REGISTRO KIT REGIONAL PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES - 2021

IE: Grado: Sección: PRIMARIA

Lugar: Distrito UGEL: SEGUNDO
COMUNICACIÓN - Cuadernillo de preguntas COMUNICACIÓN

La chacra de los Un Unos animales muy Afiche “De la Río Tambo, la gran nación

Puntaje
Nota de Por la
TEXTO Carlita mañana amigos
Mondongo Mi gran amigo Peluche El gorrión y la vasija rompecabezas
pequeños
EL Virus chacra a la
asháninka Nivel de logro de
divertido olla”
los aprendizajes
N.º Apellidos y nombres Sexo P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24 P25
1 Aliaga Perez ,Snaider Neymar Hombre c b c a c a b b c a b a b a c b c a a a b a b c a 16 LOGRO PREVISTO
2 Basilio Hilario Aleshka Michelly Mujer c c c a c a b b c b b b a a b c b c b c b c a a a 13 EN PROCESO
3 Caja Portocarrero ,Jhon Rony Hombre c b a a c a b RB c a a a c a c a b b a b b a a b a 14 LOGRO PREVISTO
4 Cancho Perez Qori Hombre c b c a c a b c c b b a a b c c b a c b a a a c a 17 LOGRO PREVISTO
5 Chuquillanqui Vilcapoma Dayiro Hombre c b c a c a b b c c b a a a c c b a a b b a a c a 19 LOGRO DESTACADO
6 Fernandez Jorge Luz Cielo Mujer NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA 00 NO ASISITIÓ
7 Flores Mesia ,Mariafe Mujer NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA 00 NO ASISITIÓ
8 Gutierrez Navarro Jose Enrique Hombre c b c a c a b c c b b a a a c c b a a b c b a a a 16 LOGRO PREVISTO
9 Limas Ccente Dayron Hombre c c c a c a b c a c b b a b b c b b b c b a b c b 12 EN PROCESO
10 Lligua Marmanilla ,Alexis Hombre c b c a c a b c c a b a a b b b c c c b b b b b b 13 EN PROCESO
11 Martel Veli Esau Hombre c b c a c b b c RB a b a b b a c b a a b b a a c a 16 LOGRO PREVISTO
12 Matos Lazo Letizia Mujer c b c a c a b c c b c b a a c b b a b a b a b c a 15 LOGRO PREVISTO
13 Ovalle Flores ,Lisset Mujer c b a a c a b c RB b b a b b c c b a b b a b b a 13 EN PROCESO
14 Perez Sucuytana ,Jorge Hombre NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA 00 NO ASISITIÓ
15 Rojar Vilcapoma ,Katty Mujer c b b a b a b RB c b b b a a c b b a c b a b a a 11 EN PROCESO
16 Torres Hinostroza,Jeferson Hombre NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA 00 NO ASISITIÓ
17 b
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
 50
49

10

P2
2

P8
7 7
7

P14
5
Ítem correctas

P15
5
Gráfico 1

Alternativa/Claves
a
Pregunta

c
b

Preguntas respondidas
P16
4
ïtem Incorrectas
Obtiene información del texto escrito
Capacidad

ïtem Incorrectas
Desempeño

Respuestas en blanco

P19
6 6

Frecuencia de respuestas por pregunta

Identifica información explícita y

No asistió 4
0
2

0
0
relevante que se encuentra en distintas
P2

Total 16
Ítem correctas 10

12
12
c
P1
partes del texto.
identifica información explícita que

P23
4
2
7
7

2
0
6 6
se encuentra en distintas partes del
P8

20

12
10
Nota: No debe dejar ninguna celda en blanco.

