÍA N°2 PUNTUACIÓN

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

NOMBRE: _______________________________________________FECHA: _________________Curso: 4° _______

Objetivos:
OA15 Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad. OA21 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte
del lector, aplicando todas las reglas de ortografía literal y puntual aprendidas en años anteriores, además de: palabras con b-v, palabras con h de uso
frecuente, escritura de ay, hay, ahí, acentuación de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas

Signos de Puntuación: El Punto (.)

 Se usa punto seguido para separar oraciones que se refieren a un mismo tema.
 Se usa punto aparte para separar oraciones que se refieren a distintos temas, o cuando se
cambia de idea.
 Se usa punto final para terminar lo que se está escribiendo.

Habilidad: Aplicar- Conocer

I.- Lee atentamente el siguiente texto y responde.

“Erase _una vez _un _anciano monarca muy querido _por _sus _súbditos _porque _había
_alejado _todo _peligro de guerra _con _los _países vecinos.
Los _tres _hijos del _rey destacaban _por _su _bondad y _hermosura. Eran _también
_apreciados _por _el _pueblo, _pero mucho más _por _su _padre, _a quien _amaban _con
_toda _la _fuerza del _corazón.
Muchos _años _atrás, _la madre _había _fallecido, _cuando _el _hijo menor _tenía _apenas _un
_año. Era _aún _recordada _por _su _extraordinaria _belleza”.

Habilidad: Aplicar- Conocer

II.- Completa:

1.- El texto que leíste tiene____ párrafos.

2.- En el primer párrafo se habla del _________. En el segundo, de sus ________________.

En el tercero, ________________.

Habilidad: Aplicar- Conocer

III.- Lee el siguiente trozo. Repasa los puntos seguidos con color amarillo. El punto aparte con

azul y el punto final con rojo.

Los niños _jugaban _en _el _bosque muy _entretenidos _con _las _flores, _las
mariposas y _arbustos. Todo _estaba verde, _tan verde _como _al _principio de _la
_primavera. D_urante _el otoño, _los niños _se _propusieron _juntar _hojas.

Por _primera vez _se dieron _cuenta de _la variedad de _formas y _tamaños de _las
_hojas.

Uso de coma (,)

Se usa coma (,) cuando enumeramos situaciones en una oración.
Ejemplo: Fui al campo y vi: caballos, vacas, ovejas y patos

Habilidad: Aplicar
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Cuartos básicos 2023

IV.- Escribe (,) en las oraciones según corresponda.

1.- Luis juega: futbol tenis básquetbol y rugby.

2.- En el zoológico hay: leones monos osos cocodrilos y jirafas.

3.- Me gusta comer: papas fritas lentejas porotos y puré.

4.- Mis colores favoritos son: rojo verde azul y amarillo.

Uso de mayúscula
Usamos mayúscula al iniciar una oración.
Usamos mayúscula en sustantivos propios.
Usamos mayúscula después de un punto.

Habilidad: Aplicar
V.- Transcribe el siguiente texto y escribe con rojo las mayúsculas.

_camila, _la vecina de _ana, _siempre _sale a _jugar _a _la _calle _con _su _perro
_boby. _el _lugar donde vive _camila _es muy _tranquilo y queda _en _las
_cercanías de concepción.

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Habilidad: Aplicar- Conocer
VI.- Escribe tres párrafos en los que se hable de tres personas de tu familia. Debes utilizar

correctamente los signos de puntuación.

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