E Comun TP

RELEVAMIENTO ANUAL / 2023
EDUCACIÓN COMÚN
INICIAL
PRIMARIO
SECUNDARIO
MATRÍCULA Y CARGOS
MODALIDADES
ARTÍSTICA / RURAL / CONTEXTOS DE PRIVACIÓN DE LA LIBERTAD /
INTERCULTURAL BILINGÜE / TÉCNICO PROFESIONAL
la educación Ministerio de Educación

nuestra bandera
RA 2023
Buenos Aires
(0221) 4836721 y 0800-222-2338
die.relevamientos@gmail.com
Gob. Autónomo
Ciudad de Buenos Aires
ayuda.estadisticaedu@bue.edu.ar
Catamarca
estadistica@catamarca.edu.ar
Córdoba Señor/a Director/a
ual para
illo del Relevamiento An
(0351) 4420953/54
(Internos: 3953, 3633, 3631 y 3879) en via mo s el cu ad ern
Como todos los años,
le al actual
dpie.me@cba.gov.ar
les de su est ab lec imiento correspondiente
recoger los datos princ
ipa de los alumnos
Corrientes
do ce nte s y ho ras cátedra, la trayectoria
ciclo lectivo, los cargo s solicita ha
. La información que se
(0379) 4500807 / 4810629
dpto.estadisticas@mec.gob.ar , en tre otr os da tos
en el ciclo lectivo anter
ior el marco de
Chaco tan tes de tod as las jurisdicciones en
sido acordada con los
rep res en aneamiento,
(0362) 4453176
cio na l y es el in su m o principal para el pl
l
la Ley de Educación Na líticas educativas de
relevamientocargareg8@gmail.com
estadisticaseducativa2011@gmail.com
im ien to y ev alu ac ión de las actuales po
segu les.
Chubut s Estados provincia
(0280) 4485264 Estado Nacional y lo
rmite
importancia ya que pe
estadisticachubut@gmail.com
Entre Ríos erd e qu e su res pu est a a tiempo es de gran liza n pa ra la toma
Recu as y de ca lidad que se uti
(0343) 4209312
s op ort un
desie.evaluacion.cge@entrerios.edu.ar disponer de estadística nstrucción del dato pa
ra la
de cis ion es de go bie rno y contribuye a la co ed uc ati vo, tal como
Formosa de puesto
(0370) 4436426 ac ión de los mo nto s provinciales del presu
asign
raformosa@gmail.com ciamiento Educativo.
Jujuy estipula la Ley de Finan
su provincia
(0388) 4310398
ars e a la un ida d de estadística educativa de
Los datos deben inform circuitos
adernillo, siguiendo los
sinideluajujuy@gmail.com
la rec ep ció n de l cu
La Pampa
dentro de los 10 días de ión. A partir
relevamientoanual@mce.lapampa.gov.ar len da rio s est ab lec idos por cada jurisdicc
de comunicación y los
ca permite que
La Rioja a niv el na cio nal el sistema web que
del año 2011 se imple me ntó su información,
(0380) 4453790 / 93 int. 5150
ed a rea liza r dir ectamente la carga de
cada establecimien to pu amiento. Esta
ar los tiempos de relev
unidadestadistica-larioja@hotmail.com
la pre cis e y ac ort
Mendoza
consultarla cada ve z qu e imiento controles
(0261) 4230562 rga en lín ea tam bién ofrece al establec
nueva dinámica de ca r calidad y
dge-estadisticas@mendoza.gov.ar
da tos qu e va ca rga ndo generando mayo
de consistencia de los tualmente
Misiones
de l rel ev am ien to. Si su establecimiento ac
mejorando los tiemp os gina web
deberá ingresar a la pá
(0376) 4444519
estadisticamisiones@gmail.com e nu ev o sis tem a,
ya está alcanzado po r est eña, realizar la
Neuquén icc ión y, a tra vé s de su usuario y contras
informada por su jur isd que se emite
(0299) 4424153
y po r últ im o im pri mi r la declaración jurada
estadisticaseducativasnqn@yahoo.com.ar
carga del cuadernillo
Río Negro
(02920) 429125 int 125
automáticamente.
nsultas que
estadisticasrn@gmail.com
ort e y qu ed am os a disposición para las co
Salta Agradecemos su ap
(0387) 4211423
estadisticaeducativa@yahoo.com
considere realizar.
San Juan
(0264) 4305726
unidadestadistica@sanjuan.edu.ar
San Luis
(0266) 4452010 int. 3275
dataeducacion@sanluis.gov.ar
estadisticaseducativas@gmail.com
Santa Cruz
(02966) 437815 - 426744 int.7217
(02966)15-505297
centrocpe@yahoo.es
Santa Fe
(0342) 4571980 / 4506829
int.2270/2269/2218/2268
destad_educ@santafe.gov.ar
Santiago del Estero
(0385) 4288612/13
estadisticassantiago@gmail.com
Tucumán
(0381) 4221467
contacto.estadistica@gmail.com
Tierra del Fuego
(02901) 431128 / 430110
tdf_uee@yahoo.com.ar

Página 2 Educación Común Datos requeridos al 30 de abril

Educación Común
Instructivo
Para el Relevamiento Anual se utilizan ocho cuadernillos en soporte gráfico y digital, te-
niendo en cuenta los diferentes servicios educativos, que se identifican por colores según
el siguiente detalle:
RA2023
Celeste: para Educación Común en sus modalidades Artística, Técnico Profesional,
Rural, Contexto de Privación de la Libertad e Intercultural Bilingüe.
Verde: para nivel Superior No Universitario.
Rosa: para la modalidad Especial.
Violeta: para la modalidad Educación Permanente de Jóvenes y Adultos.
Naranja: para Formación Profesional / Capacitación Laboral.

para la modalidad Artística Vocacional, con Finalidad Propedéutica y para
Marrón: la Industria Cultural (Resolución
CFE N° 111/10).
Amarillo: para los Servicios Alternativos / Complementarios.
Blanco: para la modalidad Domiciliaria y Hospitalaria.
Controle haber recibido el o los cuadernillo/s que correspondan a el/los tipo/s y nivel/es
o servicios brindados por su establecimiento. Los reclamos por cuadernillos faltantes o
insuficientes y las consultas para llenarlos deben efectuarse siguiendo sus circuitos habituales
de comunicación.
La información solicitada se refiere a los alumnos, la planta funcional y el personal de su

establecimiento, según su situación al 30 de abril de 2023, con las siguientes excepciones:
las edades de los alumnos se refieren a las que tendrán al 30 de junio de 2023 o 31 de
diciembre de 2022 dependiendo del período de funcionamiento de su establecimiento; la
matrícula final y los días de clase se refieren al ciclo lectivo anterior; los egresados refieren al
ciclo lectivo anterior y su extensión hasta el 30 de abril del presente. En los correspondientes
cuadros se aclaran estas excepciones.
Revise todo el contenido del cuadernillo para garantizar la información completa acerca
de los servicios brindados por el establecimiento. Si el espacio previsto para completar la
información resulta insuficiente, utilice otro cuadernillo o saque fotocopia.
Desagregue los cargos y horas cátedra según cada oferta, evitando duplicaciones.
Datos requeridos al 30 de abril Educación Común Página 3

Educación Común
Matrícula Nivel INICIAL
Consignar matrícula al 30 de abril del ciclo lectivo en curso.
1.1. ALUMNOS MATRICULADOS EN JARDÍN DE INFANTES / MATERNAL.

Para cada fila o renglón debe consignar:
Alumnos
Sala: Código Tipo de
Sala Turno Nombre o número de la sección
sección
Lactantes 10 Total Varones
Maternal
Jardín
Deambuladores 20
Sala de 2 años 30
Sala de 3 años 3
Infantes
Jardín
Sala de 4 años 4
Sala de 5 años 5
Turno: es el intervalo del día en el que los

alumnos desarrollan la mayor parte de sus
actividades. Para los alumnos que concurren
a jornada completa el turno es doble.
Turno doble: corresponde a las secciones
en las que los alumnos concurren al estable-
cimiento a la mañana y a la tarde, con posi-
bilidad de permanecer durante el mediodía.
Mañana extendida / Tarde extendida:
Es el turno en que los alumnos desarrollan
la mayor parte de las actividades durante
la mañana / tarde y cuya duración horaria
supera a la de la jornada simple.
Turno doble extendido (sólo para
jardín maternal): Es el turno que abarca
más de 8 horas reloj. En este caso los alumnos
pueden asistir a toda la jornada o parte de la
misma. Por tal motivo, la conformación de la
sección no es fija a lo largo del día.
Turno: Código
Mañana M
Intermedio I
Tarde T
Doble D
Vespertino V
Noche N
Mañana Extendida ME
Tarde Extendida TE
Doble Extendida DE
Sección: grupo escolar formado por

alumnos que cursan en el mismo espacio,
al mismo tiempo y con el mismo docente o
equipo de docentes. Pueden estar cursando
la misma o diferentes salas.
Tipo de Sección: Código

Independiente I
1.1. A ALUMNOS POR SEXO. No incluir alumnos de Jardín Maternal
Múltiple M
Declare en la categoría X, según Declarar la cantidad de alumnos al 30/04

consta en el DNI, a aquellas personas del corriente año según sexo consignado
cuya identidad de género se encuen- en el DNI (varones, mujeres, X ). El total de
tre comprendida en opciones tales alumnos y varones debe coincidir con lo
como no binaria, indeterminada, no registrado en el cuadro 1.1.
especificada, indefinida, no informada,
auto percibida, no consignada; u otra Sexo
opción con la que pudiera reconocerse Nivel
la persona, que no se corresponda Total Varones Mujeres X
con el binario femenino/masculino Jardín de Infantes
(Ley N°26743).

Educación Común
Nivel INICIAL Matrícula
Sección independiente: las actividades

Alumnos por edad en años cumplidos al 30 de junio de 2023 para el período común y al 31 de Alumnos con de enseñanza corresponden a una sola sala.
diciembre de 2022 para el período especial discapacidad
Por cada sección independiente de
Menos de 6 años y Jardín de Infantes o de Jardín Maternal
1 año 2 años 3 años 4 años 5 años Total Varones complete un renglón del cuadro.
1 año más
Sección Múltiple: las actividades de
enseñanza corresponden a varias salas (es
decir implica contenidos diferenciados).
Complete un renglón por cada una
de las salas de Jardín de Infantes o de
Jardín Maternal que integran la sec-
ción, manteniendo en todos ellos el mismo
nombre y turno.
Indique para cada sección la can-

tidad de alumnos de la misma
que presentan alguna discapa-
cidad. El total de alumnos con
discapacidad de este cuadro
debe coincidir con la suma de
los alumnos declarados en 1.5.
Alumno Matriculado: Alumno registrado

de acuerdo a las normas pedagógicas y ad-
ministrativas vigentes en una unidad educa-
tiva para recibir una enseñanza sistemática.
Alumno: Beneficiario directo de los servi-

cios educativos, que se encuentra inscripto
en una oferta reconocida por la autoridad
educativa.
1.2. SECCIONES MÚLTIPLES.
Secciones Múltiples Total Sala de lactancia, deambuladores y sala de 2

años se consignan en Jardín Maternal, Salas de 3,
4 y 5 años se consignan en Jardín de Infantes.
Exclusivas de Jardín Maternal
Declare la cantidad de secciones integradas por alumnos
Exclusivas de Jardín de Infantes exclusivamente de Jardín que fueron consignadas en el
cuadro anterior. Las integradas por alumnos de jardín y pri-
mario deben declararse en el cuadro 2.2 de Nivel Primario.
De Jardín de Infantes y Jardín Maternal
1.3. ALUMNOS DE SALA DE 5 AÑOS QUE NUNCA ASISTIERON A SALA DE 4 AÑOS.
Cantidad de Alumnos: Total Varones Consignar alumnos no inscriptos

en sala de 4 años.
Nunca asistieron a sala de 4 años

Educación Común
Matrícula Nivel INICIAL
1.4. ALUMNOS EXTRANJEROS POR PAÍS / CONTINENTE DE ORIGEN.
Alumnos extranjeros: se debe declarar a

los alumnos nacidos en el exterior.
Sala de lactancia, deambuladores y sala de 2 años se consignan en Jardín
maternal, Salas de 3, 4 y 5 años se consignan en Jardín de Infantes.
País / Continente
Otros países
de América
Venezuela
Colombia
Paraguay
Uruguay
Ecuador
Europa
Bolivia
Otros
Brasil
Chile
Perú
Asia
Jardín maternal
Jardín de infantes
1.5. ALUMNOS CON ALGÚN TIPO DE DISCAPACIDAD.
Alumnos con algún tipo de discapaci- Total

Con apoyo a la Con apoyo a la
dad: Si algunos de los alumnos consignados Sin apoyo a la (1) + (2) = (a) + (b) + (c)
inclusión del Sector inclusión del Sector
en el Cuadro 1.1 tiene algún tipo de disca- inclusión
Estatal Privado Con CUD Sin CUD
pacidad, completar el Cuadro 1.5. Recuerde
declarar a la totalidad de ellos según sea (a) (b) (c) (1) (2)
el tipo de apoyo a la inclusión que reciben
y según tengan o no Certificado Único de Jardín maternal
Discapacidad (CUD) emitido por la Agencia
Nacional de Discapacidad. Jardín de infantes
Si un alumno tiene apoyo del sector estatal
y del sector privado, contabilizarlo una sola
vez en apoyo del sector estatal.
Recuerde que no necesariamente todos
los alumnos con discapacidad disponen
del CUD. 1.5.1. ALUMNOS CON DISCAPACIDAD SEGÚN Se consideran alumnos que asisten al
PORCENTAJE DE HORAS SEMANALES establecimiento a aquellos que están
EN QUE ASISTEN AL ESTABLECIMIENTO. inscriptos a una oferta en la unidad
educativa.
Porcentaje de horas semanales dictadas en el que asisten
los alumnos con discapacidad
100% Menos de 100% hasta 80% Menos de 80%
Jardín maternal
Jardín de infantes
1.6. ALUMNOS EN CONTEXTOS DE PRIVACIÓN DE LA LIBERTAD.
Alumnos en contextos de privación de

la libertad: si algunos de los alumnos con- Total Varones
signados en el Cuadro 1.1. que concurren a
este establecimiento se encuentran privados Jardín maternal
de la libertad o en regímenes semi-abiertos,
completar el cuadro 1.6. Jardín de infantes
Corresponde consignar por ejemplo: aque-
llos que se encuentran alojados con sus ma-
dres en cárceles de mujeres o en institutos.
Consigne el nombre de los centros de detención de donde provienen los alumnos

Educación Común
Nivel INICIAL Matrícula
1.7. ALUMNOS PROVENIENTES DEL ÁMBITO RURAL.
Alumnos provenientes del ámbito ru-

Total Varones ral: si algunos de los alumnos consignados
en el Cuadro 1.1. que concurren a este
Jardín maternal establecimiento se domicilian en el ámbito
rural, completar el cuadro 1.7.
Jardín de infantes
Alumnos de población Indígena y/o
hablantes de lenguas indígenas /
originarias: si algunos de los alumnos
consignados en el cuadro 1.1. que con-
1.8. ALUMNOS DE POBLACIÓN INDÍGENA Y/O HABLANTES DE curren a este establecimiento poseen al
menos una de las siguientes condiciones:
LENGUAS INDÍGENAS / ORIGINARIAS.
se reconoce indígena; es descendiente de
una familia indígena/originaria; pertenece
a una comunidad indígena o es hablante
Total Varones
de lengua indígena/originaria, completar
el cuadro 1.8.
Jardín maternal
Recuerde incluir a los alumnos que reciben o
Jardín de infantes han recibido beca para alumnos indígenas.
Una lista de los pueblos y lenguas indíge-
nas se presenta en el Glosario al final del
cuadernillo.
1.9 ALUMNOS EN JORNADA EXTENDIDA / COMPLETA.
Cantidad de
Cantidad de Alumnos en Jornada Extendida Alumnos en
Jornada Completa
Nivel 40 o más horas
Total Hasta 24 hs. 25 a 29 hs. 30 a 34 hs. 35 a 39 hs.
semanales
Con Con Con Con Con Con
Total Discapacidad
Total Discapacidad
Total Discapacidad
Total Discapacidad
Total Discapacidad
Total Discapacidad
Jardín Maternal
Jardín de Infantes
Jornada extendida / completa: es la

organización de la jornada escolar con una
carga horaria mayor a la jornada simple
según sea establecida en su jurisdicción.
Según la cantidad de horas que asisten
entre el inicio y el final de la jornada, debe
consignar la cantidad de alumnos en jornada
extendida o completa.
Si algunos de los alumnos consignados en
el cuadro 2.5 asisten a jornada extendida o
completa, indique cuántos, en las columnas
1.10. ALUMNOS QUE RECIBEN ENSEÑANZA DE IDIOMA. correspondientes del cuadro 1.9.
Más de Alumnos por idioma: si el establecimiento

Inglés Francés Portugués Italiano Alemán Chino Otro dicta alguna lengua extranjera, consignar
uno
la cantidad de alumnos que cursan cada
idioma. Si un grupo de alumnos cursa simul-
Jardín maternal
táneamente más de un idioma consignarlos
sólo en “más de uno”.
Jardín de infantes
1.11. ALUMNOS CON DOMICILIO EN OTRA PROVINCIA / PAÍS LIMÍTROFE.
Alumnos con domicilio en otra pro-

Provincia País limítrofe vincia / país limítrofe: consignar en este
cuadro la cantidad de alumnos que asisten
Jardín maternal a a este establecimiento y que tienen do-
micilio real en otra jurisdicción / provincia
Jardín de infantes o país limítrofe.

