GESTIÓN PEDAGÓGICA

Lograr un alto y sólido nivel académico de nuestros estudiantes,

asegurando la calidad de los aprendizajes a través de prácticas
pedagógicas efectivas.

PRUEBA DE UNIDAD “MAYAS Y AZTECAS”

4° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA:
Nombre: _____________________________________________________
Fecha: __________________________

Objetivo de (OA 1) Describir la civilización maya, considerando

Aprendizaje ubicación geográfica, organización política, actividades
económicas, formas de cultivo y alimentos,
organización de la sociedad, roles y oficios de hombres
y mujeres, religión y ritos, desarrollo de la astronomía y
la matemática, sistemas de escritura, guerras y
sacrificios humanos, construcciones, costumbres y vida
cotidiana, entre otros.
(OA 2) Describir la civilización azteca, considerando
ubicación geográfica, organización política y extensión,
la ciudad de Tenochtitlán, formas de cultivo y
alimentos, religión y ritos, avances tecnológicos,
organización de la sociedad, roles y oficios de hombres
y mujeres, construcciones, costumbres y vida
cotidiana, entre otros

INSTRUCCCIONES: Lee cuidadosamente antes de responder.

Objetivo 1: Identifican conceptos vistos en clases

Obj1: 20: %

I. Marca con una X la alternativa correcta L 4 20%

ML 12%
1. En relación con las actividades económicas que,
NL 2-1 8%
desarrollaban los Mayas, ¿cómo se llamaban sus campos de
cultivos? 0 4%

a) Terrazas.
b) Roza.
d) Micaos.
c) Milpas.
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2. Los aztecas desarrollaron su civilización en la meseta central de México

a) a orillas del lago Tenochtitlán.

b) a orillas del lago Texcoco.
c) en el golfo pérsico.
d) en la Península del Yucatán.

3. Los mayas se dedicaban al comercio mediante el intercambio de productos,

estos productos eran:

a) pescados y mariscos.
b) joyas y armas.
c) pescado seco, miel de abejas, cera, sal y artesanías.
d) frutas y verduras.

4. En la religión azteca, el Dios que representaba al Sol y la guerra, era

a) Ezcatlipoca.
b) Quetzalcoátl.
c) Tlatocán.
d) Huitzilopochtli

Obj2: 30: %
Objetivo 2: Identifican características de las civilizaciones Mayas y
L 3 30%
Aztecas
ML 2 18%
En relación con la Sociedad Maya describe las funciones de NL 1 12%

0 6%

1. Nobles

2. Sacerdotes

3. Esclavos
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En cuanto a La Organización política Azteca, describe las funciones de

1. Huey Tlatoani

2. El calpullec

3. Consejo supremo o Tlatocán

Señala si la oración es verdadera (V) o falsa (F).

Los aztecas construían sus asentamientos donde un águila estaba peleando

con una serpiente sobre un cactus, allí construyeron su civilización.
Los mayas fundaron Tenochtitlán.
El rey era hijo de otro rey anterior.
La mujer no tenía derecho de acudir a los consejos.
Los aztecas creían en un solo dios supremo.
Su legado fueron solo las artesanías.
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Objetivo 3: lee el siguiente texto comprensivamente y responde las preguntas.

Obj3: 30: %

Lee el siguiente fragmento y luego responde luego las preguntas. L 4-3 30%

ML 2 18%

NL 2-1 12%

0 6%

El día se inicia muy temprano cuando las mujeres se levantan a machacar el

maíz. Luego, gran parte de los hombres se dirigían al campo a realizar sus trabajos
agrícolas que duraban hasta las seis de la tarde. Cuando la familia estaba reunida
se compartía la comida del día.

La alimentación de gran parte de la población se basaba en el chuño o harina

de papa a la cual se le añadía agua, ají y sal y se ponía a hervir. Otros alimentos
muy consumidos fueron los frijoles y el maíz.

Los niños del pueblo eran educados por sus padres, quienes les enseñaban en
el caso de los hombres a cultivar la tierra, a cazar y a fabricar las cerámicas, y en el
caso de las mujeres, a cocinar y a tejer.

Las mujeres tenían muchas responsabilidades: recoger leña, tejer, cocinar,

cuidar a los niños y mantener el orden en la casa.

Los niños desde los 5 años trabajaban ayudando en las tareas de la casa.
Pastoreaban rebaños, regaban las chacras, cuidaban a sus hermanos, buscaban
leña, acarreaban agua, etc.

Los recién nacidos hasta los dos años eran cuidados por su madre, con la
ayuda de hermanos, abuelas o tías y sus madres los cargaban amarrados a la
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espalda, de manera que sus manos quedaran libres para trabajar. Hasta los cinco
años, los niños sólo se dedicaban a jugar.

El día se inicia muy temprano cuando las mujeres se levantan a machacar el

maíz. Luego, gran parte de los hombres se dirigían al campo a realizar sus trabajos
agrícolas que duraban hasta las seis de la tarde. Cuando la familia estaba reunida
se compartía la comida del día.

La alimentación de gran parte de la población se basaba en el chuño o harina

de papa a la cual se le añadía agua, ají y sal y se ponía a hervir. Otros alimentos
muy consumidos fueron los frijoles y el maíz.

Los niños del pueblo eran educados por sus padres, quienes les enseñaban en
el caso de los hombres a cultivar la tierra, a cazar y a fabricar las cerámicas, y en el
caso de las mujeres, a cocinar y a tejer.

Las mujeres tenían muchas responsabilidades: recoger leña, tejer, cocinar,

cuidar a los niños y mantener el orden en la casa.

Los niños desde los 5 años trabajaban ayudando en las tareas de la casa.
Pastoreaban rebaños, regaban las chacras, cuidaban a sus hermanos, buscaban
leña, acarreaban agua, etc.

Los recién nacidos hasta los dos años eran cuidados por su madre, con la
ayuda de hermanos, abuelas o tías y sus madres los cargaban amarrados a la
espalda, de manera que sus manos quedaran libres para trabajar. Hasta los cinco
años, los niños sólo se dedicaban a jugar.
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Ahora responde las preguntas en base a lo leído.

A) ¿Cuál era la labor de la mujer en la vida cotidiana de los incas?

__________________________________________________________________
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B) ¿Cómo era la vida de los niños después de los 5 años?

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__________________________________________________________________
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C) ¿Cómo era la alimentación del pueblo Inca?

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D) ¿Los recién nacidos por quienes eran cuidados?

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__________________________________________________________________
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Obj4: 20: %

L 3 20%

ML 2 12%

NL 1 8%

0 4%
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Objetivo 4: Identificar la ubicación de la civilización Inca.

Observa el mapa de América del Sur y pinta de color rojo la ubicación de la

Civilización Inca