Tema 3

Fuentes de datos
demográficos

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 Tipos de Datos
Datos brutos:
sin desagregaciones, ajustes o correcciones

Datos corregidos:
se han sometido a técnicas matemáticas que permiten
suavizar su comportamiento y ajustarlos a patrones
lógicos.  

Datos refinados:
han sido previamente tratados con la intención de
mostrar una idea precisa de lo que se pretende analizar.

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 Datos versus Información
Datos:
antecedente para llegar al conocimiento exacto de un hecho.
magnitud o caracterización de algo.
Son estáticos.
No cambian una vez obtenidos.
Cuando se les procesa y presenta en un contexto apropiado pueden
generar entendimiento.

Información:
reseña, representación o concepción derivada de la observación,
lectura o instrucción.
conocimiento en relación con un hecho, que surge de la
confrontación de datos con los conocimientos que existen sobre el
mismo.
es dinámica.

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 Fuentes de Información demográfica

Son las que proveen los datos básicos necesarios para

definir las características de una población y provienen de
dos sistemas principales:
 
 Los que se basan en empadronamientos*:
 Censos de Población
 a toda la población con periodicidad de 10 años
 Encuestas de Población
 a una parte de la población

 Los que se basan en registros:

 Registros Administrativos
 Estadísticas Vitales.

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 * inscribir en un censo o padrón

Padrón: listado de los habitantes de un lugar con

fines estadísticos

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 Definición de Censo de
Población

Operación por medio de la cual se determina el

número y características de todos los
habitantes de un territorio determinado en un
momento dado.

Para ser considerado como tal debe cumplir con

requisitos de
universalidad,
simultaneidad
estar referido a un territorio dado.

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 El Censo de Población
proveen información sobre:
educación,
empleo,
Principal fuente de datos
migración, básicos sobre población,
distribución de la población según necesarios para el
entidades administrativas adecuado funcionamiento
 área rural y urbana, de la gestión
estructura por edades y sexo, socioeconómica y política
de un pueblo.
diferencias de
natalidad,
mortalidad,
estado conyugal,
etc.

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 Características del Censo
 Información secreta:
 La información desagregada debe ser de manejo confidencial, no es
permitido por medio de la información censal identificar personas o
viviendas específicas.

 Patrocinio oficial:
 Todo el trabajo que conlleve la ejecución del censo debe ser
auspiciado por el Estado, aunque la empresa ejecutora no sea
gubernamental.

 Territorio bien definido:

 El área o región comprendida por el censo debe estar claramente
definida.  Puede excluir algunas zonas por razones de accesibilidad o
seguridad, pero debe señalarse explícitamente sus límites.

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 Características del Censo
 Universalidad:

 Debe incluir a todos los miembros de la población del territorio censal sin omisiones ni repeticiones.

 Unidad censal:

 En un censo de población, la unidad censal es el individuo, mientras que en un censo de vivienda la unidad
censal es la vivienda.  Sin embargo, la unidad de referencia en las boletas censales es el hogar.

 Simultaneidad:

 La población total empadronada debe referirse a un momento preciso en el tiempo.  Por esta razón, los datos
recolectados deben referirse a una fecha específica o a un período bien definido.

 Periodicidad

 Los censos deben ser realizados periódicamente.  La recomendación hecha por la División de Población de las
Naciones Unidas, señala que el período entre un censo y otro sea de 10 años y que los años censales sean los
terminados en 0.  Esto permitiría efectuar comparaciones internacionales. 

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 Etapas del Censo
 Preparación o preempadronamiento:
 Actualización cartográfica
 Diseño del cuestionario
 Preparación de un plan de tabulaciones
 Elaboración de los manuales de
 empadronador
 supervisor
 Ejecución de un censo de prueba
 Adiestramiento del personal involucrado en el censo
 Divulgación por los medios de comunicación de la importancia del censo
 etc.

 Empadronamiento (Recolección):
 se recogen los datos,
 se cubren las zonas claramente delimitadas
 Duración es variable
 un día
 una semana
 15 días
 o más.

