UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES

VELÁSQUEZ”

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN PÚBLICA

S Í L A B O

ASIGNATURA
MATEMÁTICA

SEMESTRE DE ESTUDIOS

PRIMERO

SEMESTRE ACADÉMICO
2019 - I

DOCENTE
Mgtr. GLADIS NIMIA CHAYÑA VILCAPAZA
Mgtr. MARIANO CALLE CHURACUTIPA
M.Sc. Néstor Tipula Quispe
 JULIACA – PUNO – PERÚ
OFICINA DE SERVICIOS ACADEMICOS
UNIVERSIDAD ANDINA OFICINA DE CALIDAD ACADEMICA
“Néstor Cáceres Velásquez” UNIDAD DE MEDICIÓN DE CALIDAD
VICERRECTORADO ACADÉMICO ACADÉMICA, ACREDITACIÓN Y
MEJORA CONTINUA

SÍLABO 2019-1
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. ASIGNATURA : MATEMÁTICA

1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : 160103

1.3. CRÉDITOS : 04

1.4. REQUISITO : NINGUNO

1.5. FACULTAD : CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

1.6. ESCUELA PROFESIONAL : ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN PÚBLICA

1.7. TIPO DE ESTUDIOS : PRESENCIALES

1.8. SEMESTRE/SECCIONES : SEMESTRE: I SECCIÓN(ES): AyB

1.9. SEMESTRE ACADÉMICO : 2019 – 1

1.10 HORAS SEMANALES : Hrs. Teóricas: 04 Hrs. Prácticas Total: 04

1.11. DURACIÓN DE ASIGNATURA : Nº Semanas: 17 Del: 01/04/19 Al: 31/07/2019

1.12 TURNO : MAÑANA: X TARDE: NOCHE:

Mgtr. GLADIS NIMIA CHAYÑA VILCAPAZA

1.13. EQUIPO DOCENTE :
Mgtr. MARIANO CCALLE CHURACUTIPA
M.Sc. NESTOR TIPULA QUISPE
Womanch_22@hotmail.com
1.14 E-MAIL :
marcallech@hotmail.com
nestortq@gmail.com
959068065
1.15 TELÉFONO CELULAR :
951620054
995622469

II. SUMILLA:
La asignatura corresponde al tipo de estudios generales, es de naturaleza teórica; el propósito
de la asignatura es desarrollar en el estudiante la capacidad de utilizar herramientas
matemáticas para razonar, resolver y comprender la matemática en diversos contextos de la
vida real.

La asignatura abarca los siguientes contenidos I. Lógica y conjuntos. II. Algebra, ecuaciones e
inecuaciones. III. Líneas rectas. IV. Funciones logarítmicas y exponenciales
III. COMPETENCIA:

Resuelve problemas sobre lógica y conjuntos, ecuaciones e inecuaciones, líneas rectas, funciones
logarítmicas y exponenciales, conociendo diversas estrategias matemáticas demostrando
perseverancia para solucionar problemas de su entorno.
 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
 Resuelve problemas de lógica y conjuntos, aplicando leyes y propiedades.
 Analiza el uso del álgebra en la solución de situaciones sobre ecuaciones e inecuaciones.
 Utiliza líneas rectas para expresar situaciones relacionadas a la economía y administración.
 Explica situaciones reales mediante el uso de funciones, función exponencial y logarítmica
en casos relacionados a la administración y gestión pública

IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

4.1. Distribución porcentual de las semanas:

Mes
Abril Mayo Junio Julio

Semana 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º 13º 14º 15º 16º 17º

Evaluaciones
% 6 12 19 25 31 38 44 50 56 62 69 75 81 87 94 100 Finales

Nota: Semana 8 y 16, son exámenes parciales.

4.2 UNIDAD DIDÁCTICA N° 01: LÓGICA Y CONJUNTOS

Duración: 04 semanas Del: 01/04/2019 Al: 26/04/2019
Competencia Específica:
Aplica abstracciones matemáticas que ayude a solucionar problemas ejercitando un
pensamiento crítico hacia la toma de decisiones.
Logros de aprendizaje:
- Reconoce las características de las proposiciones simples y compuestas, de acuerdo a lo
establecido en la teoría.
- Discrimina los resultados de los diferentes esquemas moleculares, tomando en cuenta su
validez
- Describe las clases de conjuntos tomando en cuenta las características de cada una de
ellas.
- Ejemplifica operaciones con conjuntos siguiendo la definición de conceptos.
SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

Identifica los conectivos

Reconoce las características
Conoce conectivos lógicos en la formación de
1° de las proposiciones simples
lógicos y proposiciones las proposiciones
simples y compuestas y compuestas.
compuestas

Discrimina los resultados de

Compara los resultados de
Identifica y conoce los los diferentes esquemas
2° los esquemas moleculares
esquemas moleculares. moleculares, tomando en
en tablas de valores.
cuenta su validez.

Define y aplica conjunto Identifica el tipo de

Expresa simbólicamente la
y relación entre relación que existe entre
relación que existe entre
elemento y conjunto, elemento y el conjunto,
3° elemento y conjunto, clases
clases de conjuntos, clases de conjuntos y los
de conjunto y los tipos de
tipos de relación entre tipos de relación.
relación.
conjuntos.

