"2023. Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México".

Subdirección de Educación Primaria Región Naucalpan

Subjefatura Académica de Educación Primaria
“Reafirma tus conocimientos, rumbo a la Olimpiada del Conocimiento Infantil 2023”
(Febrero 2023)
Español en 6° Grado
BLOQUE V. Escribir Poemas para compartir.

Competencias que favorece:

 Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
 Analizar información y emplear el lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
 Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Aprendizajes Esperados:
 Jerarquiza información en un texto a partir de criterios establecidos.
 Organiza un texto por secciones temáticas.

Lee el siguiente texto.

Me llamo Netzahualcóyotl Guzmán Sánchez, tengo 11 años, vivo en San Pablo de las Salinas
Tultitlán, Estado de México. A diferencia de la mayoría de los niños de mi edad, que pasan
gran parte del tiempo jugando videojuegos o viendo la televisión, yo dedico la mayor parte de
mi tiempo libre en hacer algo no tan común para un niño de mi comunidad, que es conservar
limpio el medio ambiente.

Soy descendiente de padre poblano y madre oaxaqueña, nací y crecí en una época con
grandes necesidades económicas, de drenaje, de agua y de servicios médicos. Soy un
apasionado del reciclaje y mi pasión comenzó cuando era aún más chico. Cuando tenía solo 5
años, fui un día con mi padre y por necesidad empezamos a recoger botellas de plástico PET
para llevar hasta un centro de reciclaje que se encuentra en la colonia, y fuimos a dejar algunas
bolsas llenas de este material y a cambio, recibió cerca de 30 pesos por cada bolsa. A partir
de ese día, yo me di cuenta de que era posible ayudar a mejorar el medio ambiente y así salvar
el planeta, bueno y además poder ganar algo de dinero con eso.

Al día siguiente, les solicité a mis padres que me dejaran repartir grandes bolsas de hule a mis
amigos de la cuadra para que pudiéramos recoger botellas de plástico PET tiradas para
llevarlas al centro de reciclaje y conseguir algo de dinero, enseguida tomé mis bolsas con
mucho entusiasmo, y así es como de esta forma, nació mi negocio de reciclaje. Hoy cuento
con la ayuda no solo de los vecinos, amigos y familiares, sino también de personas de varias
de las colonias cercanas que buscábamos todas las mañanas cómo obtener algunos ingresos
extras, mismos que ahora son mis clientes. Yo les compro sus bolsas y las vendo ganándole
una pequeña ganancia, pero que abonan a contar con mayor volumen, y eso me permite
ayudarle a mis padres y a la vez a que la gente pueda tener un poco de dinero.

Una vez empecé a aceptar botellas de cristal y latas de aluminio que algunos amigos traían
porque no querían dejarlas tiradas en la calle, ahí fue donde empecé a separar los materiales
y se los llevé todo hasta el centro de reciclaje. Ahora parte del dinero que gano con la venta

Vía José López Portillo No. 6, 2º Piso, Col. San Francisco Chilpan, Tultitlán, Estado de México, C.P. 54940Vía Tel.:(0155) 33 00 24 00 Ext. 8217.
Correo Electrónico: adg0088l.academica@dee.edu.mx
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del material lo uso para comprarle su material a los que vienen a mí para venderme sus bolsas,
ya que ellos requieren a veces dinero para cubrir sus necesidades inmediatas, y la otra parte
la guardo para cuando vaya a ir a la universidad. Yo ya me tracé también otro objetivo para el
dinero que gano, pienso a futuro comprarme una camioneta para recorrer otras colonias y así
comprar el material de reciclado en colonias más alejadas, y así llevar todos los materiales
hasta el centro de reciclado.

Durante estos años me he dado cuenta de que fue el gusto, el que me motivó para ayudar a
conservar el medio ambiente limpio, y el haberme dado cuenta que no me costaba nada, al
contrario que así también podría obtener algo de dinero, me da alegría que lo que inicié y
continúe, pude hacerlo mi trabajo diario, cubriendo mi sustento personal, ofrecer apoyo a mi
familia y a otras personas. Confieso que lo más difícil ha sido ponerme al corriente de mi
escuela y no reprobar ninguna materia, por lo cual este año termino al fin mis estudios de
primaria, con gusto y nostalgia porque algunos de mis compañeros me han cotorreado, pero
también me han ayudado a pasarme las tareas e integrarme en sus equipos porque saben que
ese es mi trabajo y mi sustento.

Les comento que como todo lo anoto, me di cuenta que desde que empecé yo, he reciclado
más de 70 toneladas de botellas PET, además de algunas más botellas de vidrio y latas,
sumando un promedio de ingresos como de $500,000.00 pesos, y eso me ha sorprendido.
Muchos me dicen -¡Nos encanta tu historia Netzahualcóyotl, porque demuestras que incluso
un niño pequeño puede tener la oportunidad de hacer algo por mejorar el ambiente,
además de tener la oportunidad de cubrir tus necesidades personales, y el entender que se
puede inspirar a otros niños o incluso adultos a dar el inicio a una vida más saludable y exitosa!
(Texto adaptado) propiedad de la oficina Académica de la Dirección de Educación Primaria Región Naucalpan.