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 Etapas del Censo
Verificación post‑censal:
Se vuelve al campo a ciertas áreas seleccionadas con el fin

Postempadronamiento
de tener un conocimiento cabal sobre la cobertura y la
calidad de la información censal.

Elaboración y Procesamiento de los datos:

Entrada y evaluación crítica de los datos
Codificación de los datos
 aunque esta la tendencia a simplificar esta tarea con la
utilización de cuestionarios censales precodificados.

Publicación y análisis de los resultados.

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 Tipos de censos
 Censo de jure o de derecho
 asigna a la población al área donde reside habitualmente
(independientemente de donde se hallaba en el momento del censo)

 Censo de facto o de hecho

 atribuye la población al lugar donde se encontraba en el momento de
referencia utilizado en el empadronamiento.

Diferencias

 El de derecho refleja con mayor aproximación la verdadera distribución de la

población en el territorio

 Tiene el inconveniente de que debe definirse con claridad lo que se entiende

por residencia habitual.

 La tendencia en América Latina es efectuar censos de facto o de hecho.

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 Momento censal o de
referencia
toda la información está referida a un instante

requisito de simultaneidad

llamado también momento censal

generalmente las cero horas del día en que se

inicia el censo.

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 Principales usos de los
censos
Determinar los cambios en la magnitud y composición de la
población.

Proporciona las bases para las proyecciones de población.

Fuente básica de los países en desarrollo para el estudio de la

migración.

Permite por medio de métodos indirectos estimar la fecundidad y

la mortalidad.

Permite analizar interrelaciones entre las características

demográficas y socioeconómicas de individuos y hogares.

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 Temáticas del Censo
Geográficos:

Ubicación de la persona en el momento censal, residencia

habitual, tipo de localidad (urbana o rural) en que fue
empadronada.

Demográficos:

Información sobre el hogar y las relación de parentesco entre

los miembros. Además sobre la edad, el género, el estado
conyugal y lugar de nacimiento. Frecuentemente se agrega
sobre migración y algunas preguntas tendientes a medir
indirectamente la mortalidad y la fecundidad.

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 Temáticas
 Educación:
del Censo
 En este ámbito interesa el alfabetismo y el nivel de instrucción de las
personas.  También se puede consultar sobre la asistencia actual a un
centro educativo.

 Actividad económica:

 Se consulta si la persona es económicamente activa o inactiva. Ocupación

específica, rama de actividad económica a la que se dedica y su categoría
ocupacional (patrón, empleado asalariado, trabajador por cuenta propia,
etc.)

 Otras:

 Se acostumbra consultar sobre otras características tales como: etnia,

religión, idiomas, impedimentos físicos, etc.

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 Características Investigadas en los
Censos de Población
Características geográficas:
lugar de nacimiento y residencia actual
tiempo de residencia en el lugar
residencia anterior
lugar de trabajo.

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 Características Investigadas en los
Censos de Población
 Características personales:
 Edad y Sexo: permite un análisis de la estructura y posibles tendencias de una
población.
 Combinando sexo y edad
 relaciones entre población total y fuerza de trabajo,
 población dependiente
 nivel aproximado de
 Mortalidad
 Fecundidad
 crecimiento de la población.
 Estado conyugal:
 unión libre
 Casado
 Divorciado
 Separado
 Viudo
 soltero.
 Algunas veces, aunque no siempre, se incluye el lugar de nacimiento.

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 Características Investigadas en los
Censos
Características de Población
educativas:
Analfabetismo,
nivel de educación
asistencia escolar, o bien, capacitación de los adultos.

Características económicas:
Se busca describir la estructura económica del país y ofrecer
información sobre la participación de los diferentes grupos en
la actividad económica nacional.
Población económicamente activa e inactiva.
Rama de actividad económica.
Ocupación, profesión u oficio.
Categoría Ocupacional.
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 Características Investigadas en los
Censos de Población
Otros conceptos investigados en los Censos:
Fecundidad y Mortalidad
Lengua materna
Características culturales.

Temas adicionales:
población total
población rural y urbana
tamaño de las localidades
relación de dependencia
composición y tamaño de los hogares
etc.

