FISICA IV

PERIODO ESCOLAR: ENERO-JUNIO 2023

Catedrático: Dr. Jorge Enrique Figueroa Martínez
# PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE
1 REFLEXIÓN

NOMBRE DEL ALUMNO MATRÍCULA CARRERA

MARTÍNEZ MONARES 1803648 IMA
DANIELA

GRUPO DIA/HORA CALIFICACIÓN:

006 NO
ESCOLARIZADA

CIUDAD UNIVERSITARIA, SAN NICOLÁS DE LOS GARZA, NUEVO LEÓN A 27

DE MAYO 2023
 Reflexión

Para mí, mi peor trabajo ha sido el relacionado con los problemas de

contracción de la longitud, dilatación del tiempo y varianza de la masa debido a que
realicé los problemas un poco apurada, por lo que mi letra no fue la mejor, por ende,
no pienso que no se entendía mucho. Por otro lado, alguno de los problemas no los
comprendí y por mi falta de organización no tuve el tiempo de aclarar mis dudas en
clase y por eso algunos los tuve incorrectos. Esto me motivo a adquirir una agenda
para anotar las fechas de entrega y organizarme mejor en cuanto a los trabajos de
los problemas para que al momento de tener alguna duda, pueda aclararla con
tiempo de anticipación.

Reflexión

Para mí, mi mejor trabajo ha sido el relacionado a los problemas de velocidad

clásica y relativista debido a que como fue mi primer trabajo de la materia, quise
esmerarme en cuanto a la presentación de mi trabajo y me organicé con muchos
días de anticipación para realizar los problemas y al tener dudas fui directamente
con mi maestro para aclararlas. Por otro lado, me siento orgullosa de este trabajo
debido a que tuve una alta calificación y eso vino siendo el reflejo del esfuerzo que
le di porque para este problema me metí a muchas clases de la materia y vi
diferentes videos de internet.
Problemas propuestos

Tema #1: Física Clásica y Relativista

1. Un material radioactivo está en reposo en un laboratorio, dicho material emite

2 electrones en direcciones opuestas. Uno de los electrones tiene una
velocidad de 0.7c y el otro de 0.9c los cuales son medidas por un observador
en el laboratorio. ¿Cuál será la velocidad de un electrón medida desde el otro
electrón?

Reflexión: Este problema se me complicó debido a que no supe identificar los tipos
de velocidades. Algo que también se me complicó es que no supe si la velocidad
debía tener un signo negativo por la dirección a la que va. Al discutirlo con mi equipo,
quedamos en que debería ser negativo debido a su dirección

2. Un material radioactivo está en reposo en un laboratorio, dicho material

emite dos electrones en direcciones opuestas. Uno de los electrones tiene
tiene una velocidad de 0.7c y la otra una de 0.9c las cuales son medidas por
un observador en el laboratorio. ¿Cuál será la velocidad de un electrón
medida desde el otro electrón?
Reflexión: Este problema me resultó un poco complicado porque no comprendí
muy bien la redacción; me costó comprender que velocidad era para que electrón y
en que dirección iba, por lo tanto, se me hizo difícil de realizar.

Tema #2: Contracción de la longitud, dilatación del tiempo y varianza de masa

1. Una varilla de 2.6 m forma un ángulo de 45° con respecto al eje horizontal
del sistema de referencia donde se encuentra y que se mueve con respecto
a un observador con velocidad de 0.60c. De acuerdo con el observador:
a) ¿Qué longitud tiene la varilla?
b) ¿Qué ángulo forma con el eje horizontal?
Reflexión: Me gustó este problema porque involucra algo diferente de los demás
problemas del tema que son en relación a los ángulos. Pienso que este problema
es bueno para aplicar mejor los conocimientos al tema.
 2. ¿Cuál es la velocidad necesaria para que un triángulo isósceles en reposo
se observe como un triángulo equilátero?

Reflexión: Este problema se me hizo muy complicado y no entendí como

resolverlo. Me costó comprender la relevancia de los triángulos con la velocidad.