1.- Por el contenido del escrito este es un texto totalmente…

A) Totalmente descriptivo, porque señala lo relevante.

B) Del tipo narrativo, por la serie de hechos que se van enlazando.

C) Esquemático, por el orden de sus párrafos en secuencia numerada.

D) Propio de una crónica periodística, por la información detallada.

2.- Identifica los verbos subrayados en el texto, ¿en qué tiempos verbales se
encuentran?

A) Pretérito y copretérito.
B) Pospretérito y presente.
C) Futuro y pospretérito.
D) Presente y copretérito.

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3.- ¿Cuál de los siguientes enunciados relacionados con el texto tiene subrayado una
palabra con termino deíctico?
A) Más de botellas de vidrio y latas.
B) Un niño pequeño puede tener la oportunidad de hacer algo por mejorar el ambiente.
C) Enseguida tomé mis bolsas.
D) Soy descendiente de padre poblano y madre oaxaqueña.

4.- ¿Cómo se puede identificar el tipo de discurso que maneja la narración en el texto?
A) Es un discurso directo.
B) Es un discurso indirecto.
C) Es un discurso Informativo.
D) Es un discurso de entretenimiento.

Matemáticas en 6° Grado
BLOQUE V. Sentido numérico y pensamiento algebraico. Forma Espacio y medio.

Competencias que favorece:

 Resolver problemas de manera autónoma.
 Validar procedimientos y resultados.

Aprendizaje Esperado:
 Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión
aritmética, geométrica o especial.
 Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con
números naturales.

Lea el siguiente texto y conteste las siguientes preguntas:

En una reunión familiar Roberta ha preparado café para ella y sus ocho primos y los ha
servido en tazas con capacidad de 250 mililitros cada una.
5.- Conteste ¿Cuántos litros de café ha preparado? Y ¿A cuántos decilitros equivale
cada taza?

A) Preparo 2.4 litros de café y cada taza equivale a 2.5 decilitros.

B) Preparo 2 litros de café y cada taza equivale a 25 decilitros.
C) Preparo 12.5 litros de café y cada taza equivale a 0.25 decilitros.
D) Preparo 2,25 litros de café y cada taza equivale a 2.50 Decilitros.

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Observe las siguientes figuras

6.- ¿Cuál es el área de cada una de ellas?

A) (24 cm³); (12 cm³); (28 cm³); (32 cm³).

B) (24 cm); (12 cm); (28 cm); (32 cm).
C) (24 cm²); (12 cm²); (28 cm²); (32 cm²).
D) (12 cm²); (12 cm²); (26 cm²); (16 cm²).

7.- Una niña se encuentra recogiendo botellas de plástico en bolsas que tienen la
capacidad de contener 5 kilogramos de material, si la recicladora paga $ 14.00
pesos el kilogramo. ¿Cuántas bolsas deberá llevar a la recicladora para obtener
$280.00 pesos?

A) Deberá llevar 6 bolsas llenas.

B) Deberá llevar 8 bolsas llenas.
C) Deberá llevar 2.5 bolsas llenas.
D) Deberá llevar 4 bolsas llenas.

Ciencias Naturales en 6° Grado

Ámbito: Biodiversidad y protección del ambiente.

BLOQUE V.
 Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
 Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientada a
la cultura de la prevención.

Aprendizajes Esperados:

 Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el

desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos
del curso.

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8.- Están compuestas de estrellas jóvenes y viejas, en el núcleo se encuentran
generalmente las de mayor edad, la luz que emiten es mayormente anaranjada:
A) Son las galaxias irregulares.
B) Son las galaxias elípticas.
C) Son las galaxias espirales.
D) Son los cometas o estrellas fugaces.

9.- Resultan ser cuerpos pequeños. Su forma es irregular, tienen un núcleo sólido hecho
de hielo y roca con cantidades variables de hierro, magnesio, sodio, metano y
amoniaco entre otros componentes, mientras su superficie está integrada por gases
y polvo.

A) Son las lunas irregulares.

B) Son los satélites naturales.
C) Son los planetas.
D) Son los cometas.

10.- ¿Qué características distinguen a las estrellas?

A) Todas se encuentran fuera de nuestro sistema solar a distancias muy grandes de nuestro
planeta.
B) Emite luz, cuyo brillo depende de su tamaño y distancia respecto de la tierra.
C) Son cuerpos que reflejan la luz que reciben de otros astros.
D) Son astros que no se mueven en el universo.

Historia en 6° Grado

Ámbito: Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterráneo.

