FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

CARRERA DE COMERCIO INTERNACIONAL

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN N°1

CONOCIMIENTOS PREVIOS AL CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

Docente: Heriberto Vargas Alba

Estudiante: Ana Muiba Rojas

03/04/23 SC-BOLIVIA
INDICE

Contenido
1. ARITMÉTICA....................................................................................................................................................1
1.2 FRACCIONES.....................................................................................................................................................1
1.2 POTENCIACIÓN...........................................................................................................................................2
1.3 RADICALES........................................................................................................................................................4
1.4 RACIONALIZACIÓN............................................................................................................................................5
2,ÁLGEBRA..............................................................................................................................................................6
2.1 CASOS DE FACTORIZACIÓN...............................................................................................................................6
2.4 COCIENTES NOTABLES....................................................................................................................................10
2.5 ECUACIONES LINEALES...................................................................................................................................11
2.6 ECUACIONES CUADRÁTICAS...........................................................................................................................12
2.6 SISTEMA DE ECUACIONES...............................................................................................................................13
2.7 LOGARÍTMOS..................................................................................................................................................14
3. CONJUNTOS......................................................................................................................................................15
3.2 CONJUNTOS EXPRESADOS POR EXTENSIÓN...................................................................................................16
3.3 Conjuntos expresados por comprensión........................................................................................................16
4. INTERVALOS......................................................................................................................................................17
5. INECUACIONES.................................................................................................................................................18
6. BIBLIOGRAFÍA...................................................................................................................................................20
7.CONCLUSIÓN.....................................................................................................................................................21
8.ANEXOS.............................................................................................................................................................23
 1. ARITMÉTICA

- Concepto: La aritmética es la rama de las matemáticas que estudia los números y las
operaciones básicas que se pueden efectuar entre ellos. Entre estas, destacan la suma, la
resta, la multiplicación y la división. La aritmética es, entonces, la disciplina que se enfoca en
las sumas, restas, multiplicaciones y divisiones que se pueden hacer entre los números
existentes. Así, se trata del área más básica de las matemáticas.0

Gráfico1 https://www.ecured.cu/Aritm%C3%A9tica

La aritmética se fue desarrollando con el tiempo para ampliar su campo de estudio con otras
operaciones como la potenciación o la raíz cuadrada. Asimismo, pasó a operar no solo con
números enteros, sino también con aquellas que tienen decimales, números negativos y, en
general, números naturales. A través de la aritmética podemos hacer cálculos y resolver
ecuaciones simples, aprender a contar, medir, comparar y clasificar objetos y cantidades.
La aritmética ejerce como una base sólida para el aprendizaje de otras disciplinas
matemáticas como el álgebra o la geometría. Además, existen múltiples situaciones de la
vida diaria donde podemos aplicar la aritmética, como calcular cantidades y tiempos.
Las operaciones aritméticas son las diversas combinaciones que se efectúan con los
números. Se clasifican en operaciones aritméticas directas (suma, multiplicación y
potenciación) e indirectas (resta, división, radicación y logarítmica).

1.2 FRACCIONES
-Concepto: Se considera como fracción a la representación de las partes de un todo, es
decir, se divide en partes iguales y cada parte es la fracción del entero. La fracción es solo
una división entre dos números, es su cociente.
Por otro lado, se puede denominar como fracción a un grupo de personas que pertenecen a
una asociación, organización, partido político, etc. Que poseen opiniones distintas a la del
resto en determinados asuntos, pudiendo llegar a separarse.
Las fracciones están compuestas por un término superior llamado numerador y un término
inferior conocido como denominador y están separados por una barra oblicua
1
Gráfico 2 https://www.edufichas.com/matematicas/fracciones/
-Tipos de fracciones:
Fracción propia: Cuando el numerador es menor que el Denominador.
a
b
a<b
Fracción impropia: Cuando el numerador es mayor que el denominador.
a
b
b>a
Fracciones mixtas: son aquellas que tienen un componente entero y otro fraccional.
a
A
b

1.2 POTENCIACIÓN

-Concepto: La potenciación es una operación que consiste en multiplicar por sí mismo un

número principal llamado base, tantas veces como lo indique otro número que se llama
exponente. En otras palabras: potenciación es la toma de un número denominado base como
factor tantas veces como lo indique otro.

Gráfico 3 https://www.ecured.cu/Aritm%C3%A9tica
-Propiedades de la potenciación

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 1.Multiplicación de potencias de igual base: El producto de dos o más potencias de igual
a base «a» es igual a la potencia de base a y exponentes igual a la suma de los exponentes
respectivos.

2.División de potencia de igual base: Para dividir potencias de igual base, se escribe la

misma base y se restan los exponentes

3.Potencia de una potencia: Para calcular la potencia de una potencia se escribe la misma
base “a” y se multiplican los exponentes.