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 Historia de los Censos en
Cuba
Durante el período colonial (1492-1898) se
realizaron nueve censos y ocho padrones, y los
investigadores determinaron que el primero se
efectuó entre los años 1774-1775, y el último en
1887.

Los censos de la etapa colonial –todos por iniciativa

de los Capitanes Generales, hasta el de 1861, a
partir del cual se realizan por Real Orden de la
Metrópoli– resultaron muy primitivos, pues sólo
recogían algunas características de la población y
escasos aspectos económicos y sociales.

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 Historia de los Censos en
Cuba
 En la etapa republicana (1902-1958) se realizaron otros seis
levantamientos censales, el primero de ellos en 1899, bajo la
administración del Departamento de Guerra de los Estados Unidos.
Considerado el primer Censo Nacional y levantado por la Oficina del
Censo de Cuba, fue un censo relativamente completo a partir de las
condiciones en que se encontraba el país y abarcó las principales
características de la población cubana: sexo, edad, raza, lugar de
nacimiento, grado de instrucción, clasificadas por provincias, municipios
y barrios. Presenta también la peculiaridad de haber sido uno de los
primeros censos, además del norteamericano, en tabular los datos
mediante tarjetas perforadas; esas tarjetas registraban las
informaciones en contadores que funcionaban por medios
electromagnéticos.
 El segundo censo (1907), realizado también bajo la administración
provisional de los Estados Unidos, presentaba las mismas
características que el de 1899.

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 Historia de los Censos en
Cuba
 La Oficina del Censo de la República procedió a levantar el tercer Censo de
Población, autorizado por ley del Congreso (1919), cuyo objetivo era incluir la toma
de un Censo Electoral para cumplir la legislación sobre la materia, acordada a
posteriori de las elecciones generales de 1916.

 El cuarto censo (1931), incluyó también un Censo Electoral, y su memoria no fue

publicada, a diferencia de lo ocurrido con los anteriores. Solo en 1976 el
Departamento de Demografía de la Dirección Central de Estadísticas de la Junta
Central de Planificación (JUCEPLAN), preparó una edición de aquellos resultados
titulada «Memorias Inéditas del Censo de 1931».

 Mediante la Ley No. 5 del Congreso de la República, promulgada en la Gaceta Oficial

del 3 de abril de 1943, se dispuso la realización de un Censo Económico, junto al de
Población y Electoral (Censo de 1943).

 El último censo del período republicano (1953) se caracterizó fundamentalmente

porque en él se cumplimentaron los acuerdos internacionales del proyecto «Censo de
las Américas de 1950», además por primera vez en Cuba se incluyó el censo de
viviendas.

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 Censos en la etapa
revolucionaria
Los 4 censos efectuados
1970
1981
2002
2012
se han caracterizado por su gran calidad, en
especial el de 2002 y 2012,
debido a:
amplio espectro que abarcó en cuanto a su temática
censal
consistencia de la información obtenida.

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11/06/19 00:55 Demografía 25
 Relación entre los Censos y los Registros
 La población
 aumenta como consecuencia de los nacimientos y de la inmigración
 disminuye por las defunciones y la emigración.

ecuación compensadora
 para calcular el cambio numérico de la población, a través del tiempo

 N(t)= N(0) + (B ‑ D) + (I ‑ E)
 en donde:
 N(t) es la población en un momento t.
 N(0) es la población inicial.
 B son los nacimientos
 D son las defunciones
 I son las inmigraciones
 E son las emigraciones.

 Estos son los hechos registrados en el intervalo (0, t).

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 Relación entre los Censos y los Registros

(B ‑ D) saldo entre los nacimientos y las defunciones

Crecimiento Natural o Vegetativo de la población

(I ‑ E) saldo migratorio

puede ser positivo o negativo dependiendo de si las entradas
superan a las salidas o viceversa.

Crecimiento Total de la población en el periodo considerado:

Suma algebraica del crecimiento natural y del saldo migratorio
En la mayoría de los países de menor desarrollo, el crecimiento de
la población depende del saldo entre los nacimientos y las
defunciones y no tanto del saldo migratorio.

