UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA

FACULTAD DE INGENIERIA

FACULTAD DE ARQUITECTURA

ASIGNATURA: REDACCIÓN DE INFORMES TÉCNICOS

PROFA. Dra. LAUGENY DIAZ

TALLER- EXAMEN 2

TEMA 3. LA REDACCIÓN

1. Construya un mapa mental sobre la redacción, considere los siguientes aspectos:

definición, características, etapas, normas y técnicas de redacción (valor 3 pts.).
(Elabore aquí el mapa mental)
 2. Esta parte corresponde a la comprensión lectora. Lea cuidadosamente el siguiente
texto y marque la opción correcta (use resaltador) (valor 3 pts.).

“No hace falta ser un lince para saber que un zorro es más inteligente que una
lombriz, pero hay que ser más que un lince para saber lo que eso significa, si es que
significa algo. Atribuimos inteligencia a hombres, animales, computadoras y,
últimamente, hemos comenzado a hablar de edificios inteligentes, automóviles
inteligentes y hasta cafeteras inteligentes. A este paso, la inteligencia va a estar tan
diseminada a nuestro alrededor, integrada con tanta eficacia en los objetos de uso, que
nos permitirá la suprema listeza de volvernos estúpidos y disfrutar con ello.
El uso indiscriminado de un término no sería grave si las palabras no fueran un
instrumento para analizar la realidad. Pero lo son. Sus significados indican senderos
abiertos en las cosas, que las hacen transitables. Una palabra perdida es, tal vez, un
acceso a la realidad que se pierde. Una palabra emborronada es un camino oculto por
la maleza. Con el término “inteligencia” no podemos correr el riesgo de extraviarnos,
porque saber a ciencia cierta lo que significa no es un lujo de expertos, sino una
dramática y urgente necesidad de todo el mundo.
¿Por qué es tan importante conocer la verdad sobre este asunto? Porque lo que
pensamos sobre la inteligencia es lo que pensamos sobre nosotros mismos, y lo que
pensamos sobre nosotros mismos es una parte real de lo que somos. En el interior de
cada cultura, dirigiéndola como un destino que se disfraza de ocurrencia libre, hay una
idea de lo que es la inteligencia y de lo que es un sujeto humano.
Me explicaré. Comencemos por buscar una definición de inteligencia que
convenga a toda la escala ontológica, desde el escarabajo escopetero a la cacerola
inteligente, pasando por el hombre, las computadoras hiperpotentes y los arcángeles del
escritor alemán Rilke, si viene al caso. Tal definición rezaría así: “Inteligencia es la
capacidad de recibir información, elaborarla y producir respuestas eficaces.”
No está mal. Ni bien. Hay algo mullido y confortable en las vaguedades. Son un
buen colchón donde todo el mundo acaba por encontrar una postura cómoda y
adormecerse. Si resistimos al encanto de esa definición, descubriremos que convierte a
la inteligencia en un mecanismo formal, aséptico, deshumanizado, sin conexión con el
mundo de los fines y los valores. Y eso no es la inteligencia humana. Los psicólogos,
pasada la epidemia de los test de inteligencia, se preguntan extrañados por qué existe
tanta discrepancia entre los resultados de sus pruebas y los de la vida práctica. ¿Es que
la inteligencia académica y la inteligencia práctica son facultades separadas? El fracaso
era de esperar, porque bajo los test no había una buena conceptualización de la
inteligencia. ¿Qué hay que medir? ¿Lo que una persona puede hacer o lo que, de hecho,
hace? Si un niño es “capaz” de aprender matemáticas (porque así lo demuestra un test,
una prueba única hecha en una situación especialmente estimulante), pero no las
aprende porque no se concentra, no es capaz de interesarse y sufre la “fobia del número
o del razonamiento formal”, ¿podemos seguir afirmando que es “capaz”? Si
restringimos la inteligencia a una serie de operaciones de cómputo de información,
separadas de la conducta real del sujeto, cometemos una reducción injustificable.
Inteligencia es la capacidad para resolver ecuaciones diferenciales, desde luego, pero,
ante todo, es la aptitud para organizar los comportamientos, descubrir valores, inventar
proyectos, mantenerlos, ser capaz de liberarse del determinismo de la situación,
solucionar problemas, plantearlos”.
(Fragmento extraído de un libro de José Antonio Marina, 1993).
1. El autor del texto afirma que:
a) casi todo lo que existe en el universo es efectivamente
“inteligente”.
b) la inteligencia equivale a la eficacia de los objetos de uso.
c) la palabra “inteligencia” se usa con demasiada amplitud.
d) la lombriz y el zorro no se distinguen por su inteligencia.

