Neuropsicologia

del desarrollo:
BATERIA DE
PREGUNTAS
 Tema 1- Desarrollo del sistema nervioso
y de las funciones cognitivas
1. ¿En qué etapa del desarrollo humano comienza la formación del sistema
nervioso central?
a) Periodo fetal
b) Periodo embrionario
c) Etapa postnatal

2. ¿Qué proceso describe la transformación de la placa neural en el tubo

neural?
a) Migración
b) Neurulación
c) Proliferación

3. ¿Cuál es el principal resultado de la división asimétrica de las células

durante el desarrollo del sistema nervioso?
a) Formación de más células progenitoras
b) Diferenciación de células en neuronas o células gliales
c) Aumento de la población de células neurales progenitoras

4. ¿Qué estructuras cerebrales se originan a partir del prosencéfalo?

a) Cerebelo y bulbo raquídeo
b) Corteza cerebral y tálamo
c) Mesencéfalo y metencéfalo

5. ¿Qué es un periodo crítico en el desarrollo del sistema nervioso?

a) Una etapa en la que la experiencia no tiene efecto en el desarrollo
b) Un espacio de tiempo limitado durante el cual la experiencia puede modificar los circuitos
cerebrales
c) Una fase en la que el desarrollo cerebral se detiene temporalmente

6. ¿Qué malformación cerebral se asocia con fallos en el cierre del tubo

neural anterior?
a) Mielomeningocele
b) Encefalocele
c) Polimicrogiria

7. ¿Cuál es el papel de la mielinización en el desarrollo del sistema

nervioso?
a) Disminuir la velocidad de conducción axonal
b) Generar la membrana de mielina que recubre los axones
c) Impedir la formación de redes cerebrales

8. ¿Qué tipo de memoria se considera que se desarrolla a lo largo de la

infancia?
a) Memoria a corto plazo
b) Memoria episódica
c) Memoria procedimental
9. ¿Qué proceso describe el movimiento de las células nerviosas inmaduras
a sus destinos finales en el cerebro?
a) Migración
b) Proliferación
c) Organización

10. ¿Cuál es la importancia de los periodos sensibles en el desarrollo del

sistema nervioso?
a) Son etapas en las que el desarrollo cerebral es irreversible
b) Representan ventanas temporales en las que la experiencia tiene un impacto mínimo en el
desarrollo
c) Son periodos en los que la experiencia puede influir significativamente en el desarrollo

11. ¿Qué estructura se forma a partir de la división del mesencéfalo

durante el desarrollo embrionario?
a) Cerebelo
b) Hipocampo
c) Mesencéfalo

12. ¿Qué proceso de desarrollo cerebral continúa activo hasta la edad

adulta?
a) Neurulación
b) Migración
c) Mielinización

13. ¿Qué término describe la capacidad del cerebro para cambiar y

adaptarse como resultado de la experiencia?
a) Neuroplasticidad
b) Neurogénesis
c) Neurulación

14. ¿Cuál es el resultado de la división simétrica de las células neurales

progenitoras?
a) La formación de dos células progenitoras idénticas
b) La diferenciación en neuronas y células gliales
c) La migración de células a sus destinos finales

15. ¿Qué estructura cerebral es la última en mielinizarse?

a) Sistema nervioso periférico
b) Sistemas sensitivo y motor del sistema nervioso central
c) Áreas asociativas prefrontales

16. ¿Qué malformación del desarrollo cortical se caracteriza por la

existencia de pocas o ninguna circunvolución cerebral?
a) Heterotopias
b) Lisencefalia
c) Polimicrogiria
17. ¿Cuál de las siguientes es una consecuencia potencial de errores en el
proceso de migración neuronal?
a) Aumento de la velocidad de conducción axonal
b) Desarrollo acelerado de la memoria episódica
c) Alteraciones como la lisencefalia y las heterotopias

18. ¿Qué proceso es fundamental para el correcto desarrollo de las redes

cerebrales necesarias para el procesamiento de la información?
a) Organización
b) Proliferación
c) Mielinización

19. ¿Qué término se utiliza para describir la ventana temporal durante la

cual la experiencia tiene un mayor efecto en el desarrollo del sistema
nervioso?
a) Periodo crítico
b) Periodo sensible
c) Fase de proliferación

20. ¿Cuál es el impacto de la discriminación de frecuencia en el desarrollo

de la percepción auditiva?
a) No madura completamente hasta alrededor de los 10 años
b) Se alcanza una ejecución adulta a los seis meses de edad
c) No tiene relevancia en el desarrollo de la percepción auditiva

21. En este periodo se da la neurulación:

a) embrionario
b) fetal
c) postnatal

22. En este periodo se inicia la proliferación neural:

a) embrionario
b) fetal
c) postnatal

23. En este periodo se inicia la mielinización:

a) embrionario
b) fetal
c) postnatal

24. En el periodo fetal, la migración da lugar entre...

a) el principio del tercer mes de gestación y el final del quinto mes de gestación .
b) el principio del cuarto mes de gestación y el final del sexto mes de gestación .
c) el principio del cuarto mes de gestación y en el perio postnatal, hasta los 30 años
aproximadamente.