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 Relación entre los Censos y los Registros

Generalmente el intervalo de tiempo considerado es un año

las poblaciones se consideran al primero de enero de cada año; :

 N1/1/z+1= N1/1/z+ (B ‑ D) + (Iz ‑ Ez)

La población al 1/1/z+1 esta dada por la población al 1/1/z a la que

se agregan los nacimientos y los inmigrantes registrados en el año
z
y se restan las defunciones y los emigrantes registrados en ese
año.

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 Importancia de la ecuación
compensadora
Permite obtener los cambios experimentados por la población
en un periodo dado

Con las poblaciones N1/1/z+1 y N1/1/z, se puede calcular la

población al 30 de junio del año z, como un promedio
aritmético simplemente, y este promedio constituye el
denominador de varias tasas demográficas correspondientes a
ese año z.

Es de uso restringido en la realidad latinoamericana,

la razón
 las serias deficiencias que presenta la información demográfica en
la mayoría de los países de la región

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 Los registros vitales
 El más importante sistema de registros para estos análisis es el registro civil,

 su misión consiste en anotar los eventos vitales de una localidad o país en forma continua y
permanente. 

 Sin embargo, además del registro civil existen otros tales como:  registros educativos,
registros de población, registros de seguridad social, etc.

 Los registros civiles constituyen la fuente de las estadísticas vitales.

 Su historia, al igual que la del censo, se remonta a épocas muy antiguas.

 En un principio estuvo a cargo de la Iglesia, pero en un período reciente (a partir del siglo
XIX) el Estado comenzó a responsabilizarse por esta actividad. 

 Actualmente la mayoría de países cuenta con una institución que realiza esta labor y
normalmente se les denomina también Registro Civil.

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 Principios para el registro de los datos.
Recomendaciones
 Definir y establecer los datos a registrar. Adopción o elaboración de
definiciones.

 Establecer los procedimientos y regulaciones de registro. Incumben al

declarante y al registrador.

 Obligatoriedad para la captación del dato. (Medidas educativas /

Coercitivas.) Respaldo legislativo.

 Organización para la captación del dato. Estructura jerárquica, oficinas

estadísticas geográficamente distribuidas. Tratar de captar el dato lo
más cerca posible al lugar de acaecimiento del evento a medir. Fácil
accesibilidad para el declarante, horas adecuadas, cobertura
satisfactoria para la captación del dato. Todo ello facilitará cumplir con
los plazos de tiempo establecidos para el proceso estadístico,
fundamentalmente con la captación de la información.

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 Principios para el registro de los datos.
Recomendaciones
 Tecnología para la captación. En la medida que la tecnología sea más
moderna y eficiente el proceso de la captación del dato será
cuantitativamente y cualitativamente superior. Uso de la
Informática.

 Gratuidad. La declaración del dato debe ser un acto gratuito.

 Plazos para la captación del dato. Su duración debe ser tal que
garantice la oportunidad y exactitud del dato captado. Tener en
cuenta procedimientos que permitan, en aras de la integridad,
aceptar captaciones tardías.

 Confección de registros primarios y modelos sencillos con variables

sencillas, fiables, factibles de obtener, de fácil comprensión para el
declarante y el registrador.

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 Principios para el registro de los datos.
Recomendaciones
Principios para la transmisión, consolidación y emisión de la
información estadística.
Recomendaciones.

Preparar informes y tabulaciones

Trasmitir toda la información recogida en todas y cada una de

las áreas de captación, sin omisión alguna.

Uso de la Telemática en el proceso de transmisión de los datos,

desde todos los niveles posibles.

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 Principios para el registro de los datos.
Recomendaciones
 Flujo de información por niveles (Piramidal) Transmisión de información más o
menos detallada según niveles del SIE. Más detallada en los niveles inferiores u
operativos. Más general en la medida que asciende por los niveles del SIE.

 Regulaciones en forma, contenido y fecha de transmisión de la información así

como de la recepción de los mismos.

 Establecimiento de métodos de evaluación permanentes de la veracidad de las

tabulaciones.

