RÚBRICA 1- SECUENCIA DIDÁCTICA 1 PRIMER PERIODO – CIENCIAS POLÍTICAS Y ECONÓMICAS.

Docente: Paula Villamizar Peña Nombres y apellidos estudiante: Curso:

Desempeño: Identifico las funciones que cumplen las oficinas de vigilancia y control del Estado.
Aprendizaje: Evalúa cómo las sociedades democráticas en un Estado social de Derecho tienen el deber de proteger y promover los derechos
fundamentales de los ciudadanos.
Evidencias de aprendizaje Saber: Identifica el papel que cumplen las autoridades que protegen los DD.HH. en Colombia (Procuraduría
General de la Nación, Defensoría del Pueblo y personerías).
Saber Hacer: Explica mediante estudios de caso el papel que cumplen las autoridades que protegen los DD.HH.
en Colombia (Procuraduría General de la Nación, Defensoría del Pueblo y personerías).
Saber ser: Muestra responsabilidad, compromiso y honestidad tanto en el ámbito académico como convivencial.
Clasificación de desempeños. *Bajo:10 a 34 *Básico:35 a 39* Alto: 40 a 44 *Superior: 45 a 50
Momentos Secuencia Didáctica Exploración Estructuración Práctica Transferencia
(Fases de aprendizaje) Saber ser
Saber Hacer Saber y saber hacer
Productos Productos Porcentaje Productos Porcentaje Productos Porcentaje Productos Porcentaje
*Lluvia de 4% *Apuntes 5% *Análisis 11% *Debate. 9%
ideas. de clase. escrito. *Proyecto. 8%
*Propuesta 8% *Tabla 12%
GES. economía.
*Prueba 8% *Acta mesa 12%
tipo redonda.
SABER.
Criterios y observaciones *Importante:
generales -La autoevaluación y coevaluación tendrá un 10% en la valoración total del periodo académico (no en cada
secuencia) y se realizará finalizando el periodo académico, según la rúbrica del área.
-Comportamiento en clase tendrá un porcentaje del 13 % para cada secuencia didáctica.
*Cada producto a entregar dentro de las fases tendrá sus criterios y valoración independiente, en concordancia por
supuesto con el porcentaje estipulado.
*Cada producto debe ser realizado y entregado en el tiempo que estipula la docente de acuerdo con las indicaciones
dadas en clase. En caso de incapacidades médicas o calamidad familiar, favor hacer llegar a coordinación los
soportes.
*Los productos desarrollados en la secuencia didáctica deben ser el resultado del ingenio y creatividad de cada
estudiante.
*Todo debe tener excelente presentación, letra y ortografía.
 *Para lograr los productos se deben seguir las indicaciones dadas en cada clase.
*Si la docente le indica que hay correcciones, debe hacerlas.
*La valoración depende de la entrega de productos correspondientes a cada momento de la secuencia didáctica y a
los criterios establecidos.
*La calificación se dará acorde a la calidad de lo entregado por el/la estudiante, se debe entregar todo completo.
*Para desarrollar y lograr los productos del momento “estructuración” es requisito haber desarrollado los productos
del momento “exploración”. Para desarrollar los productos del momento “práctica” es requisito haber desarrollado los
productos del momento
“estructuración”. Para lograr y desarrollar productos del momento “transferencia”, es requisito haber desarrollado los
productos del momento “práctica. En síntesis, debe seguirse el paso a paso en orden de la secuencia didáctica.
*Producto(s) solicitado en momento “transferencia” únicamente se valora de forma cuantitativa a quienes cumplan
con los tiempos de entrega establecidos, salvo justificaciones con debido soporte. De lo contrario únicamente se
hará de manera cualitativa.
*No se validan evidencias que no tengan datos de identificación. El o la estudiante es responsable de guardar sus
evidencias de trabajo y la retroalimentación dada.
Nota: El (la) estudiante tiene la responsabilidad de tener en el cuaderno la presente rúbrica.