25. La neurulación se da...

a) durante el primer mes de gestación aproximadamente.
b) durante el segundo mes de gestación aproximadamente.
c) entre las semanas 7 y 9 de gestación aproximadamente.
26. La formación del tubo neural en la gestación se da en un proceso
llamado...
a) Neurulación
b) Proliferación Neural
c) Formación de Vesículas

27. Durante la gestación, los fallos en dan lugar a trastornos asociados a

secuelas motoras y cognitivas, como la holoprosencefalia.
a) la división de ciertas vesículas
b) el cierre del tubo neural anterior
c) el cierre del tubo neural posterior

28. Durante la gestación, los fallos en producen encefaloceles.

a) el cierre del tubo neural posterior
b) el cierre del tubo neural anterior
c) la división de ciertas vesículas

29. Durante la gestación, los fallos en producen mielomeningoceles.

a) el cierre neural posterior
b) el cierre neural anterior
c) la división de ciertas vesículas

30. Durante la gestación, la causa más común de hidrocefalia fetal es por...

a) fallos en la división de ciertas vesículas.
b) fallos en el cierre del tubo neural posterior.
c) fallos en el cierre del tubo neural anterior.

31. Desde el final de la gastrulación hasta alrededor del día 42, las células
neuronales y gliales experimentan divisiones...
a) meióticas.
b) mitóticas.
c) ambas son correctas.

32. El proceso de proliferación neuronal tiene su ventana temporal, o

momento de máxima expresión, entre los meses segundo y cuarto de
gestación; sin embargo, la multiplicación glial...
a) puede continuar a partir del sexto mes gestacional hasta los años postnatales.
b) puede continuar a partir del quinto mes gestacional hasta los años postnatales.
c) puede continuar a partir del cuarto mes gestacional hasta el nacimiento.

33. Durante la gestación, alteraciones como la microencefalia y la

macroencefalia pueden deberse a alteraciones en...
a) la formación del tubo neural.
b) la migración de células.
c) la proliferación neural.
34. Durante la gestación, el proceso de migración neural sigue un patrón
de ensamblaje...
a) desde abajo hasta arriba.
b) desde dentro hacia fuera.
c) desde fuera hacia dentro.

35. Durante la gestación, en el proceso de migración neuronal, existe un

tipo de migración en la que las neuronas se desplazan en paralelo a la
superficie cerebral, a lo largo de los axones. Este tipo de migración es la
migración...
a) radial.
b) tangencial.
c) ambas.

36. La mielinización en el ser humano...

a) comienza en el sistema nervioso periférico, continúa en el sistema nervioso central y
termina en las regiones asociativas.
b) comienza en el sistema nervioso central, continúa en las regiones asociativas y termina
en el sistema nervioso periférico.
c) comienza en las regiones asociativas, continúa en el sistema nervioso periférico y termina
en el sistema nervioso central.

37. A nivel evolutivo, los cambios en la sustancia gris muestran un patrón...

a) exponencial
b) en forma de U invertida
c) lineal

38. Investigaciones con humanos plantean que el final de la denominada

"amnesia infantil", que según algunos autores nos acompaña hasta los dos
años de edad, coincide con la maduración de la...
a) CA1
b) CA2
c) CA3

39. La etapa que comprende la formación del tubo neural y el desarrollo

de las estructuras precursoras del SNC es el periodo:
a) Fetal.
b) De gástrula.
c) Embrionario.

40. El sistema nervioso se desarrolla a partir de:

a) El ectodermo.
b) El endodermo.
c) El mesodermo.

41. Las alteraciones durante la proliferación pueden dar lugar a:

a) Microencefalia.
b) Megaloencefalia.
c) Ambas son correctas
42. La lisencefalia se caracteriza por:
a) La presencia de una cisura que comunica los ventrículos con la leptomeninge que recubre
el encéfalo.
b) La existencia de pocas circunvoluciones o ninguna.
c) El aumento descontrolado de las cisuras interhemisféricas.

43. Se trata de un proceso del desarrollo nervioso que NO permanecerá

activo postnatalmente, de forma indefinida, incluso durante el periodo
adulto estamos hablando de:
a) La proliferación celular.
b) La migración.
c) La organización.

44. Las redes auditivas y visuales se pueden considerar relativamente

madura a partir de:
a) La semana 12 de gestación.
b) El tercer mes de gestación.
c) La semana 36 de gestación.

45. Se considera que la respuesta integrada al movimiento (vía dorsal) es

previa a:
a) El procesamiento integrado de la forma (vía ventral).
b) El procesamiento de las caras.
c) El procesamiento de los colores.

46. La percepción auditiva finaliza su desarrollo alrededor de:

a) Los 20 años.
b) Los 10 años.
c) Los cinco años.

47. Las memorias que requieren más tiempo de desarrollo son:

a) Las que necesitan más implicación frontal.
b) Las que dependen de la maduración del lóbulo temporal.
c) Ambas son incorrectas.

48. El periodo crítico para el aprendizaje fonético ocurre durante:

a) El quinto año de vida.
b) El primer año de la vida del niño.
c) La primera década.

49. Formación del tubo neural:

a) Parte rostral
b) Parte caudal
c) Parte dorsal

50. Formación del cerebro:

a) Parte rostral
b) Parte caudal
c) Parte dorsal
51. Formación de la médula espinal:
a) Parte rostral
b) Parte caudal
c) Parte dorsal

52. Parte/s del Rombencéfalo:

a) Mesencéfalo
b) Metencéfalo y Mielencéfalo
c) Telencéfalo y Diencéfalo

53. Parte/s del Prosencéfalo:

a) Mesencéfalo
b) Metencéfalo y Mielencéfalo
c) Telencéfalo y Diencéfalo

54. Parte/s del Mesencéfalo:

a) Mesencéfalo
b) Metencéfalo y Mielencéfalo
c) Telencéfalo y Diencéfalo

55. La mayor proliferación de neuronas se dará en:

a) La zona dorsal del tubo neural
b) La zona ventricular del tubo neural
c) La zona caudal del tubo neural