 Emisión de información estadística organizada y/o analizada. Publicaciones

periódicas o eventuales para los usuarios en general. A solicitud de usuarios
eventuales e individuales. La emisión de la información estadística varía en
forma, contenido y periodicidad según el usuario (s) a que va dirigida. El tipo de
usuario está dado por las necesidades de información a satisfacer en cada caso
y momento. La información estadística se ofrecerá en soporte papel y/o
electrónica.

11/06/19 00:55 Demografía 34

 Sistema de Estadísticas
Vitales
 Método de registro que comprende la inscripción legal y compulsiva con
carácter continuo y permanente de nacimientos, defunciones, defunciones
fetales, matrimonios y divorcios.

 Según Naciones Unidas, la inscripción y recuento de los hechos vitales tiene

distintas prioridades:
 Nacimientos y defunciones, básicos para determinar el crecimiento de la población.
 Matrimonios y divorcios, es de interés conocer la formación de nuevas familias, eda
al matrimonio y duración del mismo.
 Defunciones fetales, es una meta deseable el registro de todas las defunciones
fetales pero en una primera etapa, como mínimo se deben registrar las defunciones
fetales que ocurren después de la 28a. semana de gestación. Este es un problema
médico y social.
 La última meta del registro la constituyen las anotaciones de las anulaciones,
separaciones judiciales, legitimaciones y reconocimientos.

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 Defectos en las estadísticas
vitales
 están atrasados

 están afectados por subregistros importantes

 no siempre aparecen tabulados en forma conveniente

 son de mala calidad.

 Naciones Unidas considera que un país tiene registros completos cuando

contabiliza, por lo menos, el 90% de los hechos vitales.
 Hay una asociación estrecha entre el desarrollo de un país y el desarrollo de las
estadísticas de registro.
 En los países con estadísticas incompletas, en general, la cobertura de nacimientos
es superior al de las defunciones.
 En los países en conflicto, se ha evidenciado que existe un deterioro de los
registros, tal es el caso de El Salvador y Nicaragua.

11/06/19 00:55 Demografía 36

 ATRIBUTOS PARA EVALUAR LA CALIDAD DE
LA INFORMACIÓN ESTADÍSTICA
 COMPATIBILIDAD:

 Definiciones y procederes compatibles dentro del SIE y entre los SIE. Sólo así
se pueden hacer comparaciones en el tiempo y entre programas afines.

 FLEXIBILIDAD:

 Se refiere a la información por niveles que ofrezca el SIE. A superior nivel del
sistema de salud, información más general para el mando estratégico,
fundamentalmente. En los niveles inferiores y más operativos el SIE debe
ofrecer información detallada para la gerencia a ese nivel.

 CLARIDAD:

 Expresión de la información clara y sencilla, explícita y bien definida.

11/06/19 00:55 Demografía 37

 ATRIBUTOS PARA EVALUAR LA CALIDAD DE
LA INFORMACIÓN ESTADÍSTICA
 EQUILIBRIO:

 La información que ofrece un SIE debe ser equilibrada de tal manera que
exprese las principales actividades de todo el programa a que se refiere.

 ECONOMÍA:

 Costos de implantación y funcionamiento de un SIE. Un SIE costoso difícilmente

sea perdurable o sostenible por largo tiempo. Los SIE deben diseñarse con un
pensamiento racional en términos de costos, deben ser económicos y eficientes.

 PERTINENCIA:

 La información que ofrece un SIE debe ser pertinente a la situación de cada

momento y debe prescindir de emitir información tangencial al problema de
medición central. Ello conlleva a confusiones, distorsión de los resultados,
elevación de los costos y baja eficiencia.

11/06/19 00:55 Demografía 38

 Principales usos de las
estadísticas vitales
Proporcionan información básica para el estudio de la
mortalidad y la fecundidad, tanto a nivel nacional como a nivel
más desagregado dentro de un país.

Posibilita el análisis de factores asociados con la mortalidad y

la fecundidad, tales como:  nivel de educación, edad, zona de
residencia, nivel socioeconómico, etc.  Para esto la boleta de
registro debe solicitar información que permita profundizar
en estos temas.