b
P2
texto
Identifica información explícita que
4
0
5
7

9
2
2
se encuentra en distintas partes del
16

13
P14

c
P3
texto
Establece la secuencia de los textos

12

P1
4
0
5
7

0
0
0
16

12
12
P15

a
P4
que lee.
Identifica información explícita que

P3
4
0
4
8

1
0
4
se encuentra en distintas partes del
16

12
11
P16

c
P5
texto
Distingue esta información de otra

12
semejante en diversos tipos de textos

P4
4
0
6
6

0
1
16

12
11
de estructura simple, con dos
P19

a
P6
personajes.
Obtiene información del texto escrito

Identifica información explícita que

11

P5
1
4
0
6
6

0
0
se encuentra en distintas partes del
16

12
12
P23

b
P7
texto
Establece relaciones lógicas de causa-
11

P6
1
4
0
0

7
3
0
efecto a partir de información explícita
P1

16
12

10
c
P8
del texto
12

Establece semejanza- diferencia y

P7
0
4
0
4
9

9
0
1
enseñanza y propósito, a partir de
P3

17
Utilizar los siguientes códigos:

10
c
P9
información explícita del texto.
9

Determina el significado de palabras

P9
1
4
0
0

2
6
4
según el contexto y hace
P4

16
12

12
4

P10
a
comparaciones.
8
Ítem correctas

P10
Deduce características implícitas de
RB: Respuestas en blanco NA: No asistió

4
0
1

1
1
personajes, animales, objetos y
P5

16
11

12
10
b
P11
lugares.
10

2
Gráfico 2

P11
Establece relaciones lógicas de causa-
4
0
1

0
4
8
efecto a partir de información explícita
P6

16
11

12
8

a
P12
del texto.
4

P12 Determina el significado de palabras

4
0
0

1
3
7
según el contexto y hace
P7

16
12

11
7

a
P13
comparaciones
ïtem Incorrectas

P13

Establece relaciones lógicas de causa-

4
2
1
9

0
5
7
efecto a partir de información explícita
P9

16

12
Infiere e interpreta información del texto

P14
a
del texto.
10

P17

Determina el significado de palabras

4
0
8
4

7
3
2
según el contexto y hace
16

12
P10

c
P15
comparaciones
5

P18

Determina el significado de palabras

4
0
2

8
3
1
según el contexto y hace
16
10

12
P11

c
P16
comparaciones
5

P20

Predice de qué tratará el texto y cuál

es su propósito comunicativo a partir
4
0
4
8

2
0
16

12
10
de algunos indicios, como título,
P12

ilustraciones, silueta, formato,

b
P17
10

palabras, frases y expresiones que se

2

P21

Establece semejanza- diferencia y

encuentran en los textos que lee por sí
4
0
4
7

2
3
7
mismo.
enseñanza y propósito, a partir de
15

12
P13
Infiere e interpreta información del texto

P18
a
información explícita del texto.
66

P24

Determina el significado de palabras

4
0
2

2
4
6
según el contexto y hace
16
10

12
P17

a
P19

comparaciones.
Establece relaciones lógicas de causa-
4
0
5
7

3
6
2

efecto a partir de información explícita

16

11
P18

b
P20

del texto.
Deduce características implícitas de
9
4
0
5
6

1
1

personajes, animales, objetos y

15

12
10
P20

b
P21

lugares.
P22

Explica el tema y el propósito de los

3
4
0
2

1
2
9

textos que lee por sí mismo, así como

16
10

12
P21

P22
a

las relaciones texto-ilustración.

Ítem correctas

Explica el tema y el propósito de los

4
0
6
6

0
6
6

textos que lee por sí mismo, así como

16

12
P24

a
P23

las relaciones texto-ilustración.

Opina acerca de personas, personajes
Gráfico 3

10
4
0
3
9

6
3
3
16

12
P22

P25

c
P24

y hechos expresando sus preferencias

2

Opina acerca de personas, personajes

del texto
la forma, el

4
0
2

ïtem Incorrectas

0
2
16
10

12
10
P25

contenido y contexto del texto

Reflexiona y evalúa la forma, el
Reflexiona y evalúa

contenido y contexto

a
P25

y hechos expresando sus preferencias.