2. Según el autor, la inteligencia es una noción:

a) invariable para todas las sociedades.
b) que varía en cada sociedad.
c) que aparece por casualidad en cada sociedad.
d) que puede medirse con exactitud.

3. De acuerdo con el autor, los test de inteligencia:

a) miden la inteligencia en situaciones creadas especialmente.
b) demuestran la falta de concentración de los niños para las matemáticas.
c) miden adecuadamente la conducta real y la inteligencia del sujeto.
d) logran que el sujeto se libere de las influencias de la realidad exterior.

4. En el texto, “diseminada” significa:

a) soslayada.
b) apretada.
c) disimulada.
d) repartida.

5. En el texto, “aséptico” significa:

a) audaz.
b) estéril.
c) vergonzoso.
d) reformista.

6. En el texto, “determinismo” significa:

a) condicionamiento.
b) desequilibrio.
c) vacilación.
d) desorden.
 3. Realice una revisión bibliográfica de los últimos cinco años sobre un tema de
interés común en sus carreras y redacte un escrito de no más de dos páginas. Debe
cumplir con lo siguiente: letra Times New Roman 12 pts, interlineado de 1,5, texto
justificado. Se evaluará: ortografía, gramática, estructura y estilo, entre otros
(valor 7 pts.).
(Escriba aquí el texto)

Evolución del Diseño Arquitectónico

En los últimos años la revolución Industrial y el Auge de las grandes ciudades puso en
crisis varias instancias del arte, incluyendo a la arquitectura, esta se centró en varios
movimientos que buscan avanzar a nuevas ideas de Diseño, industria, y evolución
Arquitectónica.

En la Edad Moderna se concibe una Arquitectura más uniforme buscando la

funcionalidad y optimización de las construcciones tanto en la ciudad como para las
personas que las usan, este ideal de Arquitectura es influenciado principalmente por el
constructivismo aplicando métodos de diseños nuevos y revolucionarios, incorporando
diferentes herramientas en la construcción de edificios como el Aero gel, concreto
traslucido, Modelado, e Información de Construcción. La evolución de la Arquitectura
es un proceso en constante movimiento. Hoy en día el Diseño Arquitectónico se basa con
frecuencia en las preocupaciones modernas, como la comodidad, el trabajo y el medio
Ambiente. El término de Arquitectura y su relación con el mundo de hoy abarca
diferentes campos de especialización. Los profesionales de la Arquitectura actuales se
centran en los tipos específicos de la Arquitectura, en lugar de la Arquitectura como un
todo.

Durante los últimos 5 años el Diseño Arquitectónico ha tenido una evolución tan radical
que se han clasificado en varios tipos como lo son:

 Diseño Arquitectónico Moderno: esta sigue la filosofía del diseño simple de que
¨la forma sigue a la función¨. Los estilos modernistas emplean formas simples que
están más relacionadas con los usos funcionales y no necesariamente son
agradables a simple vista.
 Diseño Arquitectónico Románico: el románico es una interpretación
relativamente moderna de la arquitectura que se caracteriza en la Europa
medieval. El estilo gótico y los arcos circulares y puntiagudos son los
componentes principales.
 Diseño Arquitectónico Victoriano: la arquitectura victoriana se puede decir que
fue popular desde aproximadamente 1837 hasta 1901 y recibió el nombre del
reinado de la reina Victoria de Inglaterra.
Durante estos últimos 5 años, como se mencionó antes, el Diseño Arquitectónico tuvo
una evolución radical y con ellos los programas y la tecnología también fueron
evolucionando a medida que los años iban pasando.