El empleo de los datos vitales junto con la información sobre

migración, siempre que ésta se logre conocer, proporcionan
una estrategia simple para evaluar la calidad de un censo. 

11/06/19 00:55 Demografía 39

 Sistema de Información
Sistema que se conforma con el conocimiento
adquirido sobre un hecho y con elementos de
análisis, evaluación, comparación y control, que
permiten la toma de decisiones sobre un conjunto
de actividades del sistema de servicio donde este
opera y conduce al logro de la finalidad y objetivos
del mismo.

11/06/19 00:55 Demografía 40

 Fases fundamentales de la información
en el sistema
 dato primario

clasificación
 “tratamiento” tabulación
cálculo
consolidación, etc.

 información resultado listo para ser

utilizado por los usuarios

11/06/19 00:55 Demografía 41

 Sistema de Información Estadístico
(SIE)
 Es el subsistema del sistema de información que se encarga de
 recolección,
 procesamiento,
 flujo
 presentación de datos
 a los diferentes niveles donde este opera.

 Para que el Sistema Estadístico se convierta en Sistema de

Información Estadístico, debe además contener elementos de
 análisis
 evaluación
 comparación
 control
 que permitan la toma de decisiones sobre el conjunto de actividades del
programa.

11/06/19 00:55 Demografía 42

 Las encuestas
demográficas
 Técnica más reciente en el proceso de recolección de datos
demográficos, consiste en las encuestas por muestreo. 

 Por medio de éstas se trata de obtener la información de una

pequeña porción (muestra) de la población que debe representar a la
totalidad. 

 La mayoría de las veces los resultados de la muestra no interesan por

si solos, sino que son un medio para inferir o generalizar resultados
hacia la población total o a una buena parte de ella.
 
 Al igual que en el censo, las encuestas por muestreo están
constituidas por tres etapas:  Preenumeración, enumeración y
postenumeración. 

11/06/19 00:55 Demografía 43

 Tipos de encuestas
demográficas
 Prospectivas o de visitas repetidas: 

 Registran los hechos de la muestra en estudio en forma periódica durante algún tiempo. 
 De este modo, un mismo cuestionario es aplicado en forma reiterada a un mismo grupo de personas
durante el tiempo que requiera el estudio. 
 Por medio de estas encuestas se logran determinar los principales hechos demográficos: 
 nacimientos
 defunciones
 enfermedades
 matrimonios
 migración
 etc. 

 Retrospectivas:

 Un cuestionario se aplica una sola vez. 

 Las respuestas permiten reconstruir la historia demográfica de los individuos entrevistados. 
 Son muy utilizadas para estimar la mortalidad, la fecundidad y la migración por medio de métodos
directos o indirectos.

11/06/19 00:55 Demografía 44

 Características de las encuestas
demográficas
 Parcial:

 Solo toma en cuenta a un pequeño grupo de la población.

 Auspicio estatal o privado: 

 Por las características de las encuestas pueden ser auspiciadas por entes estatales
o privados.

 Continuas o eventuales: 

 Pueden realizarse en forma periódica en el caso de las encuestas prospectivas o en

forma eventual, de acuerdo con las necesidades.

 Amplitud temática: 

 No tienen grandes limitaciones en el tipo de información que se puede recolectar

11/06/19 00:55 Demografía 45

 Uso de las encuestas
demográficas
 Se pueden utilizar para probar los instrumentos censales antes de su
aplicación. 

 También para efectuar evaluaciones de la calidad de un censo.

 Por medio del muestreo es posible mostrar al público ciertos resultados

preliminares de un censo.

 Dado que al utilizar el muestreo se reducen los costos, esto podrá

profundizarse en el conocimiento de las características demográficas. 

 Por ejemplo, ahondar en estudios sobre fecundidad, mortalidad y migración.

 Es posible incluir en el cuestionario una cantidad de preguntas mucho mayor

que en la boleta censal, por lo que además de los temas demográficos también
podrán aparecer interrogantes relacionadas con otras áreas que permiten
determinar relaciones de interés.