Educación Común
Cargos Nivel INICIAL Jardín de Infantes
1.12. CARGOS DOCENTES.
En los Cuadros 1.12. a 1.18. consigne los cargos correspondientes a Jardín de infantes, sean o no compartidos con Jardín maternal. Se deben consignar to-
dos los cargos, tanto los que atienden espacios curriculares como extracurriculares. Si existen cargos / horas cátedra dedicados a la atención de alumnos
de la modalidad domiciliaria y hospitalaria consignarlos junto con la matrícula en el cuadernillo correspondiente a esa modalidad.
No incluir suplentes. Cargos Planta Funcional Fuera de la Planta Funcional
Planta funcional: es el conjunto de Cubiertos
Planes Sociales,
cargos y horas cátedra asignados legal
Contratados
y presupuestariamente al establecimiento,
Programas
Itinerantes
Sin Cubrir
Pasantías
Interinos
estén éstos cubiertos o sin cubrir, indepen-
TOTAL
Titular
dientemente de que quienes los ocupen
estén en uso de licencia, comisión de ser-
vicio o tareas pasivas. Los cargos se relevan (a)+(b)+(c) (a) (b) (c)
según consta en el instrumento legal de su
designación. Los establecimientos pri- Director
vados deben declarar todos los cargos
y horas, estén subvencionados o no. Regente
Cargos docentes: se deben consignar Director maestro con clase anexa

todos los cargos, de tiempo completo y
parcial, aprobados -o en proceso de apro- Director maestro (personal único)
bación- de la planta funcional del año en
curso. El cargo estará cubierto o no, según Vicedirector / Subregente
se haya nombrado a alguien para ocuparlo.
Auxiliar de dirección
Cargo interino: es el cargo aprobado o en
proceso de aprobación, cuya disponibilidad Coordinador de nivel
puede darse por jubilación o fallecimiento
del titular, o bien por creación de cargo sin Secretario
designación titular del mismo.
Prosecretario
Cargos sin cubrir: son aquellos cargos que
quedaron vacantes y no tienen aún, personas Auxiliar de Secretaría
designadas para cubrirlos.
Cargos atendidos por contratados: Otros cargos directivos o de jefatura
no están incorporados a la planta fun-
cional y son atendidos por personal con- Maestro de Ciclo / Sala
tratado en forma estable o temporal.
Maestro / Profesor Itinerante
Cargos docentes atendidos por pasan-
tías, planes sociales, programas: son los Maestro / Profesor de Música
cargos que no están incorporados a la planta
funcional pero están atendidos por personas Maestro / Profesor de Teatro
que realicen pasantías y/o fueron designados
a través de planes sociales y/o programas. Maestro / Profesor de Danzas
Itinerante: Es una figura pedagógica perte-
Maestro de Educación Física
neciente a una forma de organización propia
para los establecimientos de la modalidad
Maestro de Lengua extranjera
rural. Pertenece a la planta funcional de otro
establecimiento educativo (inicial, primario Maestro / Profesor de Lengua
o secundario) o de unidades de gestión y/o Cultura Indígena
creadas específicamente para esta modali-
dad. Forma parte de un equipo de docentes Maestro / Profesor de Plástica/ Artes Visuales
itinerantes que con su movilidad asisten para
dictar clases y/o apoyar a los docentes de las Maestro / Profesor de Artes Audiovisuales
escuelas rurales.
Maestro Auxiliar de Sala
Maestro / Profesor de Lengua y/o Maestro de Informática

Cultura Indígena. Incluir a los profesores/
maestros interculturales bilingües, maestro Referente de tecnologías digitales educativas
especial para la modalidad aborigen -MEMA-,
docente intercultural bilingüe u otro similar. Preceptor / Celador
Auxiliar docente de Lengua y/o cultura Auxiliar Docente de Lengua
indígena. Incluir a los auxiliares docente y/o Cultura Indígena
aborigen -ADA, Auxiliar docente indígena
-ADI- u otro similar. Bibliotecario
Psicólogo
Psicopedagogo
Otros cargos docentes

Educación Común
Jardín de Infantes Nivel INICIAL Cargos
1.13. CARGOS DOCENTES ATENDIDOS POR SUPLENTES. No incluir suplentes.
Total Cargos y horas cátedra atendidos

por suplentes: son aquellos que, al 30
Total de cargos atendidos por suplentes / reemplazantes de abril, están atendidos por personal que
reemplaza con carácter temporario a un
titular o interino.
1.14. HORAS CÁTEDRA. Horas cátedra: si la planta de la escuela
además de los cargos incluye horas cátedra
Horas Planta Funcional Fuera de la Planta Funcional

para el dictado de determinadas materias,
consigne la cantidad en las categorías
Cátedra
indicadas.
Cubiertas
Planes Sociales,
Se deben consignar todas las
Contratados
Programas
Itinerantes
Sin Cubrir
horas cátedra, tanto las que
Pasantías
Interinos
TOTAL
Titular
atienden espacios curriculares

como extracurriculares.
(a)+(b)+(c) (a) (b) (c)
Si existen cargos / horas cátedra
Cantidad total de horas dedicados a la atención de alum-
cátedra semanales nos de la modalidad domiciliaria
y hospitalaria consignarlos junto
Horas cátedra de Maestros / con la matrícula en el cuadernillo
Profesores itinerantes correspondiente a la modalidad.
1.15. HORAS CÁTEDRA ATENDIDAS POR SUPLENTES.

Itinerante: Es una figura pedagógica
Total perteneciente a una forma de organización
propia para los establecimientos de la mo-
Total de horas cátedra atendidas por suplentes / reemplazantes dalidad rural. Pertenece a la planta funcional
de otro establecimiento educativo (inicial,
primario o secundario) o de unidades de
gestión creadas específicamente para esta
1.16. CARGOS NO DOCENTES. modalidad. Forma parte de un equipo de
docentes itinerantes que con su movilidad
Planta Funcional Fuera de la Planta Funcional asisten para dictar clases y/o apoyar a los
docentes de las escuelas rurales.
Cargos
Servicios y Planes Sociales,
Administrativos Otros Contratados Pasantías Horas cátedra de Maestro / Profesor
maestranza Programas
itinerantes: forman parte del total de ho-
Cubiertos ras cátedra semanales de la planta funcional
del establecimiento.
No Cubiertos
Declare en la categoría X, según cons-

1.17. PERSONAL CON DESIGNACIÓN ta en el DNI, a aquellas personas cuya
DOCENTE EN ACTIVIDAD EN Se debe contar a cada docente en el total y su apertura
identidad de género se encuentre
(1+2+3+4) una sola vez, aunque tenga más de un cargo
ESTE ESTABLECIMIENTO. comprendida en opciones tales como
o más de una designación. no binaria, indeterminada, no especi-
ficada, indefinida, no informada, auto
percibida, no consignada; u otra op-
T= (1 + 2 + 3 + 4 ) Total Varones Mujeres X
ción con la que pudiera reconocerse
la persona, que no se corresponda
Total docentes en actividad con el binario femenino/masculino
(Ley N°26743).
1 Docentes en actividad sólo por cargo
Docentes en actividad designados sólo por horas cátedra y/o Total de Personal docente en actividad:
2 módulos todas las personas con designación docente
que cumplan funciones al 30 de abril
Docentes en actividad designados por cargo, horas cátedra en este establecimiento, pertenezcan a
3
y/o módulos esta Planta Funcional, sean contratados
o pertenezcan a otra POF, y que cumplan
4 Docentes afectados a este Docentes frente a alumnos funciones directivas, frente a alumnos o
establecimiento que no pertenecen
de apoyo. Incluye a los docentes en tareas
a esta planta funcional Docentes en otras funciones
pasivas o adecuadas y aquellos designados
por horas cátedra.
Docentes en tareas pasivas
Docentes en tareas pasivas: consignar
cuántos de los docentes declarados en el
Cantidad de docentes frente a alumnos pertenecientes a esta planta funcional Total (1+2+3+4) se encuentran realizando
afectados a otro establecimiento (No incluir a los contratados) tareas pasivas.

Educación Común
Cargos Nivel INICIAL Jardín de Infantes
1.18. CANTIDAD DE PERSONAS QUE CUMPLEN

CADA FUNCIÓN DOCENTE EN ACTIVIDAD.
Cantidad de personas que cumplen

Cantidad de Docentes
cada función docente: se refiere a la Función Cantidad de Personas
Itinerantes
función que realmente cumple en este
establecimiento, aunque no coincida con Director
lo que su nombramiento original estipule.
Incluye a quienes están dentro y fuera
de la POF. En el caso de cumplir dos Regente
funciones distintas, en distintos
turnos, pero en este mismo Director maestro con clase anexa
establecimiento, contarlo en cada
una de esas funciones. Director maestro (personal único)
Maestro / Profesor de Lengua y/o Cul-

Vicedirector / Subregente
tura Indígena. Incluir a los profesores/
maestros interculturales bilingües, maestro
especial para la modalidad aborigen -MEMA- Auxiliar de dirección
, docente intercultural bilingüe u otro similar.
Coordinador de nivel
Auxiliar docente de Lengua y/o cultura
indígena. Incluir a los auxiliares docente Secretario
-ADI- u otro similar.
Prosecretario
Auxiliar de Secretaría
Otros cargos directivos o de jefatura
Maestro de Ciclo / Sala
Maestro / Profesor de Música
Maestro / Profesor de Teatro
Maestro / Profesor de Danzas
Maestro de Lengua extranjera
Maestro / Profesor de Lengua

y/o Cultura Indígena
Maestro / Profesor de Plástica / Artes Visuales
Maestro / Profesor de Artes Audiovisuales
Maestro Integrador
Maestro de Informática
Referente de tecnologías digitales educativas
Preceptor / Celador
Auxiliar Docente de Lengua

Bibliotecario
Psicólogo
Psicopedagogo
Fonoaudiólogo
Otras funciones docentes

Educación Común
Designaciones exclusivas de Jardín Maternal Nivel INICIAL Cargos
Consigne en los cuadros 1.19 a 1.25 las designaciones exclusivas para Jardín maternal. Se deben consignar todos los cargos, tanto los que atienden
espacios curriculares como extracurriculares. Si existen cargos / horas cátedra dedicados a la atención de alumnos de la modalidad domiciliaria y
hospitalaria consignarlos junto con la matrícula en el cuadernillo correspondiente a esa modalidad.
No incluir suplentes.
Cargos Planta Funcional Fuera de la Planta Funcional
Cubiertos Planta funcional: es el conjunto de

Planes Sociales,
Contratados
Programas
Itinerantes
estén éstos cubiertos o sin cubrir, indepen-
Sin Cubrir
Pasantías
Interinos
TOTAL
Titular
estén en uso de licencia, comisión de servicio
o tareas pasivas. Los cargos se relevan según
(a)+(b)+(c) (a) (b) (c) consta en el instrumento legal de su desig-
nación. Los establecimientos privados
Director deben declarar todos los cargos y
horas, estén subvencionados o no.
Regente Cargos docentes: se deben consignar

todos los cargos, de tiempo completo y
tiempo parcial, aprobados -o en proceso de
Director maestro con clase anexa
aprobación- de la planta funcional del año
en curso.El cargo estará cubierto o no, según
Vicedirector / Subregente se haya nombrado a alguien para ocuparlo.

Auxiliar de Dirección proceso de aprobación, cuya disponibilidad
Coordinador de Nivel del titular, o bien por creación de cargo sin
Secretario Cargos sin cubrir: son aquellos cargos
que quedaron vacantes y no tienen, aún,
Prosecretario personas designadas para cubrirlos.
Cargos atendidos por contratados:

Auxiliar de Secretaría no están incorporados a la planta fun-
cional y son atendidos por personal con-
Otros cargos directivos tratado en forma estable o temporal.
o de jefatura
tías, planes sociales, programas: son los
funcional pero están atendidos por personas
Maestro de Materias Especiales que realicen pasantías y/o fueron designados
a través de planes sociales y/o programas.
Maestro / Profesor de Educación Artística Itinerante: Es una figura pedagógica
perteneciente a una forma de organización
Maestro Auxiliar de Sala propia para los establecimientos de la mo-
dalidad rural. Pertenece a la planta funcional
Referente de tecnologías digitales educativas primario o secundario) o de unidades de
modalidad. Forma parte de un equipo de
Preceptor / Celador
asisten para dictar clases y/o apoyar a los
Psicólogo docentes de las escuelas rurales.
Maestro / Profesor de Educación Artís-

Psicopedagogo tica: es el docente que dicta alguno de los
cinco lenguajes mencionados en la Ley de
Otros cargos docentes Educación Nacional (música, danza, teatro,
artes visuales y artes audiovisuales).
Cargos y horas cátedra atendidos

de abril, están atendidos por personal que
1.20. CARGOS DOCENTES ATENDIDOS POR SUPLENTES. reemplaza con carácter temporario a un
titular o interino.
Total
Total de cargos atendidos por suplentes / reemplazantes

Educación Común
Cargos Nivel INICIAL Designaciones exclusivas de Jardín Maternal
1.22. HORAS CÁTEDRA.
Consigne en los cuadros 1.19 a 1.25 las designaciones exclusivas para Jardín maternal.
Si existen cargos / horas cátedra dedicados a la atención de alumnos de la modalidad domiciliaria y hospitalaria consignarlos
junto con la matrícula en el cuadernillo correspondiente a esa modalidad.
Se deben consignar todas las horas cátedra, tanto las que atienden espacios curriculares como extracurriculares.
Horas cátedra: si la planta de la escuela Cátedra Cubiertas
Planes Sociales,
Contratados
Programas
Itinerantes
Sin Cubrir
Pasantías
Interinos
TOTAL
Titular
indicadas.
Horas cátedra de docentes itinerantes (a)+(b)+(c) (a) (b) (c)

y escuela itinerante: para la atención
de alumnos del ámbito rural. Consigne la Cantidad total de horas
cantidad de horas cátedra semanales que cátedra semanales
los Maestros/Profesores atienden en su
establecimiento.
Cargos y horas cátedra atendidos 1.23. HORAS CÁTEDRA ATENDIDAS POR SUPLENTES.
reemplaza con carácter temporario a un Total
titular o interino.
Total de horas cátedra atendidas por suplentes / reemplazantes
Horas cátedra: si la planta de la escuela
indicadas.
1.23. CARGOS NO DOCENTES.
Planta Funcional Fuera de la Planta Funcional

Cargos
Administrativos Otros Contratados Pasantías
Cubiertos
No Cubiertos

Educación Común
Designaciones exclusivas de Jardín Maternal Nivel INICIAL Cargos
1.24. PERSONAL CON DESIGNACIÓN

Se debe contar a cada docente en el total y su apertura Declare en la categoría X, según cons-
DOCENTE EN ACTIVIDAD EN
(1+2+3+4) una sola vez, aunque tenga más de un cargo ta en el DNI, a aquellas personas cuya
ESTE ESTABLECIMIENTO. identidad de género se encuentre
o más de una designación.
comprendida en opciones tales como
no binaria, indeterminada, no especi-
T= (1 + 2 + 3 + 4 ) Total Varones Mujeres X ficada, indefinida, no informada, auto
ción con la que pudiera reconocerse
Total docentes en actividad
con el binario femenino/masculino
1 Docentes en actividad sólo por cargo (Ley N°26743).
Docentes en actividad designados sólo por horas cátedra y/o

2
módulos Total de Personal docente en actividad:
todas las personas con designación docente
3 Docentes en actividad designados por cargo, horas cátedra
que cumplan funciones al 30 de abril en este
y/o módulos
establecimiento, pertenezcan a esta Planta
4 Docentes afectados a este Docentes frente a alumnos Funcional, sean contratados o pertenezcan a
establecimiento que no pertenecen otra POF, y que cumplan funciones directivas,
a esta planta funcional Docentes en otras funciones frente a alumnos o de apoyo. Incluye a los
docentes en tareas pasivas o adecuadas y
aquellos designados por horas cátedra.
Cantidad de docentes frente a alumnos pertenecientes a esta planta funcional cuántos de los docentes declarados en el
afectados a otro establecimiento (No incluir a los contratados) Total (1+2+3+4) se encuentran realizando
tareas pasivas.
1.25. CANTIDAD DE PERSONAS QUE CUMPLEN CADA FUNCIÓN DOCENTE.
Cantidad de Consigne en los cuadros 1.19 a