56. ¿Cuál de las siguientes fases ocurre antes?

a) La proliferación neuronal
b) La neurulación
c) La migración

57. ¿Cuándo ocurre el cierre posterior del tubo neural

a) Dia 25 de gestación
b) Dia 27 de gestación
c) Dia 20 de gestación

58. ¿Cuándo ocurre el cierre anterior del tubo neural?

a) Dia 25 de gestación
b) Dia 27 de gestación
c) Dia 20 de gestación

59. ¿De qué capa se forman las estructuras de los aparatos digestivo y
respiratorio?
a) Endodermo
b) Ectodermo
c) Mesodermo

60. ¿de qué capa se forman los huesos, músculos, cartílagos y el sistema
vascular?
a) Endodermo
b) Ectodermo
c) Mesodermo
61 ¿Cuáles son las estructuras o vesículas implicadas en la hidrocefalia
fetal?
a) Telencéfalo y diencéfalo
b) Mesencéfalo
c) Metencéfalo y mielencéfalo

62. ¿Los fallos en el cierre de ciertas vesículas genera?

a) Hidrocefalia fetal
b) Microencefalia
c) Lisencefalia

63. ¿Cuánto mide el embrión al final del desarrollo embrionario?

a) De 27 a 31 mm de largo
b) De 25 a 30 mm de largo
c) De 28 a 32 mm de largo

64. ¿de qué vesícula deriva la corteza cerebral o el hipocampo?

a) Telencéfalo
b) Mesencéfalo
c) Diencéfalo

65. ¿de qué vesicula deriva el tercer ventrículo?

a) Telencéfalo
b) Mesencéfalo
c) Diencéfalo

66. ¿Qué se obtiene como resultado de la división asimétrica durante el

desarrollo neuronal?
A) Una célula progenitora y una célula nerviosa indiferenciada
B) Dos células nerviosas indiferenciadas
C) Dos células idénticas

67. ¿Qué se obtiene como resultado de la división asimétrica durante el

desarrollo neuronal?
A) Una célula progenitora y una célula nerviosa indiferenciada
B) Dos células nerviosas indiferenciadas
C) Dos células idénticas

68. ¿En qué zona continúa dividiéndose la célula progenitora durante el

desarrollo neuronal?
A) Zona ventricular
B) Zona cortical
C) Zona proliferativa

69. ¿A dónde se desplaza la célula nerviosa indiferenciada para su

diferenciación durante el desarrollo neuronal?
A) Zona ventricular
B) A su lugar definitivo en el sistema nervioso
C) Zona proliferativa
70. ¿Cuál es la ventana temporal de máxima expresión del proceso de
proliferación neuronal durante el desarrollo embrionario?
A) Entre el segundo y cuarto mes de gestación
B) Durante el segundo y tercer trimestre de gestación
C) Durante el primer mes de gestación

71. ¿Hasta cuándo puede continuar la multiplicación glial?

A) Hasta los años postnatales
B) Hasta el primer trimestre de gestación
C) Hasta el segundo trimestre de gestación

72. ¿Qué célula precursora puede diferenciarse como una neurona o una
célula glial durante el desarrollo neuronal?
A) Célula progenitora
B) Célula nerviosa indiferenciada
C) Célula madura

73. ¿En qué momento se produce la división asimétrica durante el

desarrollo neuronal?
A) A partir del primer mes de gestación
B) A partir del día 42
C) Desde el inicio de la gestación

74. ¿Qué tipo de célula continúa dividiéndose en la zona ventricular

durante el desarrollo neuronal?
A) Célula glial
B) Célula progenitora
C) Célula nerviosa indiferenciada

75. ¿Qué tipo de división celular se produce desde el final de la gastrulación

hasta alrededor del día 42 durante el desarrollo neuronal?
A) División mitótica
B) División meiótica
C) División centrífuga

76. ¿En qué consiste la migración tangencial en el proceso de migración

neuronal?
A) Implica el desplazamiento paralelo a la superficie cerebral, a lo largo de los axones
B) Las neuronas migran en dirección perpendicular a la superficie cerebral
C) Las células se desplazan desde la zona ventricular hacia la capa pial

77. ¿Qué papel juegan las células gliales radiales en la migración de las
células nerviosas inmaduras?
A) Protagonizan una acción de andamiaje permitiendo el desplazamiento de las células
nerviosas inmaduras
B) Forman una capa de células llamada preplaca
C) Facilitan la organización de las células en columnas
78. ¿En qué consiste la migración radial en el proceso de migración
neuronal?
A) Se forma principalmente la corteza cerebral con la participación de las células gliales
radiales
B) Implica el desplazamiento paralelo a la superficie cerebral, a lo largo de los axones
C) Las neuronas se desplazan en dirección perpendicular a la superficie cerebral

79. ¿Cuál es la función de la subplaca en el proceso de migración neuronal?

