4º ESO

HISTORIA

EL HOLOCAUSTO. ACTIVIDADES

MAYO, 2020

1.- Busca el significado de los términos Holocausto y Holodomor. Elabora una

definición sucinta y precisa.
El Holocausto es el genocidio realizado por el régimen de la Alemnia nazi contra los judíos
de Europa durante el transcurso de la Segunda Guerra Mundial. Los asesinatos tuvieron
lugar en todos los territorios ocupados por Alemania en Europa. Fue un desenlace de un
concepto racista alemán puesto en práctica por los nazis. Empezó a gestarse poco antes de
la guerra, hacia 1938, y se prolongó hasta el fin del conflicto.
El Holodomor es el nombre atribuido a la hambruna que devastó el territorio de la República
Socialista Soviética de Ucrania, Ucrania Amarilla y otras regiones de la URSS, en el cual
habrían muerto de hambre entre 1,5 y 12 millones de personas. Se debate si el Holodomor
fue un genocidio o si realmente la hambruna fue planeada por Stalin para eliminar un
movimiento independentista ucraniano, otros creen que fue consecuencia de del proceso de
industrialización soviético.
2.- Lee el siguiente pasaje del libro de Primo Levi titulado Si esto es un hombre,
observa el mapa, y responde a las preguntas que se formulan. Para ello, además, en
algunos casos, tendrás que consultar los materiales publicados con anterioridad en
la classroom.
a) ¿En qué país se construyó ese centro del horror que fue Auschwitz?
Auschwitz se construyó en Polonia.
b) Relaciona la descripción de Primo Levi con el mapa y contesta, de manera
reflexiva, si el Holocausto fue un hecho perfectamente planificado o una decisión
adoptada sobre la marcha. Razona tu respuesta.
Fue planificada, el 20 de enero de 1942, en una reunión de los altos oficiales de la SS y
funcionarios del gobierno alemán de diferentes ministerios y agencias en el suburbio
berlinés de Wannsee.
c) Ser deportado a Auschwitz era una de las peores cosas que le podrían suceder a
una persona en aquel momento, ¿por qué, entonces, Primo Levi dice “Tuve la suerte
de no ser deportado a Auschwitz hasta 1944 (…)? Intenta encontrar una explicación
razonable a esta afirmación. (que sea breve, por favor)
Primo Levi dice esto porque a él lo deportaron en 1944 y el holocausto finalizo en 1945 por
lo tanto, acertadamente tuvo mucha suerte y solo pasó un año en ese infierno llamado
Auschwitz, se tuvo que sentir muy aliviado y afortunado de no haber entrado antes y poder
haber estado un periodo de tiempo corto, de esa manera pudo sobrevivir.
d) ¿En qué país el exterminio de la población judía fue mayor? Intenta explicar por
qué.
El país que más judios exterminó fue Polonia, ya que en el mapa nos indica el número de
muertes de cada país y en el caso de Polonia es de 3.000.000 muertos.
e) Dinamarca, por el contrario, presenta, dentro de la tragedia que fue el Holocausto,
una de las cifras más bajas, aunque igual de dramática. Explica por qué fue así en
este país.
Dinamarca fue el único país ocupado que se opuso a el régimen nazi de deportar a sus
ciudadanos judíos, un diplomático alemán llamado Georg Ferdinand, informó secretamente
a la resistencia danesa de los planes de los alemanes. Estos respondieron rápido con una
campaña nacional para sacar a los judíos por el mar hacia Suecia, ya que esta era neutral.
Gracias a esto unos 7880 judíos puideron sobrevivir al holocausto excepto 51 de ellos que
fueron deportados al ghetto de Checoslovaquia.
f) En solo dos líneas, busca la implicación (responsabilidad) del nazi Adolf Eichmann
en el desarrollo de la acción genocida nazi. Evitad, por favor, el insidioso y
empobrecedor copiar y pegar. Buscad información, analizadla y, por último,
sintetizadla en una respuesta ajustada a la pregunta. Concisión y precisión como
virtudes intelectuales.
Adolf Eichmann fue uno de los principales protagonistas de este genocidio llamado la
“solución final”, se le acusó de administrar y facilitar la deportación masiva de los judíos a
los centros de exterminio y tambien fue uno de los principales organizadores del holocausto.
3.- ¿Qué fueron los einsatzgruppen?
Los einsatzgruppen eran equipos móviles de matanza, es decir, equipos alemanes con una
tarea especial, estaban integrados por personal de la SS y la policía.
4.- A partir de qué acontecimiento los judíos fueron enviados con más intensidad a
los campos de concentración.
A partir de la Noche de los cristales rotos.
5.- ¿Cuál fue el primer campo de concentración que crearon los nazis? (Ver primer
