Corporación Universitaria Minuto de Dios

Curso:
Catedra Minuto de Dios

Actividad 4
Educación y Derechos Humanos

Autor:
Joaquín Orlando Sastoque Romero ID 889111

Tutor:
Simón Triana Triana
NRC:
54878

Marzo12 de 2023
Colombia Bogotá D.C

 SON DE VITAL IMPORTANCIA PARA LA

CONSTRUCCION DE MEJORES SERES HUMANOS

QUE SON LOS DERECHOS HUMANOS
Los derechos humanos son los derechos que
tenemos básicamente por existir como seres
humanos; no están garantizados por ningún
estado.
Estos derechos universales son inherentes a
todos nosotros, con independencia de la
nacionalidad, género, origen étnico o nacional,
color, religión, idioma o cualquier otra
condición.
CONCEPTO
ARISTÓTELES: “la educación consiste en dirigirlos
sentimientos de placer y dolor hacia el orden ético”.
AZEVEDO: "La educación es un proceso de
transmisión de las tradiciones o de la cultura de un
grupo, de una generación a otra".
PESTALOZZI: “La educación es el desarrollo natural,
progresivo y sistemático de todas las facultades"

¿CUÁL ES LA SITUACIÓN DE LOS

¿QUE DICE LA IGLESIA DE LOS
DERECHOS HUMANOS?
El tipo de desarrollo que la Iglesia
promueve va mucho más allá de las
cuestiones económicas o tecnológicas
comienza y termina con la integridad de
la persona humana creada a imagen de
Dios y dotada de la dignidad y los
derechos humanos inalienables que
Dios le dio.
IMPORTANCIA DE LOS
DERECHOS HUMANOS
Los Derechos Humanos son elementos
esenciales en la vida de cualquier
persona, pues fomenta su amplio
desarrollo, brindándonos así garantías
ante la justicia, libertad de religión, de
vivir en un ambiente sano, de forma
igualitaria; de vivir saludables y plenos.
DERECHOS HUMENOS EN
COLOMBIA?
Colombia ha establecido un amplio
conjunto de políticas, mecanismos
y leyes para prevenir abusos contra
defensores de derechos humanos y
otras personas en riesgo. Sin
embargo, su implementación ha
sido deficiente, en especial la de
aquellas medidas que surgieron del
acuerdo de paz de 2016.
 LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN PARA EL PADRE GARCIA HERREROS
EL PADRE GARCÍA HERREROS, FUE Y SERA
SIEMPRE UN VISIONARIO DE LA INICIATIVA
DE UNASOCIEDAD, ENRUMBÓ SU OBRA
HACIA EL PLURALISMO SOCIAL, LA
COLABORACIÓN Y LA ESTABILIDAD A
PARTIR DE LA MÁS SINCERAHUMILDAD E
INQUIETUD HACIA POR LOS OTROS.
EL PADRE RAFAEL, FUE UNA PERSONA MUY
QUERIDA, QUIEN SIEMPRE PENSABA EN EL
BIEN DE LOS
DEMÁS, VINO A ESTE MUNDO CON EL
PROPÓSITO DE SERVIR AL SEÑOR, Y ASÍ LO
HIZO HASTA SU ÚLTIMO DÍA,
PARA ÉL, LA EDUCACIÓN SOCIAL IBA MUCHO
MÁS ALLÁ DE SOLO ENSEÑAR, TENÍA UNA
VISIÓN MÁS
GRANDE, ERA HACER ENCONTRARSE CON UNO
MISMO Y CON DIOS, HACER DE LA SOCIEDAD
QUE EL
CONOCIÓ ALGO MUCHO MEJOR.
LA ENSEÑANZA SOCIAL ES EL REENCUENTRO
CON EL VERDADERO SENTIDO DE LA ENSEÑANZA Y
ÉSTA, COMO LA PEDAGOGÍA SOCIAL, SON UNA
CONTESTACIÓN A LA PÉRDIDA DE SENTIDO HUMANO
Y SOCIAL EN UN ENTORNO CONTEMPORÁNEO DE
TRANSFORMACIONES ACELERADAS.
OBRAS SOCIALES, FUE PUESTA POR
LO CUAL INVOLUCRA, DE ALGUNA FORMA, UN
AMOR PROFUNDO POR DAR A CONOCER Y
MASIFICAR EL SENTIDO DE LO HUMANO,PRESENTE
EN LAS COLABORACIONES QUE SE TEJEN
PERMANENTEMENTE EN LOS
ENTORNOS SOCIALES.
SIN IMPORTAR QUE SU OBRA FUESE
NETAMENTE CATÓLICA, EL PADRE
CREÍA QUE DEBÍA SER PARA TODOS
AQUELLOS QUE TUVIESEN LA
NECESIDAD, SIN IMPORTAR SU
RELIGIÓN, PUESTO QUE LA NECESIDAD
DE HACER EL BIEN, A TRAVÉS DE LA
EDUCACIÓN Y TODAS SUS DEMÁS
DIOS EN SU CORAZÓN
EL PADRE GARCÍA HERREROS LA
ENTENDÍA COMO UN PROCESO DE
ADHESIÓN PERSONAL Y CULTURAL DE
EL INDIVIDUO A UNA SOCIEDAD.
EL PADRE RAFAEL, ESTABA TOTALMENTE
DISPUESTO A AYUDAR A QUIENES MÁS
PUDIESE EN ESTE ASPECTO, CON EL FIN DE
DEJAR SU GRANO DE ARENA, AL HACER UNA
MEJOR SOCIEDAD. CREANDO PROGRAMAS
SOCIALES PARA DAR EDUCACIÓN Y VIVIENDA
DIGNA A PERSONAS DE ESCASOS RECURSOS
ECONÓMICOS.
SER ESTUDIANTE UNIVERSITARIO SIGNIFICA SER
PROTAGONISTA DE SU PROPIA CARRERA, ES DECIR
CONDUCIR LAS RIENDASDE SU FORMACIÓN SUPERIOR
UN UNIVERSITARIO NO SE CONTENTA CON QUE
ALGUIEN LE TRANSMITA LOS CONOCIMIENTOS,SINO
QUE ELABORA SU PROPIO CONOCIMIENTO.

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

2023

1. ONU. ¿Qué son los derechos humanos? https://www.ohchr.org/es/what-are-

human-rights

2. ONU. Día de los derechos humanos

https://www.ohchr.org/es/about_us/human_rights_day

3. ONU. Órganos de Tratados https://www.ohchr.org/es/treaty-bodies

4. Juliao, C. (2011). La responsabilidad social: una práctica de vida. Capítulo 2: La

responsabilidad social. La educación para el desarrollo pág. 34.

5. Juliao, C. (2007). Educación Social El Minuto de Dios: Una Experiencia y un Modelo.

MINUTO DE
IA
Capítulo 3: Un modelo conceptual para la educación social págs. 104-109.
DI
T AR O
S
I Educación y
6. Jaramillo, D. (2009). Rafael García Herreros. Una vida y una obra.
S
ER

Cultura. Corporación Centro Carismático Minuto de Dios. (consulte el documento en

IV
CION UN

la parte inferior).

7. Referencias imágenes google corporación universitaria minuto de dios .

8. Referencias imágenes varias google

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