A) Facilitar la organización en columnas de las células desplazadas
B) Ser relevante para la organización de la corteza cerebral
C) Formar una capa de células llamada preplaca

80. ¿Qué capa de la futura corteza cerebral es formada por las primeras
células que llegan a la placa cortical?
A) Capa VI
B) Capa II
C) Capa I

81. ¿Qué papel juegan las interneuronas en el mecanismo de migración

tangencial?
A) Participan en la creación de las capas corticales
B) Se relacionan con la formación de la corteza cerebral
C) Migran desde las regiones proliferativas situadas en el telencéfalo ventral

82. ¿Qué tipo de células se desplazan gracias a la migración tangencial en

el proceso de migración neuronal?
A) Células gliales radiales
B) Células migradas
C) Interneuronas

83. ¿Qué estructuras se han relacionado con el desarrollo de las

interneuronas en el proceso de migración neuronal?
A) Hipocampo y cerebelo
B) Ganglios basales y cerebelo
C) Corteza cerebral y ganglios basales

84. ¿Qué destino ocupan las células nerviosas inmaduras en el sistema

nervioso durante el proceso de migración?
A) Ocupan su lugar definitivo en diferentes áreas del sistema nervioso
B) Permanecen en la zona ventricular
C) Se desplazan a la médula espinal

85. ¿Cuál es la función principal de las células gliales radiales en la

migración neuronal?
A) Protagonizar una acción de andamiaje que permite el desplazamiento de las células
nerviosas inmaduras
B) Organizar las neuronas en columnas
C) Facilitar la organización de la corteza cerebral
86. ¿Qué caracteriza a la lisencefalia?
A) Ausencia de neuronas
B) Muchas circunvoluciones
C) Existencia de pocas circunvoluciones o ninguna

87. ¿Qué son las heterotopias en el desarrollo cortical?

A) Presencia de muchas circunvoluciones
B) Grupo de neuronas totalmente migradas
C) Neuronas que han finalizado el proceso de migración

88. ¿Qué caracteriza a la esquisencefalia?

A) Comunicación entre ventrículos y corteza cerebral
B) Malformación menos común en el cerebro
C) Cisura que conecta ventrículos con leptomeninge

89. ¿Qué se ha asociado comúnmente con la presencia de heterotopias?

A) Epilepsia
B) Trastornos digestivos
C) Déficits visuales

90. ¿Qué caracteriza a la polimicrogiria en el desarrollo cortical?

A) Asociada con una migración normal de neuronas
B) Muchas circunvoluciones bien definidas
C) Relacionada con alteraciones de la migración y otros procesos del desarrollo

91. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre la lisencefalia?

A) Caracterizada por la presencia de muchas circunvoluciones
B) Puede estar asociada con trastornos del aprendizaje
C) Malformación menos grave del desarrollo cortical

92. ¿Cuál es una de las características de las heterotopias en el desarrollo

cortical?
A) Neuronas que han finalizado completamente el proceso de migración
B) Presencia en la región periventricular o en la sustancia blanca subcortical
C) Presencia únicamente en la corteza cerebral

93. ¿Qué consecuencia puede tener la esquisencefalia en el cerebro

afectado?
A) Diversas secuelas según extensión y zonas cerebrales afectadas
B) Posibilidad de presentar déficits de atención
C) Ausencia total de anomalías

94. ¿Por qué la polimicrogiria se relaciona con alteraciones de la

migración?
A) Por la migración excesiva de neuronas
B) Posiblemente por alteraciones de la migración y otros procesos del desarrollo
C) Por la desaparición de neuronas
95. ¿Qué consecuencia se ha asociado comúnmente con la presencia de
heterotopias en el desarrollo cortical?
A) Alteraciones del sueño
B) Problemas de locomoción
C) Aparición de crisis epilépticas

96. ¿Cuál es uno de los subprocesos clave para el desarrollo del sistema
nervioso central mencionado en el texto?
A) Fagocitosis de neuronas
B) Poda neural
C) Sinaptogénesis

97. ¿Qué ocurre una vez que se han desarrollado completamente los
circuitos cortico-corticales y cortico-subcorticales?
A) Las neuronas de la subplaca retraen sus conexiones y mueren gradualmente
B) Las células gliales comienzan a diferenciarse
C) Las neuronas de la subplaca migran a otras regiones cerebrales

98. ¿Qué es la apoptosis?

A) Muerte celular programada
B) Proceso de diferenciación celular
C) Proceso de formación de nuevos axones

99. ¿Qué células neurales inmaduras se convertirán en astrocitos o en

oligodendrocitos durante la diferenciación de las células gliales?
A) Células de la glía radial
B) Microglía
C) Neuronas

100. ¿Qué proceso hace posibles la orientación y la alineación adecuadas

de las capas corticales?
A) Laminación
B) Apoptosis
C) Diferenciación de células gliales

101. ¿Qué porcentaje aproximado de sinapsis originales serán eliminadas

en un proceso de apoptosis?
A) 25%
B) 75%
C) 50%

102. ¿Cuál es el proceso que permite eliminar las conexiones incorrectas o

aberrantes durante la etapa de organización del sistema nervioso central?
A) Competición por factores tróficos generados por neuronas diana
B) Fagocitosis neuronal
C) Sinaptogénesis
103. ¿Qué sucede con las células de la glía radial una vez que finalizan su
tarea durante la migración?
A) Se convierten en células musculares
B) Mueren
C) Se transforman en astrocitos y, probablemente, en oligodendrocitos

104. ¿Qué se menciona como una lesión neuropatológica más significativa

relacionada con problemas de organización del sistema nervioso central?
A) Esquizofrenia
B) Síndrome de Tourette
C) Retraso mental (discapacidad intelectual)

105. ¿Qué proceso se inicia prenatalmente y seguirá activo de manera

indefinida en el cerebro adulto, pudiendo ser requerido como respuesta a
un daño cerebral?
A) Apoptosis neuronal
B) Diferenciación de células gliales
C) Mutación genética

106. ¿En qué periodo de gestación se inicia el proceso de mielinización en

el sistema nervioso periférico en el ser humano?
A) Segundo trimestre
B) Tercer trimestre
C) Primer trimestre