 Gráfico 4 Gráfico 5
N.° de estudiantes por nivel de logro de % de estudiantes por nivel de logro de
aprendizaje -General aprendizaje- General
1
8%

Niveles de aprendizaje
6
% de
42%
Intervalos Nivel de aprendizaje Estudiantes estudiantes
00 - 10 EN INICIO 0 0%
11 - 13 EN PROCESO 5 42% 50%
5
14 - 17 LOGRO PREVISTO 6 50%
18 - 20 LOGRO DESTACADO 1 8%
12 1 0
Estudiantes

EN INICIO EN PROCESO EN INICIO EN PROCESO

LOGRO PREVISTO LOGRO DESTACADO LOGRO PREVISTO LOGRO DESTACADO

Gráfico 6
Estudiantes
% de % % N.° y % de estudiantes que desarrollaron el cuadernillo de
Intervalos Nivel de aprendizaje estudiantes Mujer Mujer Hombre Hombre preguntas por sexo
00 - 10 EN INICIO 0 0% 0 0% 0 0%
Cantidad Porcentaje
11 - 13 EN PROCESO 5 42% 3 75% 2 25%
14 - 17 LOGRO PREVISTO 6 50% 1 25% 5 63% 8
18 - 20 LOGRO DESTACADO 1 8% 0 0% 1 13%

Estudiantes
12 100% 4 33% 8 67% 4

33% 67%
Mujer Hombre
Sexo

Gráfico 7 Gráfico 8
Nivel de logro por sexo Nivel de logro en % por sexo
0%
0 13%
1 25%
1

63%
5

75%
3

2 25%

0 0 0% 0%
Mujer Hombre % Mujer % Hombre

EN INICIO EN PROCESO
EN INICIO EN PROCESO LOGRO PREVISTO LOGRO DESTACADO LOGRO PREVISTO LOGRO DESTACADO
 Capacidad Obtiene información del texto escrito

Gráfico 9 Gráfico 10
N.° de estudiantes por nivel de logro de % de estudiantes por nivel de logro de
aprendizaje aprendizaje

Niveles de aprendizaje
4 6%

EN INICIO
4 25% EN PROCESO
44% LOGRO PREVISTO
% de LOGRO DESTACADO
Intervalos Nivel de aprendizaje Estudiantes estudiantes
7
00 - 10 EN INICIO 7 44%
25%
11 - 13 EN PROCESO 4 25%
14 - 17 LOGRO PREVISTO 4 25% Estudiantes
18 - 20 LOGRO DESTACADO 1 6%
16 100% EN INICIO EN PROCESO
LOGRO PREVISTO LOGRO DESTACADO

Capacidad: Infiere e interpreta información del texto

% de Gráfico 11 Gráfico 12
Intervalos Nivel de aprendizaje Estudiantes estudiantes N° de estudiantes por nivel de logro de % de estudiantes por nivel de logro de
aprendizaje aprendizaje
00 - 10 EN INICIO 1 8%
11 - 13 EN PROCESO 1 8% 2

Niveles de aprendizaje
8%
17%
8%
14 - 17 LOGRO PREVISTO 8 67% EN INICIO
EN PROCESO
8
18 - 20 LOGRO DESTACADO 2 17% LOGRO PREVISTO
LOGRO DESTACADO

100% 1
12 1 67%
Estudiantes

EN INICIO EN PROCESO
LOGRO PREVISTO LOGRO DESTACADO

Capacidad: Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto

% de Gráfico 13 Gráfico 14
Intervalos Nivel de aprendizaje Estudiantes estudiantes N.° de estudiantes por nivel de logro de % de estudiantes por nivel de logro de
aprendizaje aprendizaje
00 - 10 EN INICIO 4 33%
Niveles de aprendizaje

11 - 13 EN PROCESO 0 0%
14 - 17 LOGRO PREVISTO 0 0%
8 33% EN INICIO
18 - 20 LOGRO DESTACADO 8 67% EN PROCESO
LOGRO PREVISTO
12 100% LOGRO DESTACADO
0
67%
4

Estudiantes

EN INICIO EN PROCESO
LOGRO PREVISTO LOGRO DESTACADO
 EN PROCESO

Niveles
LOGRO PREVISTO
LOGRO DESTACADO
0
67%
4

Estudiantes

EN INICIO EN PROCESO
LOGRO PREVISTO LOGRO DESTACADO