Función Cantidad de Personas
Docentes Itinerantes
1.25 las designaciones exclusivas
para Jardín maternal.
Director
Regente Cantidad de personas que cumplen

cada función docente: se refiere a la
Director maestro con clase anexa función que realmente cumple en este
establecimiento, aunque no coincida con
Vicedirector / Subregente lo que su nombramiento original estipule.
Incluye a quienes están dentro y fuera de la
Auxiliar de Dirección POF. En el caso de cumplir dos funciones
distintas, en distintos turnos, pero en este
Coordinador de Nivel mismo establecimiento, contarlo en cada
una de esas funciones.
Secretario
Maestro / Profesor de Educación Artís-
Prosecretario tica: es el docente que dicta alguno de los
cinco lenguajes mencionados en la Ley de
Auxiliar de Secretaría Educación Nacional (música, danza, teatro,
artes visuales y artes audiovisuales).
Maestro de Materias Especiales
Maestro / Profesor de Educación Artística
Preceptor / Celador
Psicólogo
Psicopedagogo

Educación Común
Matrícula Nivel PRIMARIO
Alumno Matriculado: Alumno registrado Consignar matrícula al 30 de abril del ciclo lectivo en curso.
Alumno: Beneficiario directo de los servi- 2.1. ALUMNOS MATRICULADOS

cios educativos, que se encuentra inscripto La suma de los alumnos por edades simples
en una oferta reconocida por la autoridad Y REPITIENTES. debe coincidir con la cantidad informada en
educativa. la columna de “alumnos total”.
Nombre de la sección
Alumnos por edad en años cumplidos al 30 de junio de 2023 para el período común y al 31 de
Alumnos diciembre de 2022 para el período especial
Tipo de sección
Grado / año
Turno
Nivel
Total Varones 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Educación Común
Nivel PRIMARIO Matrícula
La cantidad de re-
pitientes refiere a
los alumnos que Nivel: Código
este año cursan por
segunda vez o más Indique para cada sección la Primaria de 6 años de duración Q
el grado / año de cantidad de alumnos de la misma Primaria de 7 años de duración P
Declare en el total estudio, indepen- que presentan alguna discapa-
de alumnos cuán- dientemente si han cidad. El total de alumnos con Grado o año: Consigne con la letra A si el grado es de apres-
tos se encuentran repetido anterior- discapacidad de este cuadro tamiento.
con promoción mente durante su debe coincidir con los declarados Turno: es el intervalo del día en el que los alumnos desarro-
acompañada. trayectoria. en 2.5. llan la mayor parte de sus actividades. Para los alumnos que
concurren a jornada completa el turno es doble.
Alumnos por edad en
años cumplidos al 30 de Alumnos Turno doble: corresponde a las secciones en las que los
junio de 2023 para el matriculados con Alumnos alumnos concurren al establecimiento a la mañana y a la tarde,
Repitientes
período común y al 31 promoción con discapacidad con posibilidad de permanecer durante el mediodía.
de diciembre de 2022 acompañada
para el período especial Mañana extendida / Tarde extendida: Es el turno en
qué los alumnos desarrollan la mayor parte de las actividades
18 y durante la mañana/tarde y cuya duración horaria supera a la
16 17 Total Varones Total Varones Total Varones
más de la jornada simple.
Turno: Código
Mañana M
Intermedio I
Tarde T
Doble D
Vespertino V
Noche N
Tarde Extendida TE
Nombre de la sección: nombre o número.

Independiente I
Independiente de recuperación IR
Múltiple M
Múltiple de recuperación MR
Sección: grupo escolar formado por alumnos que cursan el

mismo o diferentes grados o años, en el mismo espacio, al
mismo tiempo y con el mismo docente o equipo de docentes.
Independiente: las actividades de enseñanza corresponden
a un solo año y una única modalidad. Por cada sección inde-
pendiente complete un renglón del cuadro.
Independiente de recuperación: conjunto de alumnos
que cursan un mismo grado / año de estudio durante todo
el año escolar, y que debido a sus necesidades y ritmos de
aprendizaje, requieren una enseñanza personalizada.
Múltiple: las actividades de enseñanza corresponden a
varios años de estudio. Complete un renglón por cada uno
de los años que integran la división manteniendo en todos el
mismo nombre y turno.
Múltiple de recuperación: conjunto de alumnos que cursan
diferentes grados/años de estudio durante todo el año esco-
lar, y que debido a sus necesidades y ritmos de aprendizaje,
requieren una enseñanza personalizada.
Repitientes: alumnos de este u otro establecimiento, que
cursan por segunda vez o más, el mismo grado / año de
estudio o la misma materia.
Promoción acompañada: declare la cantidad de alumnos
matriculados que han sido evaluados en el ciclo escolar 2022
como promovidos con acompañamiento docente al ciclo
escolar 2023. Recuerde que esta estrategia es un proceso
mediante el cual se da continuidad a la trayectoria educativa
de los alumnos con el objeto de garantizar su itinerario escolar
desde una perspectiva global de los aprendizajes. En el marco
de esta metodología los alumnos son evaluados al finalizar el
año y promovidos al año siguiente en condición de “acom-
pañamiento”. Esto requiere de una propuesta pedagógica
de seguimiento individual de los aprendizajes que permita
garantizar los logros educativos previstos de la etapa anterior
y la etapa que actualmente transita.

Educación Común
Alumno Matriculado: Alumno registrado Consignar matrícula al 30 de abril del ciclo lectivo en curso.
Alumno: Beneficiario directo de los servi- 2.1. ALUMNOS MATRICULADOS

cios educativos, que se encuentra inscripto La suma de los alumnos por edades simples
en una oferta reconocida por la autoridad Y REPITIENTES debe coincidir con la cantidad informada en
educativa. (CONTINUACIÓN). la columna de “alumnos total”.
(Continuación) Cuadro 2.1. ALUMNOS MATRICULADOS Y REPITIENTES.
Nombre de la Sección
Alumnos por edad en años cumplidos al 30 de junio de 2023 para el período común y al 31 de
Alumnos diciembre de 2022 para el período especial
Tipo de Sección
Grado / año
Turno
Nivel
Total Varones 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
2.1.A ALUMNOS POR SEXO.

Declare en la categoría X, según consta
en el DNI, a aquellas personas cuya Declarar la cantidad de alumnos al 30/04 del corriente año según
identidad de género se encuentre com- sexo consignado en el DNI (varones, mujeres, X ). El total de alumnos y
prendida en opciones tales como no varones debe coincidir con lo registrado en el cuadro 2.1.
binaria, indeterminada, no especificada,
indefinida, no informada, auto percibi- Grado/ Sexo
da, no consignada; u otra opción con Nivel
Año Total Varones Mujeres X
la que pudiera reconocerse la persona,
que no se corresponda con el binario 1
femenino/masculino (Ley N°26743).
2
3
Primario 4
5
6
7

Educación Común
La cantidad de re-
pitientes refiere a
los alumnos que Nivel: Código
este año cursan por
segunda vez o más Indique para cada sección la Primaria de 6 años de duración Q
el grado / año de cantidad de alumnos de la Primaria de 7 años de duración P
Declare en el total estudio, indepen- misma que presentan alguna
de alumnos cuán- dientemente si han discapacidad. El total de alum- Grado o año: Consigne con la letra A si el grado es de apres-
tos se encuentran repetido anterior- nos con discapacidad de este tamiento.
con promoción mente durante su cuadro debe coincidir con los Turno: es el intervalo del día en el que los alumnos desarro-
acompañada. trayectoria. declarados en 2.5. llan la mayor parte de sus actividades. Para los alumnos que
concurren a jornada completa el turno es doble.
Alumnos por edad en
años cumplidos al 30 de Alumnos Turno doble: corresponde a las secciones en las que los
junio de 2023 para el matriculados con Alumnos alumnos concurren al establecimiento a la mañana y a la tarde,
Repitientes
período común y al 31 promoción con discapacidad con posibilidad de permanecer durante el mediodía.
de diciembre de 2022 acompañada
para el período especial Mañana extendida / tarde extendida: Es el turno en
qué los alumnos desarrollan la mayor parte de las actividades
18 y durante la mañana (tarde) y cuya duración horaria supera a la
16 17 Total Varones Total Varones Total Varones
más de la jornada simple.
Turno: Código
Mañana M
Intermedio I
Tarde T
Doble D
Vespertino V
Noche N
Tarde Extendida TE
Nombre de la sección: nombre o número.

Independiente I
Independiente de recuperación IR
Múltiple M
Múltiple de recuperación MR
Sección: grupo escolar formado por alumnos que cursan el

mismo o diferentes grados o años, en el mismo espacio, al
mismo tiempo y con el mismo docente o equipo de docentes.
Independiente: las actividades de enseñanza corresponden
a un solo año y una única modalidad. Por cada sección inde-
pendiente complete un renglón del cuadro.
Independiente de recuperación: conjunto de alumnos
que cursan un mismo grado / año de estudio durante todo
el año escolar, y que debido a sus necesidades y ritmos de
aprendizaje, requieren una enseñanza personalizada.
Múltiple: las actividades de enseñanza corresponden a
varios años de estudio. Complete un renglón por cada uno
de los años que integran la división manteniendo en todos el
mismo nombre y turno.
Múltiple de recuperación: conjunto de alumnos que cursan
diferentes grados / años de estudio durante todo el año esco-
lar, y que debido a sus necesidades y ritmos de aprendizaje,
requieren una enseñanza personalizada.
Repitientes: alumnos de este u otro establecimiento, que
cursan por segunda vez o más, el mismo grado / año de
estudio o la misma materia.
Promoción acompañada: declare la cantidad de alumnos
matriculados que han sido evaluados en el ciclo escolar 2022
como promovidos con acompañamiento docente al ciclo
escolar 2023. Recuerde que esta estrategia es un proceso
mediante el cual se da continuidad a la trayectoria educativa
de los alumnos con el objeto de garantizar su itinerario escolar
desde una perspectiva global de los aprendizajes. En el marco
de esta metodología los alumnos son evaluados al finalizar el
año y promovidos al año siguiente en condición de “acom-
pañamiento”. Esto requiere de una propuesta pedagógica
de seguimiento individual de los aprendizajes que permita
garantizar los logros educativos previstos de la etapa anterior
y la etapa que actualmente transita.

Educación Común
Secciones múltiples: las actividades de 2.2. SECCIONES MÚLTIPLES.

enseñanza corresponden a varios grados o
años. Pueden estar compuestas por alum-
nos de distintos grados o años de Primario Cantidad de
e Inicial. Integradas por alumnos de:
secciones múltiples
Las secciones múltiples a las que Primario exclusivamente

asisten alumnos de Primario y
Secundaria deberán consignar- Primario e Inicial
se en el cuadro 3.2.
2.3. ALUMNOS DE 1° GRADO / AÑO QUE NUNCA Consignar alumnos no inscriptos en

ASISTIERON A SALA DE 5 AÑOS. sala de 5 años.
Cantidad de Alumnos: Total Varones
Nunca asistieron a sala de 5 años
País / Continente
Otros países
de América
Venezuela
Colombia
Paraguay
Uruguay
Ecuador
Europa
Bolivia
Otros
Brasil
Chile
Perú
Asia
Primario
Alumnos extranjeros: Se debe declarar a

Alumnos con algún tipo de discapaci-

Con apoyo a la Con apoyo a la Total
dad: Si algunos de los alumnos consignados Sin apoyo a la
inclusión del inclusión del (1) + (2) = (a) + (b) + (c)
en el Cuadro 2.1 tiene algún tipo de disca- inclusión
pacidad, completar el Cuadro 2.5. Recuerde Sector Estatal Sector Privado Con CUD Sin CUD
declarar a la totalidad de ellos según sea
(a) (b) (c) (1) (2)
el tipo de apoyo a la inclusión que reciben
y según tengan o no Certificado Único de Primario
Discapacidad (CUD) emitido por la Agencia
Nacional de Discapacidad.
Si un alumno tiene apoyo del sector estatal
vez en apoyo del sector estatal.
Recuerde que no necesariamente todos
del CUD.
2.5.1 ALUMNOS CON DISCAPACIDAD SEGÚN PORCENTAJE DE HORAS SEMANALES
QUE ASISTEN AL ESTABLECIMIENTO.
Se consideran alumnos que Porcentaje de horas semanales dictadas en el que asisten

asisten al establecimiento a los alumnos con discapacidad
aquellos que están inscriptos
a una ofer ta en la unidad
educativa.
Primario

Educación Común
2.6. ALUMNOS EN CONTEXTOS DE PRIVACIÓN DE LA LIBERTAD. Alumnos en contextos de privación de

la libertad: si algunos de los alumnos con-
signados en el Cuadro 2.1. que concurren a
este establecimiento se encuentran privados
Total Varones
completar el cuadro 2.6.
Primario Corresponde consignar por ejemplo: aque-
llos que se encuentran alojados con sus ma-
dres en cárceles de mujeres o en institutos.
Alumnos provenientes del ámbito ru-

ral: si algunos de los alumnos consignados
en el cuadro 2.1. que concurren a este
establecimiento, se domicilian en el ámbito

hablantes de lenguas Indígenas/
Total Varones originarias: si algunos de los alumnos
consignados en el cuadro 2.1. que con-
curren a este establecimiento poseen al
Primario
menos una de las siguientes condiciones:
se reconoce indígena; es descendiente de
una familia indígena/originaria; pertenece
2.8. ALUMNOS DE POBLACIÓN INDÍGENA Y/O HABLANTES DE LENGUAS a una comunidad indígena o es hablante
de lengua indígena/originaria, completar
INDÍGENAS / ORIGINARIAS. el cuadro 2.8.
Recuerde incluir a los alumnos que reciben
o han recibido beca para alumnos indíge-
Total Varones nas.
Una lista de los pueblos y lenguas indígenas
Primario se presenta en el Glosario al final del cua-
dernillo.
Cantidad de
Jornada Completa
Total Hasta 24 hs. 25 a 29 hs 30 a 34 hs. 35 a 39 hs.
semanales
Con Con Con Con Con Con
Total Discapacidad
Total Discapacidad
Total Discapacidad
Total Discapacidad
Total Discapacidad
Total Discapacidad
Primario
Jornada extendida / completa: es la

2.10. ALUMNOS QUE RECIBEN ENSEÑANZA DE IDIOMA. organización de la jornada escolar con una
carga horaria mayor a la jornada simple
según sea establecida en su jurisdicción.
Más de Según la cantidad de horas que asisten
Inglés Francés Portugués Italiano Alemán Chino Otro entre el inicio y el final de la jornada, debe
uno
consignar la cantidad de alumnos en jornada
Primario extendida o completa.
A partir de la resolución N°426/2022 sancio-
Alumnos por idioma: si el establecimiento dicta alguna lengua extranjera, nada el 22/06/2022, establece la modalidad
consignar la cantidad de alumnos que cursan cada idioma. Si un grupo de alumnos de extensión horaria con un mínimo de
cursa simultáneamente más de un idioma consignarlos sólo en “más de uno”. veinticinco (25) horas semanales como
estrategia hacia la universalización de la
jornada completa o extendida en todos los
establecimientos de nivel primario
Si algunos de los alumnos consignados en

2.11. ALUMNOS CON DOMICILIO EN OTRA PROVINCIA / PAÍS LIMÍTROFE. completa, indique cuántos, en las columnas
correspondientes del cuadro 2.9.
Alumnos con domicilio en otra provin-

Provincia País limítrofe cia / país limítrofe: consignar en este cua-
dro la cantidad de alumnos que asisten a este
establecimiento y que tienen domicilio real
Primario en otra jurisdicción / provincia o país limítrofe.

Educación Común
2.12. TRAYECTORIA DE MATRÍCULA DURANTE EL CICLO LECTIVO 2022.

CIERRE DEL CICLO LECTIVO 2022.
Para las columnas "Total": Matrícula al 30/4/22 + Entrados (desde el 30/4/22) - Salidos con pase -
Salidos sin pase = Matrícula al último día de clase.
Idem para columnas "Varones".
Salidos
(1)+(2)+(3)
(después del 30/4/2022
Entrados hasta el último día de clase)
Matrícula al 30/4/2022 Matrícula
(después del 30/4/2022
(según cuadernillo 2022) al último día de clase
Grado hasta el último día de clase)
Nivel Con Pase Sin Pase
o Año
(a) (b) (c) (d) (a)+(b)-(c)-(d)
Total Varones Total Varones Total Varones Total Varones Total Varones
1º
2º
3º
4º
5º
6º
7º
Nivel: Código
Primario de 6 años de duración Q
Primario de 7 años de duración P
EGB E
Entrados: alumnos entrados con o sin

pase al establecimiento, entre el 30 de abril
de 2022 y el último día de clase del período
escolar del año 2022.
Salidos: alumnos salidos con o sin pase del

establecimiento, entre el 30 de abril de 2022
y el último día de clase del período escolar
del año 2022

Educación Común
Promovidos: alumnos que cumplieron los

requisitos de acreditación de los aprendizajes
correspondientes a un grado o año, quedando
habilitados para inscribirse en el grado o año
inmediato superior.
La suma de las columnas "Total" debe ser igual al total de la Matrícula al último
día de clase. Idem para columnas "Varones".
Otros promovidos
No promovidos
Promovidos Alumnos regulares promovidos (En otros exámenes, libres, de
Promovidos con examen y (incluye a los salidos sin Egresados del
al último día de clase del entre diciembre 2022 y febrero reválida y otros regímenes de
acompañados hasta el 29/04/2023 promoción entre diciembre ciclo lectivo 2022
año 2022 2023 que vinieron de otra escuela promoción) entre el
2022 y marzo 2023)
1/5/2022 y el 30/4/2023
(1) (2) (3)
Total Varones Total Varones Total Varones Total Varones Total Varones Total Varones
No promovidos: alumnos que no han cum-

plido con los requisitos de acreditación de los
aprendizajes correspondientes a un grado/año
y no pueden cursar el grado/año inmediato
superior, ni ser considerados egresados.
Egresados: alumnos que cumplieron

con los requisitos de acreditación de los
aprendizajes correspondientes a un nivel
completo de enseñanza. Es decir, que no
adeudan ninguna materia, trabajo práctico
u otro requisito. Incluir los egresados de
condición regular, libre y de reválida.
Promovidos con examen y acompaña-

dos en diciembre 2022, febrero / marzo
2023: consignar en esta columna aquellos
alumnos que han promovido con promoción
acompañada, aunque excepcionalmente se
exceda el plazo de marzo 2023 para definir
la condición de promoción.