107. ¿Cuál es la función principal de la membrana de mielina en los

axones?
A) Reducir la velocidad de conducción axonal
B) Permitir el incremento de la velocidad de conducción axonal
C) Mejorar la comunicación entre neuronas

108. ¿Cuál es la región del cerebro que será la última en mielinizar décadas
después del nacimiento?
A) Regiones asociativas prefrontales
B) Polos frontotemporales
C) Cisura de Rolando

109. ¿Qué estructuras del cerebro se espera que maduren primero en el

proceso de mielinización?
A) Polos cerebrales
B) Regiones centrales
C) Estructuras subcorticales

110. ¿Cuál de los siguientes trastornos puede causar alteraciones en la

mielinización?
A) Diabetes
B) Hipoplasia de la sustancia blanca cerebral
C) Hipertensión
111. ¿Qué región cerebral se menciona como la primera en completar el
proceso de mielinización?
A) Cisura de Rolando
B) Polos occipitales
C) Polos frontotemporales

112. ¿Qué trastornos se mencionan como posibles causantes de una

mielinización defectuosa?
A) Hipertensión y artritis
B) Esquizofrenia y depresión
C) Diabetes y obesidad

113. ¿Qué tipo de trastorno neuropsiquiátrico se sugiere que podría estar

asociado a una posible mielinización defectuosa en el futuro?
A) Trastorno obsesivo-compulsivo
B) Trastorno de ansiedad
C) Esquizofrenia

114. ¿Cuál de los siguientes NO es mencionado como factor que puede

afectar la mielinización?
A) No se menciona
B) Nutrición deficitaria
C) Prematuridad

115. ¿En qué etapa de la vida se menciona que la mielinización sigue

activa?
A) Infancia
B) Edad adulta
C) Adolescencia

116. ¿Cuál es el sistema sensorial más estudiado, especialmente en lo

relativo a la percepción de las caras?
A) Auditivo
B) Visual
C) Táctil

117. Durante el primer año de vida, el sistema visual experimenta

importantes cambios funcionales que conllevan el dominio progresivo del
procesamiento cortical. ¿De qué estructuras depende principalmente el
sistema visual al principio?
A) Estructuras subcorticales
B) Estructuras del tronco encefálico
C) Estructuras corticales

118. ¿En qué rango de edades se observa la presencia de la organización

retinotópica básica de las áreas corticales según estudios de neuroimagen?
A) De 1 a 6 años
B) De 7 a 12 años
C) De 3 a 9 años
119. ¿Qué se observa en las edades de 7 a 12 años en relación con el sistema
visual en comparación con los adultos?
A) Menor demanda metabólica
B) Cese de demanda metabólica
C) Mayor especialización funcional de la corteza extraestriada

120. ¿Qué vía está involucrada en el procesamiento de la forma de los

objetos, los lugares y las caras dentro de la corteza extraestriada?
A) Vía ventral
B) Vía somatosensorial
C) Vía auditiva

121. ¿Cuál de las siguientes tareas visuoespaciales complejas se relaciona

con la maduración más tardía y la integridad del hemisferio derecho?
A) Seguimiento de rutas
B) Reconocimiento de colores
C) Discriminación de sonidos

122. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA con respecto al

desarrollo visual?
A) Las habilidades visuoespaciales complejas se relacionan con la especialización del
hemisferio izquierdo
B) La respuesta integrada al movimiento tarda más en alcanzar la madurez que el
procesamiento integrado de la forma
C) La maduración de la vía ventral es más precoz

123. ¿En qué edades se observa la lateralización del hemisferio derecho

para tareas visuoespaciales complejas?
A) A los 10 años
B) A los 5 años
C) A los 8 años

124. ¿Qué estudios refieren cambios en el sistema visual a lo largo de la

infancia y la adolescencia?
A) Estudios de neuroimagen estructural y morfológica
B) Estudios de neuroimagen funcional y genética
C) Estudios de neuroimagen estructural y funcional

125. Según Braddick y Atkinson (2011), ¿qué es más susceptible de

resultar alterado en el procesamiento visual?
A) La agudeza visual
B) La regulación oculomotora
C) El procesamiento de la forma

126. ¿A qué edad se ha propuesto que ya se ha alcanzado la madurez en

cuanto a la percepción de las caras, según algunos autores?
A) A los 15 años
B) A los 5 años
C) A los 10 años
127. ¿Qué fenómenos asociados con el reconocimiento de caras están
presentes en la infancia según distintos estudios?
A) Procesamiento inconexo
B) Procesamiento holístico
C) Procesamiento individual

128. ¿Qué estructura del cerebro se menciona en relación con el

procesamiento facial, observada con técnicas de neuroimagen?
A) Giro fusiforme
B) Corteza prefrontal
C) Lóbulo parietal

129. ¿Cuál es la ventaja temprana mencionada en relación con el

procesamiento de los rostros?
A) Ventaja del hemisferio derecho
B) Ventaja del hemisferio frontal
C) Ventaja del hemisferio izquierdo

130. ¿Qué teoría general del desarrollo cognitivo se menciona en relación

con la maduración de la codificación perceptiva de las caras?
A) Teoría del desarrollo cognitivo
B) Teoría del procesamiento postnatal
C) Teoría del desarrollo facial

131. Según el texto, ¿qué se pierde durante la infancia en cuanto a la

capacidad de diferenciar rostros de razas o especies con las que no se ha
interaccionado?
A) Capacidad para fabricar rostros
B) Capacidad para diferenciar rostros
C) Capacidad para hablar con rostros

132. ¿Qué edad se menciona en el texto en la que se habrá aprendido cómo

se orienta habitualmente el mundo que nos rodea?
A) Al nacer
B) A los 4 años
C) A los 10 años

