ACTIVIDAD EVALUATIVA – EJE 2

Investigación del problema.

ESTUDIANTE:

José Octavio Bañol Diaz

Saber conocer

DOCENTE

BIBIANA ANDREA GARCIA PARDO

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL AREANDINA

FACULTAD DE INGENIERÍA

Programa Ingeniería Industrial Virtual

Marzo de 2023
Contenido
Introducción.............................................................................................................................................3
Paso 2: Discusión de la pregunta problema....................................................................................3
¿Como podemos contribuir desde nuestra posición de estudiantes universitarios al
cuidado del medio ambiente y que acción ejecutar para que estas perduren en el tiempo?
.................................................................................................................................................................... 3
Paso 3: Analizar la pregunta - problema seleccionada.................................................................4
¿Como podemos contribuir desde nuestra posición de estudiantes universitarios al
cuidado del medio ambiente y que acción ejecutar para que estas perduren en el tiempo?
.................................................................................................................................................................... 4
¿Por qué el tema escogido es un problema para la comunidad?..........................................4
¿Cuáles son las causas y consecuencias del problema identificado?.................................4
¿Quién o quiénes son los principales afectados y si es de forma directa e indirecta que
esta problemática los impacta?, en conclusión ¿a qué población se encuentra dirigido
el reto?..................................................................................................................................................5
Paso 4: Lluvia de ideas de solución..................................................................................................5
Paso 5: Selección de hipótesis de solución a la problemática planteada................................6
Preguntas orientadoras 1. ¿Cuál o cuáles de los nodos del sello Areandino serán
aplicados al reto? Argumenten su selección de manera corta y concreta..............................6
2. ¿Por qué es importante solucionar el reto planteado para el grupo social que se está
abordando?..............................................................................................................................................7
4. ¿Cuáles son algunos de los efectos que tiene el entorno social sobre las personas de
los grupos de interés?..........................................................................................................................8
5. ¿Cómo se ven influenciadas las personas de los grupos de interés en su mirada
sociopolítico por medio de entornos digitales?.............................................................................8
6. ¿Qué hace que la solución planteada por el equipo sea diferente frente a otras
propuestas que se hayan planteado al respecto?.........................................................................8
7. ¿Cómo los medios tecnológicos y digitales afectan o ayudan en la solución al reto
planteado?................................................................................................................................................8
8. ¿Qué hace que esta solución tenga la posibilidad de perdurar en el tiempo? Por
ejemplo, que haya liderazgo de la comunidad, movilización de los actores del contexto,
entre otros................................................................................................................................................9
9. ¿Cómo se realizará el proceso de divulgación de la solución del reto a los grupos de
interés? Por ejemplo, utilización de la emisora municipal, talleres colaborativos, entre
otras estrategias de divulgación........................................................................................................9
Diagrama Gantt.......................................................................................................................................9
Identificación de la solución al problema.......................................................................................11
conclusiones.........................................................................................................................................11
Fuentes....................................................................................................................................................11

Introducción

En siguiente ejercicio se expondrán algunos preguntas para enfocar y ejecutar un reto

que nos permita afianzar los conocimientos adquiridos en el presente eje número 1, de
paso en este ejercicio permitiremos que se involucren las comunidad del sector a
impactar con el desarrollo del reto en conjunto con aportes estudiantiles, esto para que
se tome conciencia acerca del cuidado del medio ambiente y en especial los afluentes
hídricos del sector., así como la propuesta de un plan de acción para impulsar la
costumbre del cuidado del mismo. Se afianzarán los conocimientos y destrezas en él,
uso de herramientas digitales para la elaboración de planes que permitan contribuir al
cuidado de la quebrada de la vereda Versalles.

Miembros del grupo y compromiso

Nombres de los Programa Académico Fortalezas que le doy al

Integrantes grupo
Jose Octavio Bañol Ingeniería industrial Creatividad, responsabilidad
Diaz y compromiso

Paso 2: Discusión de la pregunta problema

Dado al escaso tiempo que por fallas en la plataforma de estudio y a la dificultad para
conformar el equipo de trabajo, me propuse como reto impactar un sector de la
quebrada Versalles en el municipio de Quinchía Risaralda, para este punto no lo discutí
con ningún compañero de la clase, pero si indagué un poco con los habitantes del
sector y pude identificar que estas personas no cuentan con la conciencia y la
importancia de tener su quebrada limpia y libre de desechos y/o basuras.
La pregunta en la que se basará mi reto será:

¿Como podemos contribuir desde nuestra posición de estudiantes universitarios

al cuidado del medio ambiente y que acción ejecutar para que estas perduren en
el tiempo?
Para el óptimo desarrollo y solución a esta pregunta debemos tener muy claros los
nodos del sello transformador que podemos aplicar, una vez los hayamos identificado
podremos proceder con las ideas que sean posibles para la implementación del reto y
que el mismo sea finalizado o llevado a buen termino de modo que deje una enseñanza
para cada uno de los individuos que participaron en el desarrollo del reto.
Paso 3: Analizar la pregunta - problema seleccionada

¿Cuál fue el problema identificado que está presente en su contexto (es importante ser
muy específicos y descriptivos) ?, y ¿qué pregunta o dificultad se va a responder con
miras a generar la solución al reto?