4.Potencia de un producto: La potencia de un producto es igual a cada uno de los factores

del producto elevados al exponente de dicha potencia. Es decir, una potencia de base (a.b) y
de exponente “n”, es igual al factor “a” elevado a “n” por el factor “b” elevado a “n”

5.Potencia de un cociente: La potencia de un cociente es igual al numerador y

denominador elevado al exponente de dicha potencia.

6.Potencia de Exponente 0: Toda potencia de exponente cero y base distinta de cero es

igual uno (1).
0 1
a=
a

7.Potencia de exponente fraccionario: Es una potencia que tiene su exponente en forma

de fracción, y en la que se cumple que

3
8. Potencia de exponente negativo: Una potencia que tenga exponente negativo se cambia
de lugar, es decir al denominador de este modo su exponente automáticamente cambiara a
ser positivo.
−1 1
a =
a

1.3 RADICALES
-Concepto: El concepto de radical se utiliza para denominar la operación de extraer raíces
de un número. Los radicales o raíces, son expresiones matemática en las que la raíz n-
enésima de a es igual a b, y b elevado a n da como resultado a.

La radicación es la operación contraria a la potenciación. Si en una potencia multiplicamos el

mismo número varias veces, calculando la raíz buscamos un número que multiplicado por sí
mismo nos de el número que poseemos dentro del radical.

Gráfico 4 https://es.plusmaths.com

-Tipos de radicales
*Radicales equivalentes: Dos o más radicales se dicen equivalentes si las fracciones de los
exponentes de las potencias asociadas son equivalentes. Dado un radical se pueden obtener
infinitos radicales semejantes, multiplicando o dividiendo el exponente del radicando y el
índice de la raíz por un mismo número.
*Radicales semejantes : Radicales semejantes son aquellos que tienen el mismo índice y el
mismo radicando. Pueden diferir únicamente en el coeficiente que los multiplica.
-Propiedades de los radicales:
*Producto de raíces: La raíz de un producto es igual al producto de la raíz de cada uno de
los factores.

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*Cociente de radicales: La división de radicales es igual a la raíz del numerador entre la raíz
del denominador.

*Raíz de un radical: La raíz de una raíz da lugar a otro radical cuyo índice es igual a la
multiplicación de los índices de cada uno de los radicales.

*Potencia de una raíz :Una raíz n-ésima, elevada a la potencia m, se expresa elevando la
cantidad subradical a dicha potencia.

1.4 RACIONALIZACIÓN
-Concepto: La racionalización se aplica sobre una expresión fraccionaria que contiene
raíces de índice n, ya sea aritmética (con números solamente) o algebraica (con números y
literales), con la que se elimina dicha raíz del denominador (o en ocasiones del numerador)
obteniendo una expresión que representa y remite a la original.
Es un instrumento para facilitar las operaciones
-Tipos de racionalización:
a) Racionalizar fracciones que contengan una raíz cuadrada en el denominador para
racionalizar expresiones del tipo:

Se debe amplificar la fracción por √b es decir:

b) Racionalizar fracciones que contengan raíz enésima.

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c) Racionalizar fracciones que contengan la suma o resta de dos o más raíces
cuadradas o bien la suma o resta de un número natural con una raíz

En general cuando el denominador sea un binomio con al menos un radical. Se multiplica el

numerador y denominador por el conjugado del denominador. El conjugado de un binomio es
igual al binomio con el signo central cambiado.

2,ÁLGEBRA

-Concepto: Hoy entendemos como álgebra al área matemática que se centra en las
relaciones, estructuras y cantidades. La disciplina que se conoce como álgebra elemental, en
este marco, sirve para llevar a cabo operaciones aritméticas (suma, resta, multiplicación,
división) pero que, a diferencia de la aritmética, se vale de símbolos (a, x, y) en lugar de
utilizar números. Esto permite formular leyes generales y hacer referencia a números
desconocidos (incógnitas), lo que posibilita el desarrollo de ecuaciones y el análisis
correspondiente a su resolución.
Visto de otro modo, el álgebra busca hallar el valor numérico de variables denominadas
incógnitas. Estas se representan mediante letras del alfabeto como x o y.

Mediante el álgebra se resuelven distintos tipos de operaciones como sumas, restas,

multiplicaciones, divisiones, y otras más complejas como los logaritmos. Así, en un sentido
más amplio, se puede entender el álgebra como el análisis de relaciones, cantidades y
estructuras.

Se puede definir además al álgebra como una extensión de la aritmética a un campo más
extenso, donde no es necesario conocer el valor de todas las variables para efectuar
operaciones matemáticas.