133.¿qué mejora con el desarrollo del reconocimiento de la expresión

emocional?
A) Identificación de las caras ✔
B) Habilidades físicas
C) Habilidades matemáticas

134. ¿Qué estructuras se menciona que se relacionan con los cambios en el

reconocimiento de la expresión emocional?
A) Corteza visual
B) Sistema límbico
C) Corteza motora
135. ¿Qué se menciona como necesario a lo largo de toda la vida para
continuar aprendiendo caras y afinar el reconocimiento de algunas ya
conocidas en relación con la experiencia?
A) La experiencia
B) La exposición a la música
C) La exposición al frío

136. ¿A qué edad aproximada se considera que finaliza el desarrollo de la

percepción auditiva?
A) 10 años
B) 6 meses
C) 15 años

137. ¿Cuál de los siguientes componentes de la percepción auditiva

madura rápidamente a los seis meses de edad?
A) Resolución de frecuencia ✔
B) Detección de tono
C) Discriminación de frecuencia

138. ¿Aproximadamente a qué edad se completa la maduración de la

discriminación de frecuencia en la percepción auditiva?
A) 2 años
B) 6 meses
C) 10 años

139. ¿Cuál de las siguientes funciones cognitivas no explica la maduración

tardía de algunos componentes de la percepción auditiva?
A) Velocidad de procesamiento
B) Atención
C) Memoria de trabajo

140. ¿Qué factor influye en el desarrollo de la memoria episódica?

A) Estrategias de codificación ✔
B) Desarrollo cognitivo
C) Conocimiento general

141. ¿En qué estructuras cerebrales se implica principalmente el recuerdo

de la información verbal?
A) Corteza occipital
B) Corteza frontal inferior
C) Lóbulo temporal medial

142. ¿Qué tipo de memoria puede necesitar más tiempo de maduración?

A) Memoria episódica
B) Memoria que requiere mayor implicación frontal ✔
C) Memoria visual
143. ¿Qué tareas conllevan un desarrollo más tardío en las estrategias de
codificación?
A) Tareas simples
B) Tareas que implican orden temporal
C) Tareas visuales

144. ¿Cuál es uno de los factores que puede influir en la edad a la que se
llega a la madurez mnésica?
A) Cantidad de sueño
B) Evolución de las estrategias de codificación
C) Desarrollo físico

145. ¿Cuál de las siguientes funciones no se menciona como influyente en

el desarrollo de la memoria episódica?
A) Atención
B) Velocidad de procesamiento
C) Memoria autobiográfica

146. ¿Qué región del cerebro se considera importante para la memoria?

A) Lóbulo temporal medial
B) Lóbulo occipital
C) Lóbulo frontal

147. ¿Qué región del hipocampo madura primero según los estudios
cuantitativos en primates?
A) Subículo
B) CA3
C) CA2

148. ¿Qué región cerebral se incrementa en activación con la edad al

recordar escenas complejas según los estudios de neuroimagen funcional
con niños?
A) Lóbulo temporal medial
B) Corteza parietal
C) Corteza prefrontal

149. ¿Qué función se ha sugerido para el lóbulo parietal en el desarrollo

de la memoria episódica según el texto?
A) Principal regulador
B) Principal mediador
C) Principal codificador

150. ¿Qué componente de la memoria episódica se refiere específicamente

a qué, dónde y cuándo sucedió el evento que se recuerda según la
perspectiva sociocultural?
A) Memoria emocional
B) Memoria implícita
C) Memoria episódica
151. ¿Qué función cumple la corteza prefrontal en la evolución de la
memoria episódica según el texto?
A) Almacenamiento de memoria
B) Recuperación de memoria
C) Participación en la red cerebral

152. ¿Qué estructuras se mencionan como parte de la red cerebral

implicada en la memoria episódica?
A) Cerebelo y corteza parietal
B) Hipotálamo y cerebelo
C) Hipocampo y corteza prefrontal

153. ¿Qué componente de la memoria autobiográfica se refiere a la

consciencia de uno mismo participando en un evento según el texto?
A) Consciencia autonoética
B) Memoria implícita
C) Memoria conductual

154. ¿En qué consiste la memoria episódica según la perspectiva

sociocultural mencionada en el texto?
A) Recuerdo de eventos importantes
B) Consciencia de eventos personales
C) Recuerdo de habilidades aprendidas

155.¿qué sistema de memoria continúa desarrollándose y evolucionando a

lo largo de toda la vida?
A) Memoria semántica
B) Memoria autobiográfica
C) Memoria sensorial

156. ¿Qué influye en el desarrollo del sentido subjetivo de uno mismo en

un continuo temporal?
A) El contexto social y cultural ✔
B) El nivel educativo
C) El peso genético

157. ¿Qué tipo de reminiscencia de las madres se asocia con hijos que
desarrollan memorias autobiográficas más detalladas, coherentes y
evaluativas?
A) Observacional
B) Audible
C) Elaborada y analítica
158. ¿qué tipo de memoria es necesaria para el desarrollo de la cognición
compleja?
A) Memoria sensorial
B) Memoria a corto plazo
C) Memoria procedimental

159. ¿Qué sugiere el texto sobre el aprendizaje declarativo y el aprendizaje

implícito en los niños?
A) Son procesos independientes
B) Los niños cambian progresivamente de un sistema más procedimental a uno más
declarativo
C) No están relacionados

160. ¿Qué tipo de memoria es predominantemente asociativa en los niños

hasta la educación primaria?
A) Memoria sensorial
B) Memoria semántica
C) Memoria episódica