Educación Común
Cargos Nivel PRIMARIO
Si existen cargos / horas cátedra dedicados a la atención de alumnos
de la modalidad domiciliaria y hospitalaria consignarlos junto con
la matrícula en el cuadernillo correspondiente a esa modalidad.
No incluir suplentes. 2.13. CARGOS DOCENTES.
Se deben consignar todos los cargos, tanto los que atienden espacios
curriculares como extracurriculares.
Planta funcional: es el conjunto de
estén éstos cubiertos o sin cubrir, indepen- Cubiertos

Planes Sociales,
estén en uso de licencia, comisión de servicio
Contratados
Programas
Itinerantes
Sin Cubrir
o tareas pasivas. Los cargos se relevan según
Pasantías
Interinos
TOTAL
consta en el instrumento legal de su desig-
Titular
nación. Los establecimientos privados
deben declarar todos los cargos y
(a)+(b)+(c) (a) (b) (c)
horas, estén subvencionados o no.
Director
Cargos docentes: se deben consignar to-
dos los cargos, de tiempo completo y parcial, Regente
aprobados -o en proceso de aprobación- de
la planta funcional del año en curso. Director maestro con clase anexa
El cargo estará cubierto o no, según se
haya nombrado a alguien para ocuparlo. Director maestro (personal único)
proceso de aprobación, cuya disponibilidad Auxiliar de Dirección
del titular, o bien por creación de cargo sin Coordinador de Ciclo
Secretario
quedaron vacantes y no tienen, aún, personas Prosecretario
designadas para cubrirlos.
Cargos atendidos por contratados: Otros cargos directivos o de jefatura
cional y son atendidos por personal con- Maestro de Área
Maestro de Grado / Año
tías, planes sociales, programas: son los Maestro / Profesor Itinerante
funcional pero están atendidos por personas Maestro/ Profesor de Música
Maestro / Profesor de Teatro
a través de planes sociales y/o programas.
Itinerante: Es una figura pedagógica Maestro de Educación Física
Maestro / Profesor de Danzas
dalidad rural. Pertenece a la planta funcional Maestro de Lengua Extranjera
primario o secundario) o de unidades de Maestro / Profesor de Lengua
gestión creadas específicamente para esta y/o Cultura Indígena
modalidad. Forma parte de un equipo de Maestro de Actividades Prácticas
asisten para dictar clases y/o apoyar a los Maestro/ Profesor de Plástica/ Artes Visuales
Maestro/ Profesor de Artes Audiovisuales
Maestro Auxiliar de Grado / Año
Maestro de Tecnología
Maestro Recuperador
Maestro / Profesor de Lengua y/o
Cultura Indígena: Incluir a los profesores/ Maestro / Profesor para la atención de alumnos
maestros interculturales bilingües, maestro con promoción asistida / acompañada
especial para la modalidad aborigen -MEMA-
Maestro Celador
Maestro Integrador
Auxiliar Docente de Lengua y/o cultura
indígena: Incluir a los auxiliares docente Maestro Tutor / Orientador
aborigen -ADA, Auxiliares docente indígena
-ADI- u otro similar. Maestro Especial de Tareas Agropecuarias
Auxiliar Docente de Lengua

Educación Común
Nivel PRIMARIO Cargos
No incluir suplentes.
Cargos
(Continuación) Cuadro 2.13. CARGOS DOCENTES
(Continuación) Cubiertos
Planes Sociales,
Contratados
Programas
Itinerantes
Sin Cubrir
Pasantías
Interinos
TOTAL
Titular
(a)+(b)+(c) (a) (b) (c)
Bibliotecario
Psicólogo
Psicopedagogo
Asistente Social
Asistentes / Auxiliares
2.14. CARGOS DOCENTES ATENDIDOS POR SUPLENTES.
Cargos y horas cátedra atendidos

Total
Total de cargos atendidos por suplentes / reemplazantes reemplaza con carácter temporario a un
titular o interino.
Horas cátedra: si la planta de la escuela

Se deben consignar todas las horas cátedra semanales, tanto las que atienden espacios curriculares como además de los cargos incluye horas cáte-
extracurriculares. dra para el dictado de determinadas mate-
Si existen cargos/horas cátedra dedicados a la atención de alumnos de la modalidad domiciliaria y hospita- rias, consigne la cantidad en las categorías
laria consignarlos junto con la matrícula en el cuadernillo correspondiente a esa modalidad. indicadas.
Horas
Itinerante: Es una figura pedagógica
Planta Funcional Fuera de la Planta Funcional perteneciente a una forma de organización
Cátedra Cubiertos dalidad Rural. Pertenece a la planta funcional
Planes Sociales,

Contratados
primario o secundario) o de unidades de

Programas
Itinerantes
Pasantías

Sin Cubrir
Interinos

TOTAL
Titular

(a)+(b)+(c) (a) (b) (c)
Cantidad total de horas cátedra semanales
Horas cátedra de Maestros / Profesores

itinerantes

Horas cátedra de Maestros/Pro-
Total fesores itinerantes: Forman parte
del total de horas cátedra sema-
Total de horas cátedra atendidas por suplentes / reemplazantes nales de la planta funcional del
establecimiento.
2.17. NO CORRESPONDE.

Educación Común
Cargos Nivel PRIMARIO

Cubiertos
No Cubiertos
2.20. PERSONAL CON DESIGNACIÓN Se debe contar a cada docente en el total y su apertura
DOCENTE EN ACTIVIDAD EN (1+2+3+4) una sola vez, aunque tenga más de un cargo
ta en el DNI, a aquellas personas cuya
identidad de género se encuentre ESTE ESTABLECIMIENTO. o más de una designación.
ficada, indefinida, no informada, auto T= (1 + 2 + 3 + 4 ) Total Varones Mujeres X
ción con la que pudiera reconocerse Total docentes en actividad
1 Docentes en actividad sólo por cargo
(Ley N°26743).
Total de Personal docente en actividad: 2 módulos
todas las personas con designación docente
Docentes en actividad designados por cargo, horas cátedra
que cumplan funciones al 30 de abril en este 3 y/o módulos
establecimiento, pertenezcan a esta Planta
Funcional, sean contratados o pertenezcan a Docentes afectados a este Docentes frente a alumnos
4
otra POF, y que cumplan funciones directivas, establecimiento que no pertenecen
frente a alumnos o de apoyo. Incluye a los a esta planta funcional Docentes en otras funciones
docentes en tareas pasivas o adecuadas y
aquellos designados por horas cátedra.
cuántos de los docentes declarados en el Cantidad de docentes frente a alumnos pertenecientes a esta planta
Total (1+2+3+4) se encuentran realizando funcional afectados a otro establecimiento (No incluir a los contratados)
tareas pasivas.
2.21. CANTIDAD DE PERSONAS QUE CUMPLEN CADA FUNCIÓN DOCENTE EN ACTIVIDAD.
Función Cantidad de Personas Cantidad de Docentes Itinerantes
Director
Regente
Director maestro con clase anexa
Director maestro (personal único)
Auxiliar de Dirección
Coordinador de Ciclo
Tutor / Coordinador de Curso
Secretario
Prosecretario

Educación Común
Nivel PRIMARIO Cargos

(Continuación) Cuadro 2.22. CANTIDAD DE PERSONAS QUE CUMPLEN CADA FUNCIÓN DOCENTE EN ACTIVIDAD
Función (Continuación) Cantidad de Personas Cantidad de Docentes Itinerantes cada función docente: se refiere a la
función que realmente cumple en este
Otros cargos directivos o de jefatura lo que su nombramiento original estipule.
Maestro de Área de la POF. En el caso de cumplir dos
funciones distintas, pero en este
mismo establecimiento, contarlo en
Maestro de Grado / Año cada una de esas funciones.

Maestro / Profesor de Lengua y/o
Maestro / Profesor de Teatro Cultura Indígena: Incluir a los profesores/
especial para la modalidad aborigen -MEMA-
Maestro / Profesor de Danzas Auxiliar Docente de Lengua y/o cultura

indígena: Incluir a los auxiliares docente
Maestro de Lengua Extranjera aborigen -ADA, Auxiliares docente indígena
-ADI- u otro similar.
Maestro / Profesor de Lengua y/o Cultura Indígena
Maestro de Actividades Prácticas
Maestro / Profesor de Plástica / Artes Visuales
Maestro Auxiliar de Grado / Año
Maestro de Tecnología
Maestro Recuperador
Maestro / Profesor para la atención de alumnos con

promoción asistida / acompañada
Maestro Celador
Maestro Integrador
Maestro Tutor / Orientador
Maestro Especial de Tareas Agropecuarias
Auxiliar Docente de Lengua y/o Cultura Indígena
Bibliotecario
Psicólogo
Psicopedagogo
Fonoaudiólogo
Asistente Social
Asistentes / Auxiliares

Educación Común
Planes y Títulos Secundario
3.A. PLANES.
Consignar Ciclo Básico en este cuadro solo si es la única
oferta de este establecimiento.
Nro. de orden del
plan de estudio
Denominación del plan de estudio / Título de nivel secundario
10
11
12
13
14
15
16
17
Nro. de orden del plan de estudio: conser- Certificación requerida para el ingreso: Edad mínima para el ingreso : consignar
ve el Número de orden para la información codificar de acuerdo con la siguiente tabla: sólo si es requisito de ingreso.
requerida en los Cuadros 3B, 3.1, 3.12 y 3.13.
Nivel Código Articulación con otras
Planes y títulos: consignar todos los Código
planes que se ofrecen en el establecimiento, Primario 6 años aprobado 1 titulaciones
sin utilizar abreviaturas.
Primario 7 años aprobado 2 Sí, en este establecimiento 1
Nivel Código EGB 3 Sí, en otro establecimiento 2

Secundario S Ciclo Básico 4 No articula 3
Examen de ingreso: indicar si es requisi-

Plan FinEs: indicar si el plan de estudios/ to la aprobación de examen de ingreso. Modalidad de dictado: indicar si es presen-
título corresponde a FinEs. cial (P), semipresencial (SP) o virtual (V).
FinEs Código Examen de Ingreso: Código
Modalidad de dictado: Código
Sí S Sí S
Presencial P
No N No N
Semipresencial SP
Virtual V

Educación Común
Secundario Planes y Títulos
En aquellos establecimientos donde hay más de un plan de estudio, deberán consignar la información para cada
uno de ellos. Por ejemplo, los secundarios de arte que este año implementan el nuevo plan de estudio, deberán
consignar en una fila por el plan anterior y en otra fila los correspondientes al plan nuevo de la secundaria de arte.
Examen de ingreso
Edad mínima para

Norma legal vigente Reservado Planes y títulos:
Duración en años
Articulación con
para el ingreso
codificación Consignar todos los pla-
Modalidad de
Certificación
Orientación
titulaciones
nes que se ofrecen en
el ingreso
requerida
dictado
el establecimiento, sin
FinEs
Nivel
otras
Tipo
Año
N°
utilizar abreviaturas.
En caso de contar con
un mismo plan/título
dictado tanto por el esta-
blecimiento como por el
Programa FinEs, cargue
dos veces el plan. Luego,
indique la pertenencia en
la columna “FinEs".
Norma legal de aprobación del plan

Orientación de Nivel Orientación de Nivel
Código Código vigente: en caso de existir varias normas
Secundario: Secundario:
legales que modifican a un mismo plan de
Bachiller 1 Ciencias Naturales 20 estudio, consignar sólo la última norma.
Ciclo Básico 2 Economía y Gestión de las Organizaciones 30 Tipo: indicar el tipo de norma que pone en
Comercial 3 Economía y Administración 31 vigencia el plan de estudio de acuerdo con la
siguiente tabla:
Informática 32 Producción de Bienes y Servicios 40
Técnica 4 Comunicación, Artes y Diseño 50 Tipo: Código
Agropecuaria 5 Ciclo Básico Artístico 60 Decreto Provincial 1
Artística / Arte 6 Comunicación 61 Resolución Ministerial 2
Otras 7 Ciclo Básico Agrario 70 Decreto Nacional 3
Agrario / Agro y Ambiente 71 Educación Física 80 Otros 4
Turismo 72 Letras 81 En Trámite 5
Ciclo Básico Técnico 8 Físico Matemática 82

Número y año: número de la norma legal
Ciencias Sociales y Humanidades 10 Educación 83 y el año de la misma.
Lengua 11

Educación Común
Planes y Títulos Secundario
Nro.de orden del plan de
3.B. TITULACIONES DE OTRAS OFERTAS QUE ARTICULAN CON EL NIVEL SECUNDARIO

EN ESTE ESTABLECIMIENTO. (TTP, IF, TAP, OA, OT) Y MATRÍCULA.
Reservado para la
títulos del nivel
Codificación
estudio /
Denominación del plan de estudio / Título de nivel secundario
Nro. de orden del plan de estudios: conserve el

Tipo de Titulación / Certificado Código Tipo de articulación con el plan de Código
Número de orden informado en el Cuadro 3.A.
Trayecto Técnico Profesional TTP estudios del nivel secundario
Planes y títulos: consignar los planes que se ofrecen en
Itinerario Formativo IF Se realiza en paralelo/simultáneamente al plan de
el establecimiento, sin utilizar abreviaturas y que articulan P
estudio de nivel secundario
con otras titulaciones. Trayecto Artístico Profesional TAP Se realiza a continuación del egreso del nivel
E
Otras titulaciones de Artística OA secundario
Tipo de titulación / certificado: completar si los alum-
nos reciben otro título además del de nivel Secundario. Otras titulaciones de Técnica OT

Educación Común
Secundario Planes y Títulos
Si los alumnos del nivel secundario tienen la posibilidad de cursar de forma para- ALUMNOS MATRICULADOS 2023
lela al nivel o con posterioridad a la finalización del mismo otro plan de estudio Egresados
(*), consignar las características de dichos planes y la matrícula correspondiente. Norma legal Que cursan Secundario Que no
de otras
titulaciones
* Por ejemplo, trayectos técnicos profesionales, itinerarios formativos, trayectos cursan
2022
Tipo de articulación
artísticos, etc. En este En otro Secundario
Tipo de Titulación
Duración en años
establecimiento establecimiento
Varones
Varones
Varones
Varones
Total
Total
Total
Total
Tipo
Año
Titulación con la que articula el plan de estudio del nivel secundario
N°
Norma legal vigente: en caso de existir varias normas Número y año: número de la norma legal y el año de
Tipo: Código
legales que modifican a un mismo plan de estudio, la misma.
consignar sólo la última norma. Decreto Provincial 1
Tipo: indicar el tipo de norma que pone en vigencia el plan Resolución Ministerial 2
de estudio de acuerdo con la siguiente tabla: Decreto Nacional 3
Otros 4
En Trámite 5

Educación Común
Matrícula Secundario Consignar matrícula al 30 de abril del ciclo lectivo en curso.
Alumno Matriculado: Alumno registra- Alumno: Beneficiario directo de los servicios educativos, que se en- Plan FinEs: declare sólo la matrícula correspondiente a Plan
do de acuerdo a las normas pedagógicas cuentra inscripto en una oferta reconocida por la autoridad educativa. FinEs línea trayectos. La matrícula de Línea Deudores deberá
y administrativas vigentes en una unidad consignarse en el Cuadro 3.11.
educativa para recibir una enseñanza sis-
temática.
La información referida a los

alumnos que cursan una adap-
tación curricular de un plan de
estudios con duración inferior a
5 (cinco) años, debe consignarse
Nombre de la división
de la siguiente manera: en la co- 3.1. ALUMNOS MATRICULADOS Y REPITIENTES
POR SECCIÓN / DIVISIÓN.
Nro.de Orden del
lumna “Año de estudio”, colocar
Tipo de división
Plan de Estudio
Año de estudio
NG equivalente a no graduado
Orientación
y no completar las columnas
“turno” y división”.
Turno
Nivel
Denominación del Plan de Estudio / Título
Número de orden del plan de estudios: Mañana extendida /Tarde extendida: Es el

