ESTADÍSTICA

DESCRIPTIVA
“El pensamiento estadístico será un día tan necesario para el
ciudadano eficiente como la capacidad de leer y escribir”
Matemática H. G. Wells
 INDICADORES DE EVALUACIÓN
Identifica variables aleatorias discretas y halla la media, mediana, moda, estimación de
la media, clase modal desviación típica; reconoce experimentos para emplearlos en
la resolución de problemas cotidianos; realiza gráficos.
INTRODUCCIÓN
 ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Cada país necesita información básica acerca de su población, para poder

planear y desarrollar los servicios que necesita. Por ejemplo, para planificar una
red de rutas, es necesario saber el tamaño de la población, para así poder
estimar la cantidad de tráfico en la zona. Para recopilar información sobre la
población, los gobiernos llevan a cabo censos. Un censo es una encuesta sobre
toda la población de un país.

La información recopilada incluye datos sobre edad, género, salud, vivienda,

empleo y transporte. Posteriormente, los datos se analizan y se muestran en
tablas, gráficos y hojas de cálculo. Todos los datos deben ser procesados para
proteger la información de los individuos. La Organización de las Naciones
Unidas recomienda llevar a cabo 1 censo al menos cada 10 años.
Conceptos básicos
La estadística hoy en día es considerada como una rama de las
Matemáticas que se encarga de la recopilación e interpretación de datos
obtenidos mediante un estudio. La estadística, tal y como hemos visto en la
introducción, permite tomar decisiones en el ámbito gubernamental, pero
también en el mundo económico, científico y hasta personal.

Definición
Se denomina estadística al conjunto de procedimientos y técnicas
empleadas para recolectar, organizar y analizar datos, los cuales
sirven de base para tomar decisiones en las situaciones de
incertidumbre que plantean las ciencias sociales o naturales.
Términos básicos usados en estadística

Por ejemplo: la cantidad de alumnos de una escuela o la cantidad de

estudiantes de una Universidad que tienen hasta 25 años de edad.

Por ejemplo de una población conformada por “cuarenta estudiantes de un curso

de Matemática”, se toma una muestra de quince de ellos para medir su estatura
Variables estadísticas
1. Indique si los tipos de variable son discretas o continuas:

2. Identifique la variable, la muestra y la población para la siguiente actividad estadística:

“Se desea analizar el peso de los crustáceos de Variable:
una piscina camaronera. Para esto, se extraen de Población:
manera aleatoria, 100 camarones de la piscina” Muestra
 ORGANIZACIÓN DE DATOS
Una vez que las variables han sido medidas, estos valores constituyen el conjunto de los datos
estadísticos, que deberán ser procesados y analizados por el investigador, a fin de convertirlos en
información para la posterior toma de decisiones.

Tablas de Frecuencias
Según el número de observaciones y la diferencia entre los valores máximo y mínimo(rango) de la
variable, podemos clasificar las tablas de la siguiente manera:
Tablas tipo I: El tamaño de la población o muestra es pequeño. Por ejemplo, las edades de seis
personas: 15, 18, 19, 21, 24, 28. Los datos sólo se ordenan de manera creciente o decreciente.
Tablas tipo II: El tamaño de la población o muestra es grande y el rango de la variable es
pequeño. En estas tablas se ubican los 𝑘 datos (𝑘 ∈ ℕ), con valores diferentes y se ordenan de
forma creciente.
Tablas tipo III (Tabla de intervalos): El tamaño de la población o muestra es grande y el rango de
la variable también es grande. En este caso, los datos organizados de forma creciente, se agrupan
en 𝑘 intervalos (𝑘 ∈ ℕ),
Ejemplo: Tabla de Frecuencias

El número diario de llamadas telefónicas realizadas en una casa durante 30 días,

se ha tabulado así:

2 4 1 3 2 5

3 1 3 4 1 1

1 5 3 1 2 3

2 1 5 3 4 2

3 4 1 2 5 5
Sea la variable: “número diario de llamadas telefónicas”, podemos observar que sus valores están entre 1 y 5, y
que el total de datos es 30. Por lo tanto, la tabla de frecuencias se estructura siguiendo los pasos 1 y 2.