vídeo).
El campo de concentración de Dachau.
6.- ¿Cuál fue el primer campo de exterminio en funcionar?
El primer campo de exterminio fue Chelmno en diciembre de 1941.
7.- Aunque en todos ellos las condiciones que soportó la población injustamente
recluida eran inhumanas, algunos tenían, además, una dimensión económica. Se
procedía a seleccionar a los presos, y los que estaban en una mejor condición física y
de salud, eran destinados a trabajar en condiciones de esclavitud. ¿Qué campo de
concentración se creó en una cantera?
El campo de concentración de Mauthausen, se construyó cerca de una cantera
abandonada, junto al río Danubio.
8.- Los judíos eran tatuados en los campos de concentración para identificarlos (lo
dice Primo Levi en su libro: Nadie puede salir de aquí para llevar al mundo, junto con
la señal impresa en su carne…). En la escena seleccionada, de la película La lista de
Schindler, ¿con qué distintivo identificaban los nazis a los judíos?
Una señal amarilla, es un trozo de tela concebido con fines segregacionistas y
discriminatorios.
9.- ¿Cuál fue el último campo de concentración creado por los nazis? ¿En qué año lo
crearon? (Ver primer vídeo).
El último campo creado por los nazis fue Auschwitz, creado en 1940-
10.- Hubo algunos españoles que se significaron, por sus valientes acciones
individuales, en la salvación de importantes contingentes de población judía,
recibiendo por ello la distinción de Justo entre las naciones. ¿Cuál de ellos es
conocido como el Ángel de Budapest?
Ángel Sanz-Briz.
11.- ¿Qué español, Justo entre las naciones, rescató a judíos griegos del campo de
Bergen Belsen?.
Sebastián Romero Radigales.
12.- Volviendo a la película La lista de Schindler, además de con el reconocimiento
material del anillo de oro, ¿con qué frase ensalzan los judíos la acción salvífica
llevada a cabo por Óscar Schindler?
«Quien salva una vida, salva al mundo entero».
13.- La Historia está compuesta por procesos genéricos que, como un trazo grueso,
minimizan la visibilidad de un microcosmos de sucesos, acontecimientos y
personajes reducidos a ocupar un espacio recóndito, poco accesible y conocido
dentro del saber histórico que a todos nos concierne. Son acciones de apariencia
lábil, que se diluyen en la inmensidad del proceso histórico, pero, al mismo tiempo,
son actos generadores de consecuencias mayúsculas, como en este caso, fue librar a
un hombre de una condena segura, precedida de sufrimientos aberrantes. La película
El pianista ilumina un fragmento mínimo de ese microcosmos, haciéndolo visible. En
este caso, la acción decisiva que un individuo, en el ejercicio de su voluntad,
arrostrando un grave peligro para sí mismo, adopta para salvar la vida del músico
judío. Me gustaría, por un lado, que redactarais una breve reseña del posible perfil
psicológico del oficial nazi, Wilm Hosenfeld, que, de él, pudiera inferirse a partir de la
escena. Por otro lado, debéis exponer las impresiones y emociones que os ha
producido ver y escuchar la escena, sin soslayar que está basada en un hecho real.
En mi opinión Wilm Hosenfeld está bajo el mando nazi y al no tener otra opción por eso es
parte de la policia, creo que por eso se debe que deje con vida al pianista y no lo mate, ya
que el no está a favor de este exterminio.
14.- El siguiente poema ha sido extraído del libro Si esto es un hombre, del autor
italiano Primo Levi, superviviente del campo de Concentración de Auschwitz.
a) ¿Qué función le atribuye Primo Levi a la Historia en el poema introductorio de
su libro Si esto es un hombre y en los fragmentos seleccionados del segundo
ejercicio?
La parte inhumana del hombre.
b) ¿Por qué se muestra tan insistente en la imperiosa e ineludible obligación de
grabar esas palabras en nuestros corazones?
Para que recordemos siempre por lo que pasaron y de esa manera ser conscientes del
dolor y sufrimiento causado para que no vuelva a pasar nunca más, además, de que nos
sintamos afortunados de no haber vivido aquel horrible acontecimiento y agradecer la vida
que tenemos.
15.- ¿En qué campo de concentración podría leerse este siniestro lema en su
entrada? ¿Qué significa?
En el campo de concentración de Auschwitz, significa “el trabajo te hace libre”.
16.- ¿Qué fue la Shoà? De qué concepto es sinónimo.
Fue la persecución y aniquilación sistemática de los judíos europeos por parte del Estado
alemán nacionalsocialista y sus colaboradores.
Su sinónimo es el Holocausto.