Música: Del 29 de mayo al 2 de junio

 El próximo 5 de junio celebramos el Día Mundial del Medio Ambiente.

Tenemos que cuidar la naturaleza y no contaminar el aire y el agua que nos
rodea. Así que hoy empezamos con una canción que nos enseña a cuidar
todo lo que nos rodea “Vamos a cuidar la tierra” (167).
 Hoy vamos a hacer un juego muy sencillo, sólo hay que moverse siguiendo el
ritmo de la música (168).
 Canción “Era un gato grande” (163).
 La audición de hoy va a ser el “En un mercado persa” (169) de (Albert
Ketelbey). Nos encontramos en un mercado persa. El bullicio de los puestos
atrae a gentes de todas partes sea cual fuere su condición social. Aquí
encontramos frutas, pescados, carnes, pero también los artesanos ofrecen
sus productos. Las mejores pieles curtidas se utilizan para el calzado y las
mejores sedas para confeccionar telas dignas de los mejores trajes. Hasta
aquí se acercan las mujeres del pueblo a realizar sus compras, pero el
mercado resulta ser el punto de encuentro de los más diversos personajes:
un grupo de mendigos cantan pidiendo limosna, malabaristas que
entretienen las calles... pero llegan las princesas con su séquito, también
los mercaderes en camello... el califa tampoco se pierde un paseo por el
mercado. ¡Aquí se acercan los camelleros!...
 Aprendemos otra canción en relación con el medio ambiente “La vida hay
que cuidar” (170).
 Jugamos a un juego interactivo en la pizarra digital:
 Para 1º: Piano para bebés cokitos.
 Para 2º: Juego reproducir melodías al piano cokitos
 Para 3º: Adivina el instrumento musical cokitos.
 Finalizamos la sesión con” El baile del reciclaje” (171).

Psicomotricidad: Del 29 de mayo al 2 de junio

 Empezamos la sesión recordando las normas que se van a seguir en el

espacio en el que se va a realizar la clase de psicomotricidad y con las
actividades que se van a realizar.
 Comenzamos realizando el calentamiento con la canción “El camino” y
“Congelado”.
 En la parte principal voy a trabajar con pelotas:

Trabajo individual
  Caminar con la pelota en la cabeza
 Saltar con la pelota sujeta en los pies
 Con la pelota metida en la barriga
 En la espalda y andamos a gatas como un caracol
 Tumbados en el suelo ponemos la pelota en las piernas y la subimos y
bajamos

En parejas

 Nos pasamos la pelota sentados en el suelo con las piernas abiertas

y juntos los pies. Pasamos la pelota rodando y luego con un bote.
 Tumbados boca abajo y separados, pero cabeza con cabeza lanzar y
recoger la pelota
 De pie, unidos por la espalda, nos pasamos la pelota por encima de la
cabeza y por debajo de las piernas

En equipos

 Relevos con pelotas: Se colocan los dos grupos en fila india; los
primeros de cada grupo toman la pelota entre sus manos. Se da la
señal de partida, y el jugador que lleva la pelota la pasa a su
inmediato seguidor en la fila. Entonces éste se la devuelve al tiempo
que se sienta en el suelo. La jugada se va repitiendo con todos los
jugadores de la fila. Cuando le llega el turno, el último jugador le
devuelve la pelota al primero, pero no se sienta. Se vuelve a repetir
la operación anterior, pero al revés, es decir, el primero de la fila
pasará la pelota al penúltimo de la fila, que se la devolverá y se
levantará del suelo. El lanzador irá pasando la pelota a cada uno de
sus compañeros de fila, hasta que todos se hayan levantado. Ganará
el juego el equipo que primero consiga efectuar todos los relevos de
pelota y tenga en pie a todos sus jugadores.
 Se hacen dos filas. El primero coge la pelota con las manos, corre
hasta el punto marcado con un cono y se la lanza a su compañero con
el pie. Se pone al final de la fila y ahora lo repite el compañero que
ha recibido la pelota.
 Rincón de psicomotricidad: Los niños jugarán libremente con los
materiales: banco, ladrillos, aros, alfombra de goma espuma... Recordamos
las normas: Hay que cuidar el material, compartir y no molestar a los
compañeros.
 Relajación: Los niños se sientan en el suelo con los ojos cerrados mientras
van escuchando una música tranquila que favorece la relajación.