El problema que logre identificar una vez realice contacto telefónico con algunas
personas del sector es la ausencia de conciencia y educación ambiental para el manejo
de basuras y residuos que contaminan parte de la quebrada Versalles de la vereda que
lleva su nombre y que es un corregimiento del municipio de Quinchía en el
departamento de Risaralda.

La pregunta que se pretende despejar es:

¿Como podemos contribuir desde nuestra posición de estudiantes universitarios

al cuidado del medio ambiente y que acción ejecutar para que estas perduren en
el tiempo?

¿Por qué el tema escogido es un problema para la comunidad?

Este es un tema que esta perjudicando no solo a la comunidad que viven mas abajo del
sector que se pretende impactar, dado a que algunas personas suelen usar sus aguas
para el consumo humano, esto sin contar con que también se esta afectando a los
ecosistemas quienes por la contaminación se deben marchar hacia otros lugares y con
esto alterar otros ecosistemas, por otro lado también dado a su contaminación y según
lo que me informan las personas que residen desde hace mucho tiempo en sus riveras
es la disminución de los peces.

¿Cuáles son las causas y consecuencias del problema identificado?

La principal causa de esta problemática más allá de la contaminación de sus aguas y

alrededores es la ausencia de conocimientos y conciencia de la importancia del
cuidado del medio ambiente, sus consecuencias será la destrucción de este
ecosistema, aparte de que si no detiene el desconocimiento en estas personas podría
ser posible que las futuras generaciones de estas repitan sus hábitos y con ello se
terminara por normalizar el no cuidado de las fuentes hídricas del sector.
¿Quién o quiénes son los principales afectados y si es de forma directa e
indirecta que esta problemática los impacta?, en conclusión ¿a qué población se
encuentra dirigido el reto?

Los mas afectados por esta situación son los mismos residentes de las riberas de la
quebrada, también sus ecosistemas como lo son peces, armadillos y aves, es de
anotar que también se pueden ver perjudicados en la medida que no cuiden su
quebrada porque esta en este momento sirve de recreación para algunas personas que
la usan para pasar sus tardes lejos de la ciudad, dichas personas activan el comercio
de la vereda al realizar sus compras en las tiendas de la vereda san Jose que es la
mas cercana de esta quebrada y en especial del sector que se quiere focalizar para la
aplicación de reto.

Paso 4: Lluvia de ideas de solución

1. Realizar jornadas de limpieza y recolección de desechos en las riberas de la

quebrada Versalles.
2. Coordinar con las juntas de acción comunal para que las recomendaciones
sobre el cuidado del medio ambiente estén presentes en cada reunión comunal
de la vereda.
3. Realizar avisos con información que ayude a la concientización acerca de la
importancia del cuidado del medio ambiente.
4. Diseñar avisos de prohibido arrojar basuras cerca de las fuentes hídricas
5. Generar conciencia a través de la emisora municipal de la mano de la alcaldía
del municipio para que sean quienes generen los pagos de los espacios
publicitarios
Paso 5: Selección de hipótesis de solución a la problemática planteada

1. Realizar jornadas de limpieza y recolección de desechos en las riberas de la

quebrada Versalles.
2. Coordinar con las juntas de acción comunal para que las recomendaciones
sobre el cuidado del medio ambiente estén presentes en cada reunión comunal
de la vereda.
3. Realizar avisos con información que ayude a la concientización acerca de la
importancia del cuidado del medio ambiente.
4. Diseñar avisos de prohibido arrojar basuras cerca de las fuentes hídricas
5. Verificar la aplicación de que nodos del sello transformador pueden ser
implementados durante el reto.