Tema #3: Óptica ondulatoria y geométrica

1. Un haz láser incide desde un medio 1 con un índice de refracción de 1.494

en un ángulo de 29° respecto a la vertical sobre una solución. El haz se
refracta a 37° respecto a la vertical.
a) ¿Cuál es el índice de refracción de la solución?
b) Suponga que la luz tiene una longitud de onda de vacío 623.8 nm. Encuentre
su longitud de onda en el medio 2 (nm)

Reflexión: Para mi este problema se me hizo muy interesante y muy completo

debido a que aquí aprendí a relacionar completamente la ley de Snell junto con las
longitudes de onda. En lo personal, me agradan los problemas que engloban todo
el conocimiento de un tema en un problema, me permite entender el tema al 100.

2. Un rayo de luz viaja de un medio 1 con un índice de refracción de 1.329 en

otro medio 2 formando un ángulo de 54° con la normal. Encuentra el ángulo
de refracción si el segundo medio tiene un índice de refracción de 1.46
Reflexión: Este problema me sirvió para comprender lo más básico del tema que
es la fórmula de Snell. Pienso que este problema lo explica todo de forma sencilla
para que comprendamos como es que funciona.

Tema #4: Efecto Fotoeléctrico y Rayos X

1. La función trabajo del aluminio es 4.08 eV

a) ¿Cuál es su frecuencia umbral?
b) ¿Qué energía cinética tendrán los electrones que emita cuando una luz de
𝐿 = 3650 𝐴 incida sobre una superficie de aluminio.
Reflexión: Este problema se me dificultó en un principio debido a que no sabia
como sacar las respuestas con solo un dato que marcaba el problema. Al principio
pensé que faltaban más datos, pero en discusión con los maestros me di cuenta
que si se puede llegar a su resultado, solo que si batallé mucho en el proceso.

2. En un tubo de rayos X se utiliza un potencial acelerador de 60,000 volts.

a) ¿Qué longitud de onda tendrán los rayos X producidos?
b) ¿Cuál es el momento lineal de los electrones acelerados con el potencial?

Reflexión: Este problema me permitió ser capaz de relacionar todos los conceptos
aplicados al tema de Rayos X, aunque en un principio no entendí como sacar las
respuestas; tuve que pedirle ayuda a mi equipo.

Tema 5: El átomo
1. Un electrón gira en la órbita n=7. Calcule:
a) La energía del átomo
b) La energía que se le debe proporcionar al átomo para desde allí liberar al
electrón
Reflexión: Este problema me gustó mucho porque gracias a este problema aprendí
a como utilizar las fórmulas de energía, tanto la de nivel como la de excitación y
como relacionarlas. Se me hace un problema completo.
2. Un haz de electrones bombardea una muestra de hidrógeno
a) ¿A qué diferencia de potencial debe acelerarse los electrones si se desea
que emita la cuarta línea de la serie de Paschen?
b) ¿Cuántas líneas espectrales se esperan si el electrón cae finalmente al
estado base?
Reflexión: Pienso que este problema me sirvió para aprender a como usar el
gráfico representativo de cada serie espectral. Por otro lado, batallé mucho para
comprender como utilizarlo porque el problema solo mencionaba el dato del
elemento del hidrógeno, pero después de mi clase me quedó más claro como
resolver estos problemas, pero considero que es un problema difícil.

Tema #6: Núcleo y reacciones nucleares

Completa las siguientes reacciones nucleares, sustituyendo en cada caso el núclido
o la partícula apropiada en lugar del signo de interrogación y diga el tipo de reacción
que se desarrolla.
76 (𝛼,
1. 34𝑆𝑒 𝜌)?
Reflexión: Estos problemas me agradaron mucho porque se requerían muchos
pasos para realizar su solución y gracias a eso pude comprender mas sobre el tema
debido a que la teoría no me quedó muy clara, pero al realizar la prácticas este tipo
de problemas me ayudaron mucho a comprenderlo.
2. Encuentre el valor de Q para la siguiente reacción nuclear
44 47
20𝐶𝑎 (𝛼, 𝜌) 21𝑆𝑒

Reflexión: Este problema se me hizo menos extenso que el anterior porque ya nos
daban un dato extra y considero que son buenos problemas porque nos permite
comprender por completo el tema, 6ya que son muchas cosas que se deben
realizar. Por otro lado, son sencillos si se tiene bien declarados los pasos a seguir.