2.1 CASOS DE FACTORIZACIÓN

-Caso 1. Factor Común: Se aplica cuando, en un polinomio, encontramos un término
recurrente, que puede ser un número o una letra. Si hay un factor común en un polinomio,
entonces este polinomio será igual al factor común multiplicado por el polinomio por el cual
cada elemento fue dividido por este elemento repetitivo.

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Aplicar el factor común significa tomar tanto letras (literales) como números (coeficientes)
comunes, en el caso de las letras se toma la letra con el menor exponente. Y para los
números, simplemente será MCD (máximo común divisor), es decir, el mayor número que los
puede dividir a todos.

Gráfico 5 https://es.m.wikipedia.org/wiki/Factorizaci%C3%B3n
-Caso 2. Factor común por agrupación de términos: Se llama factor común por
agrupación de términos, si los términos de un polinomio pueden reunirse en grupos de
términos con un factor común diferente en cada grupo. Cuando pueden reunirse en grupos
de igual número de términos se le saca en cada uno de ellos el factor común
Se aplica en polinomios que tienen 4,6, 8 o más términos (siempre que el número sea par) y
donde ya se ha verificado que no hay factor común (caso 1).

-Caso 3. Trinomios cuadrado perfecto: Un trinomio cuadrado perfecto es el resultado de

multiplicar el binomio por sí mismo o por su cuadrado. Para trabajar un trinomio cuadrado
perfecto, siempre se deben utilizar las siguientes fórmulas, según corresponda

-CASO 4. Diferencia de cuadrados perfectos: En este caso, hay una diferencia entre los
dos términos, donde cada término tiene una raíz cuadrada específica. Para resolver cualquier
ejercicio de este tipo, nos basamos en la siguiente fórmula:

a 2−b2=(a+ b)(a−b)

-CASO 5. Trinomio cuadrado perfecto por adición y sustracción: Algunos trinomios cuyo
primer y tercer término son cuadrados perfectos (es decir, tienen raíces cuadradas exactas),
pueden ser transformado como trinomio cuadrados perfectos.

En este caso se utiliza la técnica de completar cuadrados, en la que sumamos y restamos el

doble del producto del primer y segundo término. Luego de ello, procedemos a efectuar una
diferencia de cuadrados y listo.

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-CASO 6. Factorización Trinomio de la forma x²+bx+c: Este tipo de trinomio tiene las
siguientes características:
El coeficiente del primer término es 1.
La variable del segundo término es la misma que la del primero, excepto que su exponente
es la mitad.
El tercer término es independiente del literal de los términos primero y segundo

Se identifica por tener tres términos, hay un literal con exponente al cuadrado y uno de ellos
es el término independiente. Se resuelve por medio de dos paréntesis, en los cuales se
colocan la raíz cuadrada de la variable, buscando dos números que multiplicados den como
resultado el término independiente y sumados (pudiendo ser números negativos) den como
resultado el término del medio se da el resultado con la letra del primer término entre
paréntesis

-CASO 7.Trinomio de las formas ax2 + bx + c: En este caso se tienen 3 términos: el primer
término tiene un coeficiente distinto de uno, la letra del segundo término tiene la mitad del
exponente del término anterior y el tercer término es un término independiente
Para factorizar una expresión de esta forma, se multiplica la expresión por el coeficiente del
primer término, Luego debemos encontrar dos números que multiplicados entre sí den como
resultado el término independiente y que su suma sea igual al coeficiente del término x.

2.2 PRODUCTOS NOTABLES

Se le llama identidad notable o producto notable a un cierto producto que cumple reglas fijas
y cuyo resultado puede ser escrito por simple inspección, es decir, sin verificar la
multiplicación. Cada producto notable corresponde a una fórmula de factorización.1.

-El cuadrado de una suma: El cuadrado de una suma del tipo: (a + b)², es igual al cuadrado
del primer monomio, más el cuadrado del segundo, más el doble del primero por el segundo.

( a+ b )2=a2+ b2 +2 ab
Demostración:

-Cuadrado de una diferencia: El cuadrado de una diferencia (a – b)² es igual al cuadrado

del primer monomio, menos el doble del primero por el segundo más el cuadrado del
segundo.

( a−b )2 =a2 +b2 −2 ab

Demostración

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-Suma por diferencia: La suma por diferencia es un binomio resultado de multiplicar dos
binomios conjugados
( a+ b ) ( a−b )=a2−b 2

A partir de una resta de cuadrados se llega a una factorización por binomios conjugados.

-Binomio al cubo: Los binomios al cubo (a + b)³ es igual al cubo del primer término, más el
triple del cuadrado del primero por el segundo, más el triple del primero por el cuadrado del
segundo, más el cubo del segundo.

( a+ b )3=a3+ 3 a2 b+3 a b2 +b 3

Este desarrollo se llama cuatrinomio cubo perfecto.