161. ¿Qué recurso cognitivo se necesita en la fase más explícita del

aprendizaje de procedimiento?
A) Memoria de trabajo
B) Memoria implícita
C) Memoria episódica

162. ¿Qué se postula sobre el desarrollo de los sistemas de memoria de los

niños?
A) Los niños cambian progresivamente de un sistema procedimental a uno declarativo
B) Los niños principalmente desarrollan primero la memoria episódica
C) Los niños nacen con sistemas de memoria completamente desarrollados

163. ¿Qué tipo de procesos, implícitos o explícitos, aún no se comprenden

completamente en las primeras fases del aprendizaje procedimental de los
niños?
A) Procesos implícitos o explícitos
B) Procesos cognitivos y emocionales
C) Procesos sensoriales y motores

164. ¿Cuál es la importancia de conocer los hitos que se alcanzan durante

la niñez?
A) Solo es importante para la medicina pediátrica
B) Proporciona información útil para la evaluación clínica y la educación
C) No tiene relevancia en la educación
165. ¿Cuál es un factor importante en la adquisición del lenguaje?
A) La maduración cerebral
B) El tipo de alimentación
C) La genética

166. ¿cuál es el periodo crítico para el aprendizaje fonético?

A) Alrededor de los 4 años de edad
B) Durante la adolescencia
C) En el primer año de vida

167. ¿Qué capacidad de los recién nacidos excede ampliamente los

aprendizajes en el útero materno?
A) Capacidad de discriminación acústica
B) Capacidad de lectura
C) Capacidad matemática

168. ¿qué tipo de exposición lingüística durante el primer año de vida

especializa la habilidad del bebé para discriminar contrastes fonológicos?
A) Exposición a varios idiomas
B) Exposición a canciones
C) Exposición a un único idioma presente en su día a día

169. ¿En qué momento del desarrollo típico se suele presentar la

comprensión del lenguaje antes que la capacidad de producirlo?
A) Durante la adultez
B) Antes de cumplir el primer año de vida
C) Durante la adolescencia

170. ¿Qué tipo de estímulos auditivos prefieren los neonatos?

A) La voz de su madre
B) Ruido blanco
C) Música

171. ¿Qué capacidad comienzan a desarrollar los bebés antes de cumplir

el primer año?
A) Capacidad de lectura
B) Capacidad de dibujo
C) Capacidad de comunicarse por gestos

172. ¿A partir de qué edad los bebés suelen reconocer palabras y asociar
términos a objetos concretos como su nombre?
A) A los 6 meses de edad
B) Entre los 9 y los 10 meses de edad
C) A los 3 meses de edad
173. ¿Cuál es el nombre del periodo en el que los bebés empiezan a hacer
sonidos y comunicarse por gestos?
A) Periodo pre-lingüístico
B) Periodo mudo
C) Periodo de silencio

174. ¿Qué habilidad muestran los bebés antes de cumplir el primer año de
edad?
A) Capacidad para escribir
B) Inicio de la capacidad de comprensión
C) Capacidad para resolver ecuaciones

175. ¿Cuál es una de las habilidades que adquieren los bebés de tres a doce
meses en relación con el lenguaje?
A) Escribir mensajes
B) Balbucear
C) Leer libros

176. ¿qué tipo de interacción social puede incrementar la capacidad

discriminativa del bebé en relación con el lenguaje?
A) Interacción con plantas
B) Interacción social con adultos
C) Interacción con animales

177. ¿Cuántas palabras, en promedio, aprende un niño por mes durante

los primeros meses de aprendizaje del lenguaje?
A) 5
B) 10
C) 15

178. ¿Cuándo se evidencia la explosión del vocabulario en un niño?

A) A los 12 meses de edad
B) A los 18 meses de edad
C) A los 6 meses de edad

179. ¿Qué capacidad empieza a desarrollar un niño entre los 18 y 36 meses

de edad en relación con el lenguaje?
A) Capacidad de leer novelas
B) Capacidad de combinar palabras en estructuras gramaticales
C) Capacidad de escribir ensayos

180. ¿Qué tipo de construcciones gramaticales comienza a utilizar

progresivamente un niño hasta los cinco años de edad?
A) Frases interrogativas
B) Oraciones condicionales
C) Preguntas y exclamaciones
181. ¿En qué etapa el niño empieza a experimentar con los usos del
lenguaje?
A) En la adolescencia
B) A los 5 años de edad
C) A los 8 años de edad

182. ¿Qué tipo de discurso es capaz de utilizar un niño alrededor de los 12

años de edad?
A) Discurso sin estructura
B) Discurso monótono
C) Discurso sintácticamente complejo

183. ¿Qué habilidad comunicativa se destaca durante la adolescencia y el

inicio de la edad adulta en relación con el lenguaje?
A) Uso social del lenguaje
B) Dominio de la fonología
C) Uso exclusivo de códigos escritos

184. ¿Qué aspecto del lenguaje se relaciona con el contexto en el que se

encuentra el hablante?
A) Sintaxis
B) Pragmática
C) Fonología

185. ¿Qué área del cerebro comienza su desarrollo en el periodo prenatal

y no alcanza la madurez evolutiva hasta la década de los treinta años?
A) Corteza auditiva
B) Corteza motora
C) Corteza prefrontal

186. ¿Cuál de las siguientes habilidades NO está asociada a las funciones

ejecutivas propiamente ejecutivas (cold executive functions)?
A) Regulación emocional
B) Teoría de la mente
C) Flexibilidad cognitiva

