TEORÍA DEL DISEÑO ARQUITECTÓNICO I (AÑO 2023)

TRABAJO PRÁCTICO 1
“LAS LÓGICAS DEL PROCESO DEL DISEÑO ARQUITECTÓNICO” y “EL
PENSAMIENTO PROYECTUAL”
Fecha de Entrega: 02/05/2023
El Trabajo Práctico tendrá dos partes que se entregarán de manera conjunta en la
fecha establecida.
El Trabajo Práctico abarcará contenidos de las Unidad Temática N°1 “LAS LÓGICAS
DEL PROCESO DEL DISEÑO ARQUITECTÓNICO” y de la Unidad Temática N°2: “EL
PENSAMIENTO PROYECTUAL”
Insumo para desarrollar el TP: Todos los grupos deberán tener para el análisis la
información de LA VIVIENDA SELECCIONADA
Elementos de Entrega:
El Trabajo Práctico deberá tener un formato de hoja A4 (letra arial 11, o Times New
Roman 12; o similares)
1-Carátula indicando:
• Título de la Materia/ Fecha de Presentación
• N° de TP/ Unidad Temática Trabajada
• Número del Grupo /Nombre del arquitecto a cargo del grupo.
• Foto de los integrantes del Grupo, Apellido y Nombre (todos), y N° de Libreta,
en caso de no tener LU, colocar el N° de documento
2- Información de la vivienda con las cual van a trabajar.
• Datos del autor: síntesis biografía. Título y fecha del proyecto
• Contexto: Lugar, clima, condiciones topográficas, sociales y culturales, etc.
• Planimetría (Ubicación en el sitio)
• Planta, cortes, vistas, detalles, perspectivas, croquis, fotos, etc. (Indicar
escalas, dimensiones, nombre de los locales, y todo aquello que sea necesario, es una
información técnica).Memoria descriptiva.
3- Análisis y resolución del TP, propiamente dicho.
• Cada clase y tema plantean consignas, que deberán contestar teniendo en
cuenta la presentación del docente a cargo y los textos sugeridos, los cuales serán
ejemplificados a través del análisis de la vivienda elegida.
• Para ello usarán el material que presentaron como información, pueden hacer
cuadros y reflexiones. El análisis debe hacerse en forma literal (escrita) y gráfica.
PRIMERA PARTE:
Unidad Temática N°1 “LAS LÓGICAS DEL PROCESO DEL DISEÑO
ARQUITECTÓNICO”
1. Lógicas Proyectuales (28/03)
a. Determinar cuáles serían las ideas fuerza (conceptos) que organizan y
estructuran las formas, la función y los espacios; y su relación con el contexto
reflejando el posicionamiento del arquitecto.
b. Abstraer e interpretar dichos conceptos y traducirlos de manera creativa en
dibujos, esquemas, diagramas que sean modelos y representen esa particular mirada
del diseñador.
2. Lógicas del Espacio (28/03)
a. Conceptualización del espacio a través del marco teórico desarrollado por
Norberg Schultz. El espacio existencial como la imagen del ambiente. Clasificación y
componentes de los diferentes niveles
b. Identificar los elementos determinantes (aspecto concreto) y los factores
condicionantes de la percepción de los espacios en las viviendas. Utilicen esquemas y
o diagramas para graficar: centros, caminos y regiones (aspecto abstracto).
c. Clasificar los espacios analizados según la estructura desarrollada y la
bibliografía (Norberg Schultz)
3. Lógicas de la Función: (30/03)
a. Conceptualizar: la función como componente de la lógica proyectual.
Configurar una idea que refiera a los componentes fundamentales, de la función
arquitectónica y sus vinculaciones primarias. Marco teórico desarrollado por Norberg
Schultz. (Intensiones en arquitectura.)
b. Desarrollar: Necesidades, actividades y funciones. Componentes culturales.
Los aportes de la Antropometría, Ergonometría y la Proxemia en los procesos de
investigación y especificación. Diagramas y representaciones.