El cubo de un binomio se puede escribir así, teniendo en cuenta el desarrollo del binomio al
cuadrado:

( a+ b )3=( a+b ) ( a+b )2=( a+ b ) ( a2 +b2 +2 ab )

-Diferencia de cuadrados: La diferencia de cuadrados (o resta de cuadrados) es un
binomio resultado de multiplicar dos binomios conjugados, que se denominan también suma
por diferencia.

( a+ b ) ( a−b )=a2−b 2

A partir de una resta de cuadrados se llega a una factorización por binomios conjugados.

-Suma de cubos La suma de cubos perfectos se puede factorizar así:

a 3+ b3=(a+b)¿

Es una multiplicación de polinomios resultado de multiplicar un binomio, resta de las bases,

por un trinomio resultante del cuadrado de la primera raíz más el producto de las dos raíces,
más el cuadrado de la segunda raíz.

-Trinomio al cuadrado : El trinomio al cuadrado (o cuadrado de un trinomio) (a + b + c)² es

igual al cuadrado del primer término, más el cuadrado del segundo, más el cuadrado del
tercero más el doble producto del primero por el segundo, más el doble producto del primero
por el tercero, más el doble producto del segundo por el tercero.

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En general, el cuadrado de un polinomio (a + b + … + n)² es la suma de los cuadrados de
cada uno de sus términos más los doble productos de cada término por cada uno de los
términos siguientes.

-Trinomio al cubo: El trinomio al cubo (o cubo de un trinomio) es igual a la suma de los

cubos de sus tres términos, más el triplo de la suma de los productos de los cuadrados de
cada término por los dos restantes, más seis veces el producto de los tres términos.

Esta fórmula se puede obtener por las reglas de multiplicación de polinomios y por la fórmula
del trinomio al cuadrado. No es otra cosa que multiplicar el trinomio por sí mismo tres veces.

2.4 COCIENTES NOTABLES

Llamamos cocientes notables aquellas divisiones exactas, es decir, de residuo cero que se
puede obtener de forma directa sin resolver o realizar ningún tipo de división algebraicas

Gráfico 6
https://ciencias-basicas.com/matematica/elemental/operaciones-algebraicas/cocientes-
notables/#estudio-de-cada-caso

Llamamos cocientes notables a ciertos cocientes que obedecen a reglas fijas y que pueden
ser escritos por simple inspección

Caso 1.Siempre es divisible (N,par o impar)

Caso 2. Es divisible (N, impar)

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 Caso 3. Es divisible (N,par

Caso 4. Nunca es divisible (N, par o impar

2.5 ECUACIONES LINEALES

-Concepto: Una ecuación de primer grado o ecuación lineal es una ecuación algebraica que
involucra una o más variables a la primera potencia y no contiene productos entre las
variables, es decir, una ecuación que involucra solamente sumas y restas de una variable a
la primera potencia.
Ahora bien, la ecuación dispone de elementos como ser: los miembros, que son cada una
de las expresiones algebraicas, o sea los valores conocidos, y por otra parte las incógnitas,
que son justamente aquellos valores a descubrir. A través de diferentes operaciones
matemáticas podremos conocer los datos desconocidos.
-Propiedades:
Propiedad 1 : Cuando se suma o resta un número a ambos lados de la igualdad, la igualdad
se mantiene.
Propiedad 2 : Cuando se multiplica o divide por un mismo número, distinto de cero, en
ambos lados de la igualdad, la igualdad se mantiene.
Propiedad 3 : Cuando se eleva a una potencia distinta de cero ambos miembros de la
igualdad, la igualdad se mantiene.

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Propiedad 4 : Cuando se extrae la misma raíz, en ambos lados de la igualdad, la igualdad se
mantiene.
Estas Propiedades de Igualdad son las que se aplican en la resolución de las ecuaciones,
independientemente del tipo de coeficientes numéricos que tenga, en otras palabras, siempre
se resuelven las ecuaciones usando los mismos métodos , lo único diferente es la forma en
que se realizan las operaciones matemáticas con los números que pertenecen a distintos
conjuntos .

