BOLETÍN INFORMATIVO

 Sus hijos siempre tienen tareas

que realizar.
F O M E N TA N D O
 Tener a mano la información
HÁBITOS DE
facilitada en el BOLETÍN de ESTUDIO
principio de curso.

 Revisar regularmente la AGEN-

DA escolar.

 Contactar con el tutor o tutora

de sus hijos o con los profeso-
res de las asignaturas.

 Que nuestros hijos sean felices

no impide que sean responsa-
bles con su derecho y se deber
de ESTUDIAR.

 Motivarlos a QUE LEAN diaria-

mente, sobro todo libros de lec-
tura juvenil que pueden tomar
prestados de la biblioteca del
Instituto o de la Municipal.

 Aprovechar las fechas navide-

ñas para hacer regalos educati-
vos: novelas, cuentos, puzzles,
juegos pedagógicos…

 Reconozca, valore y compense

el trabajo escolar y el estudio
I.E.S. “DORAMAS”
de su hijo/a.

CURSO 2014-15

EL LUGAR DE ESTUDIO
El lugar de estudio debe ser un espacio que
facilite la actividad y permita obtener el máxi-
mo provecho del tiempo.
Requisitos de un buen lugar de estudio:
 Buena ventilación e iluminación.
 Limpieza y orden.
 Mobiliario adecuado: silla y mesa am-
plia apropiadas a su altura y estantería
para el material necesario.
 Libre de ruidos e interrupciones.
(televisor, móvil, videoconsola...)
EL TIEMPO DE ESTUDIO
Organizar el tiempo de estudio crea hábitos y
establece una rutina diaria
 Elaborar un horario personal de estu-
dio y tiempo libre, adaptado al nivel.
 Realizar las tareas o deberes marca-
dos.
 Los cursos superiores necesitan más
tiempo de estudio.
 Cuidar el descanso, evitando que
estén estudiando un tiempo excesivo
o sobrecargarlos de actividades extra-
escolares.
1. LECTURA RÁPIDA DEL TEMA
Te ayuda a saber de qué va la materia
de estudio y a quedarte con las ideas
generales.
2. LECTURA COMPRENSIVA Y SUB-
RAYADO
Lee atentamente el texto.
Subraya las ideas principales (las que
dan sentido al párrafo).
Busca en el diccionario los términos que
no conoces.
Anota al margen ideas principales o de-
talles importantes.
3. RESUMEN
Redacta con tus propias palabras un
texto reducido, manteniendo la informa-
ción o contenido principal.
4. ESQUEMA—MAPA CONCEPTUAL
Es la reducción gráfica de la información
contenida en el texto, para que tengas
una visión rápida y global del mismo.
Hazlo en hojas tamaño folio y deja
márgenes para anotaciones.
Sé breve y utiliza un lenguaje telegráfi-
co.
Escribe primero la idea general, añade
luego las principales (que desarrollan la
idea general) y, por último, las secunda-
rias.
5. MEMORIZACIÓN
Debes leer el esquema tres o cuatro ve-
ces, para retener las ideas principales y
secundarias.
Puedes recurrir a técnicas de asociación
o imágenes mentales.
Utiliza reglas mnemotécnicas.
Evita las típicas “empolladas” del último
día.
6. REPASO
Es un método de estudio eficaz porque
supone un ahorro de esfuerzo.
Reflexiona escribiendo algunas notas
sobre lo memorizado.
Haz dibujos esquemáticos y gráficos.
Si eres capaz de expresarte con tus pro-
pias palabras, es que has interiorizado lo
repasado.