187. ¿Qué área del cerebro se asocia con las funciones ejecutivas afectivas
(hot executive functions)?
A) Corteza prefrontal
B) Corteza visual
C) Región orbitofrontal

188. ¿Cuál de las siguientes capacidades NO es una función ejecutiva

propiamente ejecutiva (cold executive function)?
A) Capacidad empática
B) Solución de problemas
C) Inhibición
189. ¿Cuál de las siguientes áreas del cerebro madura de manera
temprana, junto con las cortezas motora, auditiva y visual?
A) Área de Broca
B) Circunvolución angular
C) Corteza motora

190. ¿Cuál de las siguientes capacidades se considera que se desarrolla

tempranamente en el control atencional?
A) Inhibición
B) Memoria de trabajo
C) Control atencional

191. ¿Qué trayectoria responde a una maduración más lenta y continúa

desarrollándose hasta los tres años de edad?
A) Circunvolución angular
B) Fascículo arqueado
C) Área de Broca

192. ¿En qué edad se finaliza la mielinización de la corteza prefrontal?

A) 30 años
B) 18 meses
C) 3 años

193. ¿Qué región permite coordinar la información procedente de

diferentes sistemas funcionales y determina la vulnerabilidad de las
funciones ejecutivas frente a la presencia de patología?
A) Corteza motora
B) Corteza prefrontal
C) Corteza auditiva

194. ¿Cuáles son las habilidades necesarias para regular nuestra conducta
con un propósito según el texto?
A) Planificación, organización, establecimiento de objetivos
B) Capacidades ejecutivas propiamente ejecutivas (cold executive functions)
C) Capacidades empáticas, regulación emocional, teoría de la mente, toma de decisiones con
componente afectivo

195. ¿Cuál es el primer componente de la función ejecutiva en madurar?

A) Inhibición de respuesta
B) Atención selectiva
C) Autoregulación

196. ¿A partir de qué edad los niños pueden orientar la atención a voluntad
hacia los estímulos relevantes?
A) Cuatro meses
B) Dos meses
C) Seis meses
197. ¿Cuál es una capacidad que los niños de tres años desarrollan en la
etapa preescolar?
A) Inhibición de respuestas prepotentes
B) Fijarse en un estímulo central
C) Autorregulación

198. ¿Cuándo se espera que los niños sean capaces de realizar tareas de
inhibición altamente exigente?
A) A los cinco años
B) A los nueve años
C) A los 15 años

199. ¿En qué consiste la flexibilidad cognitiva?

A) Memoria a largo plazo
B) Capacidad de mantener la atención fija en un estímulo
C) Alternancia de respuestas frente a diferentes categorías cognitivas

200. ¿A partir de qué edad los niños son capaces de clasificar ítems en dos
categorías cognitivas diferentes?
A) Dos años
B) Tres años
C) Cuatro años

201. ¿Qué habilidad se requiere desarrollar antes de tener éxito en la

ejecución de tareas que implican flexibilidad cognitiva?
A) Memoria a largo plazo
B) Memoria de trabajo
C) Flexibilidad emocional

202 ¿Qué se entiende por memoria de trabajo?

A) Capacidad de mantener y manipular por un corto periodo de tiempo la información
necesaria
B) Capacidad de mantener la atención selectiva
C) Recordar información por largo tiempo

203. ¿A qué edad se espera un incremento considerable en la capacidad de

establecer planes y estrategias?
A) Cinco años
B) Ocho años
C) Doce años

204. ¿Cuándo se observa que los niños comienzan a entender las

intenciones de los demás?
A) A los nueve meses
B) A partir de los 18 meses
C) A los seis meses
 1-b 36-a 71-a 106-a 141-b 176-b
2-b 37-b 72-b 107-b 142-b 177-b
3-b 38-a 73-b 108-a 143-b 178-b
4-b 39-c 74-b 109-c 144-b 179-b
5-b 40-c 75-a 110-b 145-c 180-a
6-b 41-c 76-a 111-b 146-a 181-a
7-b 42-a 77-a 112-b 147-c 182-c
8-b 43-a 78-a 113-c 148-a 183-a
9-a 44-c 79-b 114-a 149-b 184-b
10-c 45-a 80-a 115-b 150-c 185-c
11-c 46-b 81-c 116-b 151-c 186-b
12-c 47-a 82-c 117-a 152-c 187-c
13-a 48-b 83-b 118-b 153-a 188-a
14-a 49-c 84-a 119-a 154-b 189-c
15-c 50-a 85-a 120-a 155-b 190-c
16-b 51-b 86-c 121-a 156-a 191-b
17-c 52-b 87-c 122-c 157-c 192-a
18-a 53-c 88-c 123-a 158-c 193-b
19-a 54-a 89-a 124-c 159-b 194-c
20-b 55-a 90-c 125-c 160-c 195-b
21-a 56-b 91-b 126-b 161-a 196-a
22-a 57-b 92-b 127-b 162-a 197-a
23-b 58-a 93-a 128-a 163-a 198-c
24-a 59-a 94-b 129-a 164-b 199-c
25-a 60-c 95-c 130-a 165-a 200-b
26-a 61-a 96-c 131-b 166-c 201-b
27-a 62-a 97-a 132-b 167-a 202-a
28-b 63-a 98-a 133-a 168-c 203-c
29-a 64-a 99-a 134-b 169-b 204-b
30-a 65-c 100-a 135-a 170-a
31-b 66-a 101-c 136-a 171-c
32-b 67-a 102-a 137-a 172-b
33-c 68-a 103-c 138-c 173-a
34-b 69-b 104-c 139-a 174-b
35-b 70-a 105-b 140-a 175-b