2.6 ECUACIONES CUADRÁTICAS

-Concepto :Una ecuación cuadrática o de segundo grado es toda ecuación en la cual, una
vez simplificada, el mayor exponente de la incógnita es 2. Así, ax2 + bx + c = 0 es una
ecuación de segundo grado. En esta ecuación La «x» es la variable o incógnita y las letras a,
b y c son los coeficientes, los cuales pueden tener cualquier valor, excepto que a = 0.
Existen 2 tipos de ecuaciones cuadráticas:
*Ecuaciones cuadráticas completas Son ecuaciones de la forma ax2 + bx + c = 0 que tienen
un término x2, un término x y un término independiente de x.
*Ecuaciones cuadráticas incompletas Son ecuaciones de la forma ax2 + c = 0 que carecen
del término x o de la forma ax2 + bx = 0 que carecen del término independiente.
-Tipos de solución
Para resolver las ecuaciones de segundo grado completas se utiliza la siguiente fórmula.
*Soluciones de una ecuación de segundo grado :Si queremos saber las posibles soluciones
de la ecuación sin llegar a resolverla nos podemos fijar en el valor del radicando

Simplemente reemplaza la fórmula y también :

D=b 2– 4ac (discriminante)
Cuando >0, es decir, si b 2– 4ac es positivo, hay dos soluciones reales y distintas.
Si = 0, es decir, si b 2– 4ac es cero, tiene una solución.
Si <0, es decir, si b 2– 4ac es negativo, no tiene solución.
¿Cómo se resuelven las ecuaciones incompletas? La resolvemos sacando factor común x.
De manera que nos quedaría: x.(ax+b)=0
Teniendo en cuenta que si el producto de dos o más factores es cero al menos uno de ellos
es cero, las soluciones son x=0 y x= -b/a.
Resolvemos la ecuación despejando la x.
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ax2=-c X=±√(-c/a)

2.6 SISTEMA DE ECUACIONES

-Concepto : Un sistema de ecuaciones es un conjunto de dos o más ecuaciones con varias
incógnitas en la que deseamos encontrar una solución común.
Conjunto de ecuaciones cuyas soluciones comunes se pretende hallar. Para indicar que
varias ecuaciones forman un sistema, se abarca el conjunto de todas ellas con una llave.
Las ecuaciones de un sistema suelen tener dos o más incógnitas, por lo que cada una de
ellas puede tener infinitas soluciones. Se llama solución del sistema a una solución común a
todas las ecuaciones que lo forman. Resolver un sistema de ecuaciones es hallar todas sus
soluciones o concluir que no tiene solución. Si dos sistemas de ecuaciones tienen las
mismas soluciones o ambos carecen de solución, se dice que son equivalentes.
Los sistemas de ecuaciones sin solución se llaman incompatibles y los que tienen solución,
compatibles.
-Métodos de solución :
*Método de sustitución : En el método de sustitución empezamos con una ecuación en el
sistema y despejamos una incógnita en términos de la otra incógnita.
°Despejar una incógnita. Se escoge una ecuación y se despeja una incógnita en términos de
la otra incógnita.
°Sustituir. Sustituya la expresión hallada en el Paso 1 en la otra ecuación, para obtener una
ecuación con una incógnita y, a continuación despeje esa incógnita.
°Sustituir a la inversa. En la expresión hallada en el Paso 1, sustituya el valor hallado en el
paso 2 para despejar la incógnita restante.
*Método de reducción : Método por eliminación, para resolver un sistema usando el método
de eliminación, tratamos de combinar las ecuaciones usando sumas o restas para eliminar
una de las incógnitas.
° Ajustar los coeficientes multiplique una o más de las ecuaciones por números apropiados,
de modo que el coeficiente de una incógnita de una ecuación sea el negativo de su
coeficiente en la otra ecuación.
° Sumar las ecuaciones. Sume las dos ecuaciones para eliminar una incógnita y , a
continuación, despeje la incógnita restante.
° Sustituir a la inversa. En una de las ecuaciones originales, sustituya el valor hallado en el
Paso 2 y despeje la incógnita restante
*Método de igualación: El método de igualación consiste en despejar la misma incógnita en
las dos ecuaciones y después igualar los resultados.
En primer lugar, elegimos la incógnita que deseamos despejar. En este caso, empezaré por
la «x» y despejo la misma en ambas ecuaciones.
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Una vez hemos despejado, igualamos:
Por último, sustituimos el valor que hemos calculado despejando la otra incógnita en una de
las ecuaciones iniciales.

2.7 LOGARÍTMOS
-Concepto: El logaritmo es una función monótona estrictamente cóncava (creciente)
comprendida en el conjunto de los números reales positivos y es la inversa de la función
exponencial. En otras palabras, el logaritmo es una función que depende de una base y un
argumento que crece a una tasa de crecimiento cada vez menor.

La expresión del logaritmo está compuesta por una base y un argumento.