1. Ordene los datos en forma decreciente o creciente por cada columna y realice el conteo:

1 1 2 3 3 5 N° de Conteo
1 1 2 3 4 5 llamadas

1 1 2 3 4 5 1 IIIIIIII
2 IIIIII
1 2 2 3 4 5
3 IIIIIII
1 2 3 3 4 5
4 IIII
N° de llamadas Frecuencia
5 IIIII
2. Estructure la tabla 1 8
de frecuencias 2 6
relacionando el conteo 3 7
con un número 4 4
(frecuencia).
5 5
Total 30
 Tabla de Frecuencias
● La edad de un grupo de 30 personas se ha tabulado así:

● Sea la variable: "edad de las personas”, observamos que sus valores están
dispersos y que están comprendidos desde 5 hasta 55; por lo cual, si se
quiere elaborar una tabla, ésta debe se de intervalos. Ahora, los pasos que
se deben seguir son: 1. Determine el total de datos. En este caso N=30
Tablas de distribución de frecuencias
● Frecuencia absoluta: Es el número de veces que aparece un valor, como resultado de la
medición de la variable. La i-ésima frecuencia absoluta se denota por 𝑓𝑖 .
● Frecuencia absoluta acumulada: Es el resultado de sumar a la frecuencia absoluta del valor
correspondiente, todas las frecuencias absolutas de los valores anteriores. La i-ésima
frecuencia absoluta acumulada se denota por 𝐹𝑖 .
● Frecuencia relativa: Es el cociente entre la frecuencia absoluta y el tamaño N de la muestra
o población. La i-ésima frecuencia relativa se denota por ℎ𝑖 .
● Frecuencia relativa acumulada: Es el resultado de sumar a la frecuencia relativa del valor
correspondiente, las frecuencias relativas de los valores anteriores. La i-ésima frecuencia
relativa acumulada se denota por 𝐻𝑖 .
N° de Frec. abs. Frec. absoluta Frecuencia Frec.
llamadas (𝑓𝑖 ) acumulada relativa relativa La interpretación de la
(𝐹𝑖 ) (ℎ𝑖 ) acumulada
cuarta fila de esta tabla
(𝐻𝑖 )
sería: respecto al número
de llamadas diarias en el
8 4 mes, en 4 días del mes
1 8 8 0.27
= ≈ 0.27 analizado se hicieron 4
30 15
6 1 llamadas diarias; durante
2 6 14 0.47
= = 0.20 25 días se hicieron menos
30 5
de 5 llamadas diarias; en el
3 7 21 7 0.70 13% de los días se
≈ 0.23 realizaron 4 llamadas
30
diarias y durante el 83% de
4 4 25 5 1 0.83 los 30 días se realizaron
= 6 ≈ 0.13
30
menos de 5 llamadas
diarias.
5 5 30 1.00 1.00

Total 30
 Tabla de distribución de Frecuencias
Tabla de distribución de frecuencias tipo III

La interpretación de la cuarta fila sería:

𝒇𝟒 = 𝟐, significa que hay 2 personas con edades
mayores o iguales que 17 años y menores que 21
años.
𝑭𝟒 = 𝟗 , significa que existen 9 personas con
edades mayores o iguales que 5 años y menores
que 21 años.
𝒉𝟒 = 𝟎. 𝟎𝟎𝟔𝟕 , significa que las dos personas
cuyas edades están comprendidas en el intervalo
ሾ𝟏𝟕, 𝟐𝟏) 𝒓𝒆𝒑𝒓𝒆𝒔𝒆𝒏𝒕𝒂𝒏 𝒆𝒍 𝟔, 𝟕% 𝒅𝒆𝒍 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍.
𝑯𝟒 = 𝟎. 𝟑𝟎𝟏 , significa que el 30.1% de las
personas tienen edades comprendidas en el
intervalo ሾ𝟓, 𝟐𝟏)
 Curso 1 Curso 2
1. Las calificaciones de los
6 10 9 10 6 10 10 7 8 6 9 10
estudiantes de dos cursos,
luego de acogerse a un 6 6 10 6 10 7 5 7 10 8 9 10
riguroso sistema de 7 7 10 8 6 7 9 10 6 10 9 8
nivelación, se presenta a 9 8 10 8 9 9 7 9 8 9 8 7
continuación:
8 10 7 7 6 8 9 10 6 9 9 9