Programas como lo son: (AutoCAD, 3DS Max, Sketchup, Photoshop), son programas
que hoy en día son indispensables para la elaboración de un Diseño Arquitectónico, lograr
así tener una estructura, edificación u obra armoniosa ya que en esta habitaran personas.

Un gran ejemplo de la evolución del Diseño Arquitectónico en los últimos años como
podemos ver son las fachadas, y la distribución de las viviendas que iban cambiando, y a
la vez se adaptaban a la tecnología, al igual que al ser humano. En el año 2017 la
tecnología comienza apoderarse de las viviendas, y el diseño se adapta a ella, creando así
paredes acrílicas que ayudan al hombre remover con facilidad cualquier tipo de tinta o
mancha.

En el 2018 las fachadas comienzan a convertirse en el centro de atención, ya que

comienza la creación y elaboración del diseño en yeso blanco, llevando a cabo creaciones
modernas pero con materiales de siglos atrás. En el año 2019 y 2020 la tecnología ha
avanzado tanto que las edificaciones comenzaron a realizarse con diseños como lo son
paredes y escaleras de Vidrios y espejos, casas y edificios con figuras geométricas, que
hacían de ello el centro de atracción. El Diseño Arquitectónico ha sido tan indispensable
y su evolución ha sido grandiosa que gracias a ella el hombre puede vivir con comodidad
y a la vez elegancia.

4. Escoja uno de los temas de la lista anexa y desarrolle un ensayo de no más de

1000 palabras. Debe tener en cuenta la ortografía, puntuación, sintaxis,
organización de ideas, precisión y riqueza de vocabulario. Encabece el ensayo con
un título de su invención relacionado con el tema seleccionado (valor 7 pts).
a) Universidades públicas y privadas ¿cuál es la mejor opción?
b) El internet y la muerte de las bibliotecas
c) Los programas nocturnos ¿amarillismo o información?
(Escriba aquí el ensayo)

Universidades públicas y privadas ¿cuál es la mejor opción?

Estudiar una carrera universitaria, es una de las elecciones más importante en la vida de
un joven que comienza su trayectoria hacia la vida adulta. El hacerlo, le brindará un
panorama más amplio del mundo que le rodea, le enseñará el sentido de la disciplina y
responsabilidad, además de presentarle la oportunidad de conseguir un buen empleo con
un sueldo que se ajuste a sus expectativas, y por ende una mejor calidad de vida.
Pero, además del elegir estudiar una carrera, será de gran importancia el tipo de
universidad que elija para cursarla, ya que esta será el lugar donde pasará varios años
preparándose para ser un profesional, teniendo que ser, por lo tanto, un espacio que se
ajuste a sus necesidades y exigencias, para así, obtener un buen rendimiento académico.
Por esta razón, surge la interrogante: ¿universidad pública o privada? Y por ende, se
realiza este análisis en el que se expondrán las características, ventajas y desventajas de
cada una de las facultades, con el fin conocer cuál de las dos es la mejor opción.

Primeramente, se debe aclarar que el concepto de “mejor opción” variará según el criterio
y las circunstancias de cada persona, sus recursos, poder adquisitivo y requerimiento de
tecnologías e infraestructura para el desarrollo de la carrera a cursar.

Definido lo anterior, se puede comenzar exponiendo la diferencia entre una y otra.

La universidad pública, es un centro de educación superior cuya financiación corre a

cargo principalmente del gobierno del país, por lo que la educación será gratuita o a un
bajo costo para los estudiantes. Esta no posee doctrinas o ideologías particulares, con el
fin de que esta pueda ser de todos y para todos. Estas universidades poseen un proceso de
admisión específico, ya que la demanda es mayor y se necesita “competir”, por así decirlo,
para poder ingresar.