En este caso, la base es x y el argumento es z a partir de los cuales obtendremos el
logaritmo.
*Si la base del logaritmo es el número e, entonces el logaritmo se denomina logaritmo natural
o neperiano.
-Propiedades de los logaritmos :
1.El logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos de los factores

2. El logaritmo de un cociente es igual a la diferencia del logaritmo del dividendo y el

logaritmo del divisor

3. El logaritmo de una potencia es igual al producto del exponente por el logaritmo de la base

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4. El logaritmo de una raíz es igual al cociente entre el logaritmo del radicando y el índice de
la raíz

5.Cambio de base

3. CONJUNTOS
-Concepto: En matemáticas, un conjunto es una colección de elementos considerada en sí
misma como un objeto. Los elementos de un conjunto, pueden ser las siguientes: personas,
números, colores, letras, figuras, etc. Se dice que un elemento (o miembro) pertenece al
conjunto si está definido como incluido de algún modo dentro de él.
Los conjuntos son exactamente eso, una colección de objetos que pueden clasificarse
gracias a las características que tienen común. Un requisito clave para que una agrupación
de objetos pueda ser llamada conjunto, es que se pueda determinar si un objeto especifico
pertenece o no a él.

3.1 CONJUNTOS NUMÉRICOS

Los números reales son aquellos que incluyen tanto a los números racionales como a los
irracionales. Es decir, los números reales van desde el menos infinito hasta el más infinito.

Los números enteros incluyen los números naturales, más aquellos que también toman
intervalos discretos, pero que tienen un signo negativo por delante, y se incluye el cero. Lo
podemos expresar de la siguiente manera:

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Los números naturales son aquellos que toman intervalos discretos de una unidad, y
empiezan con el número 1, extendiéndose hasta el infinito. Una forma de distinguir estos
números es como aquellos que sirven para contar.
En términos formales, el conjunto de números naturales se expresa con la letra N y de la
siguiente forma:

Los números imaginarios son el producto de cualquier número real por la unidad imaginaria,
es decir, por la raíz cuadrada de -1.
Los números imaginarios pueden expresarse de la siguiente manera:
r =n .i
Donde:
R es un número imaginario.
N es un número real.
I es la unidad imaginaria.
Cabe recalcar que los números imaginarios no forman parte de los números reales.
Los números complejos son aquellos que tienen una parte real y otra imaginaria. Su
estructura es la siguiente:
h+ui

Donde:
H es un número real.
U es la parte imaginaria.
I es la unidad imaginaria.

3.2 CONJUNTOS EXPRESADOS POR EXTENSIÓN

-Concepto: En Teoría de Conjuntos se definen los conjunto por extensión como aquellos
conjuntos cuya notación indica cada uno de los elementos que los componen.
-Forma de expresión: A = {2, 4, 6, 8, 10} es un conjunto en el que se indican todos sus
elementos, por lo tanto es un conjunto por extensión

3.3 Conjuntos expresados por comprensión

-Concepto: Por otra parte se denominan conjuntos por comprensión aquellos que sus
elementos se indican de manera general sin indicar cada uno de ellos.

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-Forma de expresión: B = {números pares menores o iguales a 10} no se indican todos sus
elementos sino una regla general que los define, por lo tanto es un conjunto por comprensión

4. INTERVALOS
-Concepto: El intervalo, en matemáticas, es un subconjunto de números reales que se
encuentran entre dos valores que delimitan un extremo inferior y/u otro superior.
Es decir, un intervalo es un conjunto de números reales comprendidos entre dos números.
Dos números que son mayores, o menores, que un determinado valor.
Un intervalo es un conjunto de números reales que se encuentra comprendido entre dos
extremos, a y b. También puede llamarse subconjunto de la recta real.
-Tipos de intervalos
Los tipos de intervalos son los siguientes:
Cerrado: Cuando el intervalo incluye los números que lo delimitan. Podemos expresarlo de
la siguiente forma: x≤n≤y. Es decir, n es todo número real mayor o igual a x, y menor o igual
a y. También se puede expresar con un corchete: [x;y].
Abierto: El intervalo no comprende los números señalados, pero sí aquellos que se
encuentran entre ellos. Se puede expresar de la siguiente manera: x<n<y, siendo n todo
número mayor a x y menor a y. Otra forma de expresarlo es como un paréntesis: (x;y).
Semiabierto: El intervalo es abierto en uno de sus extremos y cerrado en el otro. Por
ejemplo, podemos tener: x≤n<y, donde el intervalo es abierto en el extremo superior, pero
cerrado en el inferior. Expresado con paréntesis y corchete, quedaría tal que así: [x;y)
Infinito: Significa que el intervalo está limitado solo en un extremo, ya sea en el inferior o en
el superior, prolongándose hacia el infinito. Es decir, si tenemos x≤n, significa que el intervalo
comprende todos los números mayores a x. También podemos expresarlo de la siguiente
forma: [x;∞).
-Representación y simbología

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 Gráfico 7 https://www.edufichas.com/matematicas