Turno: Código
Los datos deben com- consignar el número que corresponde según turno en qué los alumnos desarrollan la mayor
pletarse por división. Si Cuadro 3.A. Mañana M parte de las actividades durante la mañana /
cuenta con divisiones que Intermedio I tarde y cuya duración horaria supera a la de la
jornada simple.
pertenecen al Sistema Nivel: Código Tarde T
Dual, los años de estudio Secundario S Doble D Independiente: las actividades de enseñanza
deben denominarse de 4° Vespertino V corresponden a un solo año y a un mismo plan
a 7°. En caso de tratarse Noche N de estudio. Por cada división independiente
de divisiones de Ciclo complete un renglón del cuadro.
Año de estudio: indicar a qué año de estu- Mañana Extendida ME
Básico y/o Ciclo Básico
dio pertenece la división. Tarde Extendida TE Múltiple: las actividades de enseñanza
Técnico, Artístico /Agra-
corresponden a varios años de estudio.
rio, consignar 0 (cero) en Turno: es el intervalo del día en el que los
Nombre de la División: indicar el nombre Complete un renglón por cada uno de los años
el Nro. de Orden del Plan alumnos desarrollan la mayor parte de sus
que integran la división manteniendo en todos
o número de la división.
de Estudio. actividades. Para los alumnos que concurren
el mismo nombre, turno y la misma orientación.
a jornada completa el turno es doble.
Tipo de división: Código Multiplan: las actividades de enseñan-
Turno doble: corresponde a las secciones za corresponden al mismo año de estu-
Independiente I
en la que los alumnos concurren al estable- dio pero a diferentes planes de estu-
cimiento a la mañana y a la tarde, con posi- Múltiple M
dio. Complete un renglón por cada plan
bilidad de permanecer durante el mediodía. Multiplan X de estudio, manteniendo el año de estu-
FinEs Independiente FI dio, el nombre de la división y el turno.
FinEs Múltiple FM

Educación Común
Secundario Matrícula
Promoción acompañada: declare la cantidad de alumnos matriculados que han sido evaluados en el ciclo escolar 2022 como promovidos con acompañamiento docente al
ciclo escolar 2023. Recuerde que esta estrategia es un proceso mediante el cual se da continuidad a la trayectoria educativa de los alumnos con el objeto de garantizar su itinerario
escolar desde una perspectiva global de los aprendizajes. En el marco de esta metodología los alumnos son evaluados al finalizar el año y promovidos al año siguiente en condición
de “acompañamiento”. Esto requiere de una propuesta pedagógica de seguimiento individual de los aprendizajes que permita garantizar los logros educativos previstos de la etapa
anterior y la etapa que actualmente transita.
Recuerde que la cantidad de repitientes refiere a los alumnos que este año cursan por segunda vez o más el Indique para cada división la cantidad de alumnos de la
año de estudio, independientemente si han repetido anteriormente durante su trayectoria. En ese sentido la misma que presentan alguna discapacidad. El total de
cantidad de alumnos repitientes no necesariamente será igual a la de los alumnos con sobreedad sino que en alumnos con discapacidad de este cuadro debe coincidir
general será menor. con la suma de los declarados en 3.5.
Alumnos matricula-
Alumnos por edad en años cumplidos al 30 de junio de 2023 para el período común y Alumnos con
Alumnos dos con promoción Repitientes
al 31 de diciembre de 2022 para el período especial discapacidad
acompañada
25 y más
Varones
Varones
Varones
Varones
20 a 24
Menos
de 11
Total
Total
Total
Total
12
13
18
19
16
14
15
17
Alumnos por edad: recuerde que la suma de

Orientación de Nivel Orientación de Nivel
los alumnos por edades simples debe coincidir Código Código
Secundario: Secundario:
con la cantidad de "alumnos total". Los datos se
deben completar por división. Bachiller 1 Ciencias Naturales 20
Repitientes: alumnos de éste u otro estable- Ciclo Básico 2 Economía y Gestión de las Organizaciones 30
cimiento, que cursan por segunda vez o más, Comercial 3 Economía y Administración 31
el mismo año de estudio o la misma materia.
Informática 32 Producción de Bienes y Servicios 40
FinEs - Línea trayectos educativos: Pro- Técnica 4 Comunicación, Artes y Diseño 50
puesta pedagógica e institucional destinada
a jóvenes que han cursado y han abandonado Agropecuaria 5 Ciclo Básico Artístico 60
el nivel secundario antes de terminar el último Artística / Arte 6 Comunicación 61
año de estudio. Los contenidos / espacios
curriculares se organizan en circuitos diferen- Otras 7 Ciclo Básico Agrario 70
ciados o trayectos educativos en función de los Agrario / Agro y Ambiente 71 Educación Física 80
conocimientos previos con los cuales los sujetos
ingresan. Por ejemplo, los ingresantes que han Turismo 72 Letras 81
abandonado en 1er o 3er año de estudio del Ciclo Básico Técnico 8 Físico Matemática 82
nivel secundario ingresarán a trayectorias edu-
cativas diferentes debido a sus saberes previos. Ciencias Sociales y Humanidades 10 Educación 83
Lengua 11

Educación Común
Matrícula Secundario Consignar matrícula al 30 de abril del ciclo lectivo en curso.
Alumno Matriculado: Alumno registra- Alumno: Beneficiario directo de los servicios educativos, que se en- Plan FinEs: declare sólo la matrícula correspondiente a Plan
do de acuerdo a las normas pedagógicas cuentra inscripto en una oferta reconocida por la autoridad educativa. FinEs línea trayectos. La matrícula de Línea Deudores deberá
y administrativas vigentes en una unidad consignarse en el Cuadro 3.11.
educativa para recibir una enseñanza sis-
temática.
La información referida a los

alumnos que cursan una adap-
tación curricular de un plan de
(Continuación) Cuadro 3.1. ALUMNOS MATRICULADOS Y REPITIENTES POR SECCIÓN / DIVISIÓN
estudios con duración inferior a

3.1. ALUMNOS MATRICULADOS Y REPITIENTES
Nro.de orden del
Tipo de división
plan de estudio
Año de estudio
5 (cinco) años, debe consignarse
Nombre de la
POR SECCIÓN / DIVISIÓN.
Orientación
de la siguiente manera: en la co-
lumna “Año de estudio”, colocar
división
Turno
Nivel
NG equivalente a no graduado
y no completar las columnas
Denominación del plan de estudio / Título
“turno” y división”.
Número de orden del plan de estudios: Turno doble: corresponde a las secciones Nombre de la División: indicar el nombre o
Los datos deben com- consignar el número que corresponde según en la que los alumnos concurren al estable- número de la división.
pletarse por división. Si Cuadro 3.A. cimiento a la mañana y a la tarde, con posi-
cuenta con divisiones que bilidad de permanecer durante el mediodía. Tipo de división: Código
pertenecen al Sistema Nivel: Código
Independiente I
Dual, los años de estudio Turno: Código
Secundario S Múltiple M
deben denominarse de 4° Mañana M
a 7°. En caso de tratarse Multiplan X
Año de estudio: indicar a qué año de Intermedio I
de divisiones de Ciclo FinEs Independiente FI
estudio pertenece la división. Tarde T
Básico y/o Ciclo Básico Doble D
FinEs Múltiple FM
Técnico, Artístico /Agra- Turno: es el intervalo del día en el que los
alumnos desarrollan la mayor parte de sus Vespertino V
rio, consignar 0 (cero) en Independiente: las actividades de enseñanza
el Nro. de Orden del Plan actividades. Para los alumnos que concurren Noche N
corresponden a un solo año y a un mismo plan
de Estudio. a jornada completa el turno es doble. Mañana Extendida ME de estudio. Por cada división independiente
Tarde Extendida TE complete un renglón del cuadro.
3.1. A ALUMNOS POR SEXO. Declare en la categoría X,

Declarar la cantidad de alum-
nos al 30/04 del corriente año según consta en el DNI, a
según sexo consignado en el DNI Sexo aquellas personas cuya iden-
Grado/
(varones, mujeres, X ). El total de Nivel tidad de género se encuentre
alumnos y varones debe coincidir Año Total Varones Mujeres X comprendida en opciones
con lo registrado en el cuadro 3.1. tales como no binaria, inde-
1 terminada, no especificada,
2 indefinida, no informada, auto
percibida, no consignada; u
3 otra opción con la que pudiera
4 reconocerse la persona, que
Secundario no se corresponda con el
5 binario femenino/masculino
(Ley N°26743).
6
7
NG

Educación Común
Promoción acompañada: declare la cantidad de alumnos matriculados que han sido evaluados en el ciclo escolar 2022 como promovidos con acompañamiento docente al
ciclo escolar 2023. Recuerde que esta estrategia es un proceso mediante el cual se da continuidad a la trayectoria educativa de los alumnos con el objeto de garantizar su itinerario
escolar desde una perspectiva global de los aprendizajes. En el marco de esta metodología los alumnos son evaluados al finalizar el año y promovidos al año siguiente en condición
de “acompañamiento”. Esto requiere de una propuesta pedagógica de seguimiento individual de los aprendizajes que permita garantizar los logros educativos previstos de la etapa
anterior y la etapa que actualmente transita.
Recuerde que la cantidad de repitientes refiere a los alumnos que este año cursan por segunda vez o más el grado/ año Indique para cada división la cantidad de alumnos de la
de estudio, independientemente si han repetido anteriormente durante su trayectoria. En ese sentido la cantidad de misma que presentan alguna discapacidad. El total de
alumnos repitientes no necesariamente será igual a la de los alumnos con sobreedad sino que en general será menor. alumnos con discapacidad de este cuadro debe coincidir
con los declarados en 3.5.
Alumnos matricula-
Alumnos por edad en años cumplidos al 30 de junio de 2023 para el período común y Alumnos con
Alumnos dos con promoción Repitientes
al 31 de diciembre de 2022 para el período especial discapacidad
acompañada
25 y más
Varones
Varones
Varones
Varones
20 a 24
Menos
de 11
Total
Total
Total
Total
12
13
18
19
16
14
15
17
Múltiple: las actividades de enseñanza dio. Complete un renglón por cada plan Repitientes: alumnos de éste u otro establecimiento, que cursan por segunda vez
corresponden a varios años de estudio. de estudio, manteniendo el año de estu- o más, el mismo año de estudio o la misma materia.
Complete un renglón por cada uno de los años dio, el nombre de la división y el turno.
que integran la división manteniendo en todos FinEs - Línea trayectos educativos: propuesta pedagógica e institucional des-
el mismo nombre, turno y la misma orientación. Alumnos por edad: recuerde que la suma de tinada a jóvenes que han cursado y han abandonado el nivel secundario antes del
los alumnos por edades simples debe coincidir terminar el último año de estudio. Los contenidos / espacios curriculares se organizan
Multiplan: las actividades de enseñan- con la cantidad de "alumnos total". Los datos se en circuitos diferenciados o trayectos educativos en función de los conocimientos
za corresponden al mismo año de estu- deben completar por división. previos con los cuales los sujetos ingresan. Por ejemplo, los ingresantes que han
dio pero a diferentes planes de estu-
abandonado en 1er o 3er año de estudio del nivel secundario ingresarán a trayectorias
educativas diferentes debido a sus saberes previos.
Orientación de Nivel Orientación de Nivel Orientación de Nivel

Código Código Código
Secundario: Secundario: Secundario:
Bachiller 1 Agrario / Agro y Ambiente 71 Producción de Bienes y Servicios 40
Turismo 72 Comunicación, Artes y Diseño 50

Ciclo Básico 2
Ciclo Básico Técnico 8 Ciclo Básico Artístico 60
Comercial 3
Ciencias Sociales y Humanidades 10 Comunicación 61
Informática 32
Ciclo Básico Agrario 70
Lengua 11
Técnica 4 Educación Física 80
Ciencias Naturales 20
Agropecuaria 5 Letras 81
Economía y Gestión de las
30
Artística / Arte 6 Organizaciones Físico Matemática 82
Otras 7 Economía y Administración 31 Educación 83

Educación Común
Matrícula Secundario
Recuerde declarar la matrícula

del Plan FinEs (Línea Trayectos 3.2. DIVISIONES MÚLTIPLES Y MULTIPLAN.
educativos) en todos los cua-
dros, con excepción del cuadro Cantidad de
Divisiones múltiples integradas por alumnos de:
3.11. divisiones múltiples
Secundario exclusivamente
Múltiple: las actividades de enseñanza

Secundario y Primario
corresponden a varios grados / años de
estudio.
Secundario / Primario / Inicial
Multiplan: las actividades de enseñanza
corresponden al mismo año de estudio pero
a diferentes planes de estudio. Cantidad de Divisiones
Divisiones Multiplan
3.3. ALUMNOS CON DOMICILIO EN OTRA PROVINCIA / PAÍS LIMÍTROFE.

Alumnos con domicilio en otra pro-
vincia / país limítrofe: consignar en
este cuadro la cantidad de alumnos que
Nivel Provincia País limítrofe
asisten a este establecimiento y que tienen
domicilio real en otra jurisdicción / provincia
o país limítrofe. Secundario
País / Continente
Otros países
de América
Venezuela
Colombia
Paraguay
Uruguay
Ecuador
Europa
Bolivia
Otros
Brasil
Chile
Perú
Asia
Secundario
Alumnos extranjeros: se debe declarar a

Alumnos con algún tipo de discapaci- Total

Con apoyo a la Con apoyo a la
dad: Si algunos de los alumnos consignados Sin apoyo a la (1) + (2) = (a) + (b) + (c)
inclusión del inclusión del
en el Cuadro 3.1 tiene algún tipo de discapa- inclusión
Sector Estatal Sector Privado Con CUD Sin CUD
cidad, completar el Cuadro 3.5.
(a) (b) (c) (1) (2)
Recuerde declarar a la totalidad de ellos
según sea el tipo de apoyo a la inclusión Secundario
que reciben y según tengan o no Certificado
Único de Discapacidad (CUD) emitido por la
Agencia Nacional de Discapacidad.
Si un alumno tiene apoyo del sector estatal Se consideran alumnos que asisten al
3.5.1 ALUMNOS CON DISCAPACIDAD SEGÚN
PORCENTAJE DE HORAS SEMANALES establecimiento a aquellos que están
vez en apoyo del sector estatal. inscriptos a una oferta en la unidad
Recuerde que no necesariamente todos EN QUE ASISTEN AL ESTABLECIMIENTO.
educativa.
del CUD.
Porcentaje de horas semanales dictadas en el que asisten
los alumnos con discapacidad
Secundario

Educación Común
3.6. ALUMNOS EN CONTEXTOS DE PRIVACIÓN DE LA LIBERTAD.
Alumnos en contextos de privación de

Nivel Total Varones la libertad: si algunos de los alumnos con-
signados en el cuadro 3.1. que concurren a
Secundario este establecimiento se encuentran privados
completar el cuadro 3.6.
Alumnos provenientes del ámbito

rural: si algunos de los alumnos consigna-
dos en el cuadro 3.1 que concurren a este
establecimiento se domicilian en el ámbito

Nivel Total Varones hablantes de lenguas indígena / origi-
naria: si algunos de los alumnos consigna-
Secundario dos en el cuadro 3.1 que concurren a este
establecimiento poseen al menos una de las
siguientes condiciones: se reconoce indíge-
3.8. ALUMNOS DE POBLACIÓN INDÍGENA Y/O HABLANTES DE na; es descendiente de una familia indígena/
LENGUAS INDÍGENAS / ORIGINARIA. originaria; pertenece a una comunidad
indígena o es hablante de lengua indígena/
originaria, completar el cuadro 3.8.
Nivel Total Varones Recuerde incluir a los alumnos que reciben o
han recibido beca para alumnos indígenas.
Secundario Una lista de los pueblos y lenguas indíge-
nas se presenta en el Glosario al final del
cuadernillo.
Cantidad de
Jornada Completa
Total Hasta 29 hs. 30 a 34 hs. 35 a 39 hs.
semanales
Con Con Con Con Con
Total Discapacidad
Total Discapacidad
Total Discapacidad
Total Discapacidad
Total Discapacidad
Secundario
Jornada extendida / completa: es la orga-

nización de la jornada escolar con una carga
horaria mayor a la jornada simple según sea
establecida en su jurisdicción. Según la can-
tidad de horas que asisten entre el inicio y el
3.10. ALUMNOS QUE RECIBEN ENSEÑANZA DE IDIOMA. final de la jornada, debe consignar la cantidad
de alumnos en jornada extendida o completa.
Más de Si algunos de los alumnos consignados en
Inglés Francés Portugués Italiano Alemán Chino Otro
uno
completa, indique cuántos, en las columnas
Secundario correspondientes del cuadro 3.9.
Alumnos por idioma: si el establecimiento

dicta alguna lengua extranjera, consignar
la cantidad de alumnos que cursan cada
3.11. MATRÍCULA DE PLAN FINES. idioma. Si un grupo de alumnos cursa simul-
táneamente más de un idioma consignarlos
sólo en “más de uno”.
Matrícula de Plan FinEs Total Varones
FinEs - Línea deudores de materias:
Línea deudores de materias Alternativa pedagógica e institucional des-
tinada a jóvenes y adultos de la educación
secundaria común, educación técnica o de
educación de adultos que finalizaron de
cursar el nivel secundario y adeudan materias
del último año de estudio (Resolución 66/08
anexo 1 y 2 del CFE)