BLOQUE V.

Competencia que se favorece:

 Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
 La formación de una conciencia histórica para la convivencia.

Aprendizajes Esperados:

 Explica las consecuencias económicas de la caída de Constantinopla.

 Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo
durante los inicios de la Edad Moderna.
 Compara las distintas concepciones del universo y el mundo para explicar la forma en que
los adelantos científicos y tecnológicos favorecieron los viajes de exploración.

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11.- Fue una consecuencia de que Constantinopla cayera en manos de los turcos.
A) Se estableció un bloque comercial entre Europa y Oriente.
B) La religión musulmana se expandió por Europa.
C) El comercio europeo se estancó y no se encontraron nuevas rutas de navegación.
D) La religión cristiana se extendió por Medio Oriente.

12.- ¿En qué periodo las disciplinas como la medicina, la astronomía y la física entre
otras, alcanzaron un progreso notable?
A) El Egocentrismo.
B) La edad Media.
C) El Humanismo.
D) El Renacimiento.

13.- Plantea que la reflexión y la investigación son mejores medios para conocer el
Universo. Es el pensamiento:
A) Geocentrismo.
B) Humanismo.
C) Heliocentrismo.
D) Protestantismo.

14.- Es la teoría que plantea, que los planetas giran alrededor del Sol y éste es el
centro de un Sistema planetario.
A) Teoría Geocéntrica.
B) Teoría Sincrética.
C) Teoría Heliocéntrica.
D) Teoría Teocéntrica.

Geografía en 6° Grado

BLOQUE V. Ámbito: La población mundial.

Competencia que se favorece: Reflexión de las diferencias socioeconómicas.

Aprendizajes Esperados:
 Reconoce factores que inciden en la calidad de vida de la población en el mundo.
 Valora los retos del mundo para mejorar el ambiente.
 Reconoce diferencias sociales y económicas que inciden en la mitigación de los desastres en el
mundo.

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15.- De acuerdo con la OCDE, ¿cuáles serían los factores que definen la calidad de
vida de los seres humanos.

A) Esperanza de vida, Ingresos disponibles de los hogares y acceso a la educación.

B) Acceso de energía eléctrica, tener televisión y tener pocas escuelas.
C) Áreas de estacionamiento, hospedaje suficiente y acceso a agua potable.
D) Centros de esparcimiento, aeropuertos disponibles y capacidad hospitalaria.

16.- ¿Cuáles son las acciones recomendadas que se deben seguir durante un sismo?
A) Revisar las condiciones de tu casa y utilizar el teléfono de emergencia.
B) Revisar las conexiones de gas y de luz.
C) El alejarse de cables, postes, marquesinas y de edificios altos.
D) Conseguir resguardarse en centros de esparcimiento altos y amplios.

17.- Identifica. ¿Cuál de los siguientes ejemplos es un problema para el mantenimiento

y la conservación de las áreas naturales?

A) Desarrollo de actividades al aire libre como el campismo.

B) Desarrollo de actividades económicas en áreas naturales protegidas.
C) El desarrollar vías de comunicación entre ciudades como carreteras.
D) Creación de centros de esparcimiento en ciudades.

Formación Cívica y Ética en 6° Grado

BLOQUE V. Eje: acontecimientos sociales que demandan la participación ciudadana.

Competencias que favorecen:

 Manejo y resolución de conflictos.
 Participación social y política

Aprendizaje Esperado:
 Argumenta sobre la importancia de la participación individual y colectiva en conjunto con
autoridades, para la atención de asuntos de beneficio común.
 Propone estrategias de organización y participación ante condiciones sociales desfavorables o
situaciones que ponen en riesgo la integridad personal y colectiva.

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18.- Esta estrategia busca usar, ocupar y modificar un lugar mediante objetos, imágenes,
sonidos y acciones para generar una experiencia única de reflexión y disfrute en
quienes lo ocupan o recorren:
A) Intervención Pedagógica.
B) Intervención Artística.
C) Intervención Psicológica.
D) Intervención Psicopedagógica.

19.- Mediante esta forma de comunicación podemos hacer visibles situaciones que nos
conciernen a todos, a fin de que la audiencia reflexione, además, nos permite
desarrollar el pensamiento crítico y distintas habilidades de la expresión oral en
situaciones de comunicación formal.

COMUNICACIÓN TELEFÓNICA DISCURSO VISUAL COMUNICACIÓN PERSONAL DISCURSO ORAL

(A) (B) (C) (D)

20.- Recurso que le permite al escritor expresar su punto de vista sobre una noticia o un
tema de interés social, mediante éste sabe argumentar; es decir, defender con
razones una postura, usualmente utilizado en periódicos y revistas.

A) Gaceta escolar.
B) Asamblea escolar.
C) Gaceta monográfica.
D) Artículo de Opinión.

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