INGENIERA MARIA DEL PILAR TELLO

OBJETIVO
Conocer brevemente la teora del Caos y su relacin con el aprendizaje cuntico.

Antecedentes
El aprendizaje es un proceso continuo de interacciones de orden, desorden y organizacin. Los estmulos entrantes generan un determinado nivel de caos, lo que genera un cambio de las estructuras previas.

 Qu significa Caos y de donde proviene?

La palabra Caos proviene del griego KHAOS que designa un abismo obscuro, desordenado. De acuerdo a Hesodo Caos fue el primer dios del universo su hija es Nyx ( la noche) y sus nietas son las Moiras: Cloto ( hila hebra de vida) Laquesis ( mide longitud hilo de la vida Atropos ( corta el hilo de la vida

 Caos est entendido no como la ausencia de orden, sino como un tipo de orden de caractersticas impredecibles, pero descriptibles .

PROCESOS ALEATORIOS Y DETERMINSTICOS

NUEVO PARADIGMA MATEMTICO

La llamada Teora del Caos es un nuevo paradigma matemtico, tan amplio y tan importante como pudo ser en su poca la unin entre geometra y clculo. An no se tiene claro todo lo que puede dar de s esta nueva forma de pensamiento matemtico, que abarca campos de aplicacin tan dispares como la medicina, la geologa la economa o la educacin.

Mitchell J. Feigenbaum (matemtico)

Ilya Priglione (matemtico)

Benoit Mandelbrot (ingeniero en comunicaciones)

Gerald Mandell ( psiquiatra)

Albert Joseph Libchaber ( fsico)

Edward Lorenz (meteorlogo)

EFECTO MARIPOSA
La idea que parte de la Teora del Caos es simple: en determinados sistemas naturales, pequeos cambios en las condiciones iniciales conducen a enormes diferencias en los resultados. Este principio suele llamarse efecto mariposa . Si una mariposa agita hoy, con sus alas el aire de Pekn, esto puede modificar los sistemas climticos de Nueva York el mes que viene.

La premisa del Efecto Mariposa es que cualquier pequea diferencia al inicio puede generar grandes e impredecibles diferencias al final a diferencia de otros sistemas donde cualquier variacin al inicio permite prever el resultado final.

Si aplicamos todo esto a las personas, un pequeo cambio en una decisin inicial puede generar resultados totalmente diferentes al cabo de varios ciclos de decisiones recursivas en el tiempo. Es decir el resultado de cada decisin genera las condiciones iniciales para tomar otra decisin.

La vida es un continuo proceso de desequilibrios que producen cambios y stos a su vez producen nuevos desequilibrios. En este trayecto el ser va cumpliendo su plan evolutivo. De aqu que una de las tcnicas empleadas en terapia sea la

desequilibracin.

Conclusiones
1. Flexibilidad La teora del Caos nos ayuda a entender que en la educacin es necesaria la flexibilidad.
Aceptar que la educacin est regida por la Teora del Caos nos permitir enfrentar exitosamente las pequeas variaciones que modifican el proceso con menor estrs pues podremos adaptar la planeacin diaria en funcin de los pequeos cambios en los grupos y en las diferencias individuales.

2. El proceso cognitivo es aleatorio y se da en saltos cunticos. Cada individuo tiene un proceso de aprendizaje propio sujeto a variaciones aleatorias y cunticas.

Nuestro reto como maestros es poder satisfacer tanto las necesidades individuales como grupales de aprendizaje siendo flexibles a los cambios en las condiciones iniciales.

Referencias
cognitivismo y semntica. Revista Latina de Comunicacin Social.
Recuperado el 4 de febrero de 2014 desde http://www.ull.es/publicaciones/latina/z8/mar zo.98.colle.htm Colle, Raymond (1998). Teora del caos,