b. Identifique y grafique los distintos componentes de la lógica de la función:

presentes en el edificio seleccionado, que ejemplifiquen las funciones específicas,
permanentes, simbólicas y técnicas. Graficar y explicar (utilizar cuadros síntesis)
4. Lógicas de la Expresión Formal: (04/04)
a. Determinar y especificar la naturaleza y estructuras lógicas que componen la
forma en el contexto de una Teoría Arquitectónica, para ello válgase de un marco
teórico fenomenológico. La forma como una imagen/apariencia.
b. Desarrolle los componentes de la forma (punto, línea, planos, volúmenes).
Formas regulares e irregulares. Transformaciones. Ejes de análisis: Plástica, Escala,
Espacio. (Chin)
b. Aplique los conceptos trabajados en clase sobre la estructuración de la Forma
(plástica, escala, espacio) a la obra seleccionada. Explique cada una de las
decisiones agregando pequeños cuadros de textos a los gráficos.
5. Lógicas de la Significación: (04/04)
a. ¿Por qué la Semiótica nos ayuda a interpretar las formas arquitectónicas?
Determinar y especificar la naturaleza y estructuras lógicas que componen la
significación en el contexto de una Teoría Arquitectónica. Use los textos propuestos
para desarrollarlas.
b. ¿Cuáles son las distintos tipos de signos y sus configuraciones? Códigos
arquitectónicos: denotación y connotación. Códigos semánticos y sintácticos.
c. Aplique a los conceptos trabajados en clase sobre la Significación
Arquitectónica (signo arquitectónico, códigos arquitectónicos, etc.), a los edificios
seleccionados. Explique cada una de las decisiones agregando pequeños cuadros de
textos a los gráficos.
6. Lógicas de la Producción: (05/04)
a. Establecer como las ideas fuerza (conceptos), analizados en el primer punto,
se manifiestan en la organización de las Lógicas de la Producción, para ello use los
ejemplos seleccionados.
Bibliografía:
1. Tschumi, art. “El concepto contexto y contenido”
Arq. Broggi-Arq. Vargas: art Sema: Forma y lugar: “Las lógicas de la
arquitectura”. Doberti, R. (2006) La cuarta posición. Foroalfa. Disponible en el sitio
web: http://foroalfa.org/articulos/la-cuarta-posicion
2. Norberg-Schulz, Christian -Existencia, Espacio Y Arquitectura - EDIT BLUME
Kevin Lynch- La Imagen De La Ciudad- (ed. GILI)
3. Norberg Schulz, Christian. Intenciones en arquitectura. Editorial GG.
CHAMPION, Roberto (2003)“Teoría y saber de la Arquitectura” EUDENE.
Resistencia – Chaco –
4. Norberg-Schulz, Christian (1979) “Intenciones en Arquitectura”. Editorial G.Gilli
Arnheim, Rudolf (1999) “Arte y Percepción Visual” (16° edición) Editorial, Alianza
Forma. Madrid, España
Ching, Francis (1982) “Arquitectura, Forma, Espacio y Orden” Editorial G Gilli
Zecchetto, Victorino (2010) “La danza de los signos” ED. Inclusiones –Buenos
5. Deborah Kaiser ‐ Valentina De León: La introducción de las lógicas de la
Industria en la Arquitectura

EVALUACIÓN:
 Se considerará la pertinencia, capacidad reflexiva y comunicacional sobre los
temas trabajados y la aplicación de las lecturas propuestas a la resolución de dicha
temática.
 Se tendrá en cuenta la capacidad comunicativa y representativa de las ideas;
deben ser claras y precisas.

FECHA DE ENTREGA: 02/05/2023

SEGUNDA PARTE:

A) UNIDAD TEMÁTICA N°2: EL PENSAMIENTO PROYECTUAL

Introducción a las funciones cognitivas del Pensamiento Proyectual

1) Problematización-Investigación
a. ¿Por qué podemos asociar diseñar con investigar? ¿Qué es problematizar
proyectualmente?
b. Propongan y desarrollen estrategias para introducir la problematización y la
investigación en el diseño (tres). Reflexione con un ejemplo concreto de su
práctica proyectual especificando tema, instancia y datos.