11/06/19 00:55 Demografía 46

 Errores típicos de las fuentes de
información demográficas
Errores de cobertura: 

Problemas con la cantidad de personas enumeradas.

Errores de contenido: 

Problemas con la calidad de la información

recolectada.

11/06/19 00:55 Demografía 47

 Errores censales de
cobertura
se relacionan con la sub o sobre-enumeración de personas. 
Debido a la omisión o a la duplicidad de información para ciertas
personas en el momento de la enumeración. 
Pueden originarse por
 deficiencias del trabajo cartográfico,
 errores de los enumeradores o de los supervisores. 
En algunas ocasiones se presenta la omisión completa de un área
geográfica, lo cual se debe a
 problemas de accesibilidad
 Clima
 error cartográfico. 

11/06/19 00:55 Demografía 48

 Errores censales de contenido
 Afectan prácticamente a todas las personas

 Pueden ocurrir en diversas etapas. 

 Pueden ser debidos a

 defectos en la confección de la boleta
 ineficiencia del enumerador
 desconocimiento del entrevistado. 
 errores en el proceso de codificación o digitación de la información. 

 Los errores comunes de contenido son:

 Declaración de la edad, existe sobre-representación de algunas edades y sub-

representatividad de otras.
 Número de hijos tenidos, fundamentalmente cuando algunos de ellos han fallecido.
 Problemas con las respuestas sobre la actividad económica

11/06/19 00:55 Demografía 49

 Errores de cobertura en los registros
vitales
Debidos a:
Falta de recursos en el sistema
carencia de personal
poca infraestructura
falta de información
etc

carencia de legislación,

poca utilidad en el reporte del hecho e

indiferencia de la población por registrar el hecho
(aspectos culturales).
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 Errores de cobertura en los registros
vitales
El principal problema de las estadísticas vitales es
el subregistro. 
se presentan en forma diferencial entre las distintas
localidades
Las áreas rurales y las áreas de menor tamaño son las
más fuertemente impactadas por este problema,
por lo que se dificulta efectuar análisis demográficos a nivel
desagregado

Otro problema común es la inscripción tardía; por

diferentes razones la inscripción de un hecho se
produce mucho tiempo (a veces años) después de
haber ocurrido. 

11/06/19 00:55 Demografía 51

 Errores de contenido en los registros
vitales
Problemas de no repuesta en algunas preguntas

Falseamiento de las respuestas (por conveniencia)

Desconocimiento de respuestas

certificaciones no especializadas (nacimientos y

defunciones), etc.

11/06/19 00:55 Demografía 52

Errores de cobertura en las encuestas
demográficas
Están asociados con errores en el proceso de muestreo. 

Un marco muestral impreciso

una estrategia defectuosa de muestreo
la falta de un planeamiento sistemático en el proceso de
recolección de información
etc

Esta situación implicaría tener una muestra que no es una fiel

representación de la población

como consecuencia las generalizaciones o inferencias que se

realicen no corresponderían plenamente a la realidad.

11/06/19 00:55 Demografía 53

 Errores de contenido en las encuestas
demográficas
Similares a los que podrían presentarse en los censos. 

La principal ventaja en el caso de las encuestas radica en que

el personal se puede seleccionar más minuciosamente
se le brindará mejor capacitación
el proceso de supervisión será más eficiente. 
Pero generalmente
 las encuestas tratan una mayor cantidad de temas que un censo
 la problemática tratada suele ser más compleja.
 Esto generalmente redunda en problemas con la calidad de la
información obtenida.   

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 Evaluación de la información
demográfica
 Comparación de los datos observados con algún tipo de distribución esperada.

 Comparación de la información con la correspondiente a otros países o

regiones, que tienen características parecidas.

 Utilización de relaciones entre las variables demográficas, para analizar su

consistencia.

 Comparar los datos que se tienen con otras fuentes de información, tanto
demográfica como no demográfica.

 Repetir el proceso de recolección para analizar la consistencia de los datos.

 Empleo de técnicas de corrección que se han elaborado para corregir errores

comunes en información demográfica. 

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