5. INECUACIONES
-Concepto: Es la desigualdad existente entre dos expresiones algebraicas, conectadas a
través de los signos: mayor que >, menor que <, menor o igual que ≤, así como mayor o igual
que ≥, en la que figuran uno o varios valores desconocidos llamadas incógnitas, además de
ciertos datos conocidos.
Una inecuación es una relación de desigualdad entre dos expresiones algebraicas en las que
aparece una o más incógnitas. Resolver una inecuación consiste en encontrar todos los
valores de la incógnita para los que se cumple la relación de desigualdad.
-Tipos de inecuaciones La clasificación común de las inecuaciones se da de acuerdo a dos
criterios principales: el nú mero de incógnitas y la potencia de la incógnita.
Inecuación lineal: cuando las expresiones de ambos lados son polinomios de primer grado.
x +c <0

Inecuación de segundo grado: cuando las expresiones de ambos lados son polinomios de
grado menor o igual que 2.

x 2< 0
Esta inecuación no tiene soluciones (reales) puesto que ningún número al cuadrado es
negativo.
Inecuación racional: cuando las expresiones de uno o ambos lados son un cociente de
polinomios
c
<0
x

Inecuación con valor absoluto: cuando en las expresiones algebraicas hay valores absolutos
|x|<0

-Representación, signos y simbología

*signos
a < b significa “a es menor estrictamente que b”.
a > b significa “a es mayor estrictamente que b”
a ≤ b significa “a es menor o igual que b”
a ≥ b significa “a es mayor o igual que b”.

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Gráfico 8 https://www.lucaedu.com/inecuaciones/
Para su representación gráfica se utiliza la recta numérica, utilizando siempre de guía los
signos de las desigualdades

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6. BIBLIOGRAFÍA
https://es.scribd.com/document/372829680/341529091-10-Ejemplos-de-Conjuntos-Por-
Extension-y-Comprension
https://www.matematicas10.net/2018/03/ejemplos-de-conjuntos-por-extension.html?
m=1
https://content.nroc.org/DevelopmentalMath.HTML5/U12L2T2/TopicText/es/
textbook.html
http://www.opentor.com/algebra-baldor/pagina-273.html
https://es.m.wikiversity.org/wiki/Factorizaci%C3%B3n
https://es.m.wikiversity.org/wiki/Factorizaci%C3%B3
https://www.ecured.cu/Aritm%C3%A9tica
http://www.opentor.com/algebra-baldor/pagina-273.html
https://content.nroc.org/DevelopmentalMath.HTML5/U12L2T2/TopicText/es/
textbook.html
https://content.nroc.org/DevelopmentalMath.HTML5/U12L2T2/TopicText/es/
textbook.htmlm
https://www.edufichas.com/matematicas/fracciones/
https://prezi.com/bdmyeg5ddt4e/que-es-la-aritmetica-y-cual-es-su-importancia/
#:~:text=La%20aritm%C3%A9tica%20se%20encarga%20de,como%20base
%20fundamental%20de%20aprendizaje.
https://comoestudiar.org/blog/que-estudia-la-aritmetica/
https://lasmatesfaciles.com/2021/04/28/diferencia-entre-ecuaciones-e-inecuaciones/
amp/
https://content.nroc.org/Algebra.HTML5/U05L1T3/TopicText/es/text.html
https://matematicamentehablando.jimdofree.com/grado-decimo/cuarto-periodo/primer-
periodo/

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7.CONCLUSIÓN
La aritmética es la base de las matemáticas, es muy importante tener conocimiento sobre
este amplio tema, y aunque es lo más básico es la guía más útil que tiene el ser humano, La
aritmética se ha ido desarrollando ampliando así su campo de estudio, lo que nos permite
poder entender otras operaciones aparte de las 4 troncales que son la suma, resta,
multiplicación, división.
Gracias a la aritmética se puede desarrollar cálculos en base a la vida cotidiana, como
contar, medir, calcular, etc. Pueden ayudarte a resolver problemas comunes de tu vida,
Cómo también podrás llevar mejor tus finanzas para muchas actividades tanto comerciales
como para la vida diaria, en cualquier profesión u oficio, en los primeros años de la vida se
estudia aritmética.
El álgebra nos enseña a razonar con lógica, a ser analíticos, a deducir e inducir algunas
propiedades, permite generar conocimiento que antes no se tenía el lenguaje algebraico
permite transmitir ideas y resolver problemas, así como identificar diferentes tipos de
patrones para predecir fenómenos.
Ayuda a plantear preguntas y a tratar de resolverlas, se parte del razonamiento de que el
álgebra es dividir un problema que aparentemente es muy grande y difícil en pequeños
problemas que sí se pueden resolver, lo que se conoce como planeación.
Los conjuntos da la idea de agrupar objetos de la misma naturaleza para clasificarlos en
“colecciones” o “conjuntos” es parte de la vida diaria de los seres humanos. Por ejemplo, el
conjunto de libros de una biblioteca, el conjunto de árboles en un terreno, el conjunto de
zapatos en un negocio de venta al público, el conjunto de utensilios en una cocina, etcétera.
En todos estos ejemplos, se utiliza la palabra conjunto como una colección de objetos
Entonces al final de una u otra manera esta presente la teoría de conjuntos en nuestra vida
diaria, ya sea para tomar una decisión o para tener posibles combinaciones de resultados,
esta implícito de una manera u otra alguna unión o intersección de procesos o tareas o
elecciones..
Es importante el hecho que del tema los conjuntos aprendemos los conjuntos numéricos, es
decir los tipos de números que día, a día utilizamos, al elegir una determinada cosa y
numerarla, coleccionarla estamos utilizando los conjuntos.
Los intervalos sirven para expresar subconjuntos dentro de los números reales y para indicar
el rango de posiciones donde se encuentra el valor de un elemento, su uso en matemáticas
expresa la solución sobre una recta real.
Por ejemplo Intuitivamente imaginamos un hilo delgado y estirado , consideramos dos puntos
donde cortamos el hilo: la pieza que obtenemos es la imagen de un intervalo finito, los puntos
de corte pueden o no estar en la pieza. En el caso de tomar solo un punto y cortar,
cualquiera de las piezas separadas es la imagen de un intervalo infinito, lo mismo que todo el
hilo.

