“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

ESCUELA DE EDUCACION SUPERIOR TECNICAPROFESIONAL

PNP – CUSCO

ASIGNATURA: REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA

DOCENTE: SS ( R ) PNP PUMA BOMBILLA GUILLERMO

DISCENTES: ALO.PNP. EXALTACIÓN ARIAS OLAVARRERA

ALO.PNP DAVID CRUZ CHINO

SECCIÓN: 6TA

BATALLÓN: 2DO

COMPANIA: 2DA

CUSCO – PERÚ

2023
 INDICE

INDICE……………………………………………………………………………….…2

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………3

ACENTUACION GENERAL………………………………………………………….4

1.1. DEFINICIONES DE LA ACENTUACIÓN. ………………………………….4

1.1.1. DEFINICIÓN SEGÚN LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA……....4

1.1.2. SEGÚN LA PÁGINA VIRTUAL DE WIKIPEDIA…………………..4

1.1.3. SEGÚN LA PÁGINA VIRTUAL “LENGUA CASTELLANA”…....5

1.2. ACENTUACIÓN GENERAL………………………………………………....5

1.2.1. PALABRAS AGUDAS………………………………………………..7

1.2.2. PALABRAS GRAVES O LLANAS………………………………….7

1.2.3. PALABRAS ESDRÚJULAS…………………………….……………8

1.2.4. PALABRAS SOBRESDRÚJULAS………………………………….9

1.3. LA REGLA DE ACENTUACIÓN……………………………………………...10

1.3.1. PRIMERA REGLA………………………………….………………..10

1.3.2. SEGUNDA REGLA…………………………………………….…….10

1.3.3. TERCERA REGLA…………………………….…………………….11

1.3.2. CUARTA REGLA…………………………………………………….11

1.3.3. QUINTA REGLA…………………………….……………………….11

1.4. PALABRAS QUE PUEDEN CAUSAR CONFUNSIÓN……………...........12

1.3.1. MONOSÍLABAS POTENCIALMENTE PROBLEMÁTICAS……12

CONCLUSIÓN……………………………………………………………………….13

BIBLIOGRAFIA………………………………….…………………………………..14

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 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo, describiré el tema de Acentuación, específicamente la

acentuación general el cual está constituida de diversas formas y cada uno de
ellos posee una manera de escribirlo.

Mencionaré la importancia del correcto uso del acento , que puede ser visto en
las palabras en forma escrita o simplemente imaginario con la característica
potencia correspondiente.

Considerando que este tema está estructurado de una forma concisa y

específica, de la siguiente manera:

ACENTUACIÓN. En donde se hará una descripción de la acentuación,

conceptos generales de distintas páginas web.

LA ACENTUACIÓN GENERAL. En donde mencionaré la clasificación en

Palabras Agudas, Graves, Esdrújulas y Sobresdrújulas.

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 ACENTUACIÓN GENERAL

1.1 DEFINICIONES DE LA ACENTUACIÓN.

1.1.1 DEFINICIÓN SEGÚN LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA.

En la acentuación, hay que distinguir entre el acento prosódico,

que es el mayor relieve con que se pronuncia una determinada

sílaba dentro de una palabra, y el acento gráfico u ortográfico —

también llamado tilde—, que es el signo con el cual, en

determinados casos, se representa en la escritura el acento

prosódico.

1.1.2 SEGÚN LA PÁGINA VIRTUAL DE WIKIPEDIA.

El acento ortográfico del idioma castellano, llamado también tilde,

es un signo (´) que se coloca sobre las vocales (á, é, í, ó y ú).

A veces se utilizan acentos diacríticos para diferenciar unas

palabras de otras de la misma escritura pero con diferentes

significados y usos.

1.1.3 SEGÚN LA PÁGINA VIRTUAL “LENGUA CASTELLANA”

La acentuación es la mayor fuerza con que pronunciamos una

sílaba respecto a las otras de una misma palabra. Esa fuerza que

se hace en una sílaba determinada de cada palabra recibe el

nombre de acento prosódico.

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1.2 ACENTUACIÓN GENERAL.

Según la posición de la sílaba tónica dentro de la palabra, se distinguen

cuatro posibilidades de acentuación. Lo natural es que las palabras del

castellano se acentúen en la última o penúltima sílaba de acuerdo a su

terminación y por ello las reglas de uso del acento gráfico o tilde están

establecidas para aquellas palabras que no cumplen con esto.