Educación Común
Matrícula Secundario
Número de orden del plan de es-

tudios: consignar el número que 3.12. TRAYECTORIA DE MATRÍCULA
Para las columnas "Total":
corresponde según Cuadro 3.A. DURANTE EL CICLO LECTIVO 2022. Matrícula al 30/4/22 + Entrados
CIERRE DEL CICLO LECTIVO 2022. (después del 30/4/22) - Salidos con
pase - Salidos sin pase = Matrícula al
último día de clase. Idem para colum-
nas "Varones".
Entrados
Nro. de orden plan de estudio
Matrícula al 30/4/2022
Denominación del plan de estudio / Título (después del 30/4/2022
(según cuadernillo 2022)
hasta el último día de clase)
(Consignar en cada renglón la información correspondiente
a cada plan por año de estudio. No por división)
(a) (b)
Orientación
Varones
Varones
Nivel
Total
Total
Año
Promovidos: Alumnos que habiendo cursado hasta el último

Nivel: Código Orientación de Nivel
día de clase y cumplido los requisitos de acreditación de los Código
Secundario:
Secundario S aprendizajes correspondientes a un año, quedan habilitados
para inscribirse en el año inmediato superior. Con excepción Bachiller 1
del último año donde los promovidos son aquellos que no Ciclo Básico 2
adeudan ninguna materia, es decir los egresados.
Entrados: Alumnos entrados con o sin pase Comercial 3
al establecimiento, entre el 30 de abrirl de No Promovidos: alumnos que habiendo cursado hasta Informática 32
2022 y el último día de clase del período el último día de clase no cumplieron con los requisitos de
escolar del año 2022. acreditación de los aprendizajes correspondientes a un año, Técnica 4
Salidos: consignar los alumnos salidos por lo tanto no pueden cursar el año inmediato superior, ni Agropecuaria 5
con y sin pase del establecimiento, entre ser considerados egresados.
Artística / Arte 6
el 30 de abril de 2022 y el último día de
clase del período escolar del año 2022. Promovidos con examen y acompañados en diciembre Otras 7
2022, febrero / marzo 2023: Consignar en esta columna
aquellos alumnos que han promovido con promoción acom- Agrario / Agro y Ambiente 71
pañada, aunque excepcionalmente se exceda el plazo de Turismo 72
marzo 2023 para definir la condición de promoción.
Ciclo Básico Técnico 8
Ciencias Sociales y Humanidades 10
Lengua 11

Educación Común
Para las columnas "Total": Matrí- Para el último año de estudio de cada plan consignar
cula al 30/4/22 + Entrados (desde como promovidos a los alumnos que egresan del nivel.
el 30/4/22) - Salidos con pase
La suma de las columnas "Total" debe ser igual al
- Salidos sin pase = Matrícula al
total de la Matrícula al último día de clase. Idem para
último día de clase. Idem para
columnas "Varones".
columnas "Varones".
Salidos (1)+(2)+(3) Alumnos regulares Otros promovidos

No promovidos
(después del 30/4/2022 Promovidos promovidos entre (En otros exámenes,
Promovidos (incluye a los salidos
hasta el último día de clase) Matrícula con examen y diciembre 2022 y libres, de reválida y
al último día de clase sin promoción entre
al último día de clase acompañados hasta el febrero 2023 que otros regímenes de
del año 2022 diciembre 2022 y
29/04/2023 vinieron de otro promoción) entre el
Con Pase Sin Pase marzo 2023)
establecimiento 1/5/22 y el 30/4/23
(c) (d) (a)+(b)-(c)-(d) (1) (2) (3)
Varones
Varones
Varones
Varones
Varones
Varones
Varones
Varones
Total
Total
Total
Total
Total
Total
Total
Total
Orientación de Nivel
Código
Secundario:
Ciencias Naturales 20
Economía y Gestión de las Organizaciones 30
Economía y Administración 31
Producción de Bienes y Servicios 40
Comunicación, Artes y Diseño 50
Ciclo Básico Artístico 60
Comunicación 61
Educación Física 80
Letras 81
Físico Matemática 82
Educación 83

Educación Común
Egresados Secundario
3.13. EGRESADOS SEGÚN TÍTULO / CERTIFICACIÓN Y PLAN DE ESTUDIOS DEL NIVEL.
Nro. de orden
del plan de estudio Denominación del plan de estudio / Título del nivel
Número de orden del plan de estudios: Egresados Plan FinEs, Plan Egresar y otros Deudores: alternativa pedagógica e institucional
consignar el número que corresponde según planes de terminalidad: Jóvenes y adultos que destinada a jóvenes que finalizaron de cursar el
Cuadro 3.A. obtuvieron la certificación de finalización de la edu- nivel secundario y adeudan sólo materias del último
cación secundaria según normativa jurisdiccional en año de estudio.
Título: especificar la denominación exacta del
los términos del Plan FinEs, Plan Egresar y/o otros
título otorgado según el plan de estudio vigente, Plan FinEs: Destinado a jóvenes y adultos que han
planes de terminalidad.
previsto en el instrumento legal respectivo. abandonado el nivel secundario o terminaron de
cursar como alumnos regulares el último año de la
Egresados: alumnos que cumplieron con los Trayecto: propuesta pedagógica e institucional
educación secundaria (bachiller, técnica, comercial,
requisitos de acreditación de los aprendizajes co- destinada a jóvenes que han cursado y han abando-
polimodal, de adultos), y adeudan materias.
rrespondientes a un nivel completo de enseñanza. nado el nivel secundario antes de terminar el último
Es decir, que no adeudan ninguna materia, trabajo año de estudio.
práctico u otro requisito. Incluir los egresados de
condición regular, libre y de reválida.

Educación Común
Secundario Egresados
Egresados (No incluir

Egresados Plan Fines, Egresar y
Plan FinEs, ni otros
Título del nivel Reservado planes de terminalidad)
otros planes de terminalidad
Orientación
(Denominación exacta del título obtenido, Codificación

Deudores Trayectos
sin abreviaturas) Total Varones
Total Varones Total Varones
Orientación de Nivel Orientación de Nivel Orientación de Nivel Orientación de Nivel

Código Código Código Código
Secundario: Secundario: Secundario: Secundario:
Bachiller 1 Artística / Arte 6 Lengua 11 Ciclo Básico Artístico 60
Ciclo Básico 2 Otras 7 Ciencias Naturales 20 Comunicación 61
Comercial 3 Agrario / Agro y Ambiente 71 Economía y Gestión de las
30
Organizaciones
Informática 32 Turismo 72 Educación Física 80
Economía y Administración 31
Técnica 4 Ciclo Básico Técnico 8 Letras 81
Producción de Bienes y
Agropecuaria 5 Ciencias Sociales y Servicios
40 Físico Matemática 82
Humanidades
10
Comunicación, Artes y Diseño 50 Educación 83

Educación Común
Cargos Secundario

Se deben consignar todos los
cargos, tanto los que atienden
espacios curriculares como extra- Cargos Planta Funcional Fuera de la Planta Funcional
curriculares. Cubiertos
Planes Sociales,
Contratados
Sin Cubrir
Itinerantes
Si existen cargos / horas cátedra
Programas
Interinos
Pasantías
TOTAL
Titular
dedicados a la atención de alum-
nos de la modalidad domiciliaria
y hospitalaria consignarlos junto (a)+(b)+(c) (a) (b) (c)
con la matrícula en el cuadernillo
correspondiente a esa modalidad. Director / Rector
Regente
Vicedirector / Vicerrector
No incluir suplentes. Subregente
Planta funcional: es el conjunto de cargos Coordinador de Ciclo / Nivel

y horas cátedra asignados legal y presu-
puestariamente al establecimiento, estén Coordinador de Ciclo Básico
éstos cubiertos o sin cubrir, independiente-
mente de que quienes los ocupen estén en Coordinador de Secundario Rural
uso de licencia, comisión de servicio o tareas
pasivas. Los cargos se relevan según consta Coordinador de TTP
en el instrumento legal de su designación. Los
Coordinador de IF
establecimientos privados deben declarar todos
los cargos y horas, estén subvencionados o no. Coordinador de TAP / Lenguajes Artísticos
Cargos docentes: se deben consignar todos Tutor / Coordinador de Curso
los cargos docentes, de tiempo completo y
parcial, aprobados -o en proceso de apro- Secretario
bación- de la planta funcional del año en
curso. El cargo estará cubierto o nó, según Prosecretario
se haya nombrado a alguien para ocuparlo.
proceso de aprobación, cuya disponibilidad Otros cargos directivos o de jefatura
del titular, o bien por creación de cargo sin Maestro / Profesor por cargo
Maestro / Profesor Itinerante
quedaron vacantes y no tienen, aún, personas
designadas para cubrirlos. Maestro / Profesor de Teatro
Cargos atendidos por contratados: Maestro de Enseñanza Práctica
cional y son atendidos por personal con- Maestro de Taller
tías, planes sociales, programas: son los Maestro / Profesor de Plástica/ Artes Visuales
funcional pero están atendidos por personas Maestro / Profesor de Danzas
a través de planes sociales y/o programas. Maestro / Profesor de Artes Audiovisuales
Itinerante: Es una figura pedagógica perte- Profesor de Diseño

neciente a una forma de organización propia
Profesor de Multimedia
para los establecimientos de la modalidad
rural. Pertenece a la planta funcional de otro Maestro Especial de Tareas Agropecuarias
establecimiento educativo (inicial, primario
o secundario) o de unidades de gestión Referente de tecnologías digitales educativas
creadas específicamente para esta modali-
dad. Forma parte de un equipo de docentes Coordinador de curso ciclado
itinerantes que con su movilidad asisten para
dictar clases y/o apoyar a los docentes de las Coordinador de TAP/ Lenguajes Artísticos
escuelas rurales.
Tutor Plan FinEs
Maestro/Profesor de Lengua y/o
Cultura Indígena. Incluir a los profesores / Tutor de Secundario Rural
Preceptor
especial para la modalidad aborigen -MEMA-,
docente intercultural bilingüe u otro similar. Preceptor Residente
Secretario Plan FinEs

Educación Común
Secundario Cargos
3.14. CARGOS DOCENTES. No incluir suplentes.
Cargos
(Continuación) Cuadro 3.14. CARGO DOCENTES.

Cargos y horas cátedra atendidas por
(Continuación) Cubiertos suplentes / reemplazantes: consignar los
Planes Sociales,
que, al 30 de abril, estén atendidas por personal
Contratados
Sin Cubrir
que reemplaza con carácter transitorio a un
Itinerantes
Programas
Interinos
Pasantías
titular o interino.
TOTAL
Titular
(a)+(b)+(c) (a) (b) (c)
Auxiliar Docente indígena. Incluir a los auxiliares docente
Auxiliar Docente de Lengua y/o Cultura Indígena -ADI- u otro similar.
Bibliotecario
Psicólogo
Psicopedagogo
Asesor Pedagógico
3.15. CARGOS DOCENTES ATENDIDOS POR SUPLENTES.
Total
Total de cargos atendidos por suplentes / reemplazantes

Horas cátedra semanales: si la planta
de la escuela, además de los cargos, incluye
horas cátedra para el dictado de deter-
Cátedra Cubiertas minadas materias o para otras actividades
Planes Sociales,
o funciones, consignar la cantidad en las

Contratados
Sin Cubrir
categorías solicitadas.
Itinerantes
Programas
Interinos
Pasantías
TOTAL
Titular
Se deben consignar todas las

(a)+(b)+(c) (a) (b) (c) horas cátedra, tanto los que
atienden espacios curriculares
Destinadas al dictado de formación general como extracurriculares.
Destinadas al dictado de prácticas

profesionalizantes (Talleres/TTP/IF) Itinerante: Es una figura pedagógica
Destinadas al dictado de especialización propia para los establecimientos de la mo-
artística dalidad rural. Pertenece a la planta funcional
Destinadas a proyecto / programas primario o secundario) o de unidades de
institucionales gestión creadas específicamente para esta
Destinadas a otras actividades /funciones docentes itinerantes que con su movilidad
Horas cátedra de maestros / Profesores docentes de las escuelas rurales.
Itinerantes

Horas cátedra de Maestros /
Profesores itinerantes: Forman
Total parte del total de horas cátedra
semanales de la planta funcional
Total de horas cátedra atendidas por suplentes / reemplazantes del establecimiento.

Educación Común
Cargos Secundario

Cubiertos
No Cubiertos
3.21. PERSONAL CON DESIGNACIÓN Se debe contar a cada docente en el total y su apertura
DOCENTE EN ACTIVIDAD EN (1+2+3+4) una sola vez, aunque tenga más de un cargo
ta en el DNI, a aquellas personas cuya
identidad de género se encuentre ESTE ESTABLECIMIENTO. o más de una designación.
ficada, indefinida, no informada, auto T= (1 + 2 + 3 + 4 ) Total Varones Mujeres X
ción con la que pudiera reconocerse Total docentes en actividad
(Ley N°26743). 1 Docentes en actividad sólo por cargo

Total de Personal docente en actividad: 2 módulos
todas las personas con designación docente Docentes en actividad designados por cargo, horas cátedra
que cumplan funciones al 30 de abril 3 y/o módulos
en este establecimiento, pertenezcan a
esta Planta Funcional, sean contratados Docentes afectados a este Docentes frente a alumnos
4
o pertenezcan a otra POF, y que cumplan establecimiento que no
funciones directivas, frente a alumnos o pertenecen a esta planta funcional Docentes en otras funciones
de apoyo. Incluye a los docentes en tareas
pasivas o adecuadas y aquellos designados
por horas cátedra. Docentes en tareas pasivas
Docentes en tareas pasivas: consignar Cantidad de docentes frente a alumnos pertenecientes a esta planta
cuántos de los docentes declarados en el funcional afectados a otro establecimiento (No incluir a los contratados)
Total (1+2+3+4) se encuentran realizando
tareas pasivas.
3.22. CANTIDAD DE PERSONAS QUE CUMPLEN CADA UNA DE ESTAS FUNCIONES
DOCENTES EN ACTIVIDAD.
Cantidad de
cada función docente: se refiere a la Cantidad de
Función Docentes
función que realmente cumple en este personas
Itinerantes
lo que su nombramiento original estipule. Director / Rector
Incluye a quienes están dentro y fuera de
la POF. En el caso de cumplir dos funciones Regente
distintas, en distintos turnos, pero en este
mismo establecimiento, contarlo en cada una Vicedirector / Vicerrector
de esas funciones.
Subregente
Coordinador de Ciclo / Nivel
Coordinador de Ciclo Básico
Coordinador de Secundario Rural
Coordinador de TTP
Coordinador de IF
Coordinador de TAP/ Lenguajes Artísticos
Tutor / Coordinador de Curso
Secretario
Prosecretario

Educación Común
Secundario Cargos

(Continuación) Cuadro 3.23. CANTIDAD DE PERSONAS QUE CUMPLEN CADA FUNCIÓN DOCENTE EN ACTIVIDAD
Cantidad de
Cantidad de cada función docente: se refiere a la
Función (Continuación) Docentes
personas función que realmente cumple en este
Itinerantes
Maestro / Profesor por cargo lo que su nombramiento original estipule.
de la POF. En el caso de cumplir dos
Maestro / Profesor de Teatro funciones distintas, en distintos
turnos, pero en este mismo
Maestro de Enseñanza Práctica establecimiento, contarlo en cada
una de esas funciones.
Maestro de Taller
Maestro / Profesor de Música Maestro/Profesor de Lengua y/o
Cultura Indígena. Incluir a los profesores /
Maestro / Profesor de Plástica/ Artes Visuales maestros interculturales bilingües, maestro
Maestro / Profesor de Danzas especial para la modalidad aborigen -MEMA-
Profesor de Diseño indígena. Incluir a los auxiliares docente
Profesor de Multimedia -ADI- u otro similar.
Coordinador de TAP/Lenguajes Artísticos
Coordinador de curso ciclado
Maestro Especial de Tareas Agropecuarias
Tutor Plan FinEs
Tutor de Secundario Rural
Docente de Área de Ciencias de la Educación, Filosofía, Psicología
Docente de Área de Lengua, Literatura o afines
Docente de Área de Ciencias Exactas, Matemática, Física y Química o afines
Docente de Área de Ciencias Naturales, Biológicas y de la Salud
Docente de Área de Geografía, Ecología o afines
Docente de Área de Ciencias Sociales, Historia
Docente de Área de Ciencias jurídico contables
Docente de Área de Ciencias agrarias y veterinarias
Docente de Área de Tecnología y Medios de Comunicación
Docente de Área de Informática
Docente de Área de otras disciplinas técnicas (diseño, industria)
Docente de Área de Religión
Docente de Área de Idiomas extranjeros
Docente de Área de Educación Física, Deportes y Recreación
Docente de Área de Disciplinas expresivas y artísticas
Docente de Área de Formación Ética y Ciudadana
Preceptor
Preceptor Residente
Secretario Plan FinEs
Auxiliar Docente
Auxiliar Docente de Lengua y/o Cultura Indígena
Ayudante de Laboratorio
Bibliotecario / Asistente de Medios
Psicólogo
Psicopedagogo
Fonoaudiólogo
Asesor / Asistente Pedagógico

Educación Común
Establecimiento Otros Datos de Matrícula
Declarar las secciones multiplan del cuadro 3.2.

como secciones independientes en este cuadro M.1. TOTAL DE ALUMNOS Y SECCIONES / DIVISIONES.
(M1).
Alumnos Secciones
Debe coincidir Secciones /
Para cada nivel del establecimiento múltiples
con lo divisiones
al 30 de abril de 2023 exclusivas de
declarado en: Total Varones independientes
cada nivel
No colocar cruces. Inicial Cuadro 1.1
Primario Cuadro 2.1

Total de alumnos: total de alumnos Secundario Cuadro 3.1
matriculados con que cuenta el centro/
establecimiento al 30 de abril del año
en curso. SECCIONES QUE CORRESPONDEN A VARIAS OFERTAS O MULTINIVEL
Los datos consignados en este cuadro
deben corresponderse con los declarados
en el interior del cuadernillo.
M.2. SI EL ESTABLECIMIENTO POSEE RÉGIMEN DE INTERNADO O ALBERGUE.
Consigne la cantidad de alumnos Alumnos

internos por nivel Total Varones
Inicial
Primario
Secundario
M.3. BENEFICIARIOS DE SERVICIOS DE ALIMENTACIÓN GRATUITA.