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Las inecuaciones es una expresión algebraica en la que se hace la comparación de dos
valores, donde podemos encontrar una variable y se pretende que ésta sea resuelta y así
poder encontrar los valores posibles de tal que cumpla la inecuación.
Las desigualdades se usan todo el tiempo en el mundo que nos rodea, sólo debemos saber
dónde buscar. Encontrar la manera de interpretar el lenguaje de las desigualdades es un
paso importante para aprender a resolverlas en contextos cotidianos.
Piensa en las siguientes situaciones: Límites de velocidad en la autopista, pagos mínimos en
las tarjetas de crédito, el número de mensajes de texto que puedes enviar desde tu celular
cada mes, el tiempo que te toma llegar al trabajo. Todas estas pueden ser representadas
como desigualdades matemáticas. Y, de hecho, usas pensamiento matemático cuando
consideras éstas situaciones cada día.
Un dato interesante es que se originaron debido al surgimiento de un problema en el cual la
respuesta podía ser más de una absoluta, sino que podía contener un grupo de números.
Finalizando esta conclusión las matemáticas están presentes en nuestra vida diaria
constantemente, desde calcular el tiempo destinado a una actividad o estimar los años que
tienen o cumplen nuestros amigos y familiares, el hecho está en reconocerlas.

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8.ANEXOS
-Fracciones unitarias Una fracción unitaria es un número racional escrito en forma de
fracción cuyo numerador es 1 y el denominador es un número entero positivo. Las fracciones
unitarias son, por tanto, los inversos de los enteros positivos,
El cociente sólo es una fracción unitaria si el denominador es un “múltiplo” del numerador (el
caso trivial es cuando la fracción denominador es 1/1.
-Tabla de propiedades de la potenciación y radicales

Gráficos: https://www.matematicas10.net/2018/03/ejemplos-de-conjuntos-por-extension.html?
m=1
Casos de factorización
Caso VIII – cubo perfecto de binomios La suma de dos números a la potencia n, an +bn se
descompone en dos factores (siempre que n sea un múltiplo de 3):
Quedando de la siguiente manera:

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Caso IX – Suma o diferencia de cubos perfectos Su proceso consiste en los siguientes
pasos: Suma o diferencia de cubos: a³ ± b³
Suma de cubos
Editar
A³ + b³ = (a + b) (a² - ab + b²)
Se resuelve de la siguiente manera
El binomio de la suma de las raíces cúbicas de ambos términos (a + b)
El cuadrado del primer término, [ a² ]
[ - ] el producto de los 2 términos [ ab ]
[ + ] El cuadrado del segundo término; [ b² ]

Diferencia de cubos
Editar
A³- b³ = (a – b) (a² + ab + b²)
Se resuelve de la siguiente manera
El binomio de la resta de las raíces cubicas de ambos términos (a – b)
El cuadrado del 1er termino, [ a² ]
[ + ] el producto de los 2 términos [ XC ]
[ + ] el cuadrado del 2º término; [ b² ]
Regla de Ruffini (división algebraica)
Ahora se divide por regla de Ruffini, donde se toma como dividendo los coeficientes del
enunciado, como divisor los posibles ceros y se prueba con la regla de Ruffini hasta que
salga la división exacta (es decir, residuo cero).

puede notar que al probar con menos dos, la división salió exacta.
El resultado final es el siguiente:

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Símbolos de los conjuntos

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