4° Opera conjuntos, Emplea los conjuntos en Ejemplifica operaciones con

número de elementos o los diferentes tipos de conjuntos siguiendo la
 cardinal de un conjunto operaciones.
definición de conceptos.
y propiedades.

- Justifica la importancia de los conectivos lógicos valorando los resultados de los

diferentes esquemas moleculares y participa en la solución de operaciones con
conjuntos.

4.3 UNIDAD DIDÁCTICA N° 02: SISTEMA DE NÚMEROS REALES

Duración: 04 semanas Del: 29/04/2019 Al: 24/05/2019
Competencia Específica:
Aplica correctamente las operaciones que se realizan con números reales
Logros de aprendizaje:
- Reconoce los diferentes tipos de axiomas basado en los ejercicios de aplicación
- Resuelve las operaciones lineales y cuadráticas, de acuerdo a los procedimientos
impartidos en clase.
- Resuelve inecuaciones de primer y segundo grado gráfica y algebraicamente.

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

La recta numérica, Reconoce los diferentes

Identifica la presentación
Axiomas de los números tipos de axiomas basado
5° axiomática de los números
reales, teoría de en los ejercicios de
reales.
exponentes. aplicación.

Ecuaciones lineales y
Grafica el conjunto
cuadráticas,
Formula y grafica ecuaciones solución de inecuaciones,
6° propiedades de las
lineales y cuadráticas. tomando en cuenta el tipo
raíces de la ecuación
de ecuación.
cuadrática.

Intervalos operaciones Resuelve las operaciones,

con intervalos, Desarrolla operaciones con de acuerdo a los
inecuaciones lineales y intervalos e inecuaciones de procedimientos
7° cuadráticas, valor primer grado y segundo impartidos en clase y
absoluto, mayor entero grado e identifica el mayor reconoce los resultados y
del número real, dentro de los números reales. su importancia del mayor
propiedades. entero.

8° PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL

ACTITUDINAL
- Valora las operaciones con ecuaciones e inecuaciones lineales y cuadráticas
identificando las operaciones con intervalos y los grafica en la recta numérica.

4.4 UNIDAD DIDÁCTICA N° 03: LÍNEAS RECTAS

Duración: 04 semanas Del: 27/05/2019 Al: 21/06/2019
Competencia Específica:
Utiliza axiomas y propiedades para la solución de problemas relacionaos a su carrera.
Logros de aprendizaje:
- Reconoce la ubicación de las coordenadas en el plano cartesiano
- Desarrollar la competencia de Utilizar líneas rectas para expresar situaciones relacionadas
a economía y administración. Conoce y Aplica conceptos de líneas rectas, sus propiedades
- Participa con respeto y responsabilidad en el desarrollo de las actividades en clase
- Muestra disposición en el desarrollo de las actividades con responsabilidad y autonomía,
favoreciendo el trabajo personal y grupal
 SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

Resuelve diversos ejercicios Utiliza ejercicios de las

Define las coordenadas
9° sobre las coordenadas coordenadas
cartesianas.
cartesianas. cartesianas.

Aplica líneas rectas y Resuelve ejercicios de Resuelve ejercicios

ecuaciones lineales líneas rectas y ecuaciones planteados de su
10° lineales entorno sobre líneas
rectas y ecuaciones
lineales.

Relaciona aplicación de Resuelve ejercicios y Resuelve ejercicios

ecuaciones lineales problemas de sistema de problemas planteados
11° ecuaciones lineales de su entorno sobre
sistema de ecuaciones
lineales.

Reconoce y aplica sistema Resuelve ejercicios y Resuelve ejercicios

de ecuaciones lineales problemas de sistema de problemas planteados
12° ecuaciones lineales de su entorno sobre
sistema de ecuaciones
lineales

ACTITUDINAL
- Justifica la importancia de los componentes de los pares ordenados y selecciona los
elementos de una relación o función de acuerdo a la regla de correspondencia.

4.5 UNIDAD DIDÁCTICA N° 04: FUNCIONES LOGARÍTMICAS Y EXPONENCIALES

Duración: 04 semanas Del: 24/06/2019 Al: 19/07/2019

Competencia Específica:
Desarrollar la competencia de situaciones reales mediante el uso de funciones, en casos
relacionados a administración conociendo funciones reales, logarítmicas y exponenciales
aplicando sus propiedades.
Logros de aprendizaje:
- Interpreta las gráficas de funciones cuadráticas y parabólicas
- Optimiza los costos de inversión mediante la operación de funciones implícitas e inversas
- Aplica la función exponencial y logarítmica y sus aplicaciones
SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

Interpreta las gráficas de

Conoce funciones Grafica las funciones
funciones cuadráticas y
cuadráticas y cuadráticas y parabólicas.
parabólicas.
parabólicas, operaciones
13° Resuelve e interpreta
con funciones, Optimiza y minimiza
ejercicios y problemas con
relaciones implícitas y costos de inversión
operación de funciones,
función inversa mediante la operación
relaciones implícitas y función
con funciones, relaciones

14° Conoce función resuelve ejercicios mediante Aplica la función

exponencial, logarítmica función exponencial, exponencial, logarítmica
 y sus aplicaciones logarítmica y aplicaciones y aplicaciones.

