Línea del Tiempo – Psicobiología y Teorías de la Evolución

Jovana María García Ovalle

I.D. 862342

Psicología, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, Corporación

Universitaria Minuto de Dios

Primer Momento NRC: 40-54176

Docente:
Carmen Elena Parada

Bogotá
14 de Marzo de 2023

 HISTORIA DE LA PSICOBIOLOGIA

HIPÓCRATES
Descubre que las emociones
(Miedo, Alegría, Tristeza y
demás) Viene del Cerebro. 460-311

a.C.
Teoría de la personalidad” donde
formula cuatro tipos de
temperamento provenientes de
cuatro humores biológicos.
GALENO
Realizó Disecciones y descubrió
130-200 los nervios motores y
d.C. sensoriales.

Demostró que es el cerebro el

órgano encargado de controlar la
voz

LEONARDO DA VINCI
Usó Cera liquida en los ventrículos,
para determinar su forma,
localización y dimensiones.
Con esto se centró en el antiguo
1452-
concepto de psicología materialista, 1519
según el cual las principales
facultades del alma imaginación,
juicio, memoria, etc. tenían su
localización en los ventrículos
cerebrales

ANDREAS VESALIUS
Realizó más Disecciones y
contó el proceso de como lo
1514- realizó en su obra " De Humanis
Corporis Fabrica" en 1543, esta
1564 obra se dividio en 7 tratados,
siendo el séptimo y último,
dedicado al sistema
nerviosos central y a los
órganos de los sentidos

GUSTAV FRITSCH -
EDWARD HITZING

Filosofos Alemanes
Demostraron que con la 1838-
estimulación Eléctrica
mediante la corteza cerebral 1927
los animales producían
movimientos, la localización
cortical no estaba restringida
a una sola función.

DAVID FERRIER

Identificó más áreas

sensoriales.
1843- Aportó conocimientos sobre
la región prefrontal, cerebral y
1928 a las funciones del cerebro.
Además, distinguió la región
prefrontal como asociada a
procesos superiores como la
inteligencia y la voluntad.

 SANTIAGO RAMÓN Y
CAJAL
Padre de la Neurociencia
Moderna, escribió su «Doctrina
de la Neurona» : la teoría de que
las neuronas eran células
cerebrales individuales, lo cual
hizo que se diera cuenta de cómo
estas células cerebrales
individuales envían y reciben
información.
Descubrió y analizó partes de las 1852-
neuronas, como las espinas
dendríticas, que anteriormente
1934
se consideraban un producto del
funcionamiento del sistema
nervioso. Ahora sabemos,
gracias a él, que dichas espinas
forman parte importante de cada
neurona y que participan
activamente en la transmisión de
la información.

ROSS HARRISSON
Demostró que las prolongaciones
de las neuronas, las dendritas y
1935 el axón, están en continuidad con
el cuerpo neuronal y se
desarrollan a partir de él.
Describió el crecimiento de los
procesos de las neuronas
durante la embriogénesis

CHARLES
SHERRINTONG
Premio Nobel de Medicina.
Postuló la hipótesis sináptica,
que describía las interacciones 1857-
que se producían entre los
reflejos; según esta hipótesis, la
1952
información neuronal viaja de
neurona en neurona, y lo hace a
través de un pequeño intervalo
entre las células, denominado
“sinapsis”.

HENRY DALE
OTTO LOEWI

Propusieron la teoría química

de la transmisión sináptica.
Descubrieron, en forma
independiente, que cuando el
1875- potencial de acción de una
1968 neurona del sistema nervioso
autónomo llega a los
terminales del axón, causa la
liberación de una sustancia
química en la hendidura
sináptica.

DONALD HEBB

Fue uno de los científicos que

probó la existencia de un
vínculo entre el comportamiento
y la actividad cerebral. La 1904-
psicobiología es una disciplina
que explica la conducta a partir 1965
de los principios biológicos.
Donald Hebb fue uno de sus
fundadores y también el
precursor de la neurofisiología
moderna.
REFERENCIAS

https://es.wikipedia.org/wiki/Galeno#:~:text=Aportes%20de%20Galeno%
20a%20la%20medicina,-
Demostr%C3%B3%20c%C3%B3mo%20diversos&text=Demostr%C3%
B3%20que%20es%20el%20cerebro,estructurales%20entre%20venas%
20y%20arterias.

https://www.studocu.com/latam/document/universidad-autonoma-de-
santo-domingo/filosofia-latinoamericana/hipocrates-y-sus-aportes-a-la-
psicologia/20085256

http://inventio.uaem.mx/index.php/inventio/article/view/369#:~:text=Los%
20resultados%20de%20Ferrier%20aportaron,la%20inteligencia%20y%2
0la%20voluntad.

https://impulsaneuropsicologia.com/ramon-y-cajal-padre-de-la-
neurociencia-
moderna/#:~:text=Ram%C3%B3n%20y%20Cajal%20escribi%C3%B3%
20su,base%20de%20la%20neurociencia%20moderna.

http://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_cate
dras/obligatorias/048_neuro1/cursada/descargas/old/china-
neurociencias_y_psicologia.pdf

https://psicologiaymente.com/biografias/charles-scott-sherrington

https://analesranf.com/articulo/8702_03/

https://lamenteesmaravillosa.com/donald-hebb-biografia-padre-
biopsicologia/
 Preguntas Video “Una Mente Maravillosa- Adam Smith se equivocaba”

Jovana María García Ovalle

I.D. 862342

Psicología, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, Corporación Universitaria Minuto de

Dios

Primer Momento NRC: 40-54176

Docente:

Carmen Elena Parada

Bogotá

14 de Marzo de 2023
 1. EN QUE SE DIFERENCIA LA REFLEXION QUE HACE EL PROTAGONISTA
DE LA DE LOS COMPAÑEROS QUE ESTAN CON ÉL?

El protagonista quería ver si era posible que ante una competencia, todos salieran
beneficiados sin que al final hubieran ganadores o perdedores, dejando claro que las
acciones que puedan tomar los demás serán decisiones esperadas por el resto por lo que no
existe individualismo para cambiar una postura, en este caso la estrategia que se tome será
dominante, y que independientemente de la decisión que tomen sus compañeros es actuar
ignorando a la joven que más les gusta para poder tener la atención de la rubia que para
ellos es el premio mayor, y así ella elegiría y no ellos y evitar contratiempos entre ellos,
pero da a entender que los seres humanos no actuamos con lógica, debemos tomar
decisiones racionales para que haya un equilibrio en todo, y esto es lo que NO hacen sus
compañeros, quieren ir directamente a cortejar a la rubia exponiéndose a que todos salgan
perdiendo dejándose llevar solo por las necesidades físicas del momento sin haber un
mínimo de cooperación.

2. QUE PAPEL JUEGA EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO EN EL EJERCICIO

REFLEXIVO QUE HACE EL PROTAGONISTA DE LA ESCENA?

El protagonista conoce muy bien el Razonamiento de Adam Smith Sobre la “Teoría de los
Sentimiento Morales” y es así como desde la acción moral donde la búsqueda prudente del
beneficio particular lleva al beneficio de la sociedad como un todo. Más allá de la simple
solución matemática está el concepto de la ética, en la que los jóvenes de forma particular y
sin proponérselo, sin haber hecho un acuerdo previo, moderan, por experiencia, su
comportamiento bajo un claro sentido de la prudencia, lo que les permite una racionabilidad
de sus actos.
Referencias

file:///C:/Users/Asistente/Downloads/Dialnet-
LaManoInvisibleDeAdamSmithOUnaCriticaALaPeliculaUn-2929498.pdf