Preguntas orientadoras
1. ¿Cuál o cuáles de los nodos del sello Areandino serán aplicados al reto?
Argumenten su selección de manera corta y concreta.
A mi juicio pienso que el nodo del sello Areandino que se ve mas reflejado y que se
necesita para esta actividad entre otros que se nombraran mas adelante es el de Ética
del cuidado y del buen vivir ya que este nodo se basa en la comprensión del mundo
como una red de relaciones de la cual somos parte, esto llevado a la práctica lo que
nos indica es que si nos ayudamos entre si la convivencia será más amena para con
nuestros semejantes así como con el medio ambiente o ecosistema en que se
desarrolla nuestra vida diaria, reconociendo así de la responsabilidad hacia los otros
componentes de la naturaleza.
Nuevas ciudadanías este seria el otro nodo que entra a participar en el desarrollo de
la actividad, explico porque: si bien las transformaciones no son nada fáciles, y menos
en la población que se pretende intervenir con el desarrollo de la actividad, el sello nos
habla de nuevas ciudadanías y nos deja ese espacio para interpretar que se pueden
dividir en dos, las ciudadanías que están en pleno desarrollo como por ejemplo los
niños y jóvenes que están recibiendo una educación y las personas que ya están en
una edad más adulta, a esta última es la que mas me interesa cambiar su perspectiva
acerca del cuidado del medio ambiente en este caso el cuidado de su quebrada y
lograr sembrar en ellos la idea que si cuidamos el medio ambiente de manera indirecta
nos cuidamos nosotros mismos y les estaremos dejando un mundo mas sano a los
descendientes futuros, al transformar ese pensamiento del no cuidado del medio
ambiente por el pensamiento, idea y deseo de preocuparse por su cuidado. Ahí ya
tenemos una nueva ciudadanía.

2. ¿Por qué es importante solucionar el reto planteado para el grupo social que
se está abordando?
Es importante la solución de este reto porque es como ya se explico anteriormente este
no solo sirve de recreación a las personas de los municipios cercanos sino que si se
interviene en educación ambiental podremos lograr el cuidado de los ecosistemas allí
presentes, también se puede contribuir de manera positiva a la descontaminación de
algunos sectores de la quebrada, también es importante que esta se mantenga estos
hábitos de cuidado del medio ambiente, no solo por estética sino como enseñanza a
las generaciones en desarrollo para así enseñarles la importancia del cuidado y
protección del medio en que vivimos y de cómo esta repercute en la calidad de vida.

3. ¿Cuáles son algunas de las características psicológicas, sociales y/o

biológicas más evidentes en las personas de los grupos sociales de interés?
Nombren al menos una característica por cada una.
De manera conjunta para este punto lo que mas se puede evidenciar es la falta de
conciencia por el cuidado del medio ambiente pero no es de manera intencionada,
deduzco que es debido a que la mayoría de los residentes en este sector no tienen una
educación escolar muy avanzada manifestado que trabajan en el campo desde hace
mucho tiempo, incluso algunos desde que estaban niños, si bien algunos de ellos no
contaminan el campo o el afluente hídrico tampoco hacen nada por evitar que los
demás si lo hagan, ni hacen jornadas de limpieza o recolección de desechos cerca de
la quebrada, algunos por falta de interés y otros porque sienten que están solos en esa
labor y creen que el estado debe ayudarles al menos a la prevención de este flagelo
que si afecta a todos pero que nadie se hace cargo.
4. ¿Cuáles son algunos de los efectos que tiene el entorno social sobre las
personas de los grupos de interés?
De los efectos que golpean el entorno y los cuales se quiere minimizar poco a poco,
que desaparezcan garantizando una mejor calidad de vida y de medio ambiente. La
contaminación de la quebrada y la de sus alrededores impacta negativamente los
ecosistemas presentes en ella, de esta misma forma afecta a las personas, lo que se
quiere en este punto es lograr que los efectos de la educación ambiental tengan una
buena acogida y que se convierta en habito el cuidado el medio ambiente empezando
por la limpieza de la quebrada y los alrededores.

5. ¿Cómo se ven influenciadas las personas de los grupos de interés en su

mirada sociopolítico por medio de entornos digitales?
La mayoría de habitantes me han manifestado que el medio de comunicación mas
utilizado por ellos es la radio, ya que estos dispositivos los pueden llevar consigo
cuando van al campo a realizar las labores agrícolas, es por esto que se ven
influenciados a nivel social, ya que están atentos a las noticias de su municipio y el
pais, manifiestan que el campo requiere más inversión social para que se les auxilie
con el cuidado de vías terciarias pero que también el gobierno se podría encargar con
la limpieza y la educación para el cuidado del medio ambiente, y no depender solo de
los agricultores para el cuidado del mismo.
Tenga en cuenta las redes sociales, el acceso a la web, los medios de
comunicación.

6. ¿Qué hace que la solución planteada por el equipo sea diferente frente a otras
propuestas que se hayan planteado al respecto?
La diferencia de esta propuesta radica básicamente en que mientras las demás
actividades similares que se han realizado en este sector se han limitado solo a realizar
las labores de limpieza en una fecha establecida pero no dan la capacitación de las
personas que participan en el evento, lo que propongo para este ejercicio es el
desarrollar la limpieza de la quebrada y áreas cercanas, a mismo tiempo que se les
brinde acompañamiento y educación ambiental, programas estas jornadas en
diferentes fechas y lo más importante con personas que residen en el sector ya que
serán las más beneficiadas por dicha actividad, a ser cercanas al sector se les podrá
hacer el seguimiento y acompañamiento.
Tenga en cuenta el análisis de los nodos abordados Pensamiento crítico y
Creatividad, innovación y emprendimiento.

