Nombre de la materia:

Habilidades organizacionales

Tema:
3.1 Liderazgo en la organización
Actividad 7

Profesora:
Mtra. María Guadalupe Gallardo González

Email:
mgallardo@uppenjamo.edu.mx
Objetivo
Identificar las características de un líder en una organización.
Actividad 7: Cuestionario de liderazgo
1) Realiza una portada.
2) Copia y pega el “cuestionario de liderazgo”
3) Responde lo que se te solicita.
4) Guarda en pdf y sube en classrrom en el apartado actividad 7.

NOTA: Revisa la rúbrica para que realices lo que te solicitan.

 Rúbrica para evaluar “Cuestionario de reflexión”
Criterios Muy bien Bien Regular Por mejorar TOTAL
(1) (0.75) (0.5) (0.25)
Cuenta con todos los elementos siguientes: Cuenta con casi todos los elementos siguientes: Cuenta pocos elementos siguientes: Cuenta con muy pocos elementos siguientes:

-Documento en Word -Documento en Word -Documento en Word -Documento en Word

-Letra arial del número 12 -Letra arial del número 12 -Letra arial del número 12 -Letra arial del número 12
-Interlineado 1.5 -Interlineado 1.5 -Interlineado 1.5 -Interlineado 1.5
-Letra color negra (no la función negrita) -Letra color negra (no la función negrita) -Letra color negra (no la función negrita) -Letra color negra (no la función negrita)
-Seleccionar el texto y dar el formato de justificado. -Seleccionar el texto y dar el formato de justificado. -Seleccionar el texto y dar el formato de justificado. -Seleccionar el texto y dar el formato de justificado.
Aspectos generales

Cuenta con todos los elementos siguientes: Cuenta con casi todos los elementos siguientes: Cuenta pocos elementos siguientes: Cuenta con muy pocos elementos siguientes:

Nombre de la UPP Nombre de la UPP Nombre de la UPP Nombre de la UPP

Nombre de la carrera: Nombre de la carrera: Nombre de la carrera: Nombre de la carrera:
Nombre de la materia: Nombre de la materia: Nombre de la materia: Nombre de la materia:
Portada Grado y grupo: Grado y grupo: Grado y grupo: Grado y grupo:
Nombre y número de la actividad: Nombre y número de la actividad: Nombre y número de la actividad: Nombre y número de la actividad:
Fecha de entrega: Fecha de entrega: Fecha de entrega: Fecha de entrega:

Respuestas En todas las preguntas, las opciones que se ofrecen están claras y El 80% de las preguntas, las opciones que se ofrecen están claras y se refieren a La mitad de las preguntas, las opciones que se ofrecen están claras y se En menos de la mitad de las preguntas, las opciones que se
se refieren a la actividad realizada. la actividad realizada. refieren a la actividad realizada. ofrecen están claras y se refieren a la actividad realizada.

Redacción de las Todas las respuestas están enunciadas de forma muy clara y El 80% de las respuestas están enunciadas de forma muy clara y concisa. La mitad de las respuestas están enunciadas de forma muy clara y En menos de la mitad de las respuestas están enunciadas de
respuestas concisa. concisa. forma muy clara y concisa.

Contenido Todas las respuestas están relacionadas con los contenidos El 80% de las respuestas están relacionadas con los contenidos estudiados. La mitad de las respuestas están relacionadas con los contenidos En menos de la mitad de las respuestas están relacionadas con los
estudiados. estudiados. contenidos estudiados.

Ortografía Todas las respuestas son escritas sin ninguna falta de ortografía. El 80% de las respuestas son escritas sin ninguna falta de ortografía. La mitad de las respuestas son escritas sin ninguna falta de ortografía. En menos de la mitad de las respuestas son escritas sin ninguna
falta de ortografía.

Cantidad de preguntas Todas las preguntas tienen respuesta acorde a los temas visto. El 80% de las preguntas tienen respuesta acorde a los temas visto. La mitad de las preguntas tienen respuesta acorde a los temas visto. En menos de la mitad de las preguntas tienen respuesta acorde a
contestadas los temas visto.

Se ha respetado el plazo de entrega del informe completo y La entrega del informe completo y ampliado en tiempo posterior (2 hrs) a la La entrega del informe completo y ampliado en tiempo posterior (4 hrs) La entrega del informe completo y ampliado en tiempo posterior
ampliado en el tiempo establecido que marca la docente en fecha establecida en plataforma classroom; esto ocurre bajo la autorización del a la fecha establecida en plataforma classroom; esto ocurre bajo la (de uno a varios días) a la fecha establecida en plataforma
Puntualidad plataforma classroom. docente y asignación por el/ella mismo, ya que la segunda entrega es autorización del docente y asignación por el/ella mismo, ya que la segunda classroom; esto ocurre bajo la autorización del docente y asignación
reprogramada, bajo la revisión de solicitud de prórroga por el alumno y la entrega es reprogramada, bajo la revisión de solicitud de prórroga por el por el/ella mismo, ya que la segunda entrega es reprogramada, bajo
evidencias que lo demuestran. alumno y la evidencias que lo demuestran. la revisión de solicitud de prórroga por el alumno y la evidencias
que lo demuestran.

El informe ha sido escrito de manera reestructurada. No se trata de El informe ha sido escrito de manera poco estructurada. Se trata de un El informe ha sido escrito de manera casi nada estructurada. Se trata de un El informe ha sido nada estructurada. Se trata de un documento
un corta o pega; así como tampoco existe 2 o más trabajos iguales. documento medianamente corta o pega; así como existe 2 o más trabajos documento casi total de corta o pega; así como existe 2 o más trabajos totalmente de corta o pega; así como existe 2 o más trabajos
Reflexión y similares. similares. iguales.
reestructuración

Conclusión personal Escribe con sus propias palabras, lo que opina del tema, de una Escribe con sus propias palabras, lo que opina del tema, de una manera casi Escribe con sus propias palabras, lo que opina del tema, de una manera Escribe con sus propias palabras, lo que opina del tema, de una
manera clara y concreta. clara y casi concreta. poco clara y poco concreta. manera nada clara y nada concreta.

Total
 Referencias bibliográficas
• Summers. D. (2006). Administración de la calidad. México: Pearson
educación.(Pag. 88-94)

• Lussier, N. (2005). Liderazgo, teoría, aplicación y desarrollo de las

habilidades, México: Cengage Learning (319-342).

• Recuperado el 18 de febrero del 2023 en

https://www.altonivel.com.mx/liderazgo/management/cuales-son-l
as-diferencias-entre-ser-jefe-y-lider/
 Referencias bibliográficas
• Recuperado el 18 de febrero del 2023 en
https://www.lifeder.com/tipos-liderazgo/