Clasificación de las palabras según su tildación:

a) Agudas: Llamadas también Oxítonas.

b) Graves o Llanas: Llamadas también Paroxítonas.

c) Esdrújulas: Llamadas también Proparoxítonas.

d) Sobresdrújulas: Llamadas también Esdrujulísimas.

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1.2.1 PALABRAS AGUDAS.

Es aquella palabra en la que la acentuación fonética recae en la

última sílaba. El porcentaje de palabras agudas en el léxico

castellano es inferior solamente al de las palabras graves, que

son la mayoría. Lo normal es que las palabras terminadas en

consonante, excepto n o s, sean agudas. Por lo tanto, llevan

acento ortográfico las palabras agudas que terminan en –n-, en –

s- o vocal (salvo que la -s- esté precedida por otra consonante en

-ns).Ejemplos:

 Café, caimán ,corazón, lloró, cayó

 Mamá, compás, revés, cogió, papá

 Maní, también, atún, tendré, amé

1.2.2 PALABRAS GRAVES O LLANAS

Es aquella palabra en la que la acentuación fonética recae en la

penúltima sílaba. La mayor parte del léxico castellano está

compuesto por palabras llanas y éstas en su mayoría terminan en

-n, -s o en vocal, tales como hombre, caminas o suben. El acento

ortográfico lo llevan las palabras llanas que terminen en una

consonante distinta de las anteriores, como Bolívar, kárdex.

También se acentúan cuando terminan en -s precedida de otra

consonante, como bíceps.

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 Ejemplos:

 Dólar, útil, lápiz, carácter

 Cárcel, azúcar, árbol, áspid,

 Ángel, cáncer, ítem, mármol

1.1.3 PALABRAS ESDRÚJULAS

Es aquella palabra en la que la acentuación fonética recae en la

antepenúltima sílaba. En castellano todas las palabras esdrújulas

son excepcionales y por eso siempre llevan tilde (acento

ortográfico) en la vocal donde recae la acentuación.

Ejemplos:

 Asiático, cráneo, tétano, océano.

 Cámara, ómnibus, régimen, aéreo.

 Kilómetro, título, teléfono, hábito.

 Crímenes, cólera, hípico, estético.

ACLARACION: Las palabras graves o llanas (con tilde y sin tilde)

se convierten en esdrújulas al convertirlas en plural.

Ejemplos:

 Cárcel cár - ce - les certamen cer - tá - me -

nes

 examen exá - me nes crimen crí - me - nes

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  lápiz lá - pi - ces realizando re - a - li - zán - do – nos

1.1.4 PALABRAS SOBRESDRÚJULAS.

Es aquella palabra en la que la acentuación fonética recae en la

trasantepenúltima sílaba. Las palabras sobreesdrújulas llevan tilde

(acento ortográfico).

No obstante, en el caso de adverbios creados a partir de adjetivo

con el sufijo -mente, solo se acentuarán en el caso de que el

adjetivo lleve la tilde por sí solo. Por ejemplo, la palabra fríamente

lleva tilde puesto que el adjetivo del que está formada (frío)

también la lleva, sin embargo efectivamente no la lleva ya que

tampoco la tiene efectivo. Ejemplos:

 Habiéndoseme, dígaselo, inviérteselo

 Cuéntaselo, piérdeselo, contándoselo

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 CONCLUSIONES

 Puedo concluir que las reglas de acentuación que desarrollé en esta

monografía, son indispensables para el buen pronunciamiento y correcta

escritura de las diferentes palabras que utilizamos a diario.

 En las instituciones educativas se enseñan las reglas de acentuación

general, pero no se hace hincapié en las excepciones y las reglas que

no son muy difundidas tales como los casos en que las palabras

terminan en doble consonante y en los casos de hiatos que no son muy

comunes como los formados por doble vocal igual y a los que se les

tiene que aplicar las reglas de acentuación general.

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 BIBLIOGRAFÍA

 Ahumada, Ignacio - Porto Dapena, José Álvaro (2003). "Veinticinco años

de metalexicografía y lexicología en España [1978-2003]", Lingüística
Española Actual. 25, pp. 215-248.

 Alvar Ezquerra, Manuel (1983). Lexicología y lexicografía. Guía

Bibliográfica. Salamanca, Almar.

 Báez San José, Valerio - Casas Gómez, Miguel - Penadés Martínez,

Inmaculada - Romero Romero, Juan Luis (1999). Bibliografía de

lingüística general y española (1964-1990). Tomo IV, Universidad de

Alcalá, Alcalá de Henares.

 Valdez Zavaleta Jorge Luis. (2015). Didáctica del Lenguaje: vicios de

expresión y redacción. Quinta Edición.

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