La Torre de Babel, pintura al óleo sobre lienzo de Pieter Brueghel el Viejo

Trabajo Practico N° 2

(Grupal 3-4 integrantes)

¿Para qué sirve la literatura?

“La violencia negativa es la que emana del poder y pretende
monopolizar al lenguaje como instrumento exclusivo de uso, negando el
acceso a las fuentes de placer, conocimiento y misterio que le son
propios para destinarlo a simple mecanismo de propaganda política y
comercial, ofuscando la conciencia crítica y el conocimiento profundo
que de él naturalmente emanan, erosionando su capacidad lúdica,
emocional y comunicacional, cegando los manantiales que llevan
irresistiblemente a la poesía”

Ivonne Bordelois La palabra amenazada (pag.92)

A partir de una serie de oportunidades, documentos, textos literarios y entrevista, les

propongo que reflexionemos sobre la “utilidad” de la literatura, esto es, intentar darle forma a

la pregunta ¿para qué sirve la literatura? Quizás puede resultar que dicha pregunta sea invalida

de suyo, con lo cual estamos exigidos a dar una justificación de su invalidez. Por ello, pueden

ampliar el repertorio de oportunidades para sostener o justificar sus puntos de vistas.

ENLACE BIBLIOGRAFIA
https://drive.google.com/drive/folders/1FUeB8Ufyi3CWGNJXvHnbzgcmKOKO37cg?usp=sharing
Consignas

1- Indague y reflexione sobre la presencia de la literatura en la Ley nacional de educación

N°26026 y en el Diseño Curricular de Educación Secundaria Orientada de la Provincia de
Santa Fe. Elabore una breve reflexión.
2- Reflexione sobre la relación entre “Violencia y lenguaje” en la “Palabra amenazada” de
Ivonne Bordelois pág. 11 a 22.
3- ¿A qué se refiere Ranciére Jaques con “El reparto de los sensible”? El reparto de los
sensible y de las relaciones que establece entre política y estética. Pág. 9 a 19
4- Indague y reflexione sobre los sentidos de la lectura en “¿Qué, cómo y para que leer?
Un libro sobre libros de Beatriz Actis Cap. N° 1. Pág. 15 a 39. Puede enumerarlos
brevemente.
5- La literatura como instancia de presentar el mundo en Leer el mundo Experiencias
actuales de transmisión cultura de Michele Petit pág. 19 a 25. Puede contar alguna
anécdota personal donde sintió esa presentación.
6- Las intrusiones y traiciones en la literatura. En “Cara y Cruz de la Literatura Infantil” de
Díaz Ronner. Parte 1. Pág. 13 a 62. Si puede ejemplifique.
7- En busca del sentido de la literatura, escuchar la conferencia de Teresa Colomer
“Literatura Infantil y Alfabetización Inicial”.

Bibliografía

- Actis Beatriz: ¿Qué, Cómo y para que leer? Un libro sobre libros. Ed. Homo Sapiens. 2003.
- Bordelois Ivonne: La palabra amenazada. Libros del Zorzal. Bs As. 2003
- Colomer Teresa - Licenciada en Filología: Conferencia de la en el Ciclo de Desarrollo
Profesional en Alfabetización Inicial - Literatura Infantil y Didáctica- INFOD - Año 2010-
https://www.youtube.com/watch?v=TG0GlQCNLYc&t=1060s
- Diseño Curricular de Educación Secundaria Orientada de la Provincia de Santa Fe
- Ley de educación nacional N° 26206
- Ranciére Jacques: El reparto de los sensible. Estética y política. Ed. LOM. Chile. 1940
- Ronner Díaz: Cara y Cruz de la Literatura Infantil. Ed. Lugar Bs As. 2012
- Petit Michele: Leer el mundo. FCE Bs As. 2015.

Jueves 15 septiembre- Presentación escrita y oral.

Prof. Mariano R. Mariani