Entre las ventajas de las universidades públicas tenemos:

 Carreras: presenta un buen abanico de carreras para elegir, lo que es una de las
razones por las que se matriculan más estudiantes.

 Costos: estas universidades son financiadas en gran parte por el Estado,

convirtiéndolas en instituciones accesibles a todos los estudiantes. Muchas de
estas piden pago de matrícula, sin embargo, la mayoría son muy bajas, por lo que
son una excelente opción si las posibilidades de inversión son reducidas.

 Prestigio: el titulo obtenido en este tipo de universidades tiene un peso mayor o

más alto que en las universidades privadas.

 Exigencia: esta dependerá mucho del profesor y la carrera que se estudie, pero
generalmente es alta.

 Sedes: estas universidades están ubicadas en regiones estratégicas del país, lo que
puede facilitar el acceso para muchos estudiantes.

Y entre sus desventajas podemos encontrar:

 Cupos limitados: al ofrecer una oferta educativa accesible para cualquier

estudiante, la demanda es mayor y por lo tanto existe un ingreso limitado.
  Tiempo de estudio: generalmente, se incurren más años para la culminación de la
carrera que en las universidades privadas, ya sea por la existencia política que
puede generar paros en las facultades u otras circunstancias de esta índole.

 Infraestructura: los recursos de las Universidades públicas están limitados, y en

ocasiones esto puede ser una desventaja que impacta en los medios técnicos,
instalaciones y servicios de las mismas facultades.

 Atención: al ser una gran cantidad de alumnos, la atención y orientación a los

mismos no es tan personalizada como en las facultades privadas.

Ahora bien, continuemos con el análisis de las universidades privadas.

La universidad privada o centro privado de educación superior, es una institución que no

es gestionada por un gobierno ni recibe financiamiento público. Por lo tanto, los cambios
políticos o recortes de presupuesto no les afecta tanto como a una universidad pública.
Estas universidades se financian con sus propios ingresos, que suelen provenir de las
matrículas de los estudiantes.

Las ventajas de estas instituciones privadas son las siguientes:

 Especialización: las universidades privadas no cuentan con un oferta educativa

tan amplia como las públicas, sin embargo, esto les permite desarrollar una alta
especialidad y calidad educativa en ciertas carreras, licenciaturas o ingenierías.

 Tiempo de estudio: es mucho más rápido la culminación de una carrera en este

tipo de universidades que en las públicas, ya que los horarios siempre se cumplen
sin detenerse por paros de nivel político.

 Exigencia: generalmente, en la mayoría de estas universidades es bastante alta.

 Infraestructura: las colegiaturas de los alumnos permiten a las Universidades

privadas invertir fuertemente en instalaciones y tecnología para cada una de las
carreras que ofrecen.

 Atención: al ser una menor cantidad de estudiantes, la atención y orientación ya

sea para la elección o aclaración de dudas, es mucho más alta y personalizada.

 Contenidos: se renuevan planes y contenidos de estudios de manera más rápida

que las públicas, ya que estos se ajustan a las exigencias del mercado.

Y sus desventajas son:

  Costo: estudiar la carrera en una Universidad privada implica una inversión alta y
en ocasiones, grandes sacrificios financieros. Aunque a pesar de esto, estas
universidades cuentan con acceso a becas en las cuales los alumnos pueden tener
un costo menor.

 Prestigio: aunque sean universidades muy reconocidas, en algunos casos, los

títulos universitarios de las universidades públicas tienen más reconocimientos
que los de las instituciones privadas.

 Libertad ideológica: no es una desventaja como tal, pero en el caso de que el

estudiante tenga ideologías diferentes a las que se manejan en la universidad, la
calidad de su experiencia universitaria se podría ver afectada.

Al analizar el texto anterior, podemos concluir y verificar que realmente no existe una
mejor opción. Ambas alternativas poseen ventajas y desventajas que tendrán más o menos
peso según la persona que las compare, siendo en sí la variable más importante el tipo de
espacio y recursos necesite el estudiante para cursar la carrera.