7. ¿Cómo los medios tecnológicos y digitales afectan o ayudan en la solución al

reto planteado?
Los medios tecnológicos para el desarrollo de esta actividad son part5e fundamental ya
que esta actividad las realizare a distancia, el sector a impactar es en la cercanía de mi
casa, por lo cual son los vecinos los mas beneficiados con esta actividad, por otra
parte, serán los medios tecnológicos los que se usaran para la difusión de la actividad y
envió de información que sirva como complementos de la educación ambiental al
mismo tiempo que servirán como soporte de lo realizado.

8. ¿Qué hace que esta solución tenga la posibilidad de perdurar en el tiempo?

Por ejemplo, que haya liderazgo de la comunidad, movilización de los actores del
contexto, entre otros.
Como ya se manifestó en el punto anterior ya se está diseñando un plan para que
estas actividades perduren en el tiempo y sean repercutidas por los habitantes de las
demás veredas por las que cruza la quebrada. Se usará un modelo de trabajo en
equipo muy popular entre los habitantes de loas veredas (el combite) será el modelo a
implantar para las distintas intervenciones de las quebrada, a los vecinos que deseen
participar se les ingresara en una base de datos como posibles lideres ambiéntales, se
les enviara material para la capacitación en el cuidado del medio ambiente como por
ejemplo infografías, artículos de investigación y audios que les ayude, les arraigue y les
permitan ampliar sus conocimientos.

9. ¿Cómo se realizará el proceso de divulgación de la solución del reto a los

grupos de interés? Por ejemplo, utilización de la emisora municipal, talleres
colaborativos, entre otras estrategias de divulgación.
Esta divulgación se realizará a través de infografías, físicas y digitales, como idea que
complemente la ausencia de medios digitales se imprimirán algunas infografías a gran
escala para que sea expuesta en el salón comunal de la vereda con el respectivo
permiso del encargado. La generación de señales de no arrojar basuras se esta
evaluando para saber si es viable económicamente. De ser viable se instalarán dos
letreros de estos en los puentes que comunican las veredas cercanas al punto de
interés.

Diagrama Gantt
Educación Ambiental
Limpieza de la quebrada
Project:
Versalles
 
Limpieza de la quebrada
versallesActividades Duración
(días)
F de inicio Fecha fin DESCRIPCION

15/02/23 28/02/23 Investigacion y planeación 13

6//23 06/03/23 Investigacion del problema 15

7/03/23 12/03/23 Diseño de material a compartir 5

13/03/23 15/03/23 creación de la base de datos 2

03/23 Divulgacion de las actividades 1

 Limpieza de la quebrada
03/23 1
versalles
 instalación de material alusivo al
 03/23  1
cuidado del medio ambiente
Identificación de la solución al problema
se realizará a través de infografías, físicas y digitales, como idea que complemente la
ausencia de medios digitales se imprimirán algunas infografías a gran escala para que
sea expuesta en el salón comunal de la vereda con el respectivo permiso del
encargado. La generación de señales de no arrojar basuras se está evaluando para
saber si es viable económicamente. De ser viable se instalarán dos letreros de estos en
los puentes que comunican las veredas cercanas al punto de interés.

conclusiones
Resaltar la importancia de la educación ambiental que todas las personas deben tener
para de esta manera mantener en el tiempo el cuidado de este, es por esto que, si
damos el uso correcto de algunos nodos del sello trasformador podremos comprender
de forma mas clara como podemos impactar con nuestro reto a mas personas de la
comunidad que se esta viendo afectada por esta problemática y de la mano de la
comunidad buscar una solución que perdure en el tiempo.

Como segunda conclusión ya para este punto el desarrollo de la actividad ya va

tomando forma puesto que con la ayuda de los nodos del sello Areandino me va
permitiendo aclarar las ideas y la apropiación de los conocimientos que me permitan
liderar a distancia la actividad que beneficia a la población cercana a la quebrada y
hace mas posible llevar la información y que esta se arraigue en las personas para que
esta sea compartida en sus hogares, llegando amas personas de manera indirecta.

Fuentes
areandina.edu.com
https://educacion.mma.gob.cl/que-es-educacion-ambiental/
https://ruizhealytimes.com/sin-categoria/es-importante-la-educacion-ambiental/
http://www.quinchia-risaralda.gov.co/
https://www.plandemejora.com/diagrama-de-gantt-en-word/