Curso 1 Curso 2
a) Ordene los datos en
forma creciente y por
columnas, en las siguientes
tablas:
 b) Complete las siguientes tablas de frecuencias:

Calificaciones

Frecuencia

Calificaciones

Frecuencia
2. Los siguientes datos corresponden a mediciones, considerando el centímetro más cercano de las
siguientes longitudes de las alturas de 50 plantas escogidas aleatoriamente en un jardín.

15 25 33 42 47 55 61 71 77 92 96 103 115

15 30 34 42 49 57 65 71 78 93 97 107 115

18 30 35 44 49 57 66 73 80 93 100 111

22 31 36 47 53 59 68 75 82 94 102 114
Complete la siguiente tabla tipo III, considerando las longitudes de las alturas de las plantas del jardín.
Puede hacer uso de una calculadora.

Amplitud A:

Intervalos 𝑿𝑴𝑪𝒊 𝒇𝒊 𝑭𝒊 𝒉𝒊 𝑯𝒊

Total
3) Conteste lo siguiente, tomando en cuenta la tabla generadora en el
ejercicio anterior.

a) ¿Cuántas plantas tienen alturas que miden desde 15 hasta 74 centímetros?

b) ¿Qué porcentaje de las plantas tiene alturas cutas medidas varían desde
35 hasta 74 centímetros?
c) Partiendo de 15 centímetros, ¿hasta qué longitud de altura se acumula el
80% de las mediciones?
d) ¿Qué porcentaje de la muestra seleccionada representan aquellas plantas
cuyas alturas miden desde 75 hasta 95 centímetros?
 Representación gráfica

Los gráficos muestran visualmente y de forma rápida la distribución de

los datos y sus principales características, constituyen un importante
complemento en la presentación de la información. Podemos emplear
distintos gráficos estadísticos según el tipo de variable que representan,
por el tipo de información que ofrece, o por el énfasis que quiera poner
el informador en los datos. Los más habituales son los siguientes:
Diagrama de barras, Histograma, Polígono de frecuencias, Diagrama
lineal, Diagrama de sectores, Pictograma y Cartograma. Se describen a
continuación cada uno de ellos:
 Diagrama de sectores
El diagrama de sectores consiste en dividir un círculo en tantas porciones como clases existan,
de modo que a cada clase le corresponde un sector circular proporcional a su frecuencia
absoluta o relativa. Se utiliza para cualquier tipo de variable, especialmente cuando las
frecuencias están expresadas en porcentajes. Siempre va acompañado de una leyenda.
 Medidas de posición central
Los datos se pueden resumir usando medidas de posición central como la moda, la mediana y la
media.

Cuando hay dos valores en el medio, la mediana es el punto medio entre estos
dos valores del medio. Para hallar el punto medio, hay que sumar los dos valores
del medio y dividir por dos.
Ejemplo
Media, mediana y moda de una tabla de frecuencias
Ejemplo
La fórmula para la media es:

La notación σ 𝑠í𝑚𝑝𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑠𝑖𝑔𝑛𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎 𝑠𝑢𝑚𝑎

 Media, mediana y moda para datos agrupados
● Cuando los datos están agrupados, podemos hallar la clase modal y una estimación de la media.
3

4
5

a.