Optimización de Resuelve las operaciones,

funciones lineales y Desarrolla optimización de de acuerdo a los
15°
cuadráticas aplicados a operaciones con funciones procedimientos
administración. impartidos en clase

16° Evaluación Final Segunda Unidad

17° Evaluación de Desfase

ACTITUDINAL
Valora las operaciones con funciones, relaciones implícitas y función inversa, la función
exponencial, logarítmica y sus aplicaciones.
4.5 EVALUACIONES FINALES:
SEMANA 17 Del: 22/07/2019 Al: 26/07/2019

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Los materiales educativos y recursos que se utilizarán en el desarrollo del presente curso:
5.1. Métodos:
- Clase magistral
- Aprendizaje basado en problemas
- Método de casos
- Trabajo en equipo
- Heurística
5.2. Técnicas:
- Lluvia de ideas
- Discusiones controversiales
- Debates
- Trabajo en equipo
5.3. Procedimientos:
- Análisis y resolución de problemas
- Talleres
- Elaboración y exposición de trabajos
5.4. Actividades o productos relacionados a la investigación formativa:
Al concluir el semestre el estudiante presentará su trabajo relacionado a los temas
desarrollados en el presente semestre.

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

6.1. Medios (cómo):
- Laptop personal
- Equipo Multimedia, USB
- Video motivacional
- Plumones, mota
6.2. Materiales (con qué):
- Libro seleccionado
- Guías de trabajo práctico
- Separata
- Archivos, multimedia seleccionada (Texto, Audio, Imagen, Video)

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación es un juicio de valor que refleja logros y aspectos a mejorar del proceso de
enseñanza - aprendizaje. Para su aplicación se tendrá en cuenta los siguientes lineamientos:
Evaluación Inicial (EI). Diagnóstico de saberes previos, que se realizará antes de iniciar el
proceso de enseñanza aprendizaje. con el propósito de verificar el nivel de preparación de
los estudiantes.
 Evaluación de Proceso (EP).
Información al estudiante sobre su progreso en su formación, identificación de sus
debilidades en el aprendizaje y valoración de sus actitudes positivas: servirá para regular el
proceso de enseñanza-aprendizaje
Evaluación Sumativa (ES).
Información sobre el nivel de logro alcanzado por el estudiante en los exámenes parciales y
al final de la asignatura: servirá para determinar el logro de a prendizajes en la asignatura.
DOMINIOS CRITERIOS PESOS

EE. Evaluaciones escritas 50%

Cognitivo o teórico
Prácticas calificadas 30%
Procedimental o práctico
Escala de valoración actitudinal 20%
Actitudinal o afectivo Asistencia
Puntaje Total 100%

VII.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La escala de calificación será vigesimal y el promedio parcial se obtiene a través de los
promedios obtenidos en cada uno de los criterios aplicando la siguiente formula:

PIU = Pc0.40 + Pp0.30 + Pa0.30

PIIU = Pc0.40 + Pp0.30 + Pa0.30

DONDE:
PIU = PROMEDIO PRIMERA UNIDAD DIDACTICA
PIIU = PROMEDIO SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA
Pc = Puntaje del criterio conceptual = 40%
Pp = Puntaje del criterio procedimental = 30%
Pa = Puntaje del criterio actitudinal = 30%
El promedio final se obtiene a través de las siguiente formula
PIU + PIIU
PF =
2
DONDE:
PF= PROMEDIO FINAL
PIU = Promedio Primera Unidad Didáctica
PIIU= Promedio Segunda Unidad Didáctica

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

- Espinoza Ramos Educado (2005) “Matemática Básica” Editorial Editorial Servicios
Gráficos JJ. 3ra. Edición Lima Perú
- Figueroa R. (2002)”Matemática Básica” Ediciones e Impresiones Gráficas América
SRL.
- Venero B. A (2012) “Matemática Básica” 2° Edición Ediciones Gemar
- Eugenio M. Fedriani Martel, María del Carmen Melgar Giraldo (2010)
“Matemáticas para el éxito empresarial” Ediciones Pirámide (Grupo Anaya S.A)
Madrid
- Daniel Oti Yvonnet (2011) “Matemática aplicadas a los negocios, las ciencias
sociales de la vida” Impresos Viacha, S.A. México
 IX. HORARIO DE CLASES
Se ha establecido el siguiente horario:

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1ra. 1-A
2da. 1-A
3ra. 1-A
4ta. 1-A
5ta,
6ta.
7ma.

Juliaca, 01 de abril del 2019

____________________________________ ________________________________________
V°B° DECANO DE FACULTAD V°B° DIRECTOR DE ESCUELA
PROFESIONAL

___________________________________________ _______________________________________
Mgtr. Gladis N. Chayña Vilcapaza Mgtr. Mariano Calle Churacutipa
DOCENTE DOCENTE

_______________________________________
M.Sc. Néstor Tipula Quispe
DOCENTE