Servicio Cantidad de Beneficiarios
Desayuno
Almuerzo
Refrigerio
Merienda
Cena
Total de alumnos con atención
domiciliaria/hospitalaria: consignar
el total de alumnos del establecimiento
que recibieron atención domiciliaria /
hospitalaria durante el ciclo lectivo del M.4. TOTAL DE ALUMNOS CON ATENCIÓN DOMICILIARIA/HOSPITALARIA
año anterior. (AÑO ANTERIOR) CICLO LECTIVO 2022.
Alumnos
Consigne la cantidad de alumnos atendidos por nivel
Total Varones
Inicial
Primario
Secundario
La suma de los alumnos por tipo de

discapacidad para cada nivel, debe
coincidir con la suma de los alum-
nos declarados con CUD y sin CUD M.5. ALUMNOS POR DISCAPACIDAD Y NIVEL.
de los cuadros 1.5, 2.5 y 3.5.
Cantidad de alumnos con discapacidad

Niveles
Trastornos del Más de una
Visual Auditiva Intelectual Motora Otra discapacidad
Espectro Autista discapacidad
Inicial
Primario
Secundario

Educación Común
Características Pedagógicas Educativas Establecimiento
C.1. PROGRAMAS Y PROYECTOS POR NIVEL EN LOS QUE EL ESTABLECIMIENTO

ESTÁ INCLUIDO.
Niveles de enseñanza
Programas
Inicial Primario Secundario

Educación Común
Establecimiento Características Pedagógicas Educativas
C.2. INDICAR SI EL ESTABLECIMIENTO POSEE RÉGIMEN DE ALTERNANCIA.
Régimen de alternancia: estructura

curricular que contempla la permanencia Sí
del alumno en el establecimiento en cortos
períodos, que se alternan con otros durante
los cuales el alumno permanece en otro me- No
dio, continuando allí el proceso educativo.
Idiomas que se dictan: Indique con una

cruz todos los idiomas que se dictan y que
C.3. IDIOMAS QUE SE DICTAN EN EL ESTABLECIMIENTO.
pertenecen al diseño curricular en cada nivel
y grado / año.
Lengua
Nivel Año de estudio Inglés Francés Portugués Italiano Alemán Chino Hebreo Indígena/ Otro
Originaria
Jardín Maternal
Sala de 3
Jardín Infantes Sala de 4
Sala de 5
Primario 4
Ciclo
Básico
Secundario
Ciclo
Orientado

Educación Común
Características Pedagógicas Educativas Establecimiento
C.4. LENGUAJES / DISCIPLINAS ARTÍSTICAS CURRICULARES QUE OFRECE

EL ESTABLECIMIENTO PARA CADA NIVEL Y AÑO DE ESTUDIO.
Materias artísticas curriculares que
Materias Artísticas Curriculares
se dictan: indique con una cruz todas
las materias artísticas curriculares que se
Audiovisuales
Artes Visuales
dictan en el establecimiento.
Multimedia
Grado / año
Nivel
/ Plástica
de estudio
Danzas
Música
Diseño
Teatro
Artes
Música: incluye instrumento, arreglador,
etc.
Artes Visuales / Plástica: cerámica, pin-
Jardín Maternal
tura, grabado, escultura, etc.
Danza: folklórica, expresión corporal, con-
temporánea, etc.
Sala de 3
Teatro: actuación, dirección, etc.
Audiovisual: arte audiovisual, realización
audiovisual, imagen y sonido, edición, video
Jardín de infantes Sala de 4
digital, etc,
Diseño: comunicación visual, diseño digital
para ediciones impresas y digitales, imagen
Sala de 5
digital, maqueteado, etc
Multimedia: composición web, técnico
en montaje, instalaciones multimedia, etc
1
Primario 4
Ciclo
Básico
Secundario
Ciclo
Orientado
C.5. INDICAR SI EN EL ESTABLECIMIENTO FUNCIONA:
Funciona en el establecimiento: No Sí Cantidad de Alumnos
Un Centro de Actividades Infantiles (CAI)
Un Centro de Actividades Juveniles (CAJ)
El Proyecto de Espacio Puente

Educación Común
Establecimiento Características Pedagógicas Educativas
C.6. INDICAR SI POSEE BIBLIOTECA. C.6.1 INDICAR SI LA BIBLIOTECA

¿En el establecimiento funciona
FUNCIONA EN UN ESPACIO FÍSICO
al menos una biblioteca escolar? DE USO EXCLUSIVO.
Biblioteca escolar: es el espacio educativo

que actúa dentro de un establecimiento Sí Biblioteca No Sí
escolar y cuenta con documentos (en uno
o más soportes) que están organizados de
acuerdo a algún criterio. Sus recursos pueden Espacio de uso
No
estar disponibles para uno o más sectores exclusivo
determinados de la comunidad escolar (por
ejemplo los alumnos y/o docentes) o para la
comunidad en general.
C.7. INDICAR SI POSEE LABORATORIO C.7.1 INDICAR SI EL LABORATORIO
Un establecimiento puede contar con más de DE INFORMÁTICA. FUNCIONA EN UN ESPACIO FÍSICO
una biblioteca escolar si las diferencia algún ¿En el establecimiento funciona al menos un laboratorio DE USO EXCLUSIVO.
criterio, por ejemplo según el nivel de los de informática?
alumnos. Así, podría existir una biblioteca de
nivel inicial, una biblioteca de nivel primario
Laboratorio de
y otra de nivel secundario funcionando Sí No Sí
Informática
simultáneamente en una única institución.
Espacio de uso
El espacio es de uso exclusivo si su única No
exclusivo
función corresponde a la biblioteca; esto es,
no se emplea para otras actividades.
C.8. INDICAR SI EN LOS

Sala o Laboratorio de Informática: Es el Nivel No Sí
ÚLTIMOS DOS AÑOS SE HA
espacio físico exclusivo destinado al uso de
equipamiento informático, con conexiones INVERTIDO EN COMPRAR
de energía y disponibilidad de mobiliario. EJEMPLARES (LIBROS / Inicial
REVISTAS / MAPAS /
RECURSOS ELECTRÓNICOS,
SONOROS, ETC) PARA Primario
CONSULTA. (No incluya en el
cuadro las compras con recursos
estatales o donaciones) Secundario
Archivo escolar: Espacio que se encuentra

dentro de la escuela y cuenta con los docu-
C.9. INDICAR SI SU ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO CUENTA CON UN No Sí
mentos que han sido evaluados y seleccio- Archivo escolar o
nados en base a su valor cultural, informativo ARCHIVO ESCOLAR O MUSEO
museo histórico
o histórico para ser resguardados en forma HISTÓRICO.
permanente y en óptimas condiciones de
preservación. Pasando a formar parte del
patrimonio histórico de la institución.
C.10. / C.11. / C.12. NO CORRESPONDE.
Museo histórico: Espacio que se en-
cuentra dentro de la escuela permitiendo
el rescate y puesta en valor de los objetos
utilizados en el pasado, en las prácticas
C.13. INDICAR SI POSEE UN ESPACIO C.13.1. INDICAR CUÁLES LENGUAJES
pedagógicas de las escuelas de nuestro ESPECÍFICO PARA EL DICTADO ARTÍSTICOS POSEEN ESPACIO
país. DE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS. EXCLUSIVO.
Se entiende por espacio espe- Espacios específicos para

Sí No Sí
cífico a aquel adecuado espe- lenguajes artísticos
cialmente a las necesidades
disciplinares. No Artes Visuales
Teatro
C.14. INDICAR SI POSEE

Danza
CENTRO DE ESTUDIANTES.
Sí Música
No Artes Audiovisuales

Educación Común
Funcionamiento y Financiamiento Establecimiento
F.1. CANTIDAD DE DÍAS DE CLASE EFECTIVAMENTE DICTADOS EN EL AÑO 2022.

Días de clase: la información que se requie-
Jardín Maternal Jardín de Infantes Primario Secundario re corresponde al año 2022.
Tal como lo establece el artículo 3° de la Ley
25.864, en todos los casos se considerará "día
de clase" cuando se haya completado como
mínimo la mitad de la cantidad de horas de
reloj establecidas por las respectivas jurisdic-
ciones para la jornada escolar, en cada ciclo,
nivel y/o modalidad.
F.2. INDICAR SI EL ESTABLECIMIENTO FUNCIONA EN:
Institución educativa Sindicato Empresa Otros
F.3. HORARIO DE FUNCIONAMIENTO DEL ESTABLECIMIENTO.
Nivel Mañana Tarde Vespertino / Noche Otro
Jardín Maternal : a : : a : : a : : a :
Jardín de Infantes : a : : a : : a : : a :
Primario : a : : a : : a : : a :
Secundario : a : : a : : a : : a :

Educación Común
Establecimiento . Funcionamiento y Financiamiento
F.4. INDICAR SI TIENE COOPERADORA.
Con personería Jurídica Sin personería Jurídica No tiene
F.5. INDICAR SI TIENE CONVENIO CON UNIVERSIDADES, EMPRESAS, SINDICATOS, ONG, U

OTROS:
Nombre del convenio Universidad /Empresas/Sindicatos/ONG/Otros

Sí
No
F.6. PARA ESTABLECIMIENTOS PRIVADOS INDICAR SUBVENCIÓN ESTATAL.
Más de 25% Más de 50% Más de 75%

Nivel No recibe Hasta 25% 100%
hasta 50% hasta 75% menos de 100%
Jardín Maternal
Jardín de Infantes
Primario
Secundario

Educación Común
Infraestructura . Establecimiento
I.1. INDICAR LOS ESTABLECIMIENTOS CON LOS QUE COMPARTE EL EDIFICIO.
Si este establecimiento comparte el edificio

Nombre del Establecimiento CUE Código jurisdiccional del establecimiento con otros establecimientos educativos, de
cualquier nivel, modalidad y gestión, indique
a continuación el nombre de dichos estable-
cimientos y su código jurisdiccional o CUE
(Clave Única del Establecimiento).
I.2. INDICAR SI DISPONE DE ENERGÍA ELÉCTRICA.
Sí Indicar las fuentes en funcionamiento
Red Pública
No
Grupo electrógeno
Panel fotovoltaico/solar
Generador eólico
Generador hidráulico
Otro
I.3. INDICAR SI DISPONE DE AGUA POTABLE.
Sí
No
No colocar cruces.
La información requerida es la cantidad de equipamiento
I.4. CANTIDAD DE EQUIPAMIENTO SANITARIO DEL ESTABLECIMIENTO. sanitario por nivel.
Exclusivos para alumnos

Compartidos
Compartidos Exclusivos para
Equipamiento Total Exclusivos de Exclusivos de Exclusivos de entre alumnos y
entre los distintos adultos /docentes
nivel inicial nivel primario nivel secundario adultos /docentes
niveles
Inodoro (Pedestal, a la turca,

baby, para discapacitados)
Mingitorios (mural, palangana,
canaleta)
Bidet
Letrinas
Bachas y lavabos
Piletón corrido
Duchas

Educación Común
Establecimiento . Infraestructura
I.5. INDICAR SI LOS SERVICIOS SANITARIOS PARA ALUMNOS SON

DIFERENCIADOS POR SEXO.
Sí No
Inicial
Primario
Secundario
I.6. INDICAR LAS ADAPTACIONES DE ACCESIBILIDAD PARA LAS PERSONAS CON

DISCAPACIDAD DEL ESTABLECIMIENTO.
Equipamiento Sí No
Ascensores
Montacargas
Rampas
Señalización luminosa para sordos
Señalización sonora para ciegos
Texturas en pisos para ciegos
Texturas en paredes para ciegos
Sanitarios accesibles
Otros (Especificar)
I.7. INDICAR SI EL INGRESO DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD (MOTORA/VISUAL)

PUEDE SER SIN AYUDA DE TERCEROS.
Sí No
Ingresar al edificio (pasar por las puertas, marquesinas, vestíbulos)
I.8. INDICAR SI LA CIRCULACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD (MOTORA/VISUAL)

POR TODO EL EDIFICIO PUEDE SER SIN AYUDA DE TERCEROS.
Sí No
Circular por el edificio
I.8.1.
Acceder Sí No El edificio no cuenta con el espacio
Al menos a un aula
Al menos a un baño
Al comedor
Al Salón de Usos Múltiples
Al patio

Educación Común
Equipamiento, Tecnología y Pedagogía Establecimiento
E.1. INDICAR SI EL ESTABLECIMIENTO CUENTA CON EL SIGUIENTE EQUIPAMIENTO EN

CONDICIONES DE USO.
Indique con una cruz si existe en el estable-
Establecimiento Biblioteca
cimiento el equipamiento que se detalla. En
Indicar equipamiento:
Sí No Sí No caso de que se disponga de alguno de ellos,
indicar además si hay unidades del mismo
disponibles en la biblioteca.
Televisor
Sistema multimedia o Cañón
Scanner
Cámara de video para computadora (webcam)
Reproductor de CD
Reproductor de DVD
Impresora
Equipo emisor de radio AM/FM
Equipo receptor Televisión Digital Abierta
Servidor para uso escolar

Fines administrativos: uso dado por
Impresora 3D el personal de dirección, gestión o admi-
nistración del establecimiento para tareas
específicas del área.
Equipo de Sonido
Fines pedagógicos: uso dado por docen-
Pizarras digitales o interactivas tes y alumnos de informática u otras asigna-
turas para tareas de enseñanza y aprendizaje.
Sala o Laboratorio de Informática: Es el

espacio físico exclusivo destinado al uso de
equipamiento informático, con conexiones
de energía y disponibilidad de mobiliario.
E.2. INDICAR SI EL ESTABLECIMIENTO TIENE COMPUTADORAS EN FUNCIONAMIENTO.
Sí En total: consignar el total de computadoras en el establecimiento, independien-

temente de los niveles que las usan. Si algunas computadoras son usadas por más de
No un nivel, consignarlas en cada uno de los niveles que las usan.
Consignarlas en cada uno de los
Si alguna de las computadoras detalladas en Total se encuentra en la biblioteca o en el niveles que las usan.
laboratorio de informática, consignar la cantidad en la columna correspondiente.
E.2.1.
Cantidad de computadoras
Computadoras de escritorio en funciona- Laboratorio de
Biblioteca
miento por nivel y uso Total Inicial Primario Secundario Informática
Con fines administrativos exclusivamente
Con fines pedagógicos exclusivamente
Ambos tipos de fines
Laboratorio de
Netbook y Notebook Total Inicial Primario Secundario Biblioteca
Informática
Para uso de Alumnos
Para uso de los Docentes

Educación Común
Establecimiento Equipamiento, Tecnología y Pedagogía
E.3. INDICAR QUÉ TIPO DE SOFTWARE SE UTILIZA EN EL ESTABLECIMIENTO.
Tipo de software Sí No
Editor de sitios web
Software Educativo de Matemática
Software Educativo de Lengua
Software Educativo de Ciencias Sociales
Software Educativo de Ciencias Naturales
Software Educativo de otras áreas
Software de Programación
Plataformas Educacionales a distancia
Software Integral de Gestión de Bibliotecas
¿El software de la biblioteca es Aguapey?
Software para la enseñanza de lenguajes artísticos
Indicar cúal es el software utilizado

Educación Común
Equipamiento, Tecnología y Pedagogía . Establecimiento
E.4. INDICAR SI LAS COMPUTADORAS E.5. INDICAR SI POSEE

ESTÁN CONECTADAS EN RED. CONEXIÓN A INTERNET.
Sí Sí
No No (PASAR A LA PREGUNTA E.12)
E.6. EL SERVICIO QUE UTILIZA ES: Servicio
Provisto por el Estado

Gratuito
Provisto por otra entidad (cooperadora, cooperativa, donación, empresa. )
Pago por la escuela
E.7. ESPACIOS QUE POSEEN CONEXIÓN A INTERNET Servicio
Área de gestión / administración
Aulas
Biblioteca
Laboratorio de Informática
Otro espacio del establecimiento
E.8. TIPOS DE CONEXIÓN UTILIZADOS Conexión
Telefónica
Adsl
Cable Módem
Satelital
Internet Móvil
Otro Tipo
E.9. INDICAR SI TIENE RESTRICCIONES EN EL USO Restricciones
Sí
No
E.10. INDICAR LA CAUSA:
El servicio es compartido con otro establecimiento
La conexión es inestable
Se apaga el módem a un determinado horario
Otra

Educación Común
Establecimiento Equipamiento, Tecnología y Pedagogía
E.11. INDICAR SI REALIZAN ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA UTILIZANDO INTERNET. Sí No
E.12. INDICAR SI EL ESTABLECIMIENTO RECIBE CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES DE ORGANISMOS Sí No

ESTATALES (NACIONAL, PROVINCIAL, MUNICIPAL).
E.13.INDICAR SI EL ESTABLECIMIENTO CUENTA CON UN ESPACIO VIRTUAL (SITIO WEB INSTITUCIONAL,

AULA VIRTUAL, BANCO DE INFORMACIÓN) PARA REUNIR MATERIALES DE USO PEDAGÓGICO DESTINADOS AL Sí No
PERSONAL DOCENTE.
E.14.INDICAR SI EL ESTABLECIMIENTO CUENTA CON PERSONAL PARA SERVICIOS DE MANTENIMIENTO DE Sí No

COMPUTADORA Y/U OTRO EQUIPAMIENTO.
E.15. SE TRATA DE: Sí No
Personal del establecimiento
Personal enviado por el nivel central
Otro tipo de servicio

Educación Común
Sistema de Gestión Escolar . Establecimiento
S.1. INDICAR SI EMPLEA ALGÚN SISTEMA COMPUTARIZADO DE GESTIÓN ESCOLAR:
Se entiende por sistema informatizado de

Sí Indique el tipo de Sistema de gestión escolar gestión escolar a la metodología que usa
que emplea:
Sí medios electrónicos para la conservación y
empleo de toda o parte de la información
No institucional referida a los alumnos (legajos,
1- Provisto por el Ministerio de Educación notas, asistencia, etc.) y/o docentes (legajo,
asistencia, altas y bajas del personal, etc.).
2- Otro sistema desarrollado por terceros
3- Un sistema que fue encargado

por el establecimiento
4- Planilla de cálculo
Nombre:.......................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
Otros Datos Establecimiento
O.1. CELEBRACIÓN Y CREACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO / NIVEL.