2) Comprender Interpretar
a. Defina y explique el proceso de comprensión en el proceso de diseño.
Determine las condiciones que lo favorecen y reflexione sobre su aporte al
diseño.
b. Conceptualice la interpretación como herramienta en el diseño, explique las
instancias que hay que recorrer y la importancia en el proceso de investigación
en diseño. Reflexione con un ejemplo concreto de su práctica proyectual donde
exponga: tema, ámbito y datos trabajados. (gráficos, esquemas)

3) Abstracción-Representación-Modelización
a. Conceptualice y explique la relación que existe entre Representación,
Abstracción y Modelización, en el Proceso Proyectual. (desarrolle el tema en
función a los textos asociados)
b. Describa cómo se da el proceso representacional que intenta Modelizar la
Realidad. Reflexione con su práctica proyectual.(ejemplo concreto, con
gráficos, esquemas explicativos)

4) Variación Selección
a. ¿Cuáles son las concepciones posibles sobre lo que es método? ¿En qué
consiste la conceptualización del método como una praxis? Utilice el texto de
Morin para exponer el tema.
b. Reflexione sobre la función que tiene el método en un proceso de diseño.
Ejemplifique con su práctica proyectual. ¿Cuáles fueron sus experiencias de
aplicación de una metodología en un proceso de Diseño de sus prácticas de
taller? Exponga aspectos positivos y negativos. Conclusiones

5) Operación-Transformación
a. Elabore un concepto que explique el pensamiento proyectual. Partiendo de la
caracterización de sus operaciones, y del dominio de sus procesos.
b. Describa las inteligencias que propone Gardner y ejemplifique como las
reconoce en el proceso proyectual.

Desarrollo reflexivo-ejemplificación:
Utilizar ejercicios de los trabajados en los talleres (ejercicio proyectual) analizar y
reflexionar sobre los procesos transitados en el proyecto. Que serán respondidos en
cada punto solicitado. Con datos precisos y concretos del tema. ( No abstractos)
El objetivo es poder enlazar los conceptos desarrollados la unidad con la práctica
proyectual. Para lo cual deberán recabar la información necesaria.

BIBLIOGRAFÍA:
1. Wlosko, M. (2002) “Sujetos en Tránsito”. Revista Litorales N°1, Año 1
 Dewey Investigar-Determinar. Texto de cátedra
2. González Ruiz, Guillermo. (2002) "Estudio de Diseño". Emece“
García, Rolando (2000) “El Conocimiento en Construcción” Editorial Gedisa
Peter Zumthor (2017)” Pensar la Arquitectura”-. Ed. GGili -3ra ed
3. Bruner, Jerome. Maestría en Educación Teorías del Aprendizaje y la Instrucción.
Sesión 6 Las representaciones del pensamiento: hacia una teoría de la instrucción.
Capítulo 4 (continuación).
http://chely.weebly.com/uploads/6/2/6/0/626012/4lectura.pdf
Burgos, Carlos E. (2013) “La Condición Cognitiva Esencial del Diseño
Arquitectónico. Morfología y Dinámica del Proceso y la Acción Proyectual (Artículo
4. Friedman, K. (2003) Theory construction in design research: criteria: approaches,
and methods. Design Studies 24 (2003) pp.507–522. Traducción al Español de
Carlos Burgos Documento Publicación Digital Interna de Cátedra.
Morín, Edgar (2007) “Introducción al Pensamiento Complejo” Ed. Gedisa.
Barcelona
5. Rudolf Arnheim “El pensamiento visual”. Ediciones Paidos
De Bono, Edward (2010) “El Pensamiento Lateral Práctico” Editorial Paidós. Bs As
García, Rolando (2000) “El Conocimiento en Construcción” Editorial Gedisa
Gardner, Howard (2003) “Inteligencias Múltiples”. Editorial Paidós. Argentina
EVALUACIÓN:
 Se considerará la pertinencia, capacidad reflexiva y comunicacional sobre los
temas trabajados y la aplicación de las lecturas propuestas a la resolución de dicha
temática.
 Se tendrá en cuenta la capacidad comunicativa y representativa de las ideas;
deben ser claras y precisas.
 El trabajo podrá alcanzar una calificación de 1 hasta 15 Créditos.
FECHA DE ENTREGA: 02/05/2023