Desarrollo Psicomotor, Cognitivo y Lingüístico

TEMA 5:
Desarrollo psicomotor en la infancia y
niñez. Hitos del desarrollo. Detección e
identificación de signos de alarma
DRA. Mª ESTHER LÓPEZ PÉREZ

Universidad Internacional de La
Rioja
 ÍNDICE

• 5.1. Introducción y objetivos

• 5.2. Teoría de sistemas dinámicos

• 5.3. ¿Qué entendemos por hitos del desarrollo?

 5.1. INTRODUCCIÓN

Conocer el desarrollo 1º Contemplar al

global del niño niño desde la
globalidad
 5.2. TEORÍA DE SISTEMAS DINÁMICOS

Teoría del desarrollo: Teoría de los sistemas Completan y

incompletas dinámicos: ENTORNO proporcionan
información

Desarrollo motor

BIOLOGÍA-ENTORNO

¿QUÉ ASPECTOS HAY QUE TENER EN CUENTA?

 5.2. TEORÍA DE SISTEMAS DINÁMICOS

Capacidad del sistema nervioso central

1º para cambiar los procesos de su
NEUROPLASTICIDAD función/estructura con el fin de
adaptarse al entorno.

¿EN QUÉ ASPECTOS HAY QUE

INTERVENIR?
Experiencia:
Exploración: Práctica y
adquisición de 1
Expectación Conocer objetos habilidad
del medio con el
SNC recibe fin de realizar un
información actividad
para que el niño
explore

Calidad/intensidad
Intervención
 5.2. TEORÍA DE SISTEMAS DINÁMICOS

Células nerviosas del cerebro que en

2º NEURONAS ESPEJO ausencia de procesos cognitivos
permiten imitar acciones.

Estrategias terapéuticas basadas en la

observación (rehabilitación ictus,
niños con tea…)

ÍNCLUSIÓN EN GRUPOS DE IGUALES

ESTRATEGIAS TERAPÉUTICAS CONTINUAS ENTORNOS

ENRRIQUECIDOS
 5.2. TEORÍA DE SISTEMAS DINÁMICOS

3º MOTIVACIÓN -Lóbulo frontal

INTRÍNSECA -Decidir qué hacer, cómo hacerlo y
cuándo hacerlo

1º Información sensorial

2º Retroalimentación externa
-Compensación:
3ºEnsayo-error
Automatización
motora

Discapacidad

Tener en cuenta
Entorno
barreras
Factores ambientales
(niño y familia)
 5.2. TEORÍA DE SISTEMAS DINÁMICOS

INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO

1º Partir de lo que ya sabe y aumentar la complejidad

2º Adaptar entorno físico

3º Intervenir con los cuidadores

4º Transferir conocimientos

5º Inclusión en las rutinas diarias

6º Proponer estrategias a las familias

7º Modelado de la estrategia
 5.3. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR HITOS DEL DESARROLLO?

HITOS DEL DESARROLLO -Conseguir determinadas metas o

logros en una edad específica.

RECORRIDO POR EL DESARROLLO NEURO-SENSO-PSICOMOTRIZ EN LOS PRIMEROS

AÑOS DE VIDA (Ferré y Ferré, 2005)
1º año de vida

0 A LOS 2 MESES (ETAPA MONO LATERAL)

2º Piernas y brazos plegados

1º Recién nacido: asimetría fisiológica Músculos extensores
 5.3. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR HITOS DEL DESARROLLO?

3º Musculatura cuello: carecen de tono

5º Posturas para la comodidad
Extremidades: rotación externa rodilla (tummy time)

4ºBoca abajo: Enderezamiento de la cabeza

Postura del tigre en la

rama
 5.3. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR HITOS DEL DESARROLLO?

6º Boca arriba: manifestación del reflejo

tónico cervical asimétrico

7º Sedestación: maniobra «pull to sit

 5.3. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR HITOS DEL DESARROLLO?

De los 2 a los 6 meses (etapa homolateral)

1º Despliegue de las extremidades superiores e inferiores

2º Mayor control de la cabeza boca arriba

3º Coordinación de movimientos 4º Tono extensor alcanzará su mayor grado

de extensión (postura del nadador)
 5.3. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR HITOS DEL DESARROLLO?

5º Asentamiento de las bases del reptado lineal

6º Capacidad de volteo
 5.3. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR HITOS DEL DESARROLLO?

De los 6 a los 9 meses (etapa dúo hemisférica)

1º Aumento del tono del cuello y de la espalda

2º Predomina el apoyo en las manos, los codos y el

inicio del reptado

4º Estimulación de la musculatura
profunda de la espalda 3º Libera una de las manos
para coger un objeto
(equilibrio abdomen)
5º Consciencia de que los brazos,
piernas y pies permiten impulsarse
(patrón homolateral y contralateral)
 5.3. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR HITOS DEL DESARROLLO?

6º El reptado lineal: visión binocular y la percepción

tridimensional.

7º Sedestación

8º Mayor capacidad visomotora

 5.3. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR HITOS DEL DESARROLLO?

De los 9 a los 12 meses (contralateral hacia la bipedestación)

1º Gateo
2º Gateo: prepara caderas hacia la bipedestación
 5.3. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR HITOS DEL DESARROLLO?

A partir de los 12 meses (inicio y dominio de la bipedestación)

1º 11-14 meses se pone de pie 2º Se desplaza agarrado a sillas o

muebles (desplazamientos laterales)

3º Posturas intermedias (posición de

cuclillas o la posición de oso)
4º Mantiene el equilibrio y domina la
posición.
5.3. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR HITOS DEL DESARROLLO?

5ºSe inicia al salto y carrera (3 años)

MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN
TEMA 5:
Desarrollo psicomotor en la infancia y niñez. Hitos del
desarrollo. Detección e identificación de signos de alarma