Fecha de celebración de aniversario
Año de creación Celebración del establecimiento / nivel y fecha de
creación:
Norma legal Declare en este cuadro al menos el año
Nivel Año Día Mes
(número y tipo) de creación del establecimiento/nivel,
especificando en la norma legal el número
Inicial y tipo y en celebración o festejo el día y mes.
Primario
Secundario

Educación Común
GLOSARIO EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL . Ley de Educación Nacional
RA2023
1. Título II. Capítulo 1
ARTÍCULO 14: El Sistema Educativo Nacional c) Educación Secundaria es obligatoria 3. La Educación Especial es la mo- 7. La Educación en Contextos de Pri-
es el conjunto organizado de servicios y y constituye una unidad pedagógica y dalidad del sistema educativo destinada a vación de la Libertad es la modalidad
acciones educativas reguladas por el Estado organizativa destinada a los/as adolescentes asegurar el derecho a la educación de las del sistema educativo destinada a garantizar
que posibilitan el ejercicio del derecho a la y jóvenes que hayan cumplido con el nivel personas con discapacidades, temporales o el derecho a la educación de todas las per-
educación. Lo integran los servicios educa- de Educación Primaria. permanentes, en todos los niveles y modali- sonas privadas de libertad, para promover
tivos de gestión estatal y privada, gestión La Educación Secundaria en todas sus mo- dades del Sistema Educativo. La Educación su formación integral y desarrollo pleno.
cooperativa y gestión social, de todas las dalidades y orientaciones tiene la finalidad Especial brinda atención educativa en todas
jurisdicciones del país, que abarcan los de habilitar a los/las adolescentes y jóvenes aquellas problemáticas específicas que no 8. La educación domiciliaria y hos-
distintos niveles, ciclos y modalidades de para el ejercicio pleno de la ciudadanía, para puedan ser abordadas por la educación pitalaria es la modalidad del sistema
la educación. el trabajo y para la continuación de estudios. común. educativo en los niveles de Educación Inicial,
Primaria y Secundaria, destinada a garantizar
d) Educación Superior: Es la forma- 4. La Educación Permanente de Jó- el derecho a la educación de los/as alumnos/
SOBRE LA OBLIGATORIEDAD ción académica de grado para el ejercicio venes y Adultos es la modalidad educati- as que, por razones de salud, se ven impo-
de la docencia, el desempeño técnico, va destinada a garantizar la alfabetización y sibilitados/as de asistir con regularidad a
ARTÍCULO 16: La obligatoriedad escolar en profesional, artístico o el conocimiento y el cumplimiento de la obligatoriedad escolar una institución educativa en los niveles de
todo el país se extiende desde la edad de la investigación científico-tecnológica a prevista por la presente ley, a quienes no la la educación obligatoria por períodos de
cuatro (4) años hasta la finalización del nivel través de instituciones no universitarias y hayan completado en la edad establecida treinta (30) días corridos o más.
de la educación secundaria. El Ministerio de universitarias. reglamentariamente, y a brindar posibilida-
Educación y las autoridades jurisdiccionales des de educación a lo largo de toda la vida.
competentes asegurarán el cumplimiento Capítulo III
de la obligatoriedad escolar a través de SOBRE LA DURACIÓN 5. La Educación Rural es la modalidad
alternativas institucionales, pedagógicas y del sistema educativo de los niveles de Información y evaluación del sistema
de promoción de derechos, que se ajusten ARTÍCULO 134: A partir de la vigencia de la Educación Inicial, Primaria y Secundaria educativo
a los requerimientos locales y comunitarios, presente ley cada jurisdicción podrá decidir destinada a garantizar el cumplimiento
urbanos y rurales, mediante acciones que sólo entre dos opciones de estructura para de la escolaridad obligatoria a través de ARTICULO 94: El Ministerio de Educación ten-
permitan alcanzar resultados de calidad los niveles de Educación Primaria y Secun- formas adecuadas a las necesidades y par- drá la responsabilidad principal en el desarrollo e
equivalente en todo el país y en todas las daria de la educación común: ticularidades de la población que habita en implementación de una política de información
situaciones sociales. a) una estructura de seis (6) años para el nivel zonas rurales. y evaluación continua y periódica del sistema
de Educación Primaria y de seis (6) años para educativo para la toma de decisiones tendiente
ARTÍCULO 17: La estructura del Sistema el nivel de Educación Secundaria o, 6. La Educación Intercultural Bilin- al mejoramiento de la calidad de la educación,
Educativo Nacional comprende cuatro (4) b) una estructura de siete (7) años para güe es la modalidad del sistema educativo la justicia social en la asignación de recursos, la
niveles –la Educación Inicial, la Educación el nivel de Educación Primaria y cinco (5) de los niveles de Educación Inicial, Primaria transparencia y la participación social.
Primaria, la Educación Secundaria y la Edu- años para el nivel de Educación Secundaria. y Secundaria que garantiza el derecho cons-
cación Superior-, y ocho (8) modalidades. Con respecto a la Educación Técnica rige titucional de los pueblos indígenas, a recibir ARTÍCULO 97.- El Ministerio de Educación y
lo dispuesto por el artículo 24 de la Ley una educación que contribuya a preservar y las jurisdicciones educativas harán públicos los
Nº 26.058. fortalecer sus pautas culturales datos e indicadores que contribuyan a facilitar
SOBRE LOS NIVELES la transparencia, la buena gestión de la educa-
Pueblos indígenas: ción y la investigación educativa. La política de
a) Inicial: Tiene por objeto la socialización, SOBRE LAS MODALIDADES Atacama, Chane, Charrua, Comechingon, difusión de la información sobre los resultados
educación temprana y asistencia adecuada, Diaguita (Calchaqui/kakano), Guarani (Ava de las evaluaciones resguardará la identidad
que garantice la calidad de los resultados 1. La Educación Técnico Profesional o Tupi), Guaycuru, Huarpe, Iogys, Iyojwaja de los/as alumnos/as, docentes e instituciones
en todas las etapas de aprendizaje. En la es la modalidad de la Educación Secundaria (Chorote), Kolla (Qolla), Lule, Mapuce (Ma- educativas, a fin de evitar cualquier forma de
Educación Común, se orienta a niños/as y la Educación Superior responsable de la puche), MAPUCHE-TEHUELCHE, Guarani estigmatización, en el marco de la legislación
de 45 días a 5 años de edad, siendo los dos formación de técnicos medios y técnicos Mbya, CHIRIPA, Mooqoit (Mocovi), Nivackle vigente en la materia.
últimos años obligatorio en términos de superiores en áreas ocupacionales especí- (Chulupi), Ocloya, Omaguaca, Pilaga, Qom
garantizar la oferta. En la Educación Especial, ficas y de laformación profesional. (Toba), Quechua, Rankulche (Ranquel),
este nivel se adecua a la problemática de la Sanaviron, Selk'nam (Ona), Tapiy (Tapiete),
población que atiende. 2. La Educación Artística com- Tastil, Tehuelche (Aoniken/Aoneken/Günü-
prende: na Küna), Tilian, Tonocote, Vilela, Wichi,
b) Educación Primaria: La Educación a) La formación en distintos lenguajes Chicha (Chibcha), Toara, Fiscara.
Primaria es obligatoria y constituye una artísticos para niños/as y adolescentes, en
unidad pedagógica y organizativa destinada todos los niveles y modalidades. Lenguas indígenas/originarias:
a la formación de los/as niños/as a partir de b) La modalidad artística orientada a la Ava Guarani, Aonekko'a'ien, Aymara, Chane,
los seis (6) años de edad. formación específica de Nivel Secundario Guarani correntino, Iyojwaja (Chorote),
para aquellos/as alumnos/as que opten Mapudungun (Mapuzungun/ Mapuche),
por seguirla. Guarani Mbya / CHIRIPA, Mocovi, Nivackle
c) La formación artística impartida en (Chulupi), Pilaga, Qomlek / QOMLACTAQ
los Institutos de Educación Superior, que (Qom), Quechua, Quichua santiagueño,
comprende los profesorados en los diver- Wichi, Yopará (Guaraní paraguayo), Kakan,
sos lenguajes artísticos para los distintos Chedungun, Allentiac, Milcayac,Variedades
niveles de enseñanza y las carreras artísticas regionales tanto de estas lenguas como
específicas. del castellano.
* Todos los artículos corresponden a la Ley de Educación Nacional a excepción del art. 16 del apartado “Sobre la obligatoriedad”, el cual pertenece a la ley 27.045

Educación Común
Ubicación geográfica Establecimiento
Si este establecimiento comparte el edificio con otros establecimientos

SU ESTABLECIMIENTO COMPARTE EDIFICIO CON... educativos, de cualquier nivel, modalidad y gestión, indique el nombre de
dichos establecimientos a continuación:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Croquis de Ubicación Urbana Croquis de Ubicación Rural
Calle
Calle
Calle
Calle
Complete las 4 (cuatro) calles de la manzana donde se localiza la

escuela e indique con una cruz o flecha el punto de acceso al mismo
para completar la información ubíquese de frente a la puerta de
entrada del edificio.
En el caso de que el establecimiento no se encuentre en una manzana
del ejido urbano o no posea calles que lo circunden completar o ad-
juntar un croquis, consignando los datos relevantes o referencias como
rutas, ferrocarriles, paraje o localidades cercanas, cursos de agua, etc.
e indicar a qué distancia se encuentran de la escuela.
Ejemplo: 15 km al norte de la Ruta Nacional Nº 23, al este, a 8 km del río
Limay, al oeste 700 metros de la vía que une las ciudades de Neuquén
con Zapala, al sur, a 8 km por la ruta provincial Nº 70 de la ciudad de
Zapala. (Consignar hasta en 250 caracteres)

Información de la Sede o Anexo del Establecimiento
Educación Común 1. DATOS INSTITUCIONALES

Número y nombre completo del establecimiento
Datos de identificación del

Código de Área Teléfono
establecimiento:
Domicilio institucional: es Sitio web de la institución

la ubicación geográfica real donde
funciona el establecimiento. Consignar
por lo tanto el nombre exacto de la Dirección de correo electrónico
localidad o paraje donde se encuentra. @
Domicilio postal: es el lugar definido
por el establecimiento para la recepción
de correspondencia. 2. DOMICILIO INSTITUCIONAL
Nombre de la calle de frente Número Código Postal
Calle lateral: para completar la infor-
mación ubíquese de frente a la puerta
de entrada del edificio. Nombre de la calle lateral izquierda Nombre de la calle lateral derecha
Nombre de la calle fondo de manzana al establecimiento Barrio
Referencia Localidad o paraje
¿El domicilio institucional coincide con el domicilio postal? Sí No
3. DOMICILIO POSTAL
Nombre de la calle de frente Número Código Postal
Nombre de la calle lateral izquierda Nombre de la calle lateral derecha
Nombre de la calle fondo de manzana al establecimiento Barrio
Referencia Localidad o paraje
¿Pertenece al Director? ¿Pertenece a una escuela cabecera? Otro
Consignar:
4. CONFECCIONÓ ESTE CUADERNILLO

Apellido Nombre Horario en el que se desempeña Cargo
Dirección de correo electrónico Teléfono

@
5. DATOS DEL DIRECTOR

Apellido Nombre
Tipo de Documento Número de Documento CUIT / CUIL
Fecha de Nacimiento Sexo Nacionalidad
Teléfono Dirección de correo electrónico

@ Firma y sello
Dirección de
Información Educativa

E Comun TP

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RELEVAMIENTO ANUAL / 2023

la educación Ministerio de Educación

Página 2 Educación Común Datos requeridos al 30 de abril

Verde: para nivel Superior No Universitario.

Rosa: para la modalidad Especial.

Violeta: para la modalidad Educación Permanente de Jóvenes y Adultos.

Naranja: para Formación Profesional / Capacitación Laboral.

Blanco: para la modalidad Domiciliaria y Hospitalaria.

La información solicitada se refiere a los alumnos, la planta funcional y el personal de su

Datos requeridos al 30 de abril Educación Común Página 3

Consignar matrícula al 30 de abril del ciclo lectivo en curso.

1.1. ALUMNOS MATRICULADOS EN JARDÍN DE INFANTES / MATERNAL.

Turno: es el intervalo del día en el que los

Sección: grupo escolar formado por

Tipo de Sección: Código

Declare en la categoría X, según Declarar la cantidad de alumnos al 30/04

Página 4 Educación Común Datos requeridos al 30 de abril

Sección independiente: las actividades

Indique para cada sección la can-

Alumno Matriculado: Alumno registrado

Alumno: Beneficiario directo de los servi-

1.2. SECCIONES MÚLTIPLES.

Secciones Múltiples Total Sala de lactancia, deambuladores y sala de 2

1.3. ALUMNOS DE SALA DE 5 AÑOS QUE NUNCA ASISTIERON A SALA DE 4 AÑOS.

Cantidad de Alumnos: Total Varones Consignar alumnos no inscriptos

Datos requeridos al 30 de abril Educación Común Página 5

1.4. ALUMNOS EXTRANJEROS POR PAÍS / CONTINENTE DE ORIGEN.

Alumnos extranjeros: se debe declarar a

1.5. ALUMNOS CON ALGÚN TIPO DE DISCAPACIDAD.

Alumnos con algún tipo de discapaci- Total

100% Menos de 100% hasta 80% Menos de 80%

1.6. ALUMNOS EN CONTEXTOS DE PRIVACIÓN DE LA LIBERTAD.

Alumnos en contextos de privación de

Página 6 Educación Común Datos requeridos al 30 de abril

1.7. ALUMNOS PROVENIENTES DEL ÁMBITO RURAL.

Alumnos provenientes del ámbito ru-

Jornada extendida / completa: es la

Más de Alumnos por idioma: si el establecimiento

1.11. ALUMNOS CON DOMICILIO EN OTRA PROVINCIA / PAÍS LIMÍTROFE.

Alumnos con domicilio en otra pro-

Datos requeridos al 30 de abril Educación Común Página 7

1.12. CARGOS DOCENTES.

No incluir suplentes. Cargos Planta Funcional Fuera de la Planta Funcional

Planta funcional: es el conjunto de Cubiertos

Cargos docentes: se deben consignar Director maestro con clase anexa

Maestro / Profesor de Lengua y/o Maestro de Informática

Otros cargos docentes

Página 8 Educación Común Datos requeridos al 30 de abril

1.13. CARGOS DOCENTES ATENDIDOS POR SUPLENTES. No incluir suplentes.

Total Cargos y horas cátedra atendidos

Horas Planta Funcional Fuera de la Planta Funcional

atienden espacios curriculares

1.15. HORAS CÁTEDRA ATENDIDAS POR SUPLENTES.

Declare en la categoría X, según cons-

1 Docentes en actividad sólo por cargo

Datos requeridos al 30 de abril Educación Común Página 9

1.18. CANTIDAD DE PERSONAS QUE CUMPLEN

Cantidad de personas que cumplen

Maestro / Profesor de Lengua y/o Cul-

Otros cargos directivos o de jefatura

Maestro de Ciclo / Sala

Maestro / Profesor